DEPARTAMENTO DE METODOS E TECNICAS DE ENSINO METODOLOGIA E CONTEXTOS DA AO PEDAGGICA PROF.: CLUDIA LUCIA ALVES
STINTESE UNIDADE I
Aluna: Clamira Barbosa
FEVEREIRO, 2013
UNIDADE I ASPECTOS TEORICO-METODOLGICOS DA ATUAO DO
PEDAGOGO EM ESPAOS ESCOLARES E NO ESCOLARES.
O estudo da unidade I, na disciplina de metodologia e contextos da ao
pedaggica, nos permitiu desenvolver uma viso crtica e reflexiva sobre a atuao do pedagogo em diversos espaos, e ainda atravs de discusses sobre a educao escolar e no escolar, podemos perceber que ela est presente e pode ser desenvolvida no s na escola. A educao, que est disponvel na escola e garantida por lei para todas as pessoas, conceituada como a educao formal. Formal, pois alm de ser assegurada na constituio, ela exige um local especifico e apropriado para o desenvolvimento dos conhecimentos, alm de um educador que faa a mediao entre estes conhecimentos e os alunos. Regido por normas e de carter obrigatrio, essa educao formal favorecida por ser obrigatria na sociedade na qual estamos inseridos, ou seja, toda criana tem de frequentar a escola a partir da idade adequada, da esta pode ser considerada como uma pessoa que esta recebendo uma educao escolar formal. Porm, percebemos que a educao no acontece somente dentro do espao escolar, podemos observar que em vrios mbitos da sociedade a educao e o desenvolvimento de atividades ligadas mesma, so facilmente detectados, tendo em vista que no nosso cotidiano acabamos por aprender varias coisas em situaes que exigem conhecimento, ou onde se d a apropriao de contedos atravs de experincias vivenciadas no nosso dia-adia. Esta, pode ser considerada uma educao no formal, pois ocorre fora do contexto escolar, contudo, no menos importante que a primeira. De fato, importante lembrar que na educao no formal, que a primeira em que temos contato antes mesmo de frequentar a escola, apropriamo-nos de conhecimentos atravs das nossas experincias na sociedade, no memento anterior ao escolar. imprescindvel ter conhecimento de que essas duas fontes de educao so importantes e complementares, para a educao escolar, necessrio que tenhamos domnio e habilidades que apreende-se atravs do dia-a-dia, do contato e da relao com outras pessoas, alm de entender que a educao no escolar vlida, mas precisa da educao formal para ser valorizada. Alm da discusso sobre a educao, estudamos a importncia do profissional de pedagogia nos mais variados ambitos da sociedade. Atravs do estudo sobre a formao desse profissional, vimos que em um contexto
histrico o pedagogo sempre esteve voltado para o trabalho escolar, seja na
sala de aula ou na coordenao escolar, mas sempre dentro da escola. Com o passar dos anos, e as transformaes curriculares, que essa viso sobre o pedagogo no escolar foi crescendo, e com ela a necessidade de uma formao adequada para que este profissional sasse da graduao com capacidade de atuar em outros contextos da sociedade, alm da escola. Contudo, a graduao ainda se torna insuficiente para que o pedagogo esteja preparado para lidar com situaes de trabalho diferente das escolares, e a alternativa que se tem ainda so os cursos de especializao, que o profissional tem estudar para se tornar apto a trabalhar nos espaos no escolares. A partir desse ponto de vista, observar que a especializao importante para os novos caminhos que o pedagogo poder trilhar indiscutvel, porm, necessria uma graduao que mostre e abra caminhos para que se conheam essas oportunidades. A formao do pedagogo, mesmo nos dias atuais, ainda quase que totalmente voltada para a escola. Alm de percebermos o quanto ainda se precisa avanar tanto no quesito formao, como conhecimento das reas na qual o pedagogo hoje solicitado, precisa-se ainda conscientizar os profissionais de pedagogia que desejam atuar nos espaos no escolares, sobre suas atribuies nesses espaos. Geralmente, o pedagogo vai estar ligado a todo processo que inclua uma transmisso de conhecimentos e educao, nos diversos espaos. O trabalho com pessoas, e a relao entre elas, uma das competncias que so atribudas ao pedagogo dentro de empresas e hospitais, alm da organizao de trabalhos e de atividades que devem ser desenvolvidas por grupos dentro desses espaos. Desta forma, conclumos que a unidade I, que estudamos nessa disciplina contribuiu significamente para o nosso entendimento, e conhecimento das novas oportunidades de espaos, alem de ficarmos cientes sobre nossas competncias e do que necessrio para atingirmos esses espaos no escolares.