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- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Diseo Mecnico I
Carrera : Ingeniera Mecnica
Clave de la asignatura : MED-1008
SATCA1 2-3-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura contribuye a la formacin del ingeniero mecnico en las siguientes reas:
Aplica herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la
solucin de problemas para formular modelos, analizar procesos y elaborar prototipos
mecnicos, selecciona y emplea los materiales adecuados para: el diseo y fabricacin de
elementos mecnicos; o para su uso en instalaciones industriales con base en el
conocimiento de sus propiedades, gestionar proyectos de diseo, manufactura, diagnstico,
instalacin, operacin, control y mantenimiento, tanto de sistemas mecnicos como de
sistemas de aprovechamiento de fuentes de energa convencionales y no convencionales,
elabora, interpreta y comunica, de manera profesional, en forma oral, escrita y grfica:
informes, propuestas, anlisis y resultados de ingeniera, utiliza el pensamiento creativo y
crtico en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de
decisiones, crea, innova, transfiere y adapta tecnologas en el campo de la ingeniera
mecnica, con actitud emprendedora y de liderazgo, respetando los principios ticos y
valores universales, ejerciendo su profesin de manera responsable en un marco legal.
El diseo de maquinas se ocupa de la creacin de maquinaria que funcione segura y
confiablemente bien. Una maquina puede definirse de muchas maneras, pero la definicin
bsica es que es un aparato formado por unidades interrelacionadas. Las partes
interrelacionadas se conocen tambin como elementos de maquinas. Es la tarea del
ingeniero definir y calcular movimientos, fuerzas y cambios de energa a fin de determinar el
tamao, las formas y los materiales necesarios para cada uno de los componentes
interrelacionados de la maquina. En ello est la esencia del diseo de maquinas. El objetivo
ltimo del diseo de maquinas es dimensionar y formar las piezas (elementos de maquinas)
y escoger materiales y procesos de manufactura apropiados, de manera que la maquina
resultante se comporte o lleve a cabo sin falla su funcin pretendida.
La asignatura consiste en combinar la metodologa del diseo con la revisin fundamental
de las teoras de fallas por cargas estticas y dinmicas de conceptos y la especificacin
prctica de componentes tales como: ejes, rodamientos, bandas y poleas, cadenas y
catarinas, coples; de los cuales se revisan los aspectos bsicos de diseo para prevenir
fallas, permitir su dimensionamiento y seleccionar materiales adecuados para su
fabricacin.
Se relaciona con la materia de Mecnica de Materiales II, en los temas de estado general de
esfuerzo y relaciones elsticas; con Dibujo Mecnico, en los temas de tolerancias
dimensionales y geomtricas, planos de fabricacin, con Procesos de Manufactura en el
tema de procesos de manufactura, con Esttica en el tema de anlisis estructural y
equilibrio de cuerpos rgidos, con Ingeniera de Materiales Metlicos con los temas de
propiedades mecnicas de los materiales, con Vibraciones Mecnicas en el tema de
Velocidad Critica y Mecanismos.
Intencin didctica.
Se organiza el temario, en cinco unidades, las cuales cubren la Metodologa de Diseo en
Ingeniera Mecnica, Criterios y Teoras de Fallas por Cargas Estticas y Dinmicas, los
conceptos bsicos de Diseo de los Elementos como: ejes, Rodamientos, Bandas y Poleas,
Cadenas y Catarinas, Coples; ofrece un enfoque prctico sobre los temas a travs de una
variedad de aplicaciones reales y ejemplos, estimula al alumno para que vincule el diseo
con el anlisis y lo incentiva para que relacione los conceptos fundamentales con la
especificacin y seleccin de componentes prcticos.
En la primera unidad, se revisa la metodologa utilizada en el diseo en ingeniera y las
fases que estn implicadas, se dan respuestas a algunos cuestionamientos como: Qu es
el proceso de diseo? Cmo comienza? El ingeniero simplemente se sienta en la silla de
su escritorio con una hoja de papel en blanco y anota algunas ideas? Qu sucede
despus? Qu factores influyen o controlan las decisiones que deben tomarse? Por ltimo,
Cmo termina el proceso de diseo?, adems de la teora de la Ergonoma y su relacin
con el Diseo Mecnico.
En la segunda unidad, se abordan las Teoras de fallas en Elementos Sometidos a Cargas
Estticas, Dctiles y Frgiles; se realizan comparativos de dichas teoras y se determinan
las ms confiables.
En la tercera unidad se abordan las Teoras de Fallas en Elementos Sometidos a Cargas
Dinmicas, se aborda el tema de la fatiga, se realizan comparativos de dichas teoras y se
determinan las ms confiables.
En la unidad cuatro se estudian los Ejes de Transmisin, los criterios de diseo, los
materiales utilizados y las velocidades crticas mximas a las que pueden ser trabajadas.
En la unidad cinco se revisan los criterios de seleccin para diferentes elementos de
Maquinas y Materiales, como son los rodamientos, las poleas y bandas, las cadenas y
catarinas, los coples y los cables; as como los materiales utilizados para la manufactura de
los elementos de maquinas.
La forma de abordar los temas de esta manera ser la de revisin de literatura, desarrollo
de actividades practicas que incluyan demostraciones con prototipos didcticos y
comprobacin de la teora desarrollando modelos computacionales.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: deteccin de necesidades,
elaboracin de propuestas de solucin, desarrollo de las propuestas y presentacin de las
mismas; iniciativa, inventiva y actitud emprendedora; trabajo en equipo; asimismo, propicien
procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de
generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas
se han descrito como actividades complementarias al tratamiento terico de los temas, de
manera que refuercen lo analizado previamente en clase, permitiendo comprender la teora
desarrollada. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque
slo guiar a sus alumnos para que ellos apliquen el procedimiento estructurado e
implementen sus diseos de manera libre. Para que aprendan a planificar, que no planifique
el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeacin y diseo.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades
sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer la
relacin terica con los aspectos prcticos y no slo se hable de ellos en el aula. Es
importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o
naturales
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de
los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer
contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y
la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este
proceso. Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades,
por ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Se sugiere que se diseen prcticas
donde el alumno tenga la libertad de estructurar su reporte e implementacin de una
manera creativa para conseguir un diseo personalizado donde se pueda cuantificar el
grado de comprensin que ha obtenido
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su
hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie
la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad, la tica, la
creatividad y la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos durante el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
Sintetiza,
calcula, selecciona e
integra
diversos
elementos
mecnicos en el diseo de mquinas,
equipos y sistemas mecnicos.
Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Competencias sistmicas
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro.
Preocupacin por la calidad
Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.
1.
2.
3.
4.
Temas
Subtemas
Ejes
5.
Seleccin de elementos
mecnicos y materiales
Actividades de Aprendizaje
Reconocer las etapas que conforman la
metodologa del diseo.
Plantear la solucin de un problema
utilizando la metodologa del diseo.
Resolver problemas relacionados con
ajustes y tolerancias.
Redactar
informes
de
investigacin
documental, resmenes de lecturas y
conclusiones de discusiones.
Aplicar la metodologa del diseo en la
solucin de problemas.
Unidad 4: Ejes
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Reconocer los efectos de la fatiga en
elementos de maquinas.
Resolver problemas relacionados con la
resistencia a la fatiga no corregida y
corregida.
Resolver problemas relacionados con
teoras de falla a la fatiga.
Disear modelos mediante software sobre
comportamiento a la fatiga de elementos.
Redactar
informes
de
investigacin
documental, resmenes de lecturas y
conclusiones de discusiones.
Identificar elementos de maquinas que
fallen por fatiga.
Elaborar y presentar un muestrario de
piezas de maquinas que presenten falla por
fatiga.
Actividades de Aprendizaje
la aplicacin de los ejes de
transmisin en maquinaria.
Analizar y resolver problemas relacionados
con los esfuerzos en los ejes sometidos a
cargas estticas y dinmicas.
Analizar y resolver problemas relacionados
con la deformacin de ejes sometidos a
diferentes tipos de cargas.
Analizar y resolver problemas relacionados
con la velocidad mxima de operacin de un
eje.
Disear modelos utilizando software sobre
comportamiento de ejes.
Redactar
informes
de
investigacin
documental, resmenes de lecturas y
conclusiones de discusiones.
Elaborar y presentar prototipos que
muestran la instalacin de un eje de
transmisin.
Proponer, elaborar y presentar mtodos o
instrumentos de anlisis de ejes.
Reconocer
Reconocer
los
diferentes
utilizados en maquinaria.
elementos
poleas,
cadenas
y
catarinas,
rodamientos y acoplamientos.
Aplicar las normas correspondientes
para seleccionar materiales utilizados
para la manufactura de elementos de
maquinaria.