UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERIA EN SISTEMAS,

ELECTRNICA E INDUSTRIAL
CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL EN PROCESOS DE
AUTOMATIZACIN
MODALIDAD: PRESENCIAL

MDULO FORMATIVO
(SYLLABUS)

FSICA I
1 CICLO DE ESTUDIOS
PLANIFICADOR
.

EDIN ALEX GARCES COCA

Ingeniero en Navegacin Area y Control de Trnsito Areo.
Magister en Ciencias de Ingeniera.

AMBATO - ECUADOR
(OCTUBRE 2014- MARZO 2015)

16

NOCIN BSICA

El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de
Fsica I a travs del desarrollo de los elementos de competencia del mdulo, los mismos que
son:
1.- Reconocer unidades de medida para la resolucin de problemas fsicos.
2.- Analizar la aplicacin de los vectores en la interpretacin, planteamiento y resolucin de
problemas del entorno.
3.- Analizar cinemticamente el movimiento de una partcula para la solucin de problemas
fsicos.
4.- Describir las manifestaciones de las fuerzas de la naturaleza en el desarrollo de la ciencia
y tecnologa.
Los mismos que son ejes que permiten desarrollar en los estudiantes las capacidades de:
entender las magnitudes y medidas, el lgebra vectorial para resolver problemas de
cinemtica y dinmica, temas que nos permiten reconocer la importancia en el desarrollo de
la ciencia y la tecnologa para lograr la adquisicin de la competencia especfica del mdulo
que es: Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin de fenmenos
experimentales y la resolucin de problemas.

NDICE DE CONTENIDO
Contenido

Pgina

I.

Datos bsicos del Mdulo

II.

Ruta formativa

III.

Metodologa de formacin

IV.

Planeacin de la Evaluacin

V.

Guas instruccionales

13

VI.

Material de apoyo

16

VII.

Validacin del mdulo

17

I. DATOS BSICOS DEL MDULO

FISICA I
CDIGO:

FISEI-I-103

PRERREQUISITOS:
-

Fsica Bsica

Competencia Especfica:
Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin
de fenmenos experimentales y la resolucin de
problemas.
CORREQUISITOS:
CICLO DE ESTUDIOS:

CRDITOS:

4
NIVEL DE
FORMACIN:

Algebra
Geometra y Trigonometra.

HORAS CLASE SEMANAL:

4 horas presenciales a la semana
4 horas de trabajo autnomo a la semana

Terminal de Tercer Nivel

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE:
80 horas presenciales.
80 horas autnomas.

DATOS DE LA TUTORA DEL MDULO

Nombre del docente: Edin Alex Garcs Coca
Ttulo y Grado Acadmico: Ing. Navegacin Area y Control de Trnsito Areo.
Magister en Ciencias de Ingeniera.
rea Acadmica: Ciencias Bsicas y Aplicadas.
Horario de atencin: Segn horario oficial
Telfonos: 0958806019 (03) 6000133
E-mail: ea.garces@uta.edu.ec

II. RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador:

Los sistemas de comunicacin de datos y redes pueden garantizar la disponibilidad de

los recursos informticos en el procesamiento y manejo de la informacin empresarial?

Competencia Global:

Gestionar sistemas de comunicacin de datos y redes para garantizar la disponibilidad

de los recursos informticos en el procesamiento y manejo de la informacin
empresarial empleando estndares internacionales.
Competencias Especficas que conforman la competencia global:

Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin de fenmenos experimentales y la

resolucin de problemas.
Mdulos que conforman la Competencia Especfica:
FISICA 1

Descripcin de la Competencia Especfica:

Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin de fenmenos experimentales y la

resolucin de problemas.

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:

1.- Reconocer unidades de medida para la resolucin de problemas fsicos.

2.- Analizar la aplicacin de los vectores en la interpretacin, planteamiento y
resolucin de problemas del entorno.
3.- Analizar cinemticamente el movimiento de una partcula para la solucin de
problemas fsicos.
4.- Describir las manifestaciones de las fuerzas de la naturaleza en el desarrollo de la
ciencia y tecnologa.
reas de investigacin del mdulo:

Modelos de anlisis de informacin recolectada.

Diseos experimentales alternativos para investigacin.
Normas de redaccin y presentacin cientfica de informes.

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:

Proyectos de investigacin y aplicacin de las leyes Fsicas con los sectores
productivos e industriales.

III. METODOLOGA DE FORMACIN

Enfoque didctico general:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes de aprendizaje:
Aula, Biblioteca, Audiovisuales.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS
QU SABERES?

Reconocer unidades 1.1.-Introduccin

Magnitudes.
de medida para la
1.2.-Clasificacin
resolucin
de
magnitudes.
problemas fsicos.
1.3.-Sistemas
de

1.

las

de

las

unidades.
Conversin.
1.4.-Sistema Dimensional.
1.5.-Notacin cientfica y cifras
significativas.
1.6.-Teora de Errores.
1.7.-Funciones y grficas.
1.7.-Proporcionalidad.
1.8.-Distancia y pendiente entre
dos puntos de una recta.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CMO APLICARLOS?

CONTENIDOS ACTITUDINALES
CON QUE ACTITUDES?

1.1.-Aplicacin
de
operaciones mentales para
reconocer las magnitudes
1.2.-Distinguir o diferenciar
las magnitudes por su
origen y naturaleza
1.3.-Expresar cantidades en
notacin cientfica
1.4.-Resolver ejercicios de
conversin de unidades y
notacin cientfica.
1.5. Realizar mediciones
con
diferentes
instrumentos de medida y
realiza clculos de las
mediciones directas e
indirectas.

1.1. Desarrollar actitud crtica y

propositiva frente al problema
del conocimiento
1.2. Fomentar en el estudiante
inters por el trabajo en
equipo
1.4. Valorar la capacidad de
razonamiento lgico del
estudiante
1.5. Reconocer el entorno
cientfico y de la ciencia en
conjunto como un medio de
conocimiento
en
constante
evolucin.

PRODUCTO:
Solucin de 10 ejercicios de conversin de unidades y 10 ejercicios de teora de errores.
Elaboracin de informe sobre mediciones directas e indirectas utilizando la teora de errores.
2.1. Demostrar al estudiante
2.
Analizar
la 2.1. Definicin de vector.
2.2.
Clases
y
propiedades
de
los
como el conocimiento de
aplicacin de los
vectores.
la fsica es til en la vida
vectores
en
la 2.3. Componentes de un vector.
diaria.
interpretacin,
2.4.
Descomposicin
de 2.2.
Vinculacin
de
planteamiento
y
vectores en el plano y
situaciones reales con la
espacio.
definicin de vectores en
resolucin
de
2.5. Formas de expresar un
la vida diaria.

2.1. Usar correctamente el mtodo

inductivo y deductivo por el
estudiante
2.2. Alcanzar un equilibrio entre
teora,
experimentacin
y
prctica de los vectores
2.3. Reconocer y valorar los
procesos vectoriales en la vida

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESPECFICAS
(ESTRATEGIAS, MTODOS Y
TCNICAS)

TIEMPO
(HORAS)

Mtodo Investigativo.
Mtodo de proyectos.
Exposicin problmica.
Conversacin Heurstica.
Explicar.
Argumentar
Demostrar.
Aplicar.
Interpretar.
Ilustrar.

16

Mtodo Investigativo.
Mtodo de proyectos.
Exposicin problmica.
Conversacin Heurstica.
Explicar.
Argumentar
Demostrar.

22

15

15

problemas
entorno.

del

vector.
2.6. Operaciones con vectores.
-Suma y resta.
-Multiplicacin de un escalar
por un vector.
-Producto escalar.
-Producto vectorial

2.3.

Formular,
modelar,
plantear, resolver y analiza
r problemas fsicos por
parte del estudiante
2.4. Resolver operaciones con
vectores en forma grfica
y analtica.
2.5. Resolver problemas
acerca de producto escalar
y vectorial y su aplicacin.
2.6. Construccin de una
maqueta para identificar
las caractersticas de los
vectores.

diaria.
2.4. Valorar la relacin de la Fsica
con otras disciplinas.

Aplicar.
Interpretar.
Ilustrar.

PRODUCTO:

Solucin de 10 ejercicios Tippens sptima edicin.

Construccin de una maqueta que permita visualizar la descomposicin de un vector en el espacio.

Analizar 3.1. Introduccin a la 3.1 Traducir problemas expresados

cinemtica de la partcula.
en lenguaje comn y cientfico
cinemticamente
el
3.2.
Conceptos:
Partcula,
a representaciones fsicas y
movimiento de una
posicin,
matemticas.
partcula
para
la Desplazamiento,
trayectoria, 3.2 Ilustracin de problema con
solucin de problemas
distancia,
velocidad,
videos de cinemtica de la
rapidez, aceleracin.
partcula.
fsicos.
3.

3.3.

Clasificacin de los
movimientos.
3.4. Movimiento rectilneo
Uniforme.
3.5. Movimiento rectilneo
Uniformemente Variado.
3.6. Cada libre y lanzamiento
vertical de los cuerpos.
3.6. Movimiento Parablico.
3.7.
Movimiento
Circular
Uniforme.
3.8. Movimiento Circular
Uniformemente Variado.

3.3 Dominar alternativas de

solucin en planteamientos
fsicos.
3.4 Aplicacin de estrategias
bsicas, procesos lgicos y
sistemticos en la resolucin de
problemas.
3.5 Calcular posicin y velocidad
de cuerpos a partir de las
condiciones iniciales y del valor
de la aceleracin.
3.6 Aplicacin de simuladores

3.1. Despertar la curiosidad

intelectual por el nuevo
conocimiento
3.2. Apreciar las experiencias
descubiertas en los videos
3.2. Formar en el estudiante
inters por trabajo en equipo.
3.3 Valorar la capacidad de
razonamiento
lgico
del
estudiante
3.4. Valorar la solidaridad en los
ambientes de trabajo.

Mtodo Investigativo.
Mtodo de proyectos.
Exposicin problmica.
Conversacin Heurstica.
Explicar.
Argumentar
Demostrar.
Aplicar.
Interpretar.
Ilustrar.

24

para la resolucin de

15

15

problemas de cinemtica.
PRODUCTO:

Resolucin de 20 ejercicios de cinemtica aplicando leyes cinemticas para interpretar, analizar y plantear grfica y analticamente .
Aplicacin de simuladores para la resolucin de problemas de cinemtica.

4.

Describir
las
manifestaciones de
las fuerzas de la
naturaleza en el
desarrollo de la
ciencia y tecnologa.

4.1. Dinmica.
4.2. Fuerzas de la Naturaleza.
4.3. Estudio de fuerzas de
contacto.
4.4. Leyes de Newton.
4.5. Aplicaciones de las Leyes
de Newton.
- Diagramas de cuerpo libre.
- Equilibrio: Condicin de
equilibrio de las fuerzas.
Condicin de equilibrio de
los momentos.
- Impulso y cantidad de
movimiento lineal.

4.1. Distinguir los estados de

agregacin y propiedades de
los cuerpos y las fuerzas que
interactan, por medio del
estudio de las tres leyes de
Newton y las fuerzas
elementales, para
comprender sus
caractersticas.
4.2. Aplicacin las leyes de
newton al equilibrio de una
partcula, cuerpos slidos, al
impulso y cantidad de
movimiento, a travs de
actividades experimentales
y resolucin de problemas,
para su correcta
interpretacin en la vida
cotidiana.
4.3. Elaboracin de diagramas
de cuerpos libres y
determinar las ecuaciones
de los elementos que
intervienen.
4.4. Construccin de
prototipos para describir las
fuerzas.

18
4.1 Colaborar en el desarrollo de las
actividades de los estudiantes.
4.2 Desarrollar en los estudiantes
una actitud lectora, reflexiva y
crtica.
4.3 Fomentar el trabajo grupal y
cooperativo dentro y fuera del
aula
4.4 Valorar la participacin
individual y grupal de los
estudiantes

Mtodo Investigativo.
Mtodo de proyectos.
Exposicin problmica.
Conversacin Heurstica.
Explicar.
Argumentar
Demostrar.
Aplicar.
Interpretar.
Ilustrar.

PRODUCTO FINAL:
Resolucin de 20 ejercicios aplicando las leyes Newton.
Construccin de prototipos para demostrar la fuerzas.

15

15

IV.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN

Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)
Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio
Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio
Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5 No acreditable

Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:

Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin de fenmenos experimentales y la
resolucin de problemas.
No

ELEMENTO
(Transcribir en forma ordenada
cada uno de los elementos de
competencia, indicados en el punto
II RUTA FORMATIVA)
Reconocer unidades de medida
para la resolucin de problemas
fsicos.

Analizar la aplicacin de los

vectores en la interpretacin,
planteamiento y resolucin de
problemas del entorno.

INDICADORES DE LOGROS
(Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en
infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos,
procedimentales y actitudinales, indicados en la lmina anterior)

Aplica operaciones mentales para reconocer las magnitudes

Distingue o diferencia las magnitudes por su origen y
naturaleza.
Expresa cantidades en notacin cientfica
Realiza ejercicios de conversin de unidades y notacin
cientfica.
Desarrolla una actitud crtica y propositiva frente al problema
del conocimiento
Muestra el estudiante inters por el trabajo en equipo
Valora la capacidad de razonamiento lgico del estudiante

Reconoce el entorno cientfico y de la ciencia en conjunto

como un medio de conocimiento en constante evolucin.

Realiza mediciones con diferentes instrumentos de medida y

realiza clculos de las mediciones directas e indirectas.

Analizar
cinemticamente
el
movimiento de una partcula para
la solucin de problemas fsicos.

Demuestra el estudiante como el conocimiento de la fsica es

til en la vida diaria.
Vincula situaciones reales con la definicin de vectores en la
vida diaria.
Formula, modela, plantea, soluciona y analiza problemas
fsicos por parte del estudiante.
Resuelve operaciones con vectores en forma grfica y
analtica.
Resuelve problemas acerca de producto escalar y vectorial y
su aplicacin Mostrar el conocimiento de la fsica es til en
la vida diaria.
Usa correctamente el mtodo inductivo y deductivo por el
estudiante.
Alcanza un equilibrio entre teora, experimentacin y
prctica de los vectores.
Reconoce y valorar los procesos vectoriales en la vida diaria.
Valora la relacin de la Fsica con otras disciplinas.
Construye una maqueta para identificar las caractersticas de
los vectores.
Traduce problemas expresados en lenguaje comn y cientfico
a representaciones fsicas y matemticas.
Ilustra el problema con videos de cinemtica de la partcula.
Domina alternativas de solucin en planteamientos fsicos.
Aplica estrategias bsicas, procesos lgicos y sistemticos en
la resolucin de problemas.

15

15

 Calcula posicin y velocidad de cuerpos a partir de las

condiciones iniciales y del valor de la aceleracin.

Traduce problemas expresados en lenguaje comn y cientfico a

Describir las manifestaciones de

las fuerzas de la naturaleza en
el desarrollo de la ciencia y
tecnologa.

representaciones fsicas y matemticas.

Despierta la curiosidad intelectual por el nuevo conocimiento.
Aprecia las experiencias descubiertas en los videos.
Muestra el estudiante inters por trabajo en equipo.
Valora la capacidad de razonamiento lgico del estudiante.
Destaca la solidaridad en los ambientes de trabajo.
Maneja simuladores para simular los movimientos.
Distingue los estados de agregacin y propiedades de los
cuerpos y las fuerzas que interactan, por medio del estudio de
las tres leyes de Newton y las fuerzas elementales, para
comprender sus caractersticas.
Aplica las leyes de newton al equilibrio de una partcula,
cuerpos slidos, a travs de actividades experimentales y
resolucin de problemas, para su correcta interpretacin en la
vida cotidiana.
Elabora diagramas de cuerpos libres y determinar las
ecuaciones de los elementos que intervienen.
Colabora en el desarrollo de las actividades de los
estudiantes.
Desarrolla en los estudiantes una actitud lectora, reflexiva y
crtica.
Fomenta el trabajo grupal y cooperativo dentro y fuera del
aula
Valora la participacin individual y grupal de los estudiantes.
Construye prototipos para describir las fuerzas.

PROCESO DE VALORACIN
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:
Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin de fenmenos experimentales y la resolucin de
problemas.
Elementos del
mdulo
1. Reconocer
unidades de
medida para
la resolucin
de
problemas
fsicos.

Evaluacin
Diagnstica
-

Capacidad
de
comprensin.
Disposicin para
reflexionar
Capacidad
de
anlisis.
Capacidad
de
abstraccin.
Espritu
de
innovacin

Tcnicas

Observacin

Evaluacin formativa

Evaluacin de Desempeo*
Producto

- Aplica
operaciones
mentales para reconocer
las magnitudes
- Distingue o diferencia
las magnitudes por su
origen y naturaleza
- Expresa cantidades en
notacin cientfica
- Realiza ejercicios de
conversin de unidades
y notacin cientfica
- Posee actitud crtica y
propositiva frente al
problema del
conocimiento y al
trabajo en equipo.
- Valora la capacidad de
razonamiento lgico del
estudiante.

Lectura comentada.

Presentacin de
ejercicios
resueltos 20 %.
Proceso
de
solucin 20%.
Solucin de los
ejercicios 30 %.

15

Sustentacin

Desarrollo de
los ejercicios
30 %.
Contenido
20%.
Presentacin
del
informe
10%.
Prueba 40 %.

Redaccin
y
desarrollo
del
laboratorio 20%.
Entrega 10%.

Test

Observacin

15

instrumentos:
2. Analizar
la
aplicacin
de
los
vectores en
la
interpretaci
n,
planteamie
nto
y
resolucin
de
problemas
del
entorno.

Tcnicas
e
instrumentos:
3.
Analizar
cinemticame
nte
el
movimiento
de
una
partcula para
la solucin de
problemas
fsicos.

Tcnicas
e
instrumentos:

Registro
de
observacin
Aplica operaciones
mentales
para
reconocer
las
magnitudes
Distingue
o
diferencia
las
magnitudes por su
origen y naturaleza
Expresa cantidades
en notacin cientfica
Realiza ejercicios de
conversin
de
unidades y notacin
cientfica
Posee actitud crtica
y propositiva frente
al problema del
conocimiento y al
trabajo en equipo.
Valora la capacidad
de razonamiento
lgico del estudiante.

Prueba Objetiva
Cuestionario

en

batera
- Vincula situaciones
reales
con
la
definicin
de
vectores en la vida
diaria.
- Formula,
modela,
plantea, soluciona y
analiza
problemas
fsicos por parte del
estudiante
- Resuelve
operaciones
con
vectores en forma
grfica y analtica.
- . Usa correctamente
el mtodo inductivo
y deductivo
- Reconoce y valora
los
procesos
vectoriales en la vida
diaria.
- Posee capacidad
para relacionar la
Fsica
con
otras
disciplinas
Prueba Objetiva
Cuestionario

en

Cuestionarios.

Cuestionario

directa
Cuestionario

- Vincula
situaciones
reales con la definicin
de vectores en la vida
diaria.
- Formula,
modela,
plantea, soluciona y
analiza
problemas
fsicos por parte del
estudiante
- Resuelve
operaciones
con vectores en forma
grfica y analtica.
- . Usa correctamente el
mtodo inductivo y
deductivo
- Reconoce y valora los
procesos vectoriales en
la vida diaria.
- Posee capacidad para

Presentacin de
ejercicios
resueltos 20 %.

Resolucin de
los
ejercicios
40%.
Prueba 30%.
Proceso
de
Defensa
y
solucin 20%.
exposicin de la
Solucin de los maqueta 30%.
ejercicios 30 %.
Presentacin
y
construccin de la
maqueta 20%.
Entrega 10%.

relacionar la Fsica con

otras disciplinas
Resolucin de problemas

Resolucin

Ejercicios

problemas

directa

Ejercicios

Cuestionario

- Ilustra problemas con

videos de cinemtica de
la partcula.
- Domina alternativas de
solucin
en
planteamientos fsicos.
- Aplica
estrategias
bsicas, procesos lgicos
y sistemticos en la
resolucin de problemas.
- Calcula la posicin y
velocidad de cuerpos a
partir de las condiciones
iniciales y del valor de la
aceleracin,
manifestando curiosidad
intelectual por el nuevo
conocimiento.
- Trabaja
en
equipo
demostrando respeto y
tolerancia
a
las
opiniones ajenas.
- Destaca la solidaridad en
los ambientes de trabajo.

de

Presentacin de
ejercicios
resueltos 20 %.
Proceso
de
solucin 20%.

Observacin

Resolucin de
los
ejercicios
40%.
Prueba 30%.

Defensa
y
exposicin
del
Solucin de los
tutorial 30%.
ejercicios 30 %.

15

Contenido
y
manejo
del
simulador 20%.
Entrega 10%.

Resolucin de problemas

Resolucin

Ejercicios

problemas

Observacin

Ejercicios

Cuestionario

batera
4. Describir
- Ilustra problemas con - Distingue los estados de
las
videos de cinemtica agregacin y
manifestacion
de la partcula.
propiedades de los
es de las
- Domina alternativas cuerpos y las fuerzas que

de

Presentacin de
ejercicios
resueltos 20 %.

Gua

de

Resolucin de
los
ejercicios
40%.

15

fuerzas de la
de
solucin
en interactan, por medio
naturaleza en
planteamientos
del estudio de las tres
el desarrollo
fsicos.
leyes de Newton y las
de la ciencia y - Aplica
estrategias fuerzas elementales, para
tecnologa.
bsicas,
procesos comprender sus
lgicos
y caractersticas.
sistemticos en la - Aplica las leyes de
resolucin
de newton al equilibrio de
problemas.
una partcula, cuerpos
- Calcula la posicin y slidos, al impulso y
velocidad de cuerpos cantidad de movimiento,
a partir de las a travs de actividades
condiciones iniciales experimentales y
y del valor de la resolucin de problemas,
aceleracin,
para su correcta
manifestando
interpretacin en la vida
curiosidad intelectual cotidiana.
por
el
nuevo - Elabora diagramas de
conocimiento.
cuerpos
libres
y
las
- Trabaja en equipo determinar
de
los
demostrando respeto ecuaciones
que
y tolerancia a las elementos
intervienen
opiniones ajenas.
- Destaca
la - Colaboracin
en
la
solidaridad en los elaboracin
de
los
ambientes de trabajo. trabajos
de
los
estudiantes
- Muestra actitud lectora,
reflexiva y crtica de los
estudiantes
- Demuestra aprecio e
inters al trabajo grupal
y cooperativo dentro y
fuera del aula
- Destaca la participacin
individual y grupal de
los estudiantes

Proceso
de
solucin 20%.

Tcnicas
e
instrumentos:

Resolucin de problemas

Resolucin

Ejercicios

problemas

Cuestionario en

Ejercicios

batera

Prueba Objetiva
Cuestionario
batera

en

Solucin de los
ejercicios 30 %.

Prueba 30%.
Defensa
y
exposicin sobre
fuerzas 30%.

Contenido
y
diseo
de
prototipos 20%.
Entrega 10%.

de

Prueba Objetiva

15

15

VI. GUAS INSTRUCCIONALES

Competencia a desarrollar a travs del mdulo:
Aplicar las leyes de la Fsica para la interpretacin de fenmenos experimentales y la resolucin de problemas.

15

15

ELEMENTOS

INSTRUCCIONES

Reconocer unidades de
Consultar sobre las clases de magnitudes, sistemas de
medida para la resolucin unidades, ecuaciones dimensionales, notacin cientfica,
de problemas fsicos.
cifras significativas y teora de errores.
Elabore la clasificacin de las magnitudes de acuerdo a su
origen y a su naturaleza.
Elabore las definiciones de la teora de errores en
mediciones directas e indirectas.
Realizar ejercicios de conversin de unidades de un sistema
a otro, aplicando factores de conversin, notacin cientfica
y cifras significativas.
Realizar un laboratorio sobre mediciones directas e
indirectas para el clculo de errores de un cilindro macizo y
una esfera.
Reconoce y grafica puntos en los diferentes sistemas de
referencia.
Grafique y reconozca las clases de proporcionalidad.
Determinar la distancia y pendiente de una recta entre dos
puntos.
Resuelva ejercicios extra clase para reforzar los
conocimientos sobre el tema tratado.
Realiza un taller de mediciones directas e indirectas.
Analizar la aplicacin de
los vectores en la
interpretacin,
planteamiento
y
resolucin de problemas
del entorno.

Consulte sobre los elementos de un vector, clases y

propiedades.
Escriba la definicin de vector.
Diferencie las clases de vectores y sus propiedades.
Descomponer un vector en el plano y espacio.
Comente sobre la importancia de expresar un vector en
otras formas.
Exprese un vector en las diferentes formas.
Operaciones de: magnitudes escalares y vectoriales con los
mtodos grficos y analticos.
Elaboracin de una maqueta que represente la suma de
vectores , producto vectorial en el espacio

RECURSOS
(Fuentes bibliogrficas)

Textos relacionados con

los temas a tratarse.
Instrumentos de medicin
o materiales que permitan
realizar maquetas de los
fenmenos fsicos.
Tutoriales o vdeos de
fenmenos fsicos.
Documentos y talleres
elaborados por el docente.

Textos relacionados con

los temas a tratarse.
Instrumentos de medicin
o materiales que permitan
realizar maquetas de los
fenmenos fsicos.
Tutoriales o vdeos de
fenmenos fsicos.
Documentos y talleres
elaborados por el docente.

15

PRODUCTO
Solucin de 10
ejercicios
de
conversin
de
unidades y 10
ejercicios de teora
de errores de Frank
Blatt 9-11.
Informe
sobre
mediciones directas
e
indirectas
utilizando la teora
de errores.

Solucin de 10
ejercicios de la
Fsica de PanhiNuez pg. 4950, 10 ejercicios
seleccionados de
la
Escuela
Politcnica
Nacional Pg. 2731.
Construccin de
una maqueta que
permita visualizar
la
descomposicin
de un vector en el

15

VI. MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFA COMENTADA

[627a] Fsica Vectorial Bsica, Vallejo Patricio, 2008, 7ma edicin, Ecuador,
Rodin. El texto ayuda al estudiante en la comprensin bsica de los conceptos
sustentados en el desarrollo de procesos didcticos que los capacita para la
investigacin y aplicacin cientfica en sus propias vidas y profesiones. Los
procedimientos aplicados desarrollan habilidades y destrezas mediante el
anlisis y la sntesis de lo aprendido, y, la resolucin de ejercicios y problemas.

[012d/013d] Fsica Vectorial Elemental, Panchi Csar, 1999, 8va edicin,

Ecuador, Rodin. El texto proporciona las bases claras y simples para motivar
una reflexin que permita comprender, desde el punto de vista fsico los
fenmenos fsicos de nuestro diario vivir.

[1243a/1244a] Fsica I y II: conceptos y aplicaciones, Tippens Paul, 2009,

1ra edicin, Mxico. Oxford. Este libro ayuda al estudiante a entender de mejor
manera los temas tratados en clase, ya que ste hace un resumen al final de
cada tema

[588a/589a] Fsica para ciencias e ingeniera, Serway, Raymond A., 2001,

5ta edicin, Mxico, McGraw-Hill. El texto involucra definiciones y ejercicios
resueltos y propuestos con un alto grado de aplicacin de conocimientos y
razonamiento lgico.

BIBLIOGRAFA VIRTUAL COMENTADA

[Ebrary] Introduccin a la fsica: una fsica para todos, Falco Alfredo,

2012,
1ra
edicin,
Argentina,
Editorial
Brujas.
http://site.ebrary.com/lib/utasp/docDetail.action?
docID=10692594&p00=introducci%C3%B3n%20f%C3%ADsica. Contiene
todos los temas bsicos de la fsica desde cinemtica hasta electromagnetismo.

[Ebrary] Introduccin al Curso de Fsica Universitaria, Bertoluzzo Mara y

otros,
2013,
1ra
edicin,
Argentina,
Corpus
Editorial.
http://site.ebrary.com/lib/utasp/docDetail.action?
docID=10820798&p00=introducci%C3%B3n%20f%C3%ADsica. Contiene
definiciones bsicas de fsica necesarias para el conocimiento del mdulo.

Materiales complementarios (recursos didcticos):

Materiales elaborados por los docentes que imparten la materia
Tutoriales relacionados con los temas.
Diapositivas de los temas.

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VII. VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin: 01 de Octubre del 2014

DOCENTES PLANIFICADORES UTA

FIRMAS

Ing. Alex Garcs

_____________________________

Fecha de aprobacin:

_____________________________

Dr. Gustavo Salinas

Coordinador de rea Acadmica
Evaluador del Mdulo

Ing. Mg. Washington Medina

Miembro Comisin Revisin
Visto Bueno

Ing. Mg. Carlos Snchez

Coordinador de Carrera
Aval del Mdulo

Ing. Mg. Mario Garca

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
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