Eixo I: O plano Nacional de Educao e o Sistema Nacional de Educao

Organizao e Regulao.

A despeito de todos os avanos legais, o panorama brasileiro continua

apresentando desigualdade no acesso e permanncia dos estudantes, em todos os nveis.
Uma proposta importante seria a de que fosse realmente seguido o que se
encontra na respectiva proposta.
A organizao e regulao da educao Nacional deveria garantir a articulao
entre acesso, permanncia, valorizao dos profissionais, a gesto democrtica, piso
salarial entre outros realmente de maneira justa e adequadas visando realmente uma
atitude democrtica, positiva e real.
Aliado a esse processo, deve-se criar uma lei de responsabilidade que defina
meios de controle e obrigue os responsveis pela gesto e pelo financiamento da
Educao o cumprimento estabelecendo sanes administrativas, civis e penais no caso
do descumprimento dos mesmos, deixando claro as competncias, os recursos e as
responsabilidades de cada ente da federao.

Eixo II: Educao e Diversidade: Justia Social, Incluso e Direitos Humanos.

1) Ser que a incluso, no est se tornando uma excluso? (Recebemos

crianas sem apoio nenhum, sem infra estrutura, apoio pscolgico...)
4) No concordamos com a elaborao de ncleos de estudo afro-brasileiro,
bem como a cota racial para ingressar em universidade, pois j uma forma de
excluso, discriminao racial. Acreditamos que o ingresso deve ser aferido
intelectualmente e no criar privilgios em decorrncia da cor.
5) Qual seria a cotao oramentria para garantir a colaborao poltica
pblica que assegure a igualdade?
6) Qual o tipo de programa? Assistencialista como o Bolsa Famlia. Obs: A
baixa renda j no um critrio para ingressar no Programa Bolsa Famlia? Seria
um programa complementar?
8) Criao do Ncleo de Assistncia Social, para acompanhar as crianas de
baixa renda, adotadas: abandonadas, para que sofram maus tratos e abuso sexual.
E que este ncleo seja desvinculado do judicirio.
9) Capacitar os funcionrios da biblioteca para direcionar os docentes em sala de
aula, para trabalhar temas transversais.
No somos favorveis ao oferecimento de outra lngua na Educao Infantil.
um momento ir ter o primeiro contato com a lngua materna.
Quanto ao consumo de droga, contamos com o PROERD, para tratar de tal
assunto.

Eixo III: Educao, Trabalho e Desenvolvimento Sustentvel

Criar Leis para que a verba da alimentao venha diretamente para as escolas e
sendo administrada pela direo e conselho fiscal e seja usada para uma alimentao
saudvel e variada.
Que seja cumprida todas as propostas elaboradas pelo CONAE.
Promover cursos de formao de profissionais que possam atuar efetivamente no
desenvolvimento da sustentabilidade social de povos indgenas e comunidades
tradicionais, cursos estes gratuitos.
Equipar e manter o espao escolar adequado s necessidades dos alunos e com
materiais necessrios para que o professor possa realizar seu trabalho, bem como
alimentao de boa qualidade para os educandos.

Eixo IV: Qualidade da educao: Democratizao do acesso, Permanncia,

Avaliao, Condies de Participao e aprendizagem.

muito falada sobre a qualidade da educao em todo a sua amplitude no que se

diz respeito ao que o professor pensa para o aluno, contudo deve-se assegurar a
qualidade da formao deste profissional que cada vez mais exigido.
Com relao democratizao do acesso escola muito importante
discutirmos a incluso na escola de alunos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, pois, seria necessrio verificar o
interesse e a habilidade dos profissionais das escolas regulares para que realmente
tenham uma formao adequada e que seja garantida pelo poder pblico, pois no
adiantaria jogar um aluno com determinado tipo de deficincia na escola regular e
dizer que j est fazendo incluso, pois, muitas vezes este aluno acabar excludo pala
falta de capacidade do profissional em lidar com a situao.
Para que haja uma permanncia do aluno na escola mais significativa
necessrio que o aprendizado se torne mais interessante e, que seja mostrado ao aluno
qual o verdadeiro objetivo dele estar aprendendo determinado contedo. Para isso os
profissionais deveriam ser mais qualificados para lidar com situaes prticas e que o
poder pblico distribusse jogos e materiais pedaggicos em nmero suficiente para
atender todo a demanda.
Sobre avaliao do aluno, necessrio que sejam aceitos os pontos positivos do
aluno e que o foco no esteja somente nos aspectos negativos.

Eixo V: Gesto Democrtica, Participao Popular e Controle Social.

Escolha atravs de votao pelos profissionais da Educao de um membro para

o cargo de Secretria Municipal de Educao, sendo uma indicao pelo poder
Executivo e a outra pelos servidores, onde a mesma dever ser efetiva da Rede
Municipal de Educao.
Escolha atravs de votao para Direo Escolar, onde toda a comunidade
escolar esteja envolvida (profissionais da educao, pais de alunos, alunos maiores de
18 anos).

Eixo VI: Valorizao dos Profissionais de Educao: Formao, Remunerao,

Carreira e Condies de Trabalho.

1.1.Ampliar a oferta de bolsa de estudo para graduao e ps- graduao em

diversos campos, para ampliar o conhecimento, isso dado pelos municpios;
1.5. Preparar profissionais para atuar junto com o corpo docente, profissionais
especialistas em deficincia, etc;
1.10. Garantir condies para a melhoria da qualidade educacional, oferecendo
ao profissional de educao integridade fsica e mental (plano de sade
completo);
1.13. Oferecer ao corpo docente, novas tecnologias para serem usados como
instrumento de trabalho do dia a dia (acesso a computador, tabletes, notbooks).
1.19. Oferecer ps graduao no apenas 50% e sim a todos os profissionais
que desejarem.
2.0. Valorizao, plano de carreira, jornada de trabalho e remunerao.
2.1. Piso salarial Nacional Profissional todo, estado e municpio.
2.2. Um plano de carreira que valorize realmente o profissional de imediato.
2.7. Valorizao justa dos profissionais dentro de acordo com seu currculo.
- Jornada de trabalho dentro do estabelecimento escolar com salrio compatvel.