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RED COMUNAL
ROMERAL-2014
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO: Octavo ao
TIEMPO: Marzo
ACTITUDES: Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
CONTENIDOS
Multiplicacin de
nmeros enteros
Divisin de nmeros
enteros
Uso de parntesis en
operaciones
combinadas.
Operatoria
combinada de
nmeros enteros.
Aplicar las
operaciones con
nmeros enteros en
resolucin de
problemas
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
AE 01
HABILIDADES A
DESARROLLAR
Argumentar acerca de la
validez de las
propiedades de la
multiplicacin y la
divisin de nmeros
enteros
Establecer estrategias
para resolver divisiones
de nmeros enteros
INDICADORES DE
EVALUACION
REPBLICA DE CHILE
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ROMERAL-2014
EVALUACIONES
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO:
ao
Octavo
TIEMPO: Abril
PROFESOR:
Briones
Carmen
Briones
ACTITUDES: Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
CONTENIDOS
Potencia de base
entera y exponente
natural
Valor de la potencia
Multiplicacin de
potencias de igual
base
Divisin de potencias
de igual base
Multiplicacin de
potencias de igual
exponente
Divisin de potencias
de igual exponente
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
HABILIDADES A
DESARROLLAR
AE 03: Determinar
propiedades de
multiplicacin y divisin de
potencias de base entera y
exponente natural
AE 04: Verificar qu
propiedades de potencias
de base entera y
Estimar mentalmente el
valor de algunas
potencias
Interpretar informacin
expresada en potencias
Conjeturar, argumentar,
verificar y aplicar
propiedades de las
potencias
INDICADORES DE
EVALUACION
REPBLICA DE CHILE
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ROMERAL-2014
Potencia de una
potencia
Potencia de base 10
Notacin cientfica.
Resolucin de
problemas que
involucren potencias
exponente natural se
cumplen en potencias de
base fraccionaria positiva,
decimal positiva y
exponente natural
AE 05: Resolver problemas
que involucren las
potencias de base entera,
fraccionaria o decimal
positiva y exponente
natural
REPBLICA DE CHILE
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ROMERAL-2014
EVALUACIONES
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO: Octavo ao
TIEMPO: Mayo
PROFESOR:
Briones
Carmen
Briones
ACTITUDES: Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
CONTENIDOS
Potencia de base
decimal positiva y
exponente natural
Potencia de base
natural y fraccionaria
con exponente
negativo
Potencia y geometra.
Crecimiento
exponencial
Decrecimiento
exponencial
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
HABILIDADES A
DESARROLLAR
AE 03: Determinar
propiedades de
multiplicacin y divisin de
potencias de base entera y
exponente natural
AE 04: Verificar qu
propiedades de potencias
de base entera y
Argumentar acerca de la
validez de las
propiedades de la
multiplicacin y la
divisin de las potencias.
Establecer estrategias
para resolver problemas
que involucren
potencias.
Desarrollar problemas
de potencias que
involucren crecimiento y
decrecimiento
INDICADORES DE
EVALUACION
REPBLICA DE CHILE
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ROMERAL-2014
exponente natural se
cumplen en potencias de
base fraccionaria positiva,
decimal positiva y
exponente natural
AE 05: Resolver problemas
que involucren las
potencias de base entera,
fraccionaria o decimal
positiva y exponente
natural
exponencial.
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EVALUACIONES
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO: Octavo ao
CONTENIDOS
Vectores en el plano
Traslaciones,
rotaciones y
reflexiones
Teselaciones
Ejes de simetra
Circunferencia y
crculo como lugar
geomtrico.
Permetro de la
circunferencia
rea del crculo.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
AE 01: Caracterizar
transformaciones
isomtricas de figuras
planas y reconocerlas en
diversas situaciones.
AE 02: Reconocer algunas
propiedades de las
transformaciones
isomtricas.
AE 03: Construir
transformaciones
HABILIDADES A
DESARROLLAR
Construir
transformaciones
isomtricas
Realizar teselaciones
Caracterizar la
circunferencia y el
crculo como lugares
geomtricos
Comprender el nmero
pi
Calcular el permetro de
INDICADORES DE
EVALUACION
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isomtricas de figuras
geomtricas planas,
utilizando regla y comps o
procesadores geomtricos
la circunferencia
Calcular reas del
crculo y de la superficie
de conos, cilindros y
pirmides
Calcular el volumen de
conos, cilindros y
pirmides Actitudes
Perseverancia, rigor,
flexibilidad y originalidad
al resolver problemas
matemticos
Trabajo en equipo e
iniciativa personal para
resolver problemas en
contextos diversos
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de superficies de cilindros,
conos y pirmides,
utilizando frmulas
AE 10: Calcular volmenes
AE 011: Resolver
problemas en contextos
diversos relativos a
clculos de:
permetros de
circunferencias y reas de
crculos
reas de superficies de
cilindros, conos y pirmides
volmenes de cilindros y
conos
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EVALUACIONES
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO: Octavo ao
TIEMPO: Agosto
Intervalos
Amplitud de un
intervalo
Marca de clase de un
intervalo
Tablas de frecuencia
con datos agrupados
en intervalos
Media aritmtica y
moda para datos
agrupados en
intervalos
Anlisis de
informacin
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
HABILIDADES A
DESARROLLAR
AE 01: Interpretar
informacin a partir de
tablas de frecuencia, cuyos
datos estn agrupados en
intervalos
AE 03: Interpretar y
producir informacin, en
Resolver problemas en
los cuales es necesario
interpretar informacin a
partir de tablas de
frecuencia con datos
agrupados en intervalos
Construir tablas de
frecuencia con datos
agrupados en intervalos,
en forma manual y
mediante herramientas
tecnolgicas
Decidir sobre el tipo de
muestra en algunos
experimentos aleatorios
INDICADORES DE
EVALUACION
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ROMERAL-2014
Muestreo aleatorio
simple
Equiprobabilidad de
eventos
Principio multiplicativo
Espacio muestral
asociado a un
experimento aleatorio
Probabilidad terica de
un evento
Modelo de Laplace
contextos diversos,
mediante el uso de
medidas de tendencia
central, extendiendo al
caso de datos agrupados
en intervalos
AE 04: Comprender el
concepto de aleatoriedad
en el uso de muestras y su
importancia para realizar
inferencias
AE 05: Asignar
probabilidades tericas a la
ocurrencia de eventos en
experimentos aleatorios
con resultados finitos y
equiprobables8, y
contrastarlas con
resultados experimentales
al contexto.
Determinan la moda, a partir de una
tabla de frecuencia con datos agrupados
en intervalos, y la interpretan de acuerdo
al contexto.
Extraen informacin desde datos
numricos agrupados en intervalos y
resumidos a travs de la media o moda
relacionados con una situacin o
fenmeno.
Comparan informacin respecto de dos
o ms conjuntos de datos, utilizando
medidas de tendencia central y
comunican sus conclusiones.
Establecen estrategias para escoger
muestras en forma aleatoria de un
determinado tamao, desde una
poblacin especfica.
Utilizan un recurso tecnolgico, por
ejemplo, una calculadora, para generar
nmeros aleatorios y usarlos para
extraer una muestra desde una
poblacin especfica.
Argumentan acerca de la importancia
de extraer muestras en forma aleatoria
para las conclusiones que se puedan
realizar acerca de una poblacin
Describen el espacio muestral de un
experimento aleatorio dado y obtienen
su cardinalidad.
Argumentan acerca de la
equiprobabilidad de cada resultado
posible en un experimento aleatorio,
realizando una simulacin con apoyo de
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aleatorio, utilizando el
modelo de Laplace
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EVALUACIONES
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO:
ao
Octavo
TIEMPO:
Septiembre
PROFESOR:
Briones Briones
Carmen
ACTITUDES: Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
CONTENIDOS
Lenguaje Algebraico
Ecuaciones de primer
grado.
Igualdades y
ecuaciones
Ecuaciones con
adiciones y
sustracciones
Ecuaciones con
multiplicaciones
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
HABILIDADES A
DESARROLLAR
AE 01: Plantear
ecuaciones que
representan la relacin
entre dos variables en
diversos contextos
AE 03: traducen
Plantear y resolver
ecuaciones de primer
grado con dos incgnitas
Resolver problemas
utilizando ecuaciones de
primer grado.
Establecer estrategias
para encontrar la
solucin en una
ecuacin dada.
INDICADORES DE
EVALUACION
REPBLICA DE CHILE
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ROMERAL-2014
Ecuaciones con
incgnitas en ambos
lados
Ecuaciones
fraccionarias
Resolver problemas
usando ecuaciones
enunciados verbales a
lenguaje algebraico
AE 04: Resuelven
ecuaciones con
multiplicaciones.
AE 05: Resuelven
ecuaciones con incgnitas
en ambos lados.
AE 06: Resuelven
problemas usando
ecuaciones.
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ROMERAL-2014
EVALUACIONES
PLANIFICACIN 2014
ASIGNATURA:
MATEMTICA
CURSO: Octavo ao
TIEMPO: Octubre
ACTITUDES: Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
CONTENIDOS
Situaciones de
variacin proporcional
y no proporcional
Situaciones de
variacin proporcional
directa e inversa
Razones y
proporciones
Proporcionalidad
directa
Proporcionalidad
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
AE 02: Reconocer
funciones en diversos
contextos, identificar sus
elementos y representar
diversas situaciones a
travs de ellas
AE 03: Identificar variables
relacionadas en forma
proporcional y no
HABILIDADES A
DESARROLLAR
Identificar situaciones de
variacin proporcional y
no proporcional
Resolver problemas que
involucran variacin
proporcional directa
Resolver problemas que
involucran variacin
proporcional inversa
Reconocer funciones en
diversos contextos
INDICADORES DE
EVALUACION
REPBLICA DE CHILE
RED COMUNAL
ROMERAL-2014
inversa
Porcentaje y
proporcionalidad
Aplicacin de
porcentaje a diversas
situaciones
Concepto de funcin y
sus diferentes
representaciones
Dominio y recorrido
de funciones
Variable dependiente e
independientes
Representacin de una
funcin
proporcional
Identificar dominio y
recorrido de funciones
en diversos contextos
Resolver problemas que
involucran funciones en
diversos contextos
REPBLICA DE CHILE
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ROMERAL-2014
EVALUACIONES