Y en medio de nosotros, la

parfrasis como comprensin

En alguna otra colaboracin mencion el uso y apoyo de las imgenes para la
adquisicin de destrezas, habilidades y conocimientos. Intentar resumir
aquella colaboracin: Asumiendo e identificando de antemano que estamos
frente a dos formas de pensamiento distintas, los apoyos visuales son una
herramienta tanto para la adquisicin de la lectoescritura como del
pensamiento lgico matemtico. Los libros lbum (esos de gran formato, donde
las hermosas y coloridas ilustraciones ocupan mayor espacio que el texto) y los
palitos, manzanas, frijolitos, etc., en el aprendizaje de las operaciones
aritmticas bsicas son de uso constante en la formacin acadmica.

Poco a poco estos apoyos van dejando lugar a las operaciones mentales. Sin
embargo, pese a las diferencias implcitas en cada una de las actividades, en
ocasiones se cree que un mtodo de evaluacin es vlido para una y otra.
Como ejemplo de lo anterior pongo el aprendizaje y memorizacin de las tablas
de multiplicar. Se aprenden, regularmente, en forma mecnica, repitiendo el
sonsonete: dos-por-una-dos, dos-por-dos-cuatro, y cuando preguntamos
por qu ocho por ocho es sesenta y cuatro?, no es extrao que no respondan
de inmediato. La escuela ha enseado que lo importante es el resultado, al
margen de cmo se obtenga.

Ese mismo ejercicio de memorizacin aparece, no pocas veces, en las

evaluaciones de comprensin lectora. Cuntas ocasiones nos vimos en la
necesidad de retener, incluso la puntuacin, para presentar un examen? O en
su caso, nos solicitaron explicar el texto con nuestras propias palabras, pero
ello asegura que se comprendi lo ledo? Veamos el siguiente ejemplo y
juzgue usted.

Lea con atencin el siguiente texto. Posteriormente explquelo con sus

propias palabras, por escrito.

Que trata de la condicin y ejercicio del famoso y valiente

hidalgo don Quijote de la Mancha (fragmento)1
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no
ha mucho tiempo que viva un hidalgo de los de lanza en astillero,
adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor. Una olla de algo ms
vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos los
sbados, lantejas los viernes, algn palomino de aadidura los
domingos, consuman las tres parte de su hacienda. El resto de ella
concluan sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus
pantunflos de lo mismo, y los das de entresemana se honraba con su
vellor de lo ms fino. Tena en su casa una ama que pasaba de los
cuarenta y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de
campo y plaza que as ensillaba el rocn como tomaba la podadera.
Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta aos. Era de
complexin recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador
y amigo de la caza. Quieren decir que tena el sobrenombre de
Quijada, o Quesada, que en esto hay alguna diferencia en los
autores que de este caso escriben, aunque por conjeturas verismiles
se deja entender que se llamaba Quijana. Pero esto importa poco a
nuestro cuento: basta que en la narracin de l no se salga un punto
de verdad.

La siguiente semana continuaremos con el ejercicio. Mientras tanto, puede

enviar su explicacin al correo eduardocampech@gmail.com, hasta la prxima.

1 CERVANTES Saavedra, Miguel de: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la

Mancha, Mxico, Real Academia Espaola-Alfaguara. 2005, pp. 27-28.