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ARARAS/SP
Novembro/2012
todas
as
etapas
de
um
projeto
de
Treinamento,
Educao
avaliaes podem ser prticas, tericas ou utilizando outros mtodos de acordo com
o que se prope a avaliar a organizao, como por exemplo, mudanas nos ndices
de produtividade.
O que penso, que no somente o funcionrio deve ser avaliado, mas
tambm deve ser um avaliador do que recebeu de contedo e formas de ensino.
Para o funcionrio tambm precisa estar claro qual o objetivo do treinamento, como
por exemplo, uma mudana comportamental, adquirir um novo conhecimento
tcnico, uma atitude diferenciada, dentre outros.
Em mais um ponto citado por Silva (2006), a participao dos gestores de
suma importncia, pois sero os responsveis por informar as estratgias
empresariais e avaliar os funcionrios treinados. Em minha opinio, muitas vezes,
estes gestores tambm devero ser treinados e receber orientaes sobre as
competncias organizacionais e demais informaes que direcionaro as estratgias
da organizao.
Como resultado da pesquisa, Silva (2006) prope que a maioria dos
treinamentos visto pelos funcionrios como alinhados aos objetivos e estratgias
da organizao de trabalho. Tambm prope na concluso que as metodologias de
avaliao devem conter nveis diferentes somente do individual, pois para colocar
em prtica o que prope o treinamento, existe a necessidade de saber quanto a
organizao
estar
disposta
em
oferecer
considerando
estruturas
fsicas,