Universidad Alberto Hurtado

Facultad de Educacin
Bachillerato y Pedagoga en Matemtica
Taller de Expresin Escrita
2015

Rbrica de evaluacin: Proyecto texto argumentativo

Puntaje total
Puntaje de aprobacin
Nivel de exigencia
ASPECTO A
EVALUAR

: 33 puntos
: 23 puntos
: 70%
COMPLETAMENTE
LOGRADO (3 Ptos)

1. Ttulo del
proyecto

El ttulo se adecua al contenido

del proyecto, es atractivo y no
pierde formalidad.

2. Resumen

En el texto producido se cumple

claramente con el propsito de
informar, describiendo
detalladamente el proyecto y
manteniendo su coherencia y
cohesin textual.

3.Objetivo
general

4.Objetivos
especficos

5. Justificacin

Se expone el propsito del

proyecto. Comienza con un
verbo en modo infinito y
plantea el cmo y el para qu
de dicho propsito.
Se derivan del objetivo general
y lo concretan. Utilizan verbos
en modo infinitivo. Son
objetivos medibles, es decir,
se les puede hacer un
seguimiento. Poseen
temporalidad, precisin y
factibilidad de poder
concretarse.
El texto evidencia una
estructura de introduccin,
desarrollo y conclusin. Cumple
claramente con el propsito de
convencer o persuadir,
argumentando sobre sus
aportes, sin perder la
coherencia y cohesin textual.

6. Actividades

Se especifican las actividades

que se desarrollarn para
completar la ejecucin del
proyecto. Se exponen en orden
secuencial y, a travs de ellas,
se evidencia el logro de los
objetivos especficos.

7. Coherencia
global

Los textos presentan un hilo

conductor claro desde el inicio
al cierre, evidenciando una
macro idea que permite guiar la
lectura.

LOGRADO
(2 Puntos)
El ttulo pierde
atractivo o
formalidad.
Mantiene su
relacin con el
contenido.
En el texto se
cumple con el
propsito de
informar,
presentando solo
dos de los aspectos
solicitados.
El texto evidencia
dos de los
elementos que
componen el
objetivo general.

PARCIALMENTE
(1 Punto)

NO
(0 Punto)

El ttulo es atractivo y
formal, pero no se
adecua al contenido
del proyecto.

El ttulo no
cumple con
ninguno de los
criterios
especificados.

En el texto se cumple
con el propsito de
informar,
presentando solo uno
de los aspectos
solicitados.

El texto no
cumple con el
propsito de
informar.
Incorpora juicios o
apreciaciones.

El texto evidencia
solo uno de los
elementos que
componen el objetivo
general.

El proyecto no
posee un objetivo
general.

Se derivan del
objetivo general. No
cumplen con uno
de los criterios
sealados.

Se derivan del
objetivo general. No
cumplen con dos o
tres de los criterios
sealados.

No se derivan del
objetivo general,
por lo tanto, no
cumplen con los
criterios
sealados.

El texto cumple con

el propsito, pero
carece de una
estructura
adecuada, pues no
est bien
cohesionado.

El texto no cumple
con el propsito, pero
posee una estructura
adecuada,
manteniendo su
coherencia y
cohesin textual.

El texto no
cumple con el
propsito y carece
de una estructura
adecuada.

Solo se especifican
las actividades que
se desarrollarn para
el logro del proyecto,
pero no son
coherentes con los
objetivos y estn
planteadas al azar
(sin un orden lgico)

Las actividades
no cumplen con el
propsito del
proyecto.

Los textos no logran

evidenciar un hilo
conductor claro, es
decir, de manera
permanente se
pierde el foco
temtico del texto.

No se evidencia
un hilo conductor.

La idea principal de
uno o ms prrafos
es poco clara y no
aporta en gran
medida a la
construccin del
tema. Adems, no
existe relacin entre
prrafos.

No es posible
evidenciar ideas
principales y
secundarias
claramente
definidas.

En los textos, de
manera frecuente, se
presenta repeticin
de palabras y
conceptos.

No se utilizan
mecanismos de
cohesin.

Se especifican las
actividades que se
desarrollarn para
completar la
ejecucin del
proyecto. Presentan
coherencia con los
objetivos, pero
carecen de un
orden secuencial.
Los textos
presentan un hilo
conductor desde el
inicio al cierre, sin
embargo,
ocasionalmente se
pierde esta
coherencia a nivel
global.
Los prrafos que
componen los
textos apuntan a
una idea principal
clara que aporte a
la construccin del
tema, sin embargo,
existe una relacin
escasa entre
prrafos.
En los textos
ocasionalmente se
presenta el uso de
mecanismo de
cohesin.

8. Coherencia
local

Cada uno de los prrafos de los

textos da cuenta de una idea
principal que aporta a la
construccin del tema,
existiendo, a su vez, relacin
entre prrafos.

9.Cohesin

En los textos se evidencia la

utilizacin de mecanismos de
cohesin que permiten evitar la
repeticin de palabras.

10.Ortografa
Acentual

El texto no presenta errores de

ortografa acentual en ninguno
de sus apartados.

El texto presenta de
1 a 5 errores de
ortografa acentual.

El texto presenta de
6 a 10 errores de
ortografa acentual.

11.Ortografa
Puntual

El texto no presenta errores en

el uso de puntos, coma y punto
y coma.

El texto presenta de
1 a 5 errores en el
uso de puntuacin.

El texto presenta de
6 a 10 errores en el
uso de puntuacin.

El texto presenta
ms de 10 errores
de ortografa
acentual.
El texto presenta
ms de 10 errores
en el uso de
puntuacin.

PUNTAJ
E
OBTENI
DO

TOTAL