Direccin de Educacin Municipal

Equipo de Lenguaje y Comunicacin 2014

PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura
Lenguaje y Comunicacin
Nombre del docente
Yoselin Volke Quinan
Establecimiento
Escuela Angelm N 10
Curso
Sexto Bsico A y B
Nombre Unidad
Unidad N 1 Ms all de la magia
Actitudes:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en
el que se sitan.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa
por medio de la comunicacin oral y escrita.
Tiempo estimado
Objetivos de
aprendizaje (O.A)

Habilidades:
Relacionar
Evaluar
Analizar
Crear
Sintetizar
Reconocer

60 Horas Pedaggicas
I. Comunicacin Oral:
-Participacin en situaciones comunicativas aplicando un nuevo vocabulario, extrado de textos escuchados.
Producen textos orales espontneos o planificados, desarrollando su expresin.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
- relacionar la informacin del texto
- con sus experiencias y conocimientos
- releer lo que no fue comprendido
- formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
II. Lectura:
-Leen de manera fluida diversos textos, pronunciando las palabras con precisin, descodificando y respetando los signos de
puntuacin.
Analizan aspectos relevantes de las narraciones ledas.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su

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imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:
- poemas
- cuentos folclricos y de autor
- fbulas
- leyendas
- mitos
- novelas
- historietas
- otros
III. Escritura:
-Escriben creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)
- Escriben, revisan y editan textos para transmitir una idea con claridad.
- Incorporan un nuevo vocabulario a sus textos creados.
Escribir creativamente narraciones(relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
- tengan una estructura clara
- utilicen conectores adecuados
- tengan coherencia en sus oraciones
- incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.

Indicadores de
evaluacin sugeridos

Identifican la informacin del texto que es nueva para ellos y la que ya conocan. Comparan informacin de un texto ledo
con sus experiencias personales o conocimientos previos.
Explican, oralmente o por escrito, por qu los personajes toman ciertas decisiones a partir de informacin presente en el
relato.
Explican qu es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qu sentiran ellos si
estuvieran en su lugar.
Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la poca en que se ambienta.
Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan sentido figurado.
Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una accin o actitud de un personaje y la fundamentan con ejemplos

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CLASE

HABILIDAD

Clase N 1

del texto.
Escriben el relato de una experiencia personal o una noticia en que: - narran un hecho interesante - describen a las personas
que intervienen en la accin - mantienen la coherencia temtica - expresan una opinin sobre los hechos relatado.
Escriben comentarios de al menos dos prrafos, en los que destacan qu aprendieron luego de la lectura de un texto y
describen por qu es relevante esta informacin.
Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
Incorporan palabras de la lectura que comentan (en el caso de la escritura de comentarios).
Utilizan un registro acorde al destinatario y al propsito del texto.
Utilizan conectores y elementos de correferencia paraman- tener la cohesin del texto.

ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: Activan conocimientos previos
sobre el tema de la unidad.

Analizar
Fecha:
06 /03/2014

INICIO: Conocen el objetivo de la clase.

- Por medio de lluvia de ideas comentan y recuerdan
algunos mitos ms populares.

Curso:
6A y B

ACTIVIDAD: en su cuaderno anotan los comentarios acerca de

estas dos reseas de mitos.

Tiempo:
90 min.

DESARROLLO: comprender el significado de lo que son los

mitos.
Comparten una resea del mito el Baco y Ovidio
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

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CLASE

HABILIDAD

Clase N 2

ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: Crear una ficha de contenidos
sobre un mito.

Crear
Fecha:
07 /03/2014

INICIO: Conocen el objetivo de la clase.

Por medio de lluvia de ideas comentan y recuerdan algunos mitos
ms populares

Curso:
6A y B

ACTIVIDAD: crean una ficha de contenido con un mito ms

popular para ellos.
Respetan la estructura de la construccin de la ficha de
contenidos.
Extraen vocabulario de los mitos analizados.

Tiempo:
90 min.

DESARROLLO: recuerdan el significado de lo que son los

mitos.
Los alumnos analizan que es una ficha de contenido y
comprenden su funcin, por medio de un ejemplo los alumnos
observan paso a paso a construccin de ella.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

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CLASE

HABILIDAD

Clase N 3
Fecha:
10/03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

Conocer
Identificar

ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer y comprender los
elementos de un texto narrativo.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: a travs del mito los Mayas de la creacin los
alumnos identifican las caractersticas fsicas y psicolgicas de los
personajes.
Ambiente fsico, psicolgico y social.
Extraen vocabulario de los mitos analizados.
DESARROLLO: Copian un mapa conceptual sobre los
acontecimientos principales y secundarios.
Caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes.
Ambiente fsico, psicolgico y social.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

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CLASE

HABILIDAD

Clase N 4
Analizar
Fecha:
11 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

Clase N 5
Crear
Analizar
Fecha:
12 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: Analizar una biografa
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos leen y extraen ideas implcitas y
explicitas sobre el mito.
Responden preguntas sobre el texto en su cuaderno.
Extraen vocabulario del mito y crean una lista de ideas explicitas
sobre la biografa analizada.
DESARROLLO: leen la biografa de La oca de oro de los
Hermanos Grimm.
Analizan la biografa de los Hermanos Grimm.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: Crear una crtica en forma oral.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: en forma oral dan a conocer su opinin sobre
situaciones que la profesora da a conocer al curso, los alumnos
explican las acciones y consecuencias segn lo que comentan de
acuerdo a la situacin planteada. (docente pg. 18)
DESARROLLO: Alumnos se anticipan a la lectura mediante el
ttulo.
Se realiza una lectura compartida.
Se desglosa el texto en la pizarra.
Lectura de dato clave por parte de un alumno.
Responden preguntas de comprensin y de opinin en pgina 108
en sus cuadernos
Comparten sus respuestas con el curso.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

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CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
CLASE

HABILIDAD

Clase N 6
Fecha:
13 /03/2014

Aplicar

Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: aplicar vocabulario.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos copian en su cuaderno una serie de
frases y remplazan las palabras subrayadas por sinnimos y
antnimos. (docente pg. 19)
DESARROLLO: recuerdan los sinnimos y antnimos.
Por medio de ejemplos crean un esquema con estos conceptos.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

ADECUACION

ACTIVIDADES

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

RECURSOS

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION

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Clase N 7
Fecha:
14 /03/2014

Reconocer

Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

Clase N 8
Analizar
Fecha:
17 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer los elementos que

componen la cohesin textual.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos crean frases para cada conector
analizado y lo pasan a explicar frente al curso.
DESARROLLO: por medio de un PPT los alumnos copian los
diferentes conectores que existen y analizan su funcin.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: planificar un texto literario.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos en su cuaderno crean un borrador
sobre algn texto literario que los mismos alumnos crearan.
DESARROLLO: por medio de un PPT se le recuerda a los
alumnos la estructura de un texto, los pasos a seguir y
principalmente, que respeten la cohesin textual, para su mayor
comprensin.
Se le presenta una serie de imgenes para que los alumnos se
motiven y puedan crear lluvia de ideas para la creacin de su
texto.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
ACTIVIDADES

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION

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Clase N 9
Fecha:
18 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.
CLASE
Clase N 10
Fecha:
19 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.
CLASE

OBJETIVO DE LA CLASE: crear un texto literario.

INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
Crear
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos crean su texto respetando la
estructura planteada en la clase anterior.
DESARROLLO: se les recuerda a travs de lluvia de ideas las
imgenes observadas la clase anterior para que los alumnos
continen con su escritura, adems se le recuerda la cohesin
textual para que no cometan errores en su creacin.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
- Frente al curso algunos alumnos pasan a leer su creacin
literaria.
HABILIDAD
ACTIVIDADES
ADECUACION
OBJETIVO DE LA CLASE: analizar un texto informativo.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
Analizar
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: A travs de diario y revistas los alumnos recortan
artculos informativos y crean una diferencia con los dems
textos.
Los alumnos eligen un artculo informativo y otro texto, lo pegan
en su cuaderno y extraen las diferencias y marcan su estructura
externa e interna.
DESARROLLO: los alumnos a travs de un PPT, observan un
artculo informativo y analizan su estructura y contenido.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
HABILIDAD
ACTIVIDADES
ADECUACION
RECURSOS

Evaluacin de
proceso.

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

Observacin
directa.

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION

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Equipo de Lenguaje y Comunicacin 2014

Clase N 11
Analizar
Fecha:
20/03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

Clase N 12
Crear
Fecha:
21 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

OBJETIVO DE LA CLASE: planificar un texto informativo

INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos en su cuaderno crean un texto
informativo guiados por el ejemplo trabajado en la clase anterior.
DESARROLLO: analizan y profundizan la estructura externa y
interna de un texto informativo a travs de un ejemplo presentado
por la profesora en un PPT o pizarra.
Observan y realizan lluvia de ideas acerca de opiniones que
puedan surgir sobre el tema.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: crear un texto informativo
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: se les recuerda a travs de lluvia de ideas las
imgenes observadas la clase anterior para que los alumnos
continen con su escritura, adems se le recuerda la cohesin
textual para que no cometan errores en su creacin.
Deben aplicar vocabulario, para lo cual trabajan con su
diccionario en mano.
DESARROLLO: se les recuerda a los alumnos por medio de un
esquema la estructura de los textos informativos, graficndoselos
en la pizarra para que se guen.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

Direccin de Educacin Municipal

Equipo de Lenguaje y Comunicacin 2014

CLASE

HABILIDAD

Clase N 13
Analizar
Fecha:
24/03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: analizar su texto informativo
frente al curso.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos registran en su cuaderno una opinin
personal sobre lo visto en clases.
Pasan al frente del curso 3 a 5 alumnos a compartir sobre su
opinin personal, creando soluciones u situaciones concretas
segn corresponda.
DESARROLLO: por medio de un video y noticias proyectadas
por PPT los alumnos analizan textos informativos y sus
derivaciones, donde toman nota de lo que observan, para lo cual
crean una opinin en forma oral.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- A travs de una pauta de evaluacin los alumnos evalan
su trabajo realizado en clases.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: aplicar estrategias de lectura.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

Clase N 14
Aplicar
Fecha:
25 /03/2014
Curso:
6A y B

INICIO: Conocen el objetivo de la clase.

A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: en grupos de 4 alumnos, a los cuales se les entrega
una lectura al azar puede ser texto literaria o no literario con el
cual deben implementar las estrategias de lectura.

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

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Equipo de Lenguaje y Comunicacin 2014
DESARROLLO: se les explica a los alumnos que existen 4 tipos
de estrategias de lectura que deben practicar y dominar para lo
cual la profesora les presenta ejemplos por medio de simulaciones
con alumnos.
Las estrategias de lectura son: lectura silenciosa, lectura
individual, lectura en parejas, lectura grupal.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

Clase N 15
Aplicar
Fecha:
26 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

ACTIVIDADES

ADECUACION

OBJETIVO DE LA CLASE: aplicar vocabulario.

INICIO: Conocen el objetivo de la clase.
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos copian en su cuaderno una serie de
frases y remplazan las palabras subrayadas por sinnimos y
antnimos.
De acuerdo a la lectura trabajada en la clase anterior se extrae el
vocabulario.
DESARROLLO: recuerdan los sinnimos y antnimos.
Por medio de ejemplos crean un esquema con estos conceptos.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

ACTIVIDADES

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION

Direccin de Educacin Municipal

Equipo de Lenguaje y Comunicacin 2014

Clase N 15
Aplicar
Fecha:
27 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

CLASE

HABILIDAD

Clase N 15
Aplicar
Fecha:
28 /03/2014
Curso:
6A y B
Tiempo:
90 min.

OBJETIVO DE LA CLASE: aplicar gua con los contenidos de

la primera unidad.
INICIO:
A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: los alumnos responden en una gua con ejercicios
ya antes vistos en la 1 unidad.
De acuerdo a la lectura trabajada en la clase anterior se extrae el
vocabulario.
DESARROLLO: recuerdan los contenidos pasados a lo largo de
la unidad.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.
ACTIVIDADES
OBJETIVO DE LA CLASE: repasan los contenidos pasados en
la primera unidad.
INICIO: A travs de lluvia de ideas comentan y recuerdan la
actividad de la clase anterior.
ACTIVIDAD: crean un mapa conceptual con los contenidos
pasados.
Extraen vocabulario complejo y trabajan con diccionario.
DESARROLLO: recuerdan los contenidos pasados a lo largo de
la unidad.
CIERRE:
- Se revisa la actividad realizada en la pizarra.
- Luego se recuerdan los contenidos pasados durante la
clase.

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

ADECUACION

RECURSOS

-Texto del
alumno
-Cuaderno.
-Plumn.
-Lpiz
-Goma
- biblioteca.

Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.

EVALUACION
Evaluacin de
proceso.
Observacin
directa.