SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

Programa de formacin complementaria virtual y titulada:

Asesora para el uso de las TIC en la formacin
Actividad No 1
Juan Guillermo Daz
Tutor
Karol Joao Juliao Posso
Aprendiz
Cartagena 11 de octubre del 2013

Opcin 3 (Situacin problemtica): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin, decide todos los das utilizar en su
clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices,
sin embargo l observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir
Facebook. l comenta la situacin a la institucin, por lo que la misma toma la decisin
de bloquear en los computadores de la institucin pginas como Facebook, twitter y
YouTube.
Anlisis de la situacin
Las redes sociales son herramientas de trabajo colaborativo pertenecientes a las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin TIC, en las cuales se suele acceder de
forma fcil por medio del recurso tecnolgico que hace posible la instalacin del
servicio facilitador de necesidades (pc- internet). Las RS estn diseadas para socializar
e intercambiar opiniones con una persona o grupo de personas respecto a temas de
inters educativo, o en su defecto para dedicacin de tiempo al seo.
En la actualidad es muy comn percibir de los y las estudiantes el uso masivo de redes
sociales como Facebook y twitter y you tube sin dejar de lado el gusto por los juegos en
lnea. Es evidente que para los y las educandos la utilizacin del computador y por
consiguiente de las herramientas tecnolgicas que permiten interactuar con personas en
tiempo real como las anteriormente descritas, se han convertido en una necesidad
cotidiana para manifestar sus ideas, sentimientos, inquietudes, inconformismos, criticas,
interpretaciones, proposiciones etc.

Ahora bien, de acuerdo al anlisis de la situacin que se manifiesta previamente, se

plantea la siguiente pregunta problema:
Cmo podemos aprovechar en nuestra labor pedaggica el gusto de los y las
estudiantes por las redes sociales para ejecutar la prctica educativa?
Recomendaciones para el/la docente
Aprovechar en los y las estudiantes el gusto por las redes sociales para aplicarlas a la
formacin y contextualizar las mismas por medio de la creacin de coreos electrnicos
institucionales, Facebook de uso acadmico, y elaboracin de objetos virtuales de
aprendizaje OVA para que el/la docente los disponga en you tube u otra pgina. De esta
manera los y las educandos sern gestores/as de un aprendizaje significativo y nivel
competitivo.
Establecer en los y las educandos los parmetros requeridos para el uso exclusivo de las
redes sociales como herramientas de trabajo colaborativo durante el proceso educativo.
Explicar a los y las estudiantes acerca de las ventajas, desventajas, peligros y perjuicios
del uso masivo de las redes sociales por medio del acceso a contenidos no aptos.
Conclusin
Las tecnologas de la informacin y comunicacin TIC le proporciona a el/la docente
las estrategias necesarias para una eficiente practica pedaggica con los y las estudiantes
por medio de las herramientas de trabajo colaborativo. Lo anterior da lugar a la
autonoma y fortalecimiento de competencias de los y las educandos en una era donde
prevalece el desarrollo tecnolgico.