UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL

Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).

GUA DE EVALUACIN FINAL ASSIGNMENT 4 WRITING TEXT:

ASSIGNMENT 4 WRITING TEXT / - TAREA 4 TEXTO ESCRITO VALOR
100 PUNTOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprende descripciones de lugares o rutinas, refiriendo aspectos temporales y cotidianos
para redactar textos cortos de acuerdo a su lugar de trabajo.
Escribe oraciones simples para hacer descripciones cortas, de eventos y actividades de
manera que pueda construir prrafos atendiendo a secuencias temporales con coherencia y
cohesin con base en una situacin presentada.
Utiliza las tecnologas a su disposicin para el aprendizaje del idioma, teniendo en cuenta las
indicaciones y/o sugerencias frente a su proceso de aprendizaje del idioma en lnea.
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA TAREA 2:
Utilizar la gramtica y vocabulario adecuadamente de acuerdo a los contenidos del curso.
Escribir un texto colaborativo, donde puedan expresar ideas y situaciones reales en el trabajo.
Estimular el proceso de escritura como proceso organizado y sistemtico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:
Unidad 2:
1. Present Progressive
2. Modal Verbs
3. Imperatives
4. Comparative Adjectives
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Enfoque Basado en Tareas donde los estudiantes debern
construir un texto en ingls que d cuenta de las actividades que se desarrollan en el trabajo
diariamente en el Foro de Trabajo Colaborativo elaborado con sus ecompaeros de grupo,
teniendo siempre el acompaamiento del emediador.
ENTORNO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Entorno Aprendizaje
Colaborativo

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Instituto Virtual de Lenguas - INVIL
Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).

PESO EVALUATIVO: 100 puntos

CRONOGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA: De acuerdo a las fechas de
apertura y cierre que se encuentran estipuladas en la agenda del curso.
PRODUCTO ESPERADO: Documento en formato PDF donde el grupo colaborativo realiza un
texto en ingls que d cuenta de las actividades que se desarrollan diariamente en el trabajo.
ENTORNO PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

ENTREGA DEL TRABAJO FINAL: Entorno de Evaluacin y Segumiento (

4 Writing Text / - Tarea 4 Texto escrito )

Assignment

INSTRUCCIONES:
Para que pueda realizarse este proceso de escritura, cada estudiante debe haber estudiado los
contenidos de la Unidad 2, y a continuacin, leer detenidamente las indicaciones semana a
semana teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

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Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).

SEMANA 1
1. Cada estudiante debe escoger un rol y asumirlo. A continuacin est el cuadro de
roles con sus tareas o funciones.
Rol
asumido
Relator

Viga del
Tiempo
Dinamizador
del
proceso

Relator:
Utilero
Lder:
Comunicador

Tareas o funciones que debe realizar

Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitadordocente. Tambin construye activamente con sus participaciones.
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Tambin construye
activamente con sus participaciones.
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por
la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo. Tambin
construye activamente con sus participaciones.
Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Tambin construye activamente con sus participaciones.
Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin de
presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin del foro general
del curso y de comunicacin en mensajera interna que pueda contribuir al
desarrollo de las actividades.

2. Hacer su presentacin personal en Ingls (Nombre, Edad, Ciudad o lugar de

Residencia, programa al que pertenece y ocupacin) escribiendo directamente en el Foro.
Nota: En caso de no trabajar, imaginarse que est laborando en un campo acorde a su
programa de estudio. Ejemplo: Administrador, Ingeniero, Psiclogo, Comunicador,
Agrnomo, Licenciado, etc.)
SEMANA 2
3. Escribir mnimo 3 oraciones en ingls empleando las estructuras gramaticales de
la Unidad 2 para describir lo que hace en el trabajo.
4. Identificar los contenidos de la unidad en las oraciones escritas. Ejemplo:
Presente progresivo: I am working
5. Los aportes deben escribirse directamente en el foro, NO suba archivos adjuntos.

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Curso: Ingls 1
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Crditos: Dos (2).

SEMANA 3
6. Escribir en ingls sobre las ventajas de manejar un nuevo idioma en su lugar de
trabajo. (Mnimo 2 oraciones)
7. Cada integrante debe revisar los aportes de sus compaeros y escribir
realimentaciones, sugerencias o correcciones si se da el caso. (Mnimo 1 aporte por
persona)
SEMANA 4
8. Consolidacin de los textos de todos los compaeros para la entrega de un solo
trabajo por parte del lder del grupo, el cual deber entregarse de la siguiente
manera:

Portada

Textos escritos en ingls identificando el texto escrito por cada integrante:

El siguiente es un ejemplo de lo que se debe escribir por parte de cada integrante

del grupo colaborativo directamente en el foro:
Presentacin Personal: My name is Daniel Samper, I am 37 years old, Im happily
married and Im working as a director in a great company in Colombia. It is Carvajal
S.A. It is located in Cali city, near the bus station on the corner of 6th avenue and 65th
street.
Descripcin actividades en el trabajo: This job is better than any other one,
because I am earning good salary and I can spend time with my family on weekends.
I am able to lead people to do some tasks in the company and they are able to do
the tasks in a perfect way. We are a national company who works with natural
products to make boxes, office devices and other things. Our principal objective is to
take care of the environment.
Ventajas: My Suggestion is that everybody needs to learn English for getting an
excellent job or getting a promotion in a company.

Documento en PDF para ser entregado en el link Entorno de Evaluacin y

Segumiento ( Assignment 4 Writing Text / - Tarea 4 Texto escrito )

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Curso: Ingls 1
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).

RBRICA DE EVALUACIN
ITEM A
EVALUAR

VALORACIN BAJA
La produccin escrita
no evidencia manejo de
las
estructuras
gramaticales del nivel.

VALORACIN ALTA

La
produccin
escrita
presenta
inconsistencias
gramaticales, sin embargo
se describe en el lugar de
trabajo utilizando oraciones
muy simples y evidenciando
algunas
dificultades
de
estructuras.
10 puntos

La gramtica usada en la
produccin escrita muestra las
temticas de la unidad del curso.

Las
ideas
y
la
construccin de frases
plasmadas en el escrito
no tienen relacin, son
desordenadas y el objetivo
del texto no es claro.

El
documento
presenta
algunas inconsistencias en la
organizacin y construccin
de ideas; sin embargo la idea
del escrito es comprensible.

La produccin escrita presenta

una buena construccin de
frases, y las ideas corresponden
a los lineamientos dados en la
gua.

1 punto

7 puntos

El texto es claro y comprensible.

1. Grammar
1 punto

2. Cohesion and
coherence

VALORACIN MEDIA

Escribe segn las estructuras y

usa
acertadamente
el
vocabulario.

Mximo
Puntaje

20

20 puntos

15

15 puntos
El vocabulario es bastante
limitado, no sigue los
parmetros de la gua.
3. Vocabulary
and Spelling
1 punto

4. Creativity

5. Participation
and interaction
-writing forum-

Las ideas plasmadas en

el documento no siguen
los parmetros indicados.
No se evidencian todos
los
pasos
para
la
consolidacin
producto
final.
1 punto
No particip en el Foro
Colaborativo o sus
participaciones son
escasas y no
corresponden a lo
esperado o al cronograma;
tampoco cumplen con las
normas de netiqueta.
0 puntos

Aunque
el
vocabulario
utilizado corresponde a la
unidad trabajada en el curso,
pero es limitado y se
evidencia dificultad en la
escritura
de
algunas
palabras
7 puntos
El texto sigue las pautas de
la gua y las adapta de
manera verstil a sus
aportes en el texto. Cumpli
con
algunos
de
los
requerimientos de la gua.
10 puntos
A
pesar
de
hacer
intervenciones en el Foro
Colaborativo,
estas
se
limitan a solo a su trabajo y
no hay interaccin con sus
compaeros. No contribuyen
a
la construccin del
producto
final.
Realiza
aportes en el foro pero estos
no
corresponden
a
comentarios
gramaticales,
ni forma ni fondo. No cumple
con
el
cronograma
establecido
para
el
desarrollo de la Tarea.

En el texto se evidencia buen

uso del vocabulario trabajado en
la unidad y corresponde a lo
solicitado en la gua.
15
15 puntos
El texto expresa ideas sobre la
situacin
imaginaria/real
y
tiene caractersticas nicas. Las
ideas plasmadas son originales
e interesantes. En el trabajo
final
se
evidencia
el
cumplimento de todas las fases
del trabajo.
20 puntos
Las
participaciones
son
pertinentes
y
encadenadas
contribuyendo a la construccin
del producto final.
Hace aportes constructivos a sus
compaeros para la construccin
del trabajo final.

20

30

Sus aportes estn bajo los

parmetros de las normas de
netiqueta y en correspondencia
con las fechas.
30 puntos

15 puntos
Total

100
puntos