PLAN DE CLASE

CURSO: 2 medio

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin

UNIDAD: Puerta al conocimiento

TTULO: La presentacin.

FECHA:
CLASE: Nro 7

CONTENIDOS POR EJE

Oralidad:
La presentacin.
Elementos no verbales y paraverbales en el texto expositivo.
INDICADORES DE EVALUACIN
-Seleccionan las fuentes para obtener la informacin.
-Seleccionan la informacin que utilizarn.
-Jerarquizan la informacin que utilizarn.
-Incorporan a la produccin oral la estructura bsica de la presentacin y apoyos grficos.
-Revisan y corrigen los textos producidos.
-Exponen de manera oral ante el curso.
INICIO MOTIVACIN (10 minutos)
-Comentan guiados por la o el docente las situaciones de la vida escolar o laboral en las cuales es necesario
exponer de manera oral respecto a un tema (por ejemplo, una disertacin).
-Vinculan las presentaciones orales como otra forma del texto expositivo, en tanto, se centra en la entrega de
informacin de manera objetiva.
-Observan las imgenes de la actividad 1 (p.111). El objetivo es escoger una de las profesiones ilustradas
para realizar una presentacin sobre ella.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

HABILIDAD:
-Obtener informacin de diversas fuentes.
-Trabajan la informacin acopiada.
-Exponer de manera oral acerca de un tema
escogido.

RECURSOS REQUERIDOS:
-Texto del alumno: pp. 111 a 113.
-Biblioteca / conexin a Internet
-Papelgrafos
-Plumones

DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos)

- Establecen los elementos bsicos de la presentacin, contestando las preguntas de la actividad 2 (p.111). Se sugiere reforzar la caracterizacin de la
situacin de enunciacin, definir el tema y las fuentes para la bsqueda de informacin. Se sugiere diferenciar la situacin de enunciacin del texto expositivo
escrito del oral, especialmente en la interaccin que se produce en la presentacin entre el emisor y el receptor, lo cual determina la forma en que se entrega
la informacin para cumplir con el propsito comunicativo.
- Buscan informacin sobre el tema escogido en la biblioteca y/o Internet.
- Trabajan la informacin recopilada. Seleccionan y ordenan los contenidos segn los siguientes criterios: ser fcil de entender, tener unidad y estar ordenado
de manera lgica.
- Confeccionan un apoyo grfico en el soporte que estimen necesario (power point, papelgrafo, etc.).
- Leen y comentan la seccin Realiza la exposicin. Se sugiere poner nfasis en la estructura que debe tener la exposicin (introduccin, desarrollo,
conclusin y cierre), adems de la funcin que cumple cada una de estas partes.
- Leen la seccin Recursos para la oralidad: propiedades de una buena presentacin (p.112 y 113). Comentan aquellos aspectos que favorecen la
presentacin, entendiendo que existe una situacin comunicativa en la que ellas (os) son los emisores y el pblico, sus receptores, por lo tanto, el cmo se
entrega el mensaje (la presentacin) determinar la comprensin adecuada del mismo. En este mismo sentido es importante insistir en la capacidad de
ordenar la informacin, distinguiendo aquella que es accesoria de la informacin importante. Finalmente, insistir en el trabajo de los elementos no verbales
como material de apoyo para la presentacin y los elementos paraverbales que aseguran la efectividad en la entrega de la informacin.
- Ensayan la exposicin. Trabajan en parejas, se toman el tiempo y realizan las correcciones que estimen necesarias.
- Presentas sus exposiciones al grupo.
- Evalan las presentaciones de la compaera (o) con la que trabajaron utilizando la lista de cotejo (p.113).
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
- Comentan la actividad, relevando los aspectos que ms les llamaron la atencin. Organizan los pasos para realizar una presentacin en un organizador
grfico.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.