PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 09

Yo leo y t me cuentas
Para qu usamos el lenguaje escrito cuando
compartimos la lectura de un cuento?
La lectura compartida y el intercambio de
opiniones, aceptacin o rechazo al contenido del
texto, es una prctica usual entre los lectores. En
esta sesin los nios leen un cuento a travs del
docente e intercambiar opiniones, tal como lo
hacen los lectores expertos.

Antes de la sesin
Lee el cuento El zorro enamorado de la Luna, recuerda hacerlo con
cambio de tonos de voz segn las situaciones, cmo crear suspenso,
la forma de expresar una situacin divertida, triste o de terror.
Selecciona el cuento de los libros de la biblioteca del aula, distribucin
2014. Tambin puedes encontrarlo en la siguiente direccin:
http://ebr.minedu.gob.pe/dei/pdfs/recursos/cuentos/castellano/
cuentos_07_castellano.pdf
Cuentos de dotacin de biblioteca de aula.

Materiales o recursos a utilizar

Libro de biblioteca de aula "El zorro enamorado de
la Luna.
Papelotes y plumones.
Limpia tipos o masking tape.
Cuentos de dotacin de biblioteca de aula.
Alfombra o petate o manta de preferencia de color
blanco.

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rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Comprende
textos orales.

CAPACIDADES

INDICADORES

Infiere el significado de
los textos orales.

Deduce las caractersticas de los

personajes del texto escuchado.

Reflexiona sobre la forma, Opina dando razones sobre sobre lo que

contenido y contexto de
ms le gust o disgust acerca de los
los textos orales.
hechos, personas o personajes del texto
escuchado.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase (sentados juntos dentro o fuera del aula)

20
minutos

Rene a todos los nios en crculo y sintate con ellos como parte del
grupo.
Recuerda con los nios la sesin del da anterior, en la que elaboraron
rtulos para los sectores del aula.
Pdeles que muestren los nombres de los rtulos que pudieron leer
y escribir. Pide que lean lo que han escrito (estar en su nivel de
escritura). Pregunta a los nios en qu lugar del aula los podran colocar
los rtulos.
Hazles notar que el sector de biblioteca tiene libros nuevos que ha
enviado el Ministerio de Educacin y que no los conocen totalmente.
Aunque ya hemos colocado los libros y otros materiales escritos
(revistas, peridicos, etc.) de forma ordenada, no sabemos qu tipos
de materiales tenemos. Sern cuentos?, tendremos informacin
acerca de los animales?, qu habr?
Plantea a los nios: cmo podemos hacer para conocer los materiales
escritos que tenemos?, cmo podemos hacer para ordenarlos?
Comunica el propsito de la sesin: hoy vamos a escuchar un cuento y
as comenzarn a conocer los materiales escritos que se encuentran en
el aula.
Recurdales a los nios sus responsabilidades y elijan de las normas de
convivencia.

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2. DESARROLLO
En grupo clase

60

minutos

Pide a los nios que se acomoden como ms les guste. Pueden usar
cojines, petates, alfombra o lo que tengan para que se sientan cmodos
al escuchar el cuento, dentro o fuera del aula.
Acomdate en un lugar en el que todos te puedan ver, de preferencia
en una silla.

Antes de la lectura
Presenta la situacin a los participantes dicindoles: Tenemos un
libro que algunos de ustedes ya conocen (muestra el texto). El zorro
enamorado de la Luna, que es un libro que forma parte de la biblioteca
de aula que ha entregado el Ministerio de Educacin".
Muestra el libro, la tapa y contratapa; el nombre del autor, ilustrador.
Es un libro cuya autora es Cucha del guila Hidalgo, ella es una autora
peruana originaria de la ciudad de Tingo Mara. Desde 1991, efectua y
publica trabajos de investigacin, monta espectculos y dirige talleres
sobre el patrimonio oral, el libro y la lectura.
El ilustrador es Natlf Sejuro Aliaga.
Pregunta acerca del tipo de texto del que se trata: de qu tipo de texto
creen que se trata?, ser un cuento?, por qu lo creen?
Dirige la atencin hacia la imagen y que digan qu observan ah?
Lee el ttulo del cuento y pregntales: por qu dir El zorro
enamorado de la Luna?, qu relacin creen que existe entre el zorro
y la luna?, conoces zorros en otras historias?, cmo son estos zorros
que conocen?, de qu creen que tratar el texto? (saberes previos).
Invita a los participantes a escuchar el cuento: quieren saber acerca
de este zorro y su relacin con la Luna?
Establece los acuerdos para que esta se pueda realizar. Diles voy a
leer el cuento. vamos a escucharlo y mirarlo detenidamente y despus
vamos a hacer comentarios.

Durante la lectura
Vara el tono de voz para marcar el cambio de los personajes, sus
estados de nimo. Procura trasmitir con tu lectura el efecto que el
cuento produce en el lector: miedo, emocin, tristeza, etc.
Presta atencin a las reacciones de los estudiantes.
Muestra a los nios las pginas que has ledo, haciendo un movimiento
de lado a lado para que todos tengan la oportunidad de ver las
imgenes.

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Detente en la pgina 15 y antes de terminar con el ltimo prrafo,

pregunta: qu creen que le habr dicho la Luna despus de escuchar
al zorro?

Despus de la lectura
Abre el espacio para el intercambio de opiniones acerca del contenido
del texto: les gust la historia?, por qu?, qu les pareci el
ofrecimiento de la Luna?, qu sentimientos suscit en ustedes el
cuento?
Regresa a las partes del cuento que mencionan los participantes que
fueron los que les llamaron su atencin y relela.
Aprovecha el intercambio para que los nios ubiquen informacin
importante en el cuento que les va a permitir realizar inferencias, as
como inferencias de causa efecto.
A dnde le pidi la Luna que suba al zorro? (Ubicacin de
informacin)
Qu suba al cerro ms alto (pg. 10).
Cmo era el zorro? (Deduce cualidades)
Fiel, perseverante.
Busca en el cuento qu susurras en el lago" (pg. 14). Qu
quiere decir?
Por qu la Luna se conmovi?
Porque escuch las palabras del canto que le deca el zorro (Pg. 15)
De qu trata principalmente el cuento?
De un zorro enamorado que hablaba con la Luna.
Qu haca el zorro a las orillas del lago? (Ubicacin de informacin)
A orillas del lago hablaba bajito, susurrando algo (pg. 8).
Cmo era la Luna? (Deduce cualidades)
Sensible, curiosa, atenta.
Por qu se dice en el cuento que la Luna era esquiva? (pg. 7).
Por qu el zorro le hablaba cada da al reflejo de la Luna?
Para responder a esta pregunta (pg. 4) los lectores deben ubicar la
siguiente idea la Luna estaba lejos, muy lejos y relacionarla con la
consecuencia.
De qu trata principalmente el cuento?
De un zorro enamorado que hablaba con la Luna.

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3. CIERRE
En grupo clase

10
minutos

Realiza un recuento de las actividades que hicieron.

Dialoga con los nios acerca del intercambio que hicieron a partir de la
lectura del cuento: participaron del intercambio?, cmo se sintieron
hablando del cuento?, cmo hicieron para encontrar informacin en
el texto?
Comenta con los nios que esta prctica que han realizado hoy la
pueden hacer con su familia. Para ello primero tendran que hacer
una revisin de los materiales escritos que tenemos en el aula para
organizarlos y luego pedirlos prestados.

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Anexo 1
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UNIDA
D1
SESIN
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