Cuadro PNI

Anlisis de la 1era. Jornada de prctica

MATERIA
DE
MATEMATICAS
A)Categoras: planeacin
Indicadores
1. Cumplimiento del
enfoque
de
la
materia

2. Los
estndares
curriculares
presentes en la
practica

3. Logros
de
aprendizajes
esperados

los

4. Aplicacin
de
estrategias
didcticas acorde
con
los
aprendizajes

Aspectos positivos

Aqu
se tom en
cuenta el enfoque de la
materia y se abord en
cada
ejercicio
que
realizaban los alumnos
descubran
las
diferentes formas de
llegar al resultado
Si estuvieron presente
los
estndares
curriculares
al estar
manejando
la
informacin en el grupo
de cmo llevar acabo
los ejercicios
logr realizar y plasmar
la
resolucin
de
problemas en nmeros
enteros con fraccin y
decimales
en
los
alumnos
Mediante ejemplo en
videos de cmo se
realizaban los ejercicios
fueron acorde a los
aprendizajes

Aspectos negativos

Aspectos interesantes

Tratar de llevarlos ms a De manera colaborativa

que se cumpla mejor el les
gusta
pasar
al
enfoque de matemticas
pizarrn
a
realizar
ejercicios
para
comprender mejor el
tema

Aunque
siento
que
debera
tenerlos
ms
presentes para favorecer
el aprendizaje del alumno

Que
los
alumnos
trabajen
de
manera
autnoma y aprenda de
manera de ensayo y
error

La
complejidad
que Que se los hice ver en la
presentaban los alumnos vida cotidiana como lo
al resolver este tipo de podan utilizar
ejercicios

Alberto Yair Reyes Ledesma

Que cuando presentaban

dudas los alumnos se les
aclaraba por medio de la
explicacin
en
el
pizarrn

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica
esperados
5. Distribucin
cumplimiento
tiempo

y
del

6. Aspectos a evaluar
acordes
a
los
aprendizajes
esperados
y
estrategias
7. Utilidad
y
pertinencia de los
instrumentos
de
evaluar

8. Utilidad
y
pertinencia de los
medios educativos

El primer da se me
pasaron los tiempos en
las actividades donde
el docente titular me
realizo un comentario
sobre los tiempos y
logre
tener
mayor
control de los tiempos
Aqu la manera de
evaluar fue de manera
autnoma mediante la
compresin
de
resolucin
de
problemas
Los lleve a cabo como
los tena planeado y
mis instrumentos de
evaluacin se los tuve
que dejar a mi titular
de grupo para que los
pasara a su registro de
calificaciones
Utilizando
materiales
tecnolgicos
que
contaba la escuela y
otros
que
les
proporcione
favorece
el trabajo

La falta de experiencia en Que en la clase de

los tiempos
matemticas
los
alumnos cuando tenan
dudas se acercaban a m
para aclarecer las dudas

evaluacin
que
faltaron
utilizar
instrumentos
evaluacin

me Que
los
alumnos
otros mediante que saban
de que seria tomado en
cuenta las calificaciones
para su titular

Que podra ver tomado a Favoreci el trabajo en

consideracin
ms los alumnos acorde a los
criterios de evaluacin
aprendizajes esperados

Alberto Yair Reyes Ledesma

Que mediante
materiales
y
educativos logra
ms la atencin
alumnos

nuevos
medios
captar
de los

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica

En esta secuencia tenia

conocimientos
muy
buenos ya que me
asesore de un profesor
de
educacin
secundaria de Pachuca
10.Descripcin
del Que la utilizacin de
espacio ulico y todos los espacios y
escolar
recursos que cuenta la
escuela
favorece
el
aprendizaje
en
los
alumnos
9. Dominio
y
transversalidad de
contenidos

Categoras
B) conocimiento de los
alumnos
indicadores
1. Utilidad
y
pertinencia
del
perfil grupal

2. Desarrollo de
inteligencias
mltiples en
clases

La forma de trabajar es Se abarco el contenido

diferente a la que te del
bloque
5
de
ensean
matemticas con los
alumnos

Que no todos los equipos

de la aula de medios
reproducen la unidad de
CD

Aspectos positivos

beneficia la relaciones
ms como tambin el
aprendizaje entre pares y
como
asumen
la
disponibilidad de trabajar
ms en conjunto
las Como la mayora tienen
la inteligencia naturista
las favorece que desarrollen
la de lgico matemtico

Aspectos negativos

Que
mediante
la
interaccin de cambio
de lugar de trabajo se
logra
un
mejor
desempeo acadmico
en los alumnos

Aspectos interesantes

Que
habiendo
una
correlacin
alumno/maestros
se
consigue alcanzar que los
estudiantes notifiquen las
dudas presentadas
Que
no
siempre Que
como
nos
dijo
desarrollan
la
lgica nuestra asesora de OPDII
matemtico o les cuesta que
deberamos
de
desarrollarla
favorecer
las
otras

Alberto Yair Reyes Ledesma

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica

3. Estrategias
motivacin
pertinentes en
desarrollo
aprendizajes
4. Mejora
de
estilos
pensamientos
grupo

de Que los alumnos buscan

mtodos
que
son
el distintos a los que les
de ensea uno

los colaboran mucho

las
de destrezas que uno utiliza
del como
igualmente
la
comunicacin que tenga
uno
5. Atencin integral a Favorece la participacin
la diversidad
entre alumnos y no crear
conflictos entre ellos de
acuerdo
a
sus
pensamientos diversos
6. utilidad
y Que a manera que se
pertinencia de los presentan desemejantes
gustos e intereses gustos los alumnos los
de los alumnos al utilizan para intercambiar
abordar
los los mtodos de empleo
contenidos
para contestar el libro de
texto
Categoras
C) Desempeo docente
indicadores
1. comunicacin
asertiva con el

Aspectos positivos

No todos buscan esos

mtodos si no solo se
enfocan al que uno le
ensea

Que no se queda de lado

cuando
se
tienen
diferentes pensamientos
entre compaeros
Que no ayud algunas
acciones los diferentes
pensamientos porque se
equivocaban al realizar
ejercicios

Aspectos negativos

inteligencias favoreca la
de lgico matemtico
Entre
ms
motivados
estn los alumnos mayor
compresin y facilita el
entendimiento
de
los
ejercicios
Manipulando
diversas
tcticas de estimulacin
se
reconoce
que
el
alumno tendr un amplio
pensamiento intuitivo
Qu
hay
que
saber
utilizar esa variedad de
pensamientos
para el
trabajo combinado las
ideas
Mediante
las
explicaciones
que
les
realizaba
ellos
independientemente que
tenan ideas diferentes
llegaban a una conclusin
por si mismos
Aspectos interesantes

La comunicacin entre el Me falto preguntar si ya Me permiti realizar mi

docente me favoreci tenan nociones de esto trabajo como modificarlo

Alberto Yair Reyes Ledesma

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica
titular

2. colaboracin en las
actividades
institucionales y
ulicas
3. comunicacin
asertiva con los
alumnos

para que me diera

sugerencias
en
el
trabajo realizado en la
prctica docente
Valoro el apoyo en las
actividades
que
le
colabore conjuntamente
con el titular del grupo
Consiente que se trabaje
con una mayor claridad
y seguridad en los
alumnos

4. comunicacin
asertiva con las
autoridades

Hubo siempre respeto y

responsabilidad
y
compromiso

5. orientacin a casos
especficos de
alumnos

Ayuda los ilustraciones

en los alumnos que
muestran dudas en las
actividades elaboradas
en el plan de trabajo
Que uno debe saber que
realizar en esos casos y
tener los en cuenta en la
planeacin

6. capacidades de
respuesta ante
situaciones
imprevistas que
modifiquen o no el
trabajo docente

los alumnos

acorde a las sugerencias

que me realizo en ultimo
da
de
practica
en
matemticas
Que me regalo material
educativo
para
mis
practicas docentes

Que a veces confunden Se

reconoce
en
el
la comunicacin con el trabajo
una
mayor
relajo
correlacin
entre
los
alumnos y cooperacin
entre maestro alumno
Que se afronta uno a
escenarios inesperados
que se le debe de dar
solucin
Saber que contestar en
esos
casos
y
documentarse
de
informacin
Que no se produce la
terminacin
de
lo
planeado
en
las
actividades
que
autorizan los maestros
de la normal superior

Alberto Yair Reyes Ledesma

Que aprende uno de

esas
situaciones
in
esperadas para saber
que realizar y prever que
realizar