Cuadro PNI

Anlisis de la 1era. Jornada de prctica

MATERIA DE ESPAOL
A)Categoras: planeacin
Indicadores
1. Cumplimiento del
enfoque
de
la
materia

2. Los
estndares
curriculares
presentes en la
practica

3. Logros
de
aprendizajes
esperados

los

4. Aplicacin
de
estrategias
didcticas acorde
con
los
aprendizajes

Aspectos positivos

Aspectos negativos

Aspectos interesantes

Aqu los me trabajaron

de manera individual
interactuando
mediante la expresin
oral y escrita y reforzar
las
competencias
comunicativas

La falta tener ms la
interaccin
entre
compaeros
y
relacionarlo
con
el
contexto
favorecer
el
lenguaje y la escritura en
los alumnos

Participan de manera
colaborativa y les gusta
escribir a los alumnos
poemas o frases de
amor

En
la
prctica
estuvieron presente los
estndares curriculares
al estar realizando los
poemas y expresarlos
oralmente en el grupo
Que se logr realizar y
plasmar los estados de
nimos mediante la
escritura
en
los
alumnos y utilizar el
lenguaje acorde a lo
que quera expresar los
alumnos
Si
mediante
audio
textos y texto donde se
expresan
varios
sentimientos
los

Que falto reforzar ms las

los
estndares
curriculares en lo que es
en la participacin de los
eventos

Que
los
alumnos
presentan muy buenos
trabajos
en
la
produccin de textos
escritos

Falto
traer
en
fisco
algunos
libros
para
recomendarles y lean y
tambin representativos
de la poesa

Que
las
mujeres
presentan
mayor
facilidad
en
realizar
poemas o frases de
amor o de expresar sus
sentimientos

Me
falto
utilizar
los
recursos de mediateca de
telesecundaria y utilizar
algunas representaciones

Que los alumnos les

gusta mucho participar
en las actividades que
realizan en la materia

Alberto Yair Reyes Ledesma

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica
esperados

5. Distribucin
cumplimiento
tiempo

y
del

6. Aspectos a evaluar
acordes
a
los
aprendizajes
esperados
y
estrategias

7. Utilidad
y
pertinencia de los
instrumentos
de
evaluar

poemas y novelas que

eran de gran inters
de los alumnos como
del titular
El primer da se me
pasaron los tiempos en
las
actividades
y
abarque tiempo de la
otra materia y los
dems
das
estuve
midiendo los tiempos
para no pasarme
Mediante lubricas lleve
a
cabo
mis
evaluaciones en los
alumnos
en
la
realizacin de poemas
dndole
tono
y
entonacin adecuada a
los
aprendizajes
esperados
Los lleve a cabo como
los tena planeado y
mis instrumentos de
evaluacin se los quedo
mi maestros porque los
va a tomar en cuenta
para evaluarlos a los
alumnos

de poesa

Los tiempos que me

senta presionados por no
cumplir las actividades de
la planeacin aunque no
las
termine
al
cien
porciento

Que los alumnos me

participaron
deforma
adecuado en los trabajos
que me realizaban en la
materia

Considero algunas fallas

en la evaluacin que me
faltaron en tomar en
cuenta para facilitar la
evaluacin del proyecto
de espaol

Como
los
alumnos
saban cmo iban a ser
evaluados ponan en
gran empeo posible
para tener una buena
calificacin

Que podra ver tomado a

consideracin
ms
criterios de evaluacin en
el proyecto ya que lo
permita

Favoreci el trabajo en
los alumnos y logran una
calificacin
en
los
aspectos a evaluar

Alberto Yair Reyes Ledesma

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Anlisis de la 1era. Jornada de prctica
8. Utilidad
y
pertinencia de los
medios educativos

9. Dominio
y
transversalidad de
contenidos

10.Descripcin
del
espacio ulico y
escolar

Categoras
B) conocimiento de los
alumnos
indicadores
1. Utilidad y
pertinencia del perfil
grupal

Utilizando
materiales
tecnolgicos y audio
textos o cosas que los
alumnos no utilizan,
favorece el trabajo en
los alumnos como la
atencin
Uno considera que si
tiene el dominio de
contenidos bien pero
no es as sino ah veces
se presentan cosa que
no sabe uno y hay que
investigar
Que la utilizacin de
todos los espacios y
recursos que cuenta la
escuela
favorece
el
aprendizaje
en
los
alumnos

Que
muchas
veces
tenemos que modificar
las cosas que lleva uno
segn
el
tiempo
en
realizar las cosas

Que
los
participan
atencin
actividades
realizan

alumnos
y
ponen
en
las
que
se

Considero que debo de

replantear de distintita
manera los contenido de
la materia
y tratar de
profundizar
ms
los
contenidos

Que se llevaron a cabo

abarcando
lo
ms
importante
del
contenido
los
contenidos

Que muchas veces sin

que uno se lo espera
llegan a fallar los espacios
como es ulula de computo

Que
los
alumnos
trabajan ajusto y le
llama ms la atencin en
participar y realizar las
actividades academicas

Aspectos positivos

Aspectos negativos

Aspectos interesantes

Que
favorece
la
relaciones
entre
compaeros ms como
tambin el aprendizaje

Que cuando no se logra

tener un ambiente ulico
favorable eso desanima
a los alumnos un poco

Que
teniendo
una
relacin
alumno
maestros
se
pueden
lograr que los alumnos

Alberto Yair Reyes Ledesma

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica

2. Desarrollo de las
inteligencias
mltiples en las
clases

3. Estrategias de
motivacin
pertinentes en el
desarrollo de
aprendizajes

entre pares y como

tienen la disponibilidad
de trabajar ms en
equipo
Si la gran mayora de los
alumnos aunque unos
no pero los que logran
favorecen
otras
inteligencias que no las
han desarrollado muy
bien
Que
los
alumnos
trabajan de distintas
formas y no esperan a
que uno les diga todo

participen como si fuera

con su titular

Que los que no las Son alumnos que les

desarrollan no permiten agrada
tener
en
favorecerlas
constante comunicacin
con
el
practicante
normalista

Algunos
vienen
mal
acostumbrados
que
quieren que se les diga
cmo van a realizar su
trabajo
Que un alumno no deja
que
se
le
d
un
comentario
que
se
molesta y dice que l no
va estudiar y esta solo
porque
lo
obligan
terminar la secundaria
Que muchas veces ah
pequeas fricciones pero
siempre se llega a una
conclusin

4. Mejora de los estilos

de pensamientos del
grupo

Se favorecen mucho con

las estrategias que uno
emplea como tambin
hablando
con
ellos
aunque el grupo est
muy unido

5. Atencin integral a
la diversidad

Que esto es lo primordial

para
una
mejor
integracin en el grupo y
no discriminar a nadie

6. utilidad y

Que como ah diferentes Que

no

Alberto Yair Reyes Ledesma

Que poco apoco los

alumnos van tomando
su forma de trabajo y
medios de cmo lo
quieren realizar
Utilizando
varias
estrategias
de
motivacin permite que
el alumno tenga un
amplio pensamiento

Que as como hay esa

diversidad se emplea
para trabajar y escuchar
varios puntos de vista
entre ellos mismos
favoreci Que favorece la variedad

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica
pertinencia de los
gustos e intereses
de los alumnos al
abordar los
contenidos

Categoras
C) Desempeo docente
indicadores
1. comunicacin
asertiva con el
titular

2. colaboracin en las
actividades
institucionales y
ulicas

3. comunicacin
asertiva con los
alumnos

gustos y pude visualizar

algunos
en
las
observaciones
las
actividades que realice
fueron
tratando
de
abarcar la mayor parte
de sus gustos de los
alumnos

algunas actividades en de los gustos y realizan

el gusto de los alumnos distintos
trabajos
pero fueron modificadas favorables
y si se logr el trabajo

Aspectos positivos

Aspectos negativos

Aspectos interesantes

La comunicacin entre el
docente fue ms fluida
como
el
titular
se
prestaba para conversar
en la hora de receso
como a la entrada de la
escuela
Me permiti favorecer y
aprender nuevas cosas
que te permite tener una
amplio conocimiento de
lo
que
realiza
un
docente
Permite que sea trabaje
con una mayor fluidez y
confianza
en
los
alumnos

Que falto ms realizar

cuestionamientos sobre
el aprendizaje de los
alumnos
como
comportamiento
de
algunos
alumnos
en
especial

Que
me
permiti
trabajar con el grupo de
acuerdo
a
mis
planeaciones y material
que llevaba

Que
favorece
la
comunicacin y el apoyo
del docente titular

Que
no
todos
los Permite en el trabajo
alumnos
se
permita una
mayor
relacin
tener esa comunicacin
entre los alumnos y
participacin

Alberto Yair Reyes Ledesma

Cuadro PNI
Anlisis de la 1era. Jornada de prctica
4. comunicacin
asertiva con las
autoridades
5. orientacin a casos
especficos de
alumnos

6. capacidades de
respuesta ante
situaciones
imprevistas que
modifiquen o no el
trabajo docente

Favorece el desempeo
como
practicante
y
encomiendas de trabajo
y apoyo a la institucin
Favorece
los
conocimientos en los
alumnos que presentan
dudas en las actividades
realizadas
Que uno aprende que
realizar
ante
esas
situaciones y que se
tiene que modificar las
planeaciones
e
actividades

Que se enfrenta uno a

situaciones imprevistas
que se le da solucin

Que no se lleva acabo lo

planeado las actividades
que
autorizan
los
maestros de la normal
superior

Alberto Yair Reyes Ledesma

Que como docente se

tiene que preparar para
saber
responder
las
situaciones
que
pregunten los alumnos
Que aprende uno de
todas las cosas que se
presentan en la prctica
docente