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O bras
de
F il o so fa
FRIEDRICH
WAISMANN
WITTGENSTEIN
Y EL
CRCULO DE VIENA
Edicin preparada por
B.
F. M cG uinnf.ss
Traduccin de
M anuel A rbol
Titulo original:
Wittgenstein und der Wiener Kreis
Abreviatura
Fecha
aproximada
de aparicin
NL
Nb
TL P
LE
MsBd
PhB
EM
PhGr
GdM
BGM
PhU
1913
1914-17
918^9
1929
1929-32
1930
1931-32
1932
1932
1937-42
1915-49
II
El contenido ms temprano de la parte principal de este libro
consta de una conversacin habida en diciembre de 1929. Dicho
ao lo pas Wittgenstein en Cambridge, y su regreso a la filo
sofa como ocupacin principal puede retrotraerse a esa poca;
aunque, como es de esperar, tuvo ms ocasiones en los veinte
aos anteriores de interesarse por la filosofa, fuera a instan
cias de otros o por propia iniciativa. F. P. Ramsey lo visit
varias veces en 1923 y tambin en 1924, con un intervalo de
seis o siete meses. Ambos discutieron el Tractatus y Witt
genstein propuso algunos cambios para la traduccin inglesa,3
que en realidad aparecieron en la segunda edicin; asimismo,
discutieron sobre los fundamentos de la matemtica y las mo
dificaciones que era preciso introducir en Principia Mathematica.
Pero el 24 de marzo de 1924, Ramsey escriba a Keynes que
Wittgenstein encontraba agotador pensar y que requera de
alguien como l que lo estimulara. El propio Wittgenstein es
criba a Keynes (4 de julio de 1924):
10
11
12
13
III
El ao de 1929 trajo grandes cambios en la vida de Witt
genstein y en el Crculo de Viena. Durante el otoo, la casa
de la calle Kundmann qued lista, y luego de alguna demora
Wittgenstein se dirigi a Cambridge, adonde lleg en enero
de 1929 con el fin de descansar (segn haba dicho a Keynes).
Pero pronto decidi quedarse all aunque quiz ya estara
medio decidido desde tiempo atrs para trabajar en su filo
sofa.
He decidido quedarme por un par de trminos * aqu en
Cambridge para trabajar sobre el espacio visual y en otras
cosas... Salude de mi parte a la tertulia y al seor Waismann
en particular. Espero poderlos volver a ver en un mes. (Carta
a Schlick, del 18 de febrero de 1929.)
No existe referencia alguna sobre las conversaciones tenidas
durante las vacaciones pascuales, aunque fue ao de actividad
intensa y satisfactoria. De los temas que elabor Schlick, pas
Wittgenstein a los problemas relacionados con la aritmtica.
Escribi el artculo Some Remarks on Logical Form, editado
en Proceedings of the Arislotelian Society, Supplementary Vo
lunte IX (1929), pero en la reunin en que deba tratarse de
ese artculo sostuvo una conferencia sobre el concepto de infi
nito en matemticas. Por este tiempo ms o menos escriba a
Waismann (junio-julio, 1929) :
ltimamente he trabajado mucho y con xito, y me hubiera
gustado aclararle algo. Waismann, que haca poco se haba
casado, no pudo verlo aquel verano, como tampoco Schlick,
que se hallaba en Amrica y cuya ausencia fue en parte causa
de aquella carta. Ya antes en ese mismo ao, Schlick haba
declinado una invitacin a Bonn, para poder quedarse con su
tertulia de Viena. Decidieron, en agradecimiento a aquella
deferencia, entregarle un escrito que contuviera un informe
sobre las opiniones esencialmente comunes, las publicaciones
y los precursores de la escuela que le circundaba. As se form
el escrito del Crculo de Viena Wissenschaflliche Weltauffassung
* Term , en las universidades inglesas cada uno de los trimestres aca
dmicos. [T.]
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18
20
21
23
24
pudo seguir el curso de las ideas y se dej cosas que Wittgenstein consideraba especialmente importantes. Si a esto aadimos
que estas expresiones no son consideraciones de Wittgenstein,
sopesadas y preparadas para la imprenta, como lo fueron PhB,
deduciremos que solamente bajo la mayor reserva podemos
tomar estos apuntes como muestrario de las opiniones de Witt
genstein. Ms bien se han de considerar un comentario even
tual al TLP y a PhB y, siempre que haya lugar, con esos escri
tos se han de cotejar.13
VII
La publicacin de cuanto aparece en este libro fue autoriza
da por los albaceas de Waismann, profesores Gilbert Ryle, Sir
Isaiah Berlin y Stuart Hampshire. Quedo muy agradecido a
ellos, y especialmente al profesor Ryle, por su ayuda y encare
cimiento. A su vez, los albaceas de Wittgenstein (Miss Eliza
beth Anscombe, Profi'. G. H. von Wright y Rush Rliees) dieron
su venia para que fueran publicadas las ideas de Wittgenstein
contenidas en el texto y las citas de sus cartas. Adems, el seor
Rhees fue extraordinariamente prdigo de su tiempo y de su
inapreciable conocimiento de la herencia de Wittgenstein. Slo
l hizo posible que yo pudiera decidir qu material lo posea
solamente Waismann y, por ende, era digno de ser llevado a la
imprenta. Tambin los sobrinos de Wittgenstein, el Dr. T.
Stonborough y el seor J. Stonborough, dejaron material a mi
disposicin y me concedieron permiso para que citara un frag
mento de una carta de su madre.
Reproduzco las palabras de Schlick con permiso de su hija,
Frau Barbara, viuda de Velde. Asimismo, Mrs. Lettice Ramsey
me permiti publicar algunas cosas de una carta de su marido.
Me fue entregado mucho material por el profesor F. A. von
Hayek, por el doctor H. L. Mulder y por el profesor H. Han
sel. En la disposicin de los Apndices fueron de mucha ayuda
el Dr. Josef Schchter, de Jerusaln, y el seor Shimshon Stein,
de Tel-Aviv. Por los comienzos de la investigacin de las obras
postumas de Waismann cooperaron en gran medida su disc
pulo J. Hevesi y su amigo el Dr. H. Motz.
La copia del texto taquigrafiado qued a cargo de la malo
grada Frulein Mhlfeld (antes secretaria de Waismann), del
Dr. Hoffmann, de Londres; del Dr. Karl Pichl, de Viena; y en
13 En el ndice analtico me he esforzado por mostrar dnde y cundo
el mismo tema aparece en PhB.
26
27
I
Mircoles, 18 de diciembre de 1929 (con Schlick)
[[L a demostracin en matemticas]]
(Satz), en contraposicin a
29
30
x^
3!
5!
es el sen x = x + ------ + . . . ?
Esto no se debe a que la trigonometra elemental sea en s
misma incompleta, o a que tenga lugares abiertos que precisen
de una complecin y que el anlisis sea tal vez esa complecin.
No; no se trata de eso, sino de que nos hemos pasado a otro
modo de expresin de Russell la proposicin 3 + 4 = 7 se
puede representar as:
(E3x) cpx. (E4x) ipx./*(TTx) cpx.ipx: D : (E7x) .cpxv^x.
Se podra creer que la demostracin de esa ecuacin es posible,
porque la proposicin que contiene es una tautologa. Pero
para poder escribir la proposicin, debo saber de antemano que
3 + 4 = 7 existe. Toda la tautologa no pasa de ser un
empleo de la aritmtica; no su prueba. La aritmtica es la que
se emplea en la formacin de la proposicin; que de ah surja
una tatutologa es inesencial del todo, y puedo emplear dicha
ecuacin aritmtica tanto en proposiciones con sentido, como
en tautologas.
ninguna condicin es verdadera. Tautologa y contradiccin carecen
de sentido...
31
Einstein 2 dice que la geometra tiene que ver con las posibili
dades de situacin de los cuerpos slidos. Cuando describo si
tuaciones de los cuerpos slidos por medio de lenguaje, enton
ces la sintaxis de ese lenguaje slo puede corresponder a las
posibilidades de situacin.
[No hay problema, por tanto, en que dominemos toda la
multiplicidad del espacio con unos pocos axiomas (ya que el
espacio es una multiplicidad definida" (Husserl)3) , pues no
hacemos sino establecer la sintaxis de un lenguaje.]
I ncontradictoriedad 1 4
33
34
<px =
(x) .<px
35
o
Cada proposicin es un signo. El signo no se compone del sig
no del cuadrado y del signo del crculo. Si me salto uno de
esos signos, todava tengo una figura en contraposicin al
concepto usual de las cosas, en que por la omisin de una
parte de la proposicin solamente consigo la preparacin a
una proposicin.
La proposicin: Hay un crculo negro en el cuadrado no
contiene ms que las palabras cuadrado, negro, crculo
y en. Esto es todo. La proposicin ya no puede decir ms
Sinsentido (U nsinn). La traduccin dei TLP de Revista de Occi
dente emplea sin sentido. No cabe utilizar la palabra contrasentido,
pues en Wittgcnstcin el termino posee otro matiz. Una proposicin puedo
tener sentido y, no obstante, ser un sinsentido (U nsinn), por ejemplo,
Esta mancha es azul Esta mancha es roja, tiene un sentido, pues
entendemos que no puede ser, pero al propio tiempo es un sinsentido.
Como dice el mismo Wittgcnstcin en este libro (Apndice A, Concepto y
forma) , Sinsentido equivale a ser asintctico. [T.]
Hecho atmico: Un hecho que no tenga partes que sean hechos
se llama por Wittgenstein Sachvcrhalt. Es lo mismo que aquello a lo
que llama hecho atmico. Un hecho atmico, aunque no conste de partes que
son hechos, sin embargo consta de partes. Si consideramos Scrates es
sabio como un hecho atmico, veremos que contiene los constitutivos
Scrates y sabio. Si se analiza un hecho atmico lo ms completa
mente posible (posibilidad terica, no prctica), las partes constitutivas
que se obtengan al final pueden llamarse simples u objetos. W itt
genstein no pretende que podamos realmente aislar el simple o que
tengamos de l un conocimiento emprico. Es una necesidad lgica exigida
por la teora como el caso de electrn. Su fundamento para sostener que
hay simples es que cada complejo presupone un hecho. (Russell, Intro
duccin al TLP. Revista de Occidente, Madrid, 1957, pg. 14.) [T.]
36
Diagrama de un color:
Tblanco
-(azul
rojoH
a negro
38
39
=
=
'=
=
=
=
z=
x est en la habitacin
hay alguien en la habitacin
no hay nadie en la habitacin
<pav<pbv<pcv.. .
No hay nadie que est en la habitacin
Hay alguien que no est en la habitacin
Todos estn en la habitacin.
41
43
44
y mundo)
Fotogramas
/ t" V K
Banda sonora
Pelcula sonora
Banda sonora
?
Msica
Lenguaje
Pelcula
Mundo
45
1.
sfigura completa
(x-x0)2 + (y-y0) 2 = r*
O < x 0< a
O < y 0< a
r < menos ([[x0,y0,]]
a-x0,a-y0)
sfigura incompleta
48
e s p a c io
v is u a l
10
J. Hjelmslev, en Abhandlungen aus dem math. Sem. d . Univ.
Hamburg. 2, 1923, pgs. 1-36; especialmente pg. 28, y en Acta Mathematica
40, 1916, pgs. 35-66.
50
ii
Elementarmathematik von einem hheren Standpunkte III, Berlin,
1928, pAgs. 2 ss.
51
B{ x2>2})
(Extrado de T. Alaric Millington: Dictionary of Mathematics, Carrell,
Londres, 1966.) [T.]
53
b'
Vemos a||a', b||b', . ..n ||n '. De aqu slo podemos concluir
que la palabra paralelo significa en el campo visual algo di
verso (tiene otra sintaxis) que en el espacio eucldeo. Dgase
lo mismo de los trminos igual, recto, curvo, circun
ferencia, tangente, y as sucesivamente. Al decir que la cir
cunferencia y la tangente del campo visual tienen un trozo en
comn, implicamos que la circunferencia del campo visual y
la tangente del campo visual tienen sintaxis diferentes que sus
anlogas del espacio eucldeo. Para formar el hecho atmico
del campo visual en lenguaje de la geometra eucldea necesi
tamos un mtodo de proyeccin que consiste en el empleo de
la palabra parece.
Para expresar la relacin la igualdad del espacio visual en
trminos del espacio eucldeo necesitaremos una relacin cm-
54
g e o m e t r a
como
s in t a x is
II
eh
Por todo esto, la geometra del espacio visual tiene otra mul
tiplicidad que la geometra del espacio eucldeo, y no podemos
sustituir en modo alguno igual por igual, paralelo por
paralelo, recto por recto.
A partir de determinado lugar, gris. Significa esto que el
campo visual es divisible indefinidamente? O significa lo con
trario? Slo indica en realidad: Cuando en la geometra del
espacio eucldeo se emplea estar dividido, en la geometra
del espacio visual debe corresponder el fenmeno gris. Puede
bien ser que a la divisin del espacio eucldeo corresponda una
divisin en el espacio visual, pero a lo mejor es totalmente
distinta. Es indiferente lo que yo haga en el espacio eucldeo.
12a E xp resion es tom adas d e la obra ya citada d e F. K lein .
55
ro
56
F sica
y fenomenologa
i i
Sistema
cromtico
io i i
12
13
TLP 2,1512 2,15121. 1.a primera proposicin tiene es (ello) como
sujeto, referido a das Bild (la figura), neutro en alemn, sujeto de la
proposicin anterior. La segunda proposicin empieza con: Slo los puntos
exteriores de la regla graduada tocan. . . "
57
58
59
60
61
segn
D edekind
62
63
ti
m eros
reales
= 3,14159265.. .
64
22
Verosmilmente, alusin a la conferencia de Brouwer Matemticas
ciencia y lenguaje que al ser sustentada en Viena en marzo de 1928,
entusiasm mucho a Wittgenstein, (v. G. Pitcher, The Philosophy of
Wittgenstein, Englewood Cliffs, N. J., 1904, pg. 8 ). La conferencia se
public en Monatshefte fr Mathematik und Physik 36, 1929, pgs. 153-164.
En la pg. 163, por ejemplo, Brouwer define as el nmero pendular: el
que no es racional; con todo, su irracionalidad es absurda, y no es com
parable con el cero, aunque su incomparabilidad con el cero es absurda.
65
elementales]]
66
67
i . i
.... .1
1
t _1
. . . . . .
ll
.1
68
69
otros, entonces hay que tener presente que las reglas de la sin
taxis impiden que empleemos las coordenadas del crculo (el
radio) dos veces. Las reglas de sintaxis se deducen de la defi
nicin de crculo, y esa definicin nos est diciendo qu sentido
tienen las afirmaciones sobre el crculo. Si entiendo el sentido
de una proposicin, debo entender tambin la sintaxis de la
expresin que la representa. En gramtica no se puede descu
brir nada, sino solamente aclararse.
S c h l ic k : Cmo es que entendemos fcilmente cuando se nos
dan longitudes, no as cuando se trata de colores? Husserl cree
haber descubierto aqu una serie de juicios sintticos a prior i.28
Dnde est psicolgicamente la razn de que en un caso se
vea claro y en el otro no? Husserl debi suponer, consecuen
temente, que tambin la sintaxis de las longitudes eran juicios
sintticos a priori.
W it t g e n s t e in : Pueden ser varias las razones. Por ejemplo, al
aplicar la escala se ve desde luego que si algo mide dos metros
no puede medir tres, pues hay un metro de diferencia; pero no
poseemos ninguna escala para los colores.
W a is m a n n : Muchos psiclogos creen que se trata aqu de
hechos atmicos empricos y han 'procurado realizar experi
mentos para averiguar si es posible ver dos colores en un mis
mo sitio.
W it t g e n st e in : Tambin eso sera posible, pero debera de
cirme qu mtodo han seguido esos psiclogos, o sea, qu han
hecho valer como verificacin; slo as podra decir cul es el
sentido de tal suposicin. Podra ser muy bien que tal inves
tigacin tuviera su sentido; pero tngase presente que el mto
do slo se entiende en la respuesta por la que propiamente se
ha preguntado. Slo cuando he respondido a la pregunta pue
28 Ver ms arriba, nota de la pg. 60.
70
29
Por ejemplo, M(W FV) (p,q) '* quiere decir: Si p, entonces q". Com
prese con TLP 4,442; 5,101.
71
72
sencillamente los
juzga que consti
una sucesin ar
ley general, por
73
aritmtica de
cardinales son
de Kaufmann
diverso orden
32 Parece que no se refiere aqu al artculo de Symposion, sino a "Philosophie der Mathematik.. . (Ver nota 1 de la pg. 33), pg. 28: Pero la
posibilidad de ordenar en pares, de que se habla en el criterio de la
igualdad numrica, slo se puede comprobar cuando la ordenacin se
realiza en serie cronolgicamente dispuesta.. . Por esto me parece que es
irrebatible que los nmeros ordinales son primarios
33 F. Kaufmann, Das Unendliche in der Mathematik und seine Au<
schaltung, Leipzig y Vicna, 1930, pgs. 78-79.
74
76
II [2]
78
Ver
supra, pgs. 59 s.
II
80
pD q
w
w
F
w
1w
w
F
\V
sobre tica 40
81
Dado
Qu quiere decir que se da 1/ 6 de excepciones sistemticas
de la probabilidad?
Ante todo, debemos darnos cuenta de que en el dado presu
ponemos todo un sistema de experiencia; a saber, que los n
83
47
Siguen un diagrama sobre rayos de luz y media pgina en blanco
Ver el "Prefacio de la edicin alemana", pg. 25.
84
II
22 de marzo de 1930 (con Schlick)
[[La
v e r if ic a c i n
el
dato
i n m e d i a t o ]]
II
86
Puntos de luz
89
111
19 de junio de 1930 (con Schlick)
[[Lo
90
91
92
93
25 de septiembre de 1930 57
[[V a r ia ]]
94
95
La
variable
59
demostracin
reales
II
96
98
I dealizacin
100
c-* Comparar: TLP 5,454. (Kn lgica no hay un estar uno junto al otro;
no puede darse clasificacin. Kn lgica no puede darse un ms general y un
ms especial.)
101
IV
Mircoles, 17 de diciembre de 1930 (Neuwaldegg 62a)
Sobre
la tica de
Schlick
102
103
L a religin
104
D eber
105
107
108
109
110
y entrara en conflicto
111
112
Rotacin E =
----------c 5t
div. D = 4nP>
donde H es la intensidad magntica; B, la induccin magntica; u( la
densidad de corriente; D, el desplazamiento elctrico; t, el tiempo; pf
la densidad del espacio elctrico; c, la constante electromagntica.
De estas ecuaciones, Maxwell dedujo que la luz se propagaba como
ondas magnticas (Extrado de: H. J. Gray, Dictionary of Physics, Longnians, Creen & Co. Londres; id. para la nota sobre las Leyes de Newton.) [T.]
113
114
[[Frege y Wittgenstein]]
W aismann lee a Frece:
115
(p- ~ p )
91
77
El signo de interrogacin lo utiliza Waismann aqu para indicar lo
que dice Frege en la nota siguiente: Y con esto se ve, 'por tanto, que la
extraccin de una raz cuadrada en general no puede ser realizada sin
que aparezca una contradiccin.
Entindase contradiccin (lgica).
11C)
-1
n
117
1] 1:3 = 0.33
1
1
120
1:3 = 0.3
1
121
Creo que solamente puede llamarse demostracin sobre la incontradictoriedad a una cosa: a examinar las reglas. Lo dems
no se puede hacer. Imagnese que doy a alguien una larga lista
de encargos que debe cumplir en la ciudad. La lista es tan
larga, que quizs he olvidado algn recado y he dado otro en
su vez, o he reunido en uno encargos que eran para varias
personas. Qu debo hacer para asegurarme de que van todos
los encargos? Repasar la lista. Pero no puedo demostrar nada.
(No hay que olvidar que aqu slo nos las habernos con reglas
del juego, no con las configuraciones del mismo: En geometra
sera pensable que al repasar los axiomas no diera con la con
tradiccin.) Pues si digo: Voy a ver si el producto lgico es una
contradiccin (lgica), me resulta lo mismo. La disposicin en
forma de contradiccin (lgica) slo facilita la cosa. Si a esto se
le quiera llamar demostracin, bien; pero en realidad sola
mente es un mtodo de facilitar el control. Con todo, uno ha
de decirse: En s tal demostracin no me puede preservar de
haberme saltado algo.
Lo que da el control, no lo puede dar ningn clculo.
Qu pasa, pues, cuando examino las reglas del juego siste
mticamente? En cuanto me muevo dentro de un sistema, ten
go de nuevo un clculo, con lo que vuelve a surgir la cuestin
de la incontradictoriedad una vez ms. Luego, no me queda
otro remedio que pasar revista a una regla tras otra.
A qu se debera si en un clculo saliera o
o? Sencilla
mente: No estaramos frente a una aritmtica modificada, sino
frente a una aritmtica totalmente diferente que nada tendra
que ver con la aritmtica cardinal. No se podra decir: En
determinado paso coincide todava con nuestra aritmtica (se
mejante a como la geometra no eucldea lo hace con la eucldea en este caso la diversidad de un axioma no tiene signifi
cado tan profundo), sino que no se dara el menor rastro de
semejanza. Si podra emplear semejante clculo es otra cuestin.
Aqu se dan varias dificultades por lo menos. En primer lu
gar, hay algo que no veo claro: a = b solamente expresa la
sustituibilidad de b por a. La ecuacin es, por tanto, una regla
de signos, una regla del juego.[l] Cmo, por consiguiente va
1] Frege, Grundgesetze der Arithm etik, II, pargrafo 107:
Si, por consiguiente, se considera la aritmtica formal como
un juego, entonces la frmula a+ a = a + a es, como expre
sin de una regla de este juego, una de las bases de su teora
122
124
127
128
130
131
W itt-
o tie
ne un significado, esto es, representa un objeto el signo l
gico, al objeto lgico; el signo aritmtico, al objeto aritmti
co, o bien, es solamente una figura dibujada con tinta sobre
el papel.
Sin embargo, no hay razn para semejante alternativa. Exis
te, como muestra el ajedrez, una tercera opcin: El pen del
ajedrez no tiene significado en el sentido de que represente
algo, de que sea signo de algo, ni es solamente una figura de
madera labrada que se ve movida sobre el encasillado. Lo que
es el pen queda determinado por las reglas del juego.
Este ejemplo nos muestra que no podemos decir: Un signo
o lo es de algo o es solamente una figura perceptible pero sin
sentido. Hay algo que est correcto en el formalismo y Frege
no ha sabido ver ese meollo conecto.90
El significado" del pen es, si se quiere, el conjunto de re
glas que rigen para l. Por lo que se puede decir: El signifi
cado de un signo numrico es el conjunto de reglas que rigen
para l.
89a Sin duda, alusin a lo que se dice en las pgs. 112 s.
90 Ver pgs. 92 s. y nota 56.
132
W ittgenstein asiente.
W aismann lee a Fregf, Grundgcsetze der Arithm etik, II. Par
grafo 107:
Recordemos ahora que se ha de distinguir la teora del
juego, del propio juego. Las acciones del juego discurren
de conformidad con las reglas, pero las reglas no son obje
tos del juego, sino fundamento de la teora del juego. Las
tiradas del juego son a tenor de las reglas, pero ninguna
posicin de los trebejos ni ningn movimiento expresa re
gla alguna, pues el cometido de las piezas del ajedrez no
es expresar algo, sino ser movidas de conformidad con las
reglas. Si, por consiguiente, se considera la aritmtica for
mal como un juego, entonces la frmula a + a' = a' + aM
es, como expresin de una regla de este juego, una de
las bases de su teora (del juego), gracias a la cual se pue
den formar inferencias en sta; pero no es algo por lo que
quepan cambios en el curso del juego, no es un objeto del
juego ni se ha de comparar con la disposicin de las piezas
del ajedrez, sino con la expresin verbal de una regla del
ajedrez.
Pargrafo 108:
Notamos. .. que aqu las ecuaciones juegan doble papel:
primero en el mismo juego, donde, lo mismo que las dis
posiciones de los trebejos, no expresan nada, y segundo en
la teora del juego, donde tienen que expresar primera
mente las reglas y luego las consecuencias de las reglas. Pen
semos ahora en lo correlativo con el juego del ajedrez.
En ese caso, las reglas del juego quedaran expresadas por
grupos de figuras, que tambin apareceran en el propio
ju ego... En otras palabras: debera haber un lenguaje
cuyo medio de expresin fueran las piezas y su disposicin
sobre el tablero. Podra suceder entonces que un grupo de
piezas se considerara bajo dos aspectos: primero en el pro
pio juego, donde no expresan nada. ; segundo en la teo
ra del juego, donde seran una tesis, y por consiguiente
tendran un sentido.
Aqu se ve claro que el signo de igualdad es una regla que
nos comunica un permiso, a saber, la sustitucin de un signo
por otro, y tambin que se trata de una configuracin en la
aritmtica.
133
P
P3 q
q
la conectiva p D q no es la expresin de la regla de infe
rencia, pues la regla de inferencia no puede venir expresada
mediante una proposicin. Luego, tampoco la regla de sustitu
cin puede quedar expresada por la ecuacin 2 = 1 + 1. Po
demos muy bien decir: La regla y la ecuacin tienen algo en
comn mutuamente, a saber, la multiplicidad lgica, y por lo
mismo podemos proyectar la regla sobre la ecuacin.
regla
de
s u s t it u c i n
1 j]
2+ 2= 4
1+ 1=2
"(1 + 1) + (1 + 1)
=T
2
4
3
9
45
16 25
( )
o bien as:
x-
( y
137
1+ 1=2
f(l + l)
Ahora vemos qu es propiamente la regla: Tiene relacin con
todo ese esquema, no es solamente una parte, algo aislado
en l.
En la ecuacin 1 + 1 = 2 debo ver todo ese esquema;
slo as tengo ante m la regla. La igualdad aislada no es to
dava la regla.
Esto puede aclararse por la analoga existente con el silo
gismo.
P
p_p_q
q
Tambin aqu se suele tomar un miembro del silogismo
p D q como expresin de la regla de inferencia, aunque
indebidamente. Aislado, p D q en modo alguno expresa la
regla de inferencia, pero s, si se considera referido al esque
ma fijo y dado una vez por todas. Luego debo pensar siem
pre p D q como inserto en ese esquema, p D q posee la
misma multiplicidad que el esquema (puedo deducir de ah
todo el esquema) y por lo mismo tiene cierta justificacin pro
yectar la regla de inferencia sobre la expresin p D q.
De igual forma, puedo proyectar la regla de sustitucin
f (2)
1+ 1=2
138
1+ 1=2
y la ecuacin
(1 + 1) + (1 + 1) = 4.
En cuanto relacin interna, no se puede expresar por la con
figuracin del juego.
W a i s m a n n pregunta a W i t t g e x s t e i n : Intentemos referir lo
dicho al juego del ajedrez. Tambin en este caso se deber de
cir: La regla del ajedrez no es el paso de una disposicin de
las figuras a otra. En los escaques debemos ver la regla, igual
mente, en el paso de las configuraciones. Pero aqu no logra
1 39
140
111
143
Ajedrez 94
El significado del juego del ajedrez es aquello que tienen en
comn todos los juegos de ajedrez.
Si en matemticas nada tienen que ver los trazos con la tin
ta, tampoco importa el aspecto de las piezas en el ajedrez. Ha
ra impresin en el adversario si dijera: Tengo una reina que
causa espanto con sus ojos en ascuas, etctera?834
83 Del tercero de estos Suplementos se deduce que provienen de W iugenstein y no de Waismann. Quizs contengan lo que Wittgenstein haba
respondido mientras Waismann le preguntaba sobre puntos discutidos antes.
Vase Prefado de la edicin alemana, pgs. 19 s.
84 Repeticin sin cambios escdales, de las pgs. 91 s (parte de la dis
cusin de Wittgenstein sobre Lo que se tena que haber dicho en
Knigsberg) .
144
145
146
V
Lunes, 21 de septiembre de 1931 (Argentinierstrasse, entonces
[j[en esa]] calle 10)
W ittgenstein muestra a W aismann su manuscrito a mquina
v hace observaciones respecto a los signos que en l emplea.100a
Cuando una palabra aparece subrayada a s --------quiere decir
que Wittgenstein est en duda de si debe quedar o desapareccr.100b Le parecera bien cambiarla, pero por algn sentimien
to oscuro la ha preferido, por ms que muchas veces resulte un
alemn horroroso. Las frases estn muy revueltas, aunque a
Wittgenstein no le importa, pues se ha de llevar el trabajo a
Inglaterra y reelaborarlo all. Es un extracto de los libros ma
nuscritos (hasta ahora 90 pginas).
I ntencin,
referirse, significar
147
148
149
[[C l c u l o
e m p l e o ]]
150
el calendario]]
105
151
de la existencia
152
La contradiccin solapada
W aismann pregunta a W ittgenstein: Tengo intencin de in
sertar en mi trabajo 107a lo que usted nos aclar acerca de la
incontradictoriedad, pero me encuentro con una dificultad. Deca
usted que en el clculo no se da contradiccin alguna.108 No
comprendo ahora cmo rima esto con la esencia de la demos
tracin indirecta, pues esta demostracin est precisamente por
si en el clculo surge alguna contradiccin.
W ittgenstein: L o que deca no tiene relacin alguna con la
demostracin indirecta. Hay una confusin a este respecto. Cla
ro que hay contradicciones en el clculo, pero lo que yo quera
decir era solamente esto: Que no tiene sentido hablar de una
contradiccin solapada.109* Qu sera una contradiccin ocul
ta? Puedo decir, por ejemplo, que la divisibilidad del nmero
357 567 por 7 est oculta, mientras no haya empleado el crite
rio,* es decir, la regla de la divisibilidad. Para convertir la
divisibilidad oculta en patente no tengo ms que emplear el
10G Vase ms arriba, pg. 96.
153
154
158
VI
el dogmatismo
160
161
3, 4,01, 4,03.
162
163
lo infinito
la definicin que da
R amsey
de la identidad
127
agosto de 1927.
Hace algn tiempo recibimos aqu [[Millstatt, Krnien]] la
respuesta de Ramsey a su carta. Copio los lugares que le pueden
interesar. Primero, Ramsey reproduce en una frase el pensa
miento de su objecin y prosigue.* Estoy de acuerdo entera
mente con esto; sin embargo, me parece que Q(x,y) [abrevia
tura de (<pe) cpcx == <pey] es substituto adecuado de x = y como
elemento de la notacin lgica. Siempre empleamos x = y
como parte de una funcin proposicional generalizada, y en
tal caso lograremos obtener el sentido correcto de la proposicin
general resultante, si en su vez escribimos Q (x,y).
En realidad, jams fue mi intencin decir que Q (x,y) fuera
un modo de decir que x y y eran idnticas. Pens que Wittgens* En ingls en el original. [T.]
168
I ncontradictoriedad
V II
2 +
3 +
... +
n (n+1)
7 = 9
4 = 9.
171
175
B iparticin
del ngulo
180
9 = A
^ = B
= i/2 (< AOP + < BOP)
= i/2. 180 = 90
Cabe preguntar: Demuestra la prueba realizada con una
figura que el teorema vale tambin con otra? O solamente lo
demuestro para esa figura y posteriormente extiendo la prueba
tambin para los otros tringulos? Los matemticos seran muy
tontos si creyeran esto ltimo. El error se debera a lo siguien181
indirecta
II
136
Sigue en el cuaderno de apuntes un prrafo sobre demostracin e
hiptesis en aritmtica, que ya se halla en uno de los volmenes de los
MsDd de Wittgenstein.
182
(m,n) = 1 . . . p
(m,n)
1 ... ~ p
Se concluye: Luego no existe nmero racional cuyo cuadrado
sea 2. Queda, por tanto, q. Existe en efecto otra posibilidad
an. Queda p pero se tiene que cambiar la gramtica de
En este caso ya no se entendera por tt\ / Z rr lo que enten
demos ordinariamente.
Conoce el clculo algn mtodo para el hallazgo de futuras
contradicciones?
Supuesto caso que se hubiera dado con una contradiccin,
habramos dispuesto del mtodo para hallarla, ya desde el prin
cipio? Si as hubiera sido, se habra tratado de un descuido;
habramos olvidado revisar todas las posibilidades. De no dis
poner de ese mtodo, entonces no es preciso hablar de contra
diccin, puesto que la contradiccin solamente se da por el
mismo mtodo de su hallazgo.137
137
El resto del cuaderno (aproximadamente unas 1G pginas taquigra
fiadas) consta de material que se halla ya, bien en los Manuscritos de
Wittgenstein (de los cuales ms tarde se publicarn extractos), bien en
PhB.
183
VII
1 de julio de 1932 (Argentinierstrasse) 138139
Charla sobre la idea de que una proposicin slo se puede
comparar con otra proposicin; v. gr., la prediccin de un
eclipse de sol con el acta de los astrnomos, pero no ha de
haber confrontacin de la asercin con la realidad.
W i t t g e n s t e i n : Naturalmente, existe la confrontacin de la
proposicin con la realidad. Cuando afirmo: All hay seis per
sonas sentadas, se da la confrontacin de la proposicin al
echar una mirada y comparar:
Una, otra, otra, otra,. . . (Wittgenstein mira alternativamente
a la izquierda y a la derecha.)
En mi manuscrito 130 he hablado de un colacionar (Kolla
tionieren): *
Realidad:
184
14o
Se hace alusin clara a la explicacin elucidatoria en TLP 3,263
("El significado de los signos primitivos se puede explicar por elucidacio
nes. Las elucidaciones son proposiciones que contienen signos primitivos.
Slo pueden entenderse si se conocen los significados de dichos signos.");
id anlisis lgico en TLP 3,2-3,201. ("En las proposiciones, se puede expresar
el pensamiento de tal modo que los elementos del signo proposicional
correspondan a los objetos del pensamiento. A estos elementos los llamo
'signos simples, y a la proposicin completamente analizada "); al enlace
entre lenguaje y realidad, en TLP 2,1511. ("La figura est, por tanto, liga
da a la realidad; alcanza hasta ella.")
185
186
APNDICE A
T otalidad
y sistema
y tautologa
No obstante, parecer que s existe ese aserto, a saber, la ta n to p==q. As se llega a la conclusin de que la ecuacin se
corresponde con la tautologa. Pero no es verdad.
Podemos expresar un pensamiento de diverso modo. Por ejem
plo, pD q indica lo mismo que
q D ~ p . Para verlo, bastar
con transcribir las funciones de verdad de uno y otro esquema;
a p a r e c e r entonces, con un solo vistazo a ambas funciones de
verdad, que coinciden lnea por lnea. Tambin podramos de
mostrar lo mismo formando la equivalencia de las dos asercio
nes (pDq) s (q D ^ p ) convencindonos de que son una
tautologa. Ahora bien, nos d ic e la tautologa que los dos aser
tos significan lo mismo? No. La tautologa nos muestra sola
mente lo que se muestra incluso sin tautologa, a saber, que las
estructuras de las dos funciones de verdad coinciden; slo que
lo muestra de modo diverso.
La tautologa es, pues, nicamente un mtodo para recono
cer ms fcilmente el acuerdo de dos funciones de verdad. No
es la tautologa lo esencial, sino lo q u e se m u e stra e n la ta u to
lo g ia ,
lo g a .
y forma
14
193
es un nmero?
v significado un
190
SOBRF. LO INFINITO
2<):
APNDICE B
T esis
y PhB,
pgs. 57
ss.
207
208
210
211
212
214
216
220
221
222
224
pg. 87, y
PhB,
pg. 282.
225
227
El espacio lgico
229
230
N D IC E
A N A L T IC O
PhB significa que todos los nmeros que siguen se refieren a Philoso
phische Bem erkungen . No han sido registrados aqu todos los temas de
Demostracin, 1525;
y anlisis, 108, PhB 179;
y clculo, 118s;
y empleo, 31;
en geometra, I8I5;
en matemticas, 295;
y proposicin, 295, PhB 192, 233;
- y ver, 129, 1305;
(no es un vehculo), 29, 96, 99;
2165,
Fregc,
sobre los conceptos, 2 1 0 , 2 2 1 ;
sobre el formalismo, 925 , 1225 ,*
sobre la incontradictoriedad,
11555;
232
146,
I 6655 ,
2135,
Identidad,
14155.
PhB
en matemticas, 115
y juego, I I 855, 1325;
"Todos, 3455, 395, 4555, PhB 11655;
los nmeros, 72, PhB 1505;
los nmeros reales, 9655;
las proposiciones, 84
Triparticin de un ngulo, 325, 1275,
17955, PhB 177
Variedad, vase Multiplicidad
Verificacin, 6355, 855, 112, 194, 1985,
PhB 174;
de una hiptesis, 1855;
e induccin, 2035;
como sentido de una proposi
cin, 42, 705, 199, 21355, PhB 6 65 ,
2005, 282, 289
y definicin, 217;
y fsica, 14055;
Weyl,
sobre el formalismo, 91;
sobre matemticas, 33, 7255
233
N D IC E
GENERAL
7
9
I
M i rc o le s, 1 8 d e d ic ie m b r e d e 1929 ( co n Schlick)
.....................
[[La demostracin en matemticas]] ........................................
Qu significa la bsqueda en las matemticas? .....................
E j e m p l o : D i v i s i n t r i p a r t i t a d e l n g u l o .............................
S m i l : D e s h a c e r u n n u d o .......................................................
La geometra como sintaxis I .......................................................
Incontradictoriedad I ...................................................................
29
29
30
32
32
33
33
D o m i n g o , 2 2 d e d i c i e m b r e d e 1 9 2 9 ( c o n S c h l i c k ) .........................
33
34
37
39
40
42
43
43
45
[[Todos" I]]
O b j e t o s ........................................................................................
Q u significa to d o s?
Solipsismo ......................................................................................
E l s e n t i d o d e la p r o p o s i c i n e s s u v e r i f i c a c i n .....................
R u e d a s s u e l t a s ..........................................................................
[['Wo p u e d o s e n t i r e l d o l o r d e u s t e d ]] ................................
[[Lenguaje y mundo]] ...................................................................
.....................
[[Todos" II]] ..............................................................................
Tiempo .....................................................................................
Anti-Husserl
45
45
47
48
49
53
55
57
57
58
59
59
60
.............................
A Heidegger ..................................................................................
Definicin segn Dcdekind
Nmeros reales I ..........................................................................
61
61
62
64
L u n e s, 3 0 de d ic ie m b r e de 1929 (c o n Schlick)
235
..
...........................
[[Proposiciones elementales]] ........... v:\....................................
[[La situacin gnoseolgica actual en matemticas"]] ..........
L a e l e c c i n a r b i t r a r i a ...................................................................
M o r te s , 2 de e n e r o d e 1 9 )0 (con Schlick)
66
66
72
73
74
[ [ V a ria ]]
.....................................
Proposiciones positivas y negativas ..............................................
El color azul en el recuerdo ............................................................
El mundo es rojo" II ...................................................................
Pertenece cada proposicin a un sistema? II .............................
Inferencia ..........................................................................................
Conferencia sobre tica
Probabilidad I ..............................................................................
D a d o ................................................................................................
75
75
77
78
79
80
D o m i n g o , 5 de e n e r o d e 1 9 ) 0 (con Schlick)
81
82
83
II
2 2 d e m a r z o d e 1 9 ) 0 ( c o n S c h l i c k ) ....................................................
85
85
85
86
87
88
88
III
....................................................
[[Lo que se tena que haber dichoen Knigsberg]]
F o r m a l i s m o ....................................................................................
90
19 d e j u n i o d e 1 9 ) 0 ( c o n S c h l i c k )
90
91
93
E c u a ci n y ta u to lo g a I
...............................................................
[[Varia]] ..........................................................................................
La variable......................................................................................
La demostracin ...........................................................................
Nmeros reales II
Idealizacin ..................................................................................
Interpretacin
25 de s e p tie m b r e de 1 9 ) 0
94
94
96
96
96
100
100
IV
M i r c o l e s , 17 d e d i c i e m b r e d e 1 9 ) 0 ( N e u w a l d e g g ) .........................
236
102
102
El valor ..........................................................................................
La religin
Deber .............................................................................................
Incontradictoriedad II
.........................
El estilo del pensamiento ...........................................................
102
104
105
105
107
107
D o m i n g o , 2 8 d e d ic ie m b r e de 1930 (c o n Schlick)
107
107
108
109
111
114
(con
Schlick)
de H ilb e rt
J u e v e s , 1 d e e n e r o d e 1 9 3 1 ( c o n S c h l i c k ) ....................................
A m r i c a . L a e s e n c ia d e l c o l l e g e ............................................
................................
[[Ecuacin y regla de sustitucin 1]]
[[E c u a c i n y t a u t o l o g a 11]] ....................................................
[ [ V e r i f i c a c i n d e las p r o p o s i c i o n e s d e la fsica ]] .....................
F l i p t e s i s 11 ..............................................................................
L a g e o m e t r a c o rn o s i n t a x i s I I I ...................................................
Suplementos
A jed rez
......................................................................................
R e f e r e n t e a K n i g s b e r g ...........................................................
D o m i n g o , 4 d e e n e r o de 1931 (c o n Schlick)
D efin ici n
de
nm ero
115
115
115
121
125
125
126
128
130
131
152
132
135
135
140
140
141
143
144
144
145
145
V
L u n e s , 21 d e s e p t i e m b r e d e 1 9 3 1 ( A r g e n t i n i e r s t r a s s e , e n t o n c e s
[[e n esa]] c a ll e ) ...................................................................
147
147
150
237
151
151
152
153
153
155
157
158
.....................
Sobre el dogmatismo ...................................................................
Sobre lo infinito ...........................................................................
Sobre la definicin que da Ramsey de la identidad..............
Incontradictoriedad VII ...............................................................
160
100
104
166
109
...................................................................
Incontradictoriedad VIII ...........................................................
S m i l : L a e x t e n s i n d e tz ....................................................
[[ E l c o n c e p t o d e c lc u l o ] ] .......................................................
[ [ L a d e m o s t r a c i n e n g e o m e t r a y e n a r i t m t i c a ] ] ..............
Biparticin del ngulo ...............................................................
La generalidad en geometra.......................................................
Demostracin indirecta II ...........................................................
173
173
177
178
178
179
181
182
A a d id u ra al dicta d o
VII
........................................
Hiptesis III ..................................................................................
184
185
A p n d ic e A
A p n d ic e
L en g u a je
187
191
193
194
199
200
203
205
205
206
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
S i n t a x i s ....................................................................................
S im etra , a sim etra
I d e n t i d a d ................................................................................
C o m p ro b a c i n
D efin ici n
O b j e t o ......................................................................................
E l e s p a c i o l g ic o ...................................................................
NDICE ANALTICO
210
212
213
214
216
223
228
231
239