UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Facultatea Relaii Internaionale,

iine Politice i Administrative
Catedra Limbi Strine Aplicate

Maria Cotlu

FRANAIS de spcialit.
Sciences politiques et relations
internationales

Aprobat de Consiliul
Facultii de Relaii
Internaionale, tiine
Politice i Administrative

Chiinu-2013
CEP USM
1

CZU 811.133.1:327(076.5)
C 79

Recomandat de Catedra Limbi Strine Aplicate

Recezent: Maria Guzun, ef interim al catedrei Limbi i
Literaturi romanice, lector superior, UPS Ion Creng
Franceza de specialitate: Domeniul tiine politice i relaii
internaionale este o elaborare metodic pentru studierea limbii
franceze cu obiective specifice destinat studenilor i adulilor,
nivelurile B1 i B1+ cu o sensibilizare spre nivelul B2 al Cadrului
european comun de referin pentru limbile moderne. Aceast lucrare,
conceput pentru circa 100 ore, este axat pe o nvare pragmatico funcional i este orientat spre realizarea sarcinilor care corespund
necesitilor publicului int: studeni ai facultilor non lingvistice n
cadrul formrii iniiale profesionale, precum i al formrii continue.
Elaborarea metodic este structurat n 7 uniti tematice, fiecare
din ele coninnd situaii de dezvoltare a competenelor de comprehensiune i de producere scris de producere oral n continuu / n
interaciune i de mediere n domeniul profesional vizat. n cadrul
fiecrei uniti sunt incluse documente autentice care trateaz subiecte
actuale din domeniul profesional vizat. n cadrul fiecrei uniti sunt
incluse documente autentice care trateaz subiecte actuale din domeniul
tiinelor politice i a relaiilor internaionale.
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Cotlu, Maria
Franais de spcialit. Sciences politiques et relations
internationales / Maria Cotlu; Univ. de Stat din Moldova, Facultatea
Relaii Intern., tiine Politice i Administrative, Catedra Lb. Strine
Aplicate. Chiinu: CEP USM, 2013. 110 p. 50 ex.
ISBN 978-9975-71-354-2.
811.133.1:327(076.5)
C 79

Maria Cotlu, 2013

USM, 2013

ISBN 978-9975-71-354-2

Unit 1
Lire Montesquieu
I.

Rtablissez lordre des phrases de lextrait.

A. Dans les monarchies et les Etats despotiques,

personne naspire lgalit ; cela ne vient pas
mme dans lide ; chacun y tend la supriorit.
B. Il en est de mme pour la frugalit.
C. Lamour de lgalit et celui de la frugalit sont
extrmement excits par lgalit et la frugalit,
mme quand on vit dans une socit o les lois ont
tabli lune et lautre.
D. Cest donc une maxime trs vraie que, pour que lon
aime lgalit et la frugalit dans une rpublique, il
faut que les lois les y aient tablies.
E. Les gens des conditions les plus basses ne dsirent
den sortir que pour tre les matres des autres.
Daprs Montesquieu

II.

Rcrivez le texte et faites son analyse.

1. Dterminez la disposition et les enchanements des

squences phrastiques.
2. Reprez les indices permettant de dterminer le type
de ce texte.
3

3. Indiquez la squence o est annonce la thse

dfendue par lauteur.
4. Dgagez

la/les

squences

expliques/dveloppes

l/les

opinion(s)

sont
pour

prouver leurs justesse.

5. Relevez les connecteurs qui contribuent resserrer
les relations smantiques entre les mots, les ides de
largumentation.
6. Reprez la/les squence(s) o est prsente la
conclusion et dterminez sa/ses mission(s) :
a) rcapituler

b) prendre position

c) former une opinion

d) marquer la
pense du lecteur.

III. Choisissez le connecteur appropri et placez-le dans

les espaces.
1. La puissance de juger ne doit pas tre donne un
snat permanent, ..exerce par des personnes
tires du corps du peuple. (Montesquieu)
a)pourtant

b) cependant

c) par contre

d) mais

2. Le corps lgislatif ne doit sassembler luimme ; un corps nest cens avoir de volont
que lorsquil est assembl. (Montesquieu)
a)puisque

b) car

c) parce que
4

d) tant donn

3. .. toutes les choses humaines ont une fin,

lEtat perdra sa libert, il prira.
a)mais

b) pourtant

c) comme

d) parce que

4. Le prsident voudrait se concentrer sur la politique

intrieure .les relations internationales ne
manquerons pas de distraire son attention.
a) mais

b) cependant

c) par contre

d) ainsi

5. LInde, une croissance qui pourrait atteindre

6,5%, aura du mal retrouver son dveloppement
conomique pass.
a) ainsi

b) contre

c) vu que

d) malgr

6. Les coupes budgtaires touchent les mnages les plus

pauvres, . les transferts soumis conditions de
ressources se voient corriges.
a) puisque
b) comme
c) alors
d) toutefois
7.Les entreprises prtendaient les vingt dernires annes
que les ides de leurs salaris les intressaient, . en
ralit elles nen tenaient pas compte.
a) puisque

b) malgr

) mais

d) grce

IV. Mettez-le connecteur convenable dans les espaces :

Pour travailler en Italie, Dorin,
tant en tranger, avait besoin dune malgr,
carte didentit. Dorin ne possdait pas
de carte didentit .. il lavait ainsi,
5

perdue, il ne savait pas o.

.. cela Dorin a appris
litalien. La nuit il dormait sans peur.
Dans la rue, les gens lui souriaient. Il
tait, .., un homme comme les
autres. .., trs vite, lItalie lui est
devenue chre.
La socit est tiraille par des violentes
forces centrifuges : crise de leuro,
mondialisation, dmographie, migration.
Des coles fermentil ny pas
denfants, les centrales nuclaires
sarrtent les citoyens souhaitent
dautres formes dnergie. Seuls lart et
la culture chappent au changement. Le
monde peut sombrer..
lAllemagne va au thtre. .
LEtat et les rgions doivent dsormais
rduire leur endettement. Il serait absurde
de croire que la culture ne sera pas
concerne.

car,
enfin

mais,
parce que,
pourtant,
car

V. Chasser lintrus .
1. despotique, dictatorial, arbitraire, abusif, autocratique ;
2. obscur, quivoque, sotrique, inexplicable, rsistent ;
3. successeur, hritier, aide, remplaant, dauphin ;
4. seffondrer, saffaiblir, scrouler, se ruiner, tomber;
5. enrayer, freiner, frauder, ralentir, stopper ;
6. se maintenir, durer, continuer, durcir, se perptuer ;
7. absolument, tout fait, exclusivement, totalement,
gnralement.
6

VI. Replacez les verbes ci-contre en faisant les modifications

ncessaires.

On .. que la doctrine de Montesquieu

n pas lattribution de chacun des
pouvoirs une puissance politique distincte,
comme on l.. trop souvent . .

croire
voire
imposer

De la sparation des pouvoirs aux derniers

livres de lEsprit de loi, ceux qui.. des
origines de la monarchie franaise, un lien
troit ... aussitt au fil politique qui
.. paralllement au fil scientifique que
nous.. tout au long de luvre.

se tramer
courir
traiter
suivre

Montesquieu ... et trois types de

gouvernements: la rpublique qui....
dmocratie et aristocratie, la monarchie et le
despotisme en ensuite les lois
fondamentales de chaque gouvernement.
Ils est essentiel de .. le nombre des
citoyens qui .. former les assembles;
sans cela, on ignorer si le peuple
.. ou seulement une partie du peuple.
VII. Associez le terme sa dfinition.
1. pouvoir (m)
2. prsident (m)

dfinir
recouvrir
dgager
distinguer

fixer
pouvoir
parler
devoir

a) ce qui est transmis de gnrations en

gnrations
b) rvolutionnaire russe, fondateur
de lEtat sovitique
7

3. dmocratie (f)
4. hritage (m)
5. Lnine

6. arbitraire (adj.)
7. rgime (m)

c) ordre, forme dun Etat, manire de

le gouverner
d) autorit souveraine, gouvernement
dun Etat
e) qui dpend uniquement de la
volont, du caprice dun homme
despotique
f) chef de lEtat dans une rpublique
g) rgime politique o la souverainet
est exerce par le peuple.

VIII. Lisez le texte et dterminez son type .

Lire Montesquieu
Donc, il vaut peut-tre mieux avoir lu Montesquieu que
Lnine et Mao : voici pourquoi.
Dun ct du Pacifique, un prsident fils de
personne rempile Washington, et verse une larme de
bonheur. Sa victoire ntait pas crite, et elle nest pas totale
non plus, puisque lautre parti, le parti Rpublicain, a gard
la majorit de la Chambre, puissant contre-pouvoir.
La mme semaine, un nouveau prsident fils dun
dignitaire du rgime sinstalle Pkin, lissue dune
obscure cooptation. Le Parti et ltat, cest la mme chose :
cest lhritage encombrant du lnino maosme de 1949. En
vertu de quoi le nouveau Secrtaire gnral du Parti
communiste chinois deviendra en mars le chef de ltat, et
ne trouvera plus en face de lui, aucun contre-pouvoir, en
tout cas institutionnel et visible.
Toutefois, le sortant, Hu Jintao (ce nest dj pas si
8

mal quil y ait un sortant qui ne soit pas un mort de

vieillesse comme Mao ou Deng), le sortant a mis en garde
son successeur avec une tonnante franchise : malgr les
brillants rsultats conomiques de cette dcennie, le rgime
peut seffondrer demain (comme cela sest dj vu ailleurs)
si la corruption gnrale et semble-t-il effrne, nest pas
enraye.
Mais il na pas expliqu son successeur dsign
docteur en marxisme comment sy prendre.
Cest pourtant connu depuis longtemps : le pouvoir
absolu, dun homme ou dun parti, corrompt absolument.
Les fondateurs de la dmocratie amricaine avaient lu, eux,
Montesquieu, le thoricien franais, ds le 18mesicle, de la
sparation des pouvoirs, meilleur antidote connu ce jour
contre larbitraire et la corruption.
Grce quoi, la dmocratie amricaine, deux cents
ans plus tard, dure encore et nest toujours pas menace,
elle, deffondrement.
Julien Brunn,
Edito du Kiosque 11.11.2012

IX . Relisez le texte et faites son analyse selon les consignes

de lexercice II la page 3 et de lAide mmoire pour bien
rdiger un texte argumentatif la page 10.
Aide-mmoire pour bien rdiger un texte argumentatif
1. Le titre est un rsum en un mot/en une seule phrase, il
annonce de quoi il sagit dans le texte.
2. Lordre des informations, dans une phrase (dans des
parties dune phrase) est important : gnralement, ce qui est
nouveau est donn la fin de la phrase.
9

3. Il ne faut pas crire que dun seul thme. Les thmes

secondaires sont relis celui principal et en sont
dpendants.
4. Il est important de ne pas aller la ligne chaque phrase,
on y va quand on change de sujet et que le paragraphe est
assez long.
5. Il est indispensable de donner seulement des informations
exactes.
6. Il est bon de ne pas rpter le mme argument, mme
sous deux formes diffrentes (paraphrase) moins que ce ne
soit pour lenrichir ou le formuler plus clairement.
7. Il est utile de mettre dans des phrases diffrentes des
informations diffrentes, moins quelles naient un rapport
logique, alors on met en vidence ce rapport.
8. Lutilisation des connecteurs argumentatifs se fait en
respectant leur sens :
- par contre, mais servent introduire une information qui
est en contraste/opposition avec la prcdente ;
-pourtant, toutefois, cependant, quand mme expriment
une concession ;
-parce que, puisque, car, vu que, comme (au
commencement de la phrase) servent expliquer/justifier
un fait dj connu en tablissant un lien de causalit ;
-ainsi, donc, cest pourquoi (des connecteurs
polysmiques) introduisent la consquence ou la conclusion.
Grammaire

10

Trouvez les verbes exprimant le futur et identifiez

les modalits dexpression : futur simple, futur proche,
futur antrieur ou le prsent de lIndicatif.
Traduisez ces phrases dans votre langue
maternelle.
1. Il sera toujours lcoute des membres de notre
communaut franaise en Moldova, certes encore peu
nombreux, mais dynamiques et entreprenants.
2. Je vais continuer faire tout mon possible pour
renforcer cette dynamique et poursuivre le dialogue avec les
autorits politiques moldaves, les ONG et la socit civile.
3. Avec lquipe de lAmbassade de France nous
continuerons attacher une attention particulire au
renforcement de notre prsence conomique et aux relations
franco-moldaves dans ce domaine.
4. Autre sujet dinquitude pour les tats membres
de lUE : la part que reprsenteront leurs diplomates
nationaux dans le cadre de cette institution europenne.
5. Andr va passer son baccalaurat et souhaite
devenir diplomate.
6. Le nouvel ambassadeur de la Rpublique franaise
en Moldova arrive dans un mois.
7. Il passe le concours lentre lENA dans une
semaine.
8. Avant de passer les concours, les tudiants auront
pass beaucoup dheures sur les gradins dun amphithtre.
9. Ltat qui veut nommer un diplomate au poste de
chef de mission sassure de lagrment de ltat qui va le
recevoir.
11

10. Quand laccord sera sign je vais tinformer.

11. Dans 20 ans le jeune diplomate pourra devenir
ministre plnipotentiaire grce sa souplesse, sa tactique et
son adresse.
12. Quand on aura supprim les frontires on
voyagera sans visa.
13. Le chef de ltat franais assure que lOCDE va
publier dans les heures qui viennent la liste des paradis
fiscaux.
14. La France espre que la signature du trait
frontalier entre la Roumanie et la Moldova facilitera la
reprise des ngociations politiques en vue du rglement du
conflit.
Travail individuel
Lisez le texte La fraternit une utopie ralisable et
rpondez par crit aux questions.
Lessentiel des dpenses prives tait consacr
apprendre, crer, protger les diffrences. Le travail ntait
plus la forme principale dusage du temps ni mme de
cration de richesse ; le premier actif des individus et des
organisations ntait plus le capital, mais le savoir. Le
chmage avant disparu, chacun tant assur de recevoir un
revenu pour se former, sil ne trouvait pas un emploi sa
mesure. La gntique fit le reste lorsquelle permit disoler
et de neutraliser, sans tenter aux liberts, les gnes lis la
violence, lenvie, la jalousie et la haine de soi et de
favoriser lexpression de la crativit, de la gnrosit, de
laltruisme
12

Ainsi pourrait dbuter la description dune socit

idale venir, le rcit dune prochaine utopie. Beaucoup
auront du mal prendre au srieux. Trop dillusions naves,
penseront-ils. Le monde ne sera jamais quun mlange
contradictoire de Bien et de Mal, et il ne ressemblera jamais
quelque socit idale que ce soit.
Pourtant, laccumulation des injustices et de moyens
de destruction ne peut se poursuivre au rythme actuel. Si tel
tait le cas, par exemple, vingt personnes possderaient dici
un sicle les trois cinquime du patrimoine de lhumanit.
Quelque chose de radical viendra inverser le cours de
lhistoire; quelque chose comme une rvolution plantaire,
pacifique ou violente, explicite ou implicite, politique ou
dordre culturel [].
Mon pronostic est que les prochaines utopies ne se
contenteront pas de lactuelle apologie de la Libert, ni celle
de lgalit ; mais quelles tourneront pour lessentiel autour
de ce que lon pourrait appeler la Fraternit. Non pas
comme la proposition nave dun nouvel ordre social, non
violent et solidaire, magiquement idalis. Plutt comme un
systme institutionnel cohrent, rationnellement ncessaire,
fond sur de nouveaux droits et capable de rgler des
problmes trs concrets, tels ceux du chmage, de la
dgradation de lenvironnement et de la misre morale.
Mais que chacun de nous ait le courage de chercher
une rponse quelques questions simples comme : faut-il se
contenter du monde comme il est et de lHistoire comme
elle vient ? Quest-ce qui empche dexister une socit
fraternelle, tolrante pour tous les tres vivants ? Quest-ce
13

qui nous prive enfin dune rponse la mre de toutes les

questions : tes-vous heureux ?
J. Attali, Fraternits
1. Quel est le rle du travail dans cette socit?
Du savoir ?
De la gntique ?
2. Comment va disparatre le chmage ?
3.Quelles qualits cherchera-t-on dvelopper ?
4.La recette de cette socit idale est-elle difficile
appliquer ?
Argumentez votre rponse.

.
(Corrig de lexerc. 1, p. 3: 1-C : 2-A : 3-E : 4-B : 5-D.)

14

Unit 2
Protection de lenvironnement
I. Remplacez les dfinitions mises en italiques par le
terme correspondant.
a) environnement
c) potable
e) cosystme

b) surexploitation
d) dsertification
f) biodiversit

1. La dgradation des ensembles cologiques constitus

par un milieu (sol, eau, etc.) et des tres vivants et ci
avance quelle remet en cause lavenir de lhumanit.
2. Pour rpondre aux besoins des populations lhomme a
modifi lquilibre des grands cosystmes par une
exploitation exagre des ressources.
3. Les textes internationaux sur lensemble des lments
constitutifs du milieu dun tre vivant se sont multiplis.
4. Prserver la diversit des espces animales et vgtales,
cest sauvegarder lvolution de la plante et de la vie.
5. Les conventions sur le climat et la lutte contre la
transformation en dsert dune rgion sont difficiles
mettre en uvre.
6. Plus dun milliard de personnes nont pas accs leau
que lon peut boire sans danger pour la sant.
II. Choisissez parmi les mots et les expressions suivants
les termes qui concernent les nergies renouvelables :
la biomasse, lhydraulique, le charbon, le ptrole, lolien, le
solaire thermique, le gaz, le photovoltaque, le nuclaire, la
gothermie, le biogaz, les biocarburants, lhydrogne.
15

III. Trouvez le terme de lexercice prcdent pour les

dfinitions ci-dessous.
1.lnergie du vent
2.llectricit solaire
3.....lnergie de la Terre
4.....lnergie de leau
5.....lnergie verte (le bois, le biogaz,
les biocarburants)
IV. Associez les causes aux consquences des maux dont
souffrent notre plante et ses habitants.
1. pollution de leau et de

a) extinction despces de

latmosphre

poissons et danimales

2. fonte des glaces

b) dgradation des sols

3. urbanisation outrance

c) prolifration des dchets

toxiques
d) monte du niveau des

4. surexploitation des
fonds marins

mers

5. extension de lagriculture

e) maladies et dcs

et de llevage intensifs
6. dforestation massive
7. mission excessive du
CO2 dans latmosphre

f) rosion des sols

g) trous dans la couche
dozone, drglement du
climat, rchauffement de
la plante.
16

V. Trouvez lintrus.

protger, prserver, conserver, prvoir, dfendre

renouveler, rgnrer, remanier, renverser, rnover
polluer, gter, prjudicier, attnuer, diminuer,
refroidir
rduire, abaisser, attnuer, diminuer, refroidir
renforcer, fortifier, affermir, consolider, renouer
dveloppement, devanture, essor, volution,
progrs
durable, constant, durant, continu, perptuel

VI. Lisez le texte suivant et dpistez les termes

concernant le sujet tudi. Donnez leurs quivalents
dans votre langue maternelle.

Lengagement de la France en faveur du

dveloppement durable
Il est de mieux en mieux tabli que lexploitation
excessive des ressources de notre plante ne permet plus
leur renouvellement.
Le

rchauffement

climatique,

la

dforestation

massive, la perte de la biodiversit, la pollution croissante

aux effets parfois irrparables que connait lenvironnement
sont autant de preuves de la globalit et de la gravit des
menaces qui psent sur notre plante.
17

Pour autant, les socits modernes ne peuvent ni ne

doivent renoncer au progrs. La seule voie possible est le
dveloppement durable, cest--dire un dveloppement
conomique

et

un

progrs

social

qui

prservent

lenvironnement, et permettent le renouvellement des

ressources naturelles et nergtiques.
La France a adopt une stratgie nationale de
dveloppement durable ambitieuse, lors dun conseil
interministriel spcialement consacr au dveloppement
durable.
La Rpublique Franaise n est galement engage
sur le plan international pour relever les dfis majeurs
auxquels sont confronts autres pays, en particulier la
rduction des missions de gaz effet de serre et la
prservation de la biodiversit. Pour cela, il faut notamment
que lEtat dispose dinstruments institutionnels et financiers
renforcs.

Lengagement

de

la

France

pour

un

dveloppement durable est profondment ancr dans la

conviction quun monde plus solidaire, moins dangereux,
passe prioritairement par une politique de long terme en
faveur du patrimoine naturel commun.

18

VII. Compltez les phrases daprs le texte et les

exercices prcdents.

Les menaces qui psent sur notre

plante

La (les) voie(s) possible(s) pour les socits

modernes de ne pas renoncer lessor
conomique

Les Etats doivent sengager sur les plans local et

international pour relever ..
et pour adopter ..

VIII. Organisez un dbat sur les avantages et les

inconvnients des nergies renouvelables et celles
traditionnelles :
Les nergies renouvelables sont, en pleine croissance dans
les pays de lUnion europenne. Soutenues par les pouvoirs
publics, elles sont appeles prendre une place significative
ct des nergies fossiles et du nuclaire pour au moins
trois raisons :

19

dabord, la protection de lenvironnement. Elles ne

produisent pas de gaz effet de serre et ne crent
aucune pollution locale.

ensuite, la scurit nergtique.

Lapprovisionnement en combustibles fossiles est
soumis des alas gopolitiques et de plus, leur
quantit est limite ;

enfin, lenjeu conomique et le dveloppement local.

La libralisation du march de llectricit permet
aux sources dnergies renouvelables dy prendre
leur place, de nouveaux emplois sont crs.

IX. Ecrivez en 200-250 mots un article de presse sur le

sujet : Prserver lavenir de la plante est un devoir de
chacun de nous.

20

Grammaire. Nominalisation partir dun verbe

Suffixes
-tion/-ion

Suffixe
=
Fminin du
participe

Absence de
suffixe

Verbes
Administrer
Augmenter
Apparatre
(se) Confronter
Dclarer
Diminuer
Polluer
Permettre
Rduire
Arriver
Dcouvrir
Entrer
(Re)Mettre
Monter
(Sur)Prendre
Sortir
Abandonner
Aider
Appeler
chouer
Employer
Sentretenir
Exercer
Examiner
Limiter
Lutter
Menacer
Maintenir
Partager
Transfrer
Travailler
21

Noms
Administration
Augmentation
Apparition
Confrontation
Dclaration
Diminution
Pollution
Permission
Rduction
Arrive
Dcouverte
Entre
(Re)Mise
Monte
(Sur)Prise
Sortie
Abandon
Aide
Appel
chec
Emploi
Entretien
Exercice
Examen
Limite
Lutte
Menace
Maintien
Partage
Transfert
Travail

-ment

Aboutir
Approfondir
Changer
Commencer
Dvelopper
Elargir
(S)engager
Lancer
Rchauffer
Remplacer
Renforcer
Renouveler

Aboutissement
Approfondissement
Changement
Commencement
Dveloppement
Elargissement
Engagement
Lancement
Rchauffement
Remplacement
Renforcement
Renouvellement

1.Nominalisez le groupe verbal :

Ex : maintenir la paix maintien de la paix
prvenir le conflit la prvention du conflit
valuer les risques lvaluation des risques
1. exercer les droits
2. exploiter des ressources
3. protger la diversit
4. polluer leau
5. drgler le climat
6. rchauffer la plante
7. rduire le taux
8. renforcer lactivit
9. renouveler les ressources
10. adopter une stratgie
11. prserver la biodiversit
12. libraliser le march
13. transfrer le pouvoir
22

14. ngocier un accord

15. lancer un appel
2. Transformez selon le modle .
Ex. : disparatre compltement une disparition complte

modifier profondment

accder difficilement

dbattre vigoureusement

dfinir clairement

rpondre prcisment

construire durablement

dclarer solennellement

changer visiblement

sintgrer partiellement

contribuer largement

rduire totalement

examiner attentivement

transfrer rapidement

dcouvrir finalement

3. Modifiez comme dans lexemple.

Ex. : une dtente qui dure une dtente durable
un tudiant qui lit un tudiant lisant
23

1. un pays qui adhre

2. une force qui protge
3. une force qui menace
4. des pays qui signent
5. des Etats qui sallient
6. une lgislation qui contraint
7. des ngociations qui chouent
8. des populations qui manifestent
9. un fait qui compromet
10. des ingalits qui se rduisent
11. des entreprises qui ferment
12. un change qui existe
4. Rcrivez les phrases en les transformant en titres
comme dans lexemple.
Ex. : Le maire de Paris lance une offensive
prsidentielle.
Le lancement de loffensive prsidentielle par le maire
de Paris.
1. Les parlementaires ont examin un projet de loi.
2. Le gouvernement va changer en Belgique.
3. Les ingalits sociales se sont rduites.
4. La nouvelle Constitution de cet Etat est proclame.
5. Un nouveau centre culturel sera construit.
6. Ltudiant a dvelopp un projet de recherche
informatique trs pointu.
7. Les tudiants moldaves sintressent beaucoup aux
opportunits offertes par la France.
24

8. LActe unique a t sign Luxemburg.

9. Cet acte a supprim les frontires intrieures des
pays de lUE .
10. Le Prsident franais arrive en Moldavie.
11. Une zone de libre-change a t constitue.
12. Les prsidents franais et allemand sentretiendront
au sommet la semaine prochaine.
13. Les ngociations ont chou au Proche-Orient.
14. Les institutions communautaires ont volu.
15. Les effectifs dans lenseignement suprieur de
Moldavie diminuent.
16. Un nouveau cybermagazine ducatif gratuit est
apparu.

Travail individuel.
1. Lisez le texte Charte de lenvironnement et classez
ses articles selon le schma

Nr.

Devoirs

Droits

Autres

Article 2

Article 1

Article 10

2
3
4

25

Charte de lenvironnement
Art.1er
Chacun a le droit de vivre dans un environnement
quilibr et respectueux de la sant.
Art. 2
Toute personne a le devoir de prendre part la
prservation et lamlioration de lenvironnement.
Art. 3
Toute personne doit, dans les conditions dfinies par
la loi, prvenir les atteintes quelle est susceptible de porter
lenvironnement ou, dfaut, en limiter les consquences.
Art.4
Toute personne doit, contribuer la rparation des
dommages quelle cause lenvironnement, dans les
conditions dfinies par la loi.
Art. 5
Lorsque la ralisation dun
dommage,
bien
quincertaine en ltat des connaissances scientifiques,
pourrait affecter de manire grave et irrversible
lenvironnement, les autorits publiques veillent, par
application du principe de prcaution et dans leurs
domaines dattributions, la mise en uvre de procdure
dvaluation des risques et ladoption de mesures
provisoires et proportionnes afin de parer la ralisation du
dommage.
Art.6
Les politiques publiques doivent promouvoir un
dveloppement durable. A cet effet, elles concilient la
26

protection et la mise en valeur de lenvironnement, le

dveloppement conomique et le progrs social.
Art. 7
Toute personne a le droit, dans les conditions et les
limites dfinies par la loi, daccder aux informations
relatives lenvironnement dtenues par les autorits
publiques et de participer llaboration des dcisions
publiques ayant une incidence sur lenvironnement.
Art. 8
Lducation et la formation lenvironnement
doivent contribuer lexercice des droits et devoirs dfinis
par la prsente Charte.
Art. 9
La recherche et linnovation doivent apporter leur concours
la prservation et la mise en valeur de lenvironnement.
Art.10
La prsente Charte inspire laction europenne et
internationale de la France.
2. Lisez le texte Moldavie : ma petite usine de dchets
et crivez son rsum.

Moldavie : ma petite usine de dchets

Un ingnieur vend lEtat
llectricit fournie par son
usine de production de gaz
partir de dchets organiques.
Une premire dans le pays.

27

Le biogaz en soi nest pas une nouveaut. Dcouvert

par le physicien Alessandro Volta en 1776 et identifi sous
le nom de mthane, cest le produit de la fermentation des
matires organiques en labsence doxygne. Mais, pour un
Moldave, cest aujourdhui une source importante de
revenus.
Suivant lexemple de certains pays occidentaux et
glanant ses informations sur Internet avec sa fille cadette
comme traductrice, Vasile Moraru a men bien la
construction de la premire usine de production de biogaz
en Rpublique de Moldova, dans le village Colonita.
Il sest endett pour le projet
Il nous emmne lendroit o il a uvr pendant
plus dune dcennie pour construire cette usine de
production de gaz partir de dchets organiques. Lide a
germ dans les annes 1999-2000, lorsquil a appris le
lancement en Moldavie dun projet pilote nerlandais
similaire.
Tous les ministres ont retir leurs promesses daide.
Il a alors commenc chercher par lui-mme des moyens
pour mettre en pratique le projet. Une visite aux Pays-Bas,
en compagnie de sa fille, et les encouragements reus sur
place, lont pouss mettre laffaire en marche.
Produire 50 000 kW par mois
Actuellement, comme matire premire, on utilise
des dchets organiques, des djections, du fumier, des
excrments, des eaux uses provenant de lindustrie
alimentaire et de la zootechnie. Pour un fonctionnement
optimal, il faut fournir quotidiennement environ 40 tonnes
28

de matire premire, constitue dun mlange de 12% de

matires sches et 88% deau. Une petite installation de ce
type produit 85 kW par heure, ce qui permet de tabler sur
une production journalire de 2000 kW par jour. Dans ltat
actuel de son installation, il vend environ 7000 kW
dlectricit chaque mois lEtat, mais, pleine capacit,
lusine pourrait atteindre jusqu 35 000 50 000 kW par
mois.
En lanant, en 2004, la production de biogaz, Vasile
Moraru a cr une dizaine demplois. Et, depuis, il est mme
devenu conseiller dans ce domaine. Des gens intresss par
son affaire viennent dans son usine de Colonita afin de
connatre ses astuces. Selon Moraru, sans le soutien de
lEtat, qui sest engag lgalement acheter lnergie
renouvelable produite dans le pays avant den importer, il
naurait pas pu mener son projet bien.
Victoria Popa
Jurnal de Chiinu, extrait du Courrier International
nr. 1122 du 3 au 9 mai 2012

29

Unit 3
Organisation du trait de lAtlantique Nord
OTAN
I.

Lisez les messages ci-dessous et dites o ces

personnes sont engags.

Audrey, Franaise, Interprte

Jai rejoint lOTAN car la gopolitique mondiale
ma toujours intresse et, en tant quinterprte, on vit les
discussions en direct, on a une vue des choses telles quelles
se passent rellement.
Au Sommet de Prague, jtais impressionne par la vision
novatrice de lOTAN et par la nouvelle direction que
prenait lAlliance. Elle tait prte sadapter aux nouveaux
dfis: au niveau militaire, en termes de capacits, mais
aussi au niveau politique.
Dans mon mtier, le dfi est important: il faut non
seulement que les messages soient correctement transmis,
mais aussi quils soient correctement compris par toutes les
nationalits diffrentes. Nous devons adapter notre faon de
parler et garantir une relle communication.
Torsten, Allemand, Bureau de gestion des documents
Mon travail au Secrtariat International cest
30

enregistrer, classer, retrouver, et distribuer de

linformation, ce qui me permet davoir une image trs
complte de lOTAN. Je vois tous les mmos, les lettres et
documents officiels qui passent. Ils sont tous rpertoris et
stocks dans une base de donnes.
Lors de la runification de lAllemagne, en 1990, je
travaillais la reprsentation militaire de lAllemagne.
Cest mon prof de franais qui nous a appris la nouvelle en
nous montrant un journal franais. Je me sentais trs
concern. Jai gard un petit morceau du mur, en souvenir.
A ce moment-l, je me souviens avoir reu la
Reprsentation militaire des documents secrets en
provenance de lAllemagne de lEst. A cette poque, on
inscrivait encore tous les documents la main dans un
registre.
Laurent, Belge, Officier de scurit
Jtais policier la ville de Bruxelles, et cest tout
fait par hasard que jai appris que lOTAN recrutait des
agents de scurit.
Lide que je me faisais de lOrganisation avant dy
travailler est diffrente de celle que jai aujourdhui. Cela
avait lair dun gros monolithe, extrmement rigide mais en
fait, ce nest pas si diffrent dailleurs, et, contrairement
ce quon pourrait penser, les choses voluent lOTAN.
LOTAN bouge et on le ressent mme notre niveau.
31

Je travaille au poste principal de scurit.

Je gre une quipe qui travaille en shift. Je gre
aussi tous les appels entrant qui ont un rapport avec la
scurit et la distribution des clefs. Mais ce que je prfre,
cest la gestion des systmes de dtection et dintrusion. Il
faut rester constamment jour, se mettre au courant des
volutions technologiques, mais je men tire .
Marcela, Tchque, Assistante de production
Je noublierai jamais le jour de ladhsion. Ctait
le vendredi 12 mars 1999. Je travaillais la Mission
tchque auprs de lOTAN. Pour nous tous, ce moment est
rest lun des plus importants de notre vie professionnelle.
Jai t la premire tchque engage par le
Secrtariat International. Cela avait une valeur particulire
pour moi de faire partie de lOrganisation. Lenvironnement
international et multiculturel auquel il a fallu sadapter ma
apport normment, aussi bien au niveau personnel que
professionnel.
Aujourdhui je partage mon temps entre le suivi de
publications et lorganisation de visites de groupes tchques
au sige de lOTAN : parlementaires, snateurs,
journalistes, tudiants, professeurs. On les informe de
lvolution de la situation lOTAN.

32

II.

Relisez les messages et compltez la grille qui

suit.

Prnom de
lengag

Pays de
provenance

Mtier
exerc

Habilets
demandes

III . Dites si cest vrai ou faux

Vrai
1.Marcela et Torsten sont des engags au
secrtariat International.
2.Les quatre engags devaient sadapter
lenvironnement international et
multiculturel des institutions de lOTAN.
3. Torsten et Laurent ont d matriser
une langue trangre pour eux, le
franais.
4. Laurent ne gre que les systmes de
dtection et dintrusion.
33

Faux

5. Audrey a t recrute lOTAN parce

quelle est une professionnelle dans la
gopolitique mondiale.
6. Linterprte organise des visites de
parlementaires de son pays au sige de
lOTAN.
7. Avant la runification du pays tous les
documents secrets en provenance de
lAllemagne de lEst taient crits la
main.

IV. Qui dit quoi ?

Dites quel message correspond quel(le)
professionnel(le). Cochez la ou les colonne(s) qui
conviennent.

Audrey Torsten Laurent Marcela

1.Lenvironnement
international et
multiculturel
contribue au
dveloppement
professionnel.
34

2. Le fait de
rpertorier
linformation du
secrtariat
International donne
une image complte
de lOTAN.
3. Il faut tre au
courant des
volutions
technologiques.
4. Les choses
voluent lOTAN,
lAlliance sadapte
aux nouveaux dfis.
5. Pour garantir une
relle
communication il
faut transmettre
correctement le
message.

35

V . Associez lacronyme/le sigle sa dfinition

1. PPP

a) Force multinationale de paix de lOTAN

au Kosovo

2. ISAF (FIAS) b) Force de protection des Nations Unies

en ex-Yougoslavie
3. KFOR

c) Commandement militaire de lOTAN

4. IFOR

d) Partenariat pour la paix

5. SFOR

e) Force internationale dassistance et de

scurit en Afghanistan

6. Forpronu

f) Force multinationale de maintien de la

paix en ex-Yougoslavie

7. SHAPE

g) Force de stabilisation de lOTAN en

ex-Yougoslavie

VI. Compltez les espaces par les noms des pays:

Canada; Etats-Unis; Belgique, France, Luxembourg, PaysBas, Royaume-Uni, Portugal, Norvge, Italie, Islande,
Danemark, Autriche, Finlande, Irlande, Sude, Suisse ;
Albanie, Croatie ; Hongrie, Pologne, Rpublique tchque ;
Estonie, Lettonie, Lituanie, Roumanie, Bulgarie, Slovaquie,
Slovnie ; RDA.
L'OTAN est n le 4 avril 1949 suite des
ngociations lances par les cinq pays europens signataires
36

du trait de Bruxelles (la ., la ..,

le et le.)
avec le .. et
les, et cinq autres pays dEurope
invits participer (le..,
l, l..
laet le . D'autres
pays occidentaux l'ont rejoint par la suite,
(l'., la ., l..
la et la .)
Le premier membre intgr lorganisation aprs la
Guerre froide fut lex-, lors de la
runification de lAllemagne le 3 octobre 1990.
LAlliance stend dautres Etats : elle est rejointe
par la..et la.,
la,et l. de laprs -Franco,
bien que cette dernire collaborait prcdemment avec
lOTAN, de faon informelle.
Le 12 mars 1999, lOTAN intgre la ..,
la .et la.. trois
anciens satellites de lURSS.
Le 25 mars 2004, sept nouveaux pays
(l., la,
la,la,
la, la
37

et la .. sont entrs dans lorganisation, en

portant 26 le nombre de ses membres.
Le 1er avril 2009, le porte-parole de l'OTAN
annonce l'adhsion de l'.. et de la .,
ce qui porte le nombre d'tats membres 28.

VII. Compltez le texte par les expressions suivantes :

assurance de la paix intrieure ; la croissance conomique ;
le commandement en chef de larme ; la langue anglaise ;
entretien durable.
Les pays candidats l'Otan participent au programme Plan
daction pour ladhsion. Ces tats doivent rformer en
profondeur leurs forces armes, et mme une certaine
conception de la dfense :

____________________________de relations
pacifiques avec les pays voisins ;
_____________________________par rdaction
dun cadre lgal rgissant les minorits ethniques
ventuelles ;
___________________________doit tre entre les

mains dun civil : cest la dmilitarisation de

larme qui met fin des hritages totalitaires ;
gnralisation __________________________ ;
ralit structurelle de ______________________.
38

VIII. Replacez les verbes ci-contre en faisant les

modifications ncessaires.
Les parties ________________, ainsi
quil __________________dans la
Charte des Nations Unies, rgler par
des moyens pacifiques tous diffrends
internationaux dans lesquelles elles

tre stipul
pouvoir
sengager

_______________tre impliques.
Les parties ________________au
dveloppement des relations
internationales pacifiques et amicales
en_________________ leurs libres
institutions. Elles ______________

contribuer
sefforcer
renforcer

dlimiter toute opposition dans leurs

politiques conomiques internationales.
Les parties __________________quune
attaque arme contre lune ou plusieurs
dentre
elles___________________________
comme une attaque dirige contre toutes
les parties. Si une telle attaque
_________________chacune delles
___________________la partie ou les
parties attaques.
39

se produire
assister
tre considr
convenir

Grammaire
Discours direct / Discours rapport
1. Lisez et observez les exemples de transformation
des phrases :
A : La mre a conseill son fils : Accepte cet emploi !
B: La mre a conseill son fils daccepter cet emploi.
A : Le ministre a dclar : Les chances de signer laccord
dassociation avec lUE sont relles pour la Rpublique de
Moldova .
B : Le Ministre a dclar que les chances de signer laccord
dassociation avec lUE taient relles pour la Rpublique
de Moldova.
A : Le jeune homme a demand son oncle:Faut-il passer
un concours pour entrer aux Affaires trangres?
B: Le jeune homme a demand son oncle sil fallait passer
un concours pour entrer aux Affaires trangres.
A : Tout le monde sest interrog : Est-ce quon pourra
largir les frontires de lUE ?
B : Tout le monde sest interrog si lon pourrait largir les
frontires de lUE.
2. Transformez le discours direct en discours indirect.
Traduisez ces phrases dans votre langue maternelle.

40

1.Un haut responsable europen a dclar : Les

chances de signer le nouvel accord sont autours de 50/50 .
2.Les chefs de trois grands groupes politiques du
Parlement ont prvenu: Nous naccepterons pas le projet
actuel de la loi .
3.Le jeune homme demande son oncle : Faut-il
passer un concours pour entrer aux Affaires trangres ?
4.Franois a
ambassadeur ?

demand:

Comment

devient-on

5.Le ministre a constat : Le dialogue politique

franco-moldave est excellent et se situe un niveau lev.
6.Le porte-parole du ministre a soulign : Le projet,
n de ce trait fait lobjet dintrt critique sur sa structure et
son mode de fonctionnement.
7.Le ministre des Affaires trangres a dit : Je ne suis
pas en mesure de donner feu vert lorganigramme propos
et la question des nominations aux postes cls .
8.Plusieurs ministres ont reproch au Prsident : Vous
ne prenez pas assez au srieux les objections du Parlement
europen !
9.Le ministre des Affaires trangres a invit ses
homologues europens : Ne cdons pas des combats
bureaucratiques et ne soyons pas trop longs dcider alors
quil y a urgence pour lEurope! .
41

10.Le professeur pose la question ses tudiants : La

tche des ambassades franaises dans les pays mergents
diffrent-elle des tches dans les pays en dveloppement ?
11.Le professeur demande ses
signifie le terme pays mergents ?

tudiants : Que

12. Le chef de lEtat franais a dclar: Nous

souhaitons que le processus de dialogue et de coopration en
cours entre la Roumanie el la Moldavie, qui est un facteur
de stabilit essentiel pour les relations entre ces deux pays
comme pour lensemble de la rgion dure.
13. Le ministre britannique au Dveloppement
international a appel la communaut internationale :
Raffirmons notre engagement en faveur des pays les plus
pauvres !
14. Le ministre de la justice a soulign: Il est important
que les droits de lhomme soient protgs afin que les
citoyens puissent se sentir libres.
Travail individuel.
Lisez le texte Les stratgies de la nouvelle OTAN
et faites les consignes qui suivent aprs le fragment.
Dans le monde multipolaire actuel, le rle et les
missions de l'Otan sont difficiles interprter. Elles sortent
donc du traditionnel espace euro atlantique. Cependant,
42

l'OTAN na pas vocation se substituer aux Nations Unies

et de compenser ses incapacits structurelles. Ce nest pas
une nouvelle forme de troupes Casques Bleus. Les stratgies
de la nouvelle OTAN ont t labores partir de la fin des
annes 1990, et dveloppes aprs lattaque du 11
septembre 2001 sur les tats-Unis :

Sommet de Washington (1999) : engagement dun

processus de transformation de l'OTAN autour dun
concept stratgique orient vers la gestion des crises.

Sommet de Prague (novembre 2002) : dcision de

ladaptation de loutil militaire la nouvelle zone
internationale, autour du concept de raction rapide.

Accords

de

Berlin

plus (mars

2003) :

lUnion

europenne peut faire appel certains moyens de l'OTAN

lorsque ceux-ci sont ncessaires la ralisation des missions
dcides par le Conseil de lUnion.
Le Comit des plans de dfense a dcid en 2006 que
l'OTAN devait se prparer mener de front deux oprations
de grande envergure mobilisant 60 000 hommes chacune et
six oprations moyennes (30 000 hommes). Au total,
jusqu 300 000 hommes entrans et prpars devront donc
tre disponibles pour intervenir dans nimporte quelle rgion
43

du monde pour maintenir la paix. L'OTAN est en 2008 trs

loin de tenir ces objectifs si lon se rfre aux difficults
chroniques de lISAF obtenir les moyens ncessaires une
stabilisation de la situation en Afghanistan. Les allis se
sont engags consacrer leur dfense au moins 2 % de
leur PIB pour y parvenir, un chiffre que seuls sept des vingtsix allis (dont les tats-Unis, la France, le Royaume-Uni et
la Turquie) parviennent atteindre.
Il est entendu que chaque tat organise avant tout
une surveillance efficace de son territoire. ce titre, chaque
tat a sa propre spcificit gopolitique. Par exemple,
la Roumanie est une sorte de pont entre lEurope centrale et
lEurope du Sud-Est. ce titre, elle lutte contre les trafics
de stupfiants, le crime organis, les risques de prolifration
darmes de destruction massive ; sa flotte mme rduite se
modernise et contribue la surveillance de la mer Noire et
des abords des Dardanelles ; les forces fluviales roumaines
participent la scurisation du Danube en accord avec les
autres tats riverains.
Le Partenariat pour la Paix ou PPP : l'OTAN a sign de
nombreux accords de coopration avec la plupart des tats
europens non membres et tous les pays de la CEI, y
compris la Rpublique de Moldova. Ce sont des accords
44

bilatraux et extrmement souples : chaque tat souhaitant

participer au partenariat dcide, en collaboration avec les
tats membres, du niveau de collaboration qu'il souhaite
entreprendre avec l'OTAN. Lobjectif est avant tout de
maintenir des changes dinformations avec les anciens
tats membres de lURSS.
1. Lisez le texte et reprez les parties dont il est compos.
2. Dgagez les ides principales de chaque partie.
3. Ecrivez le rsum du texte.

45

Unit 4
Organisation des Nations Unis
ONU
I.

Replacez les verbes ci-contre en faisant les

modifications ncessaires.

De par son statut et les pouvoirs

que lui.. sa Charte

pouvoir

fondatrice lONU .

confrer

prendre des mesures pour

rsoudre

..un grand nombre de

problmes.
Le Conseil de scurit
amliorer lefficacit de laction

raffirmer

de lONU, en ..quil

tre

importe d aux

sengager

principes du non-recours la

adhrer

menace ou lemploi de la force

dans les relations internationales
dune manire qui .
incompatible avec les objectifs
des Nations Unies.
46

Le Conseil de Scurit .
rsolu renforcer le rle central

veiller

de lONU en matire de maintien

mettre en place

de la paix et .. au

se dclarer

fonctionnement efficace du
systme de scurit collective
.. par la Charte.

II.

Compltez les phrases ci-dessous laide des

expressions suivantes : membres permanents ;
contribution financire ; maintien de la paix ;
organisation politique ; recours la force ;
Chartre fondatrice ; Assemble gnrale ; Conseil
de scurit.

1. LONU est une..dont le sige est

New York.
2. Le projet de sa.est adopt par la
confrence des Nations Unies San Francisco le 26
juin 1945.
3. LONU assure le.et autorise
le .
4. L.. est le principal organe dlibrant
de lONU.
47

5. Organe essentiellement politique le

.. pourrait lavenir slargir en
accueillant dautres tats.
6. De nombreux tats ne versent pas dans les dlais
impartis leur , ce qui met en pril
les missions militaires et humanitaires de l ONU.
7. Le candidat la fonction de Secrtaire gnral doit
recueillir pour tre lu, au moins 9 voix et aucun
vto des 5 tats..du Conseil de scurit.

III.

Nominalisez le groupe verbal.

Ex : promouvoir le progrs la promotion du progrs

maintenir la paix

dvelopper des relations

instaurer les conditions

rsoudre un problme

prvenir le conflit

amliorer lefficacit

employer la force

renforcer le rle

secourir les rfugis

coordonner les efforts

48

IV.

Associez le sigle/lacronyme sa dfinition.

1. BIRD

a) Organisation mondiale de la sant

2. FMI

b) Conseil conomique et social

3. OMS

c) Organisation des Nations Unies

pour lducation, la science et la
culture

4. UNESCO

d) Organisation pour la scurit et la

coopration en Europe

5. FAO

e) Banque internationale pour la

reconstruction et le
dveloppement

6. OSCE

f) Banque europenne pour la

reconstruction et le dveloppement

7. OTAN

g) Organisation de trait de
lAtlantique Nord

8. ECOSOC

h) Fonds montaire international

9. BERD

i) Organisation des Nations Unies

pour lalimentation et lagriculture

49

V.

Lisez le texte suivant et placez les titres de ces

parties.
Organisation des Nations Unies
ONU

1. LOrganisation des Nations unies, dont le sige est New

York, a des objectifs prcis, des moyens et une structure
pour les atteindre. Organisation politique, lONU est ouverte
tous les Etats de la plante.
2. N de lchec de la Socit des Nations, le projet de
charte dune nouvelle organisation universelle est labor
durant le second conflit mondial Dumbarton Oaks en
septembre-octobre 1944 et Yalta en fvrier 1945. Ce projet
est adopt par la

Confrence des Nations unies San

Francisco le 26 juin 1945.

3.LONU assure le maintien de la paix, la protection des
droits de lhomme, le dveloppement conomique et social,
la

promotion

politique

des

peuples

dpendants,

le

renforcement des liens entre Etats souverains. LONU

comptait 51 membres en 1945. En 1996, elle regroupait 185
Etats reprsentant 99% de la population mondiale.
Actuellement presque 200 Etats sont membres de cette
organisation.
50

4. LONU comprend trois organes principaux institus par

la Charte.
LAssemble

gnrale

nmet

que

des

recommandations. Elle est compose de tous le Etats

membres et vote selon le principe : un Etat= une voix. Pour
les questions importantes, lAssemble statue la majorit
des deux tiers des Etats prsents et votants.
Le Conseil de scurit est un organe permanent de
15 membres. Cinq membres permanents sont dsigns par la
Charte et disposent dun droit de veto permettant lun
dentre eux de bloquer le mcanisme de vote.
Un secrtaire gnrale nomm par lAssemble
gnrale pour une dure de cinq ans renouvelable dont le
rle politique de plus haut fonctionnaire de lorganisation lui
confre une mission dpassant le cadre de son mandat.
A. Prambule ;
B. Structure de lONU ;
C. Naissance de lONU ;
D. Buts de lorganisation mondiale.

51

Grammaire

I.

Participe pass
Accord du participe pass
Le participe pass des verbes conjugus avec tre
saccorde avec le sujet.

Ex. : Ltude des relations internationales est devenue une

science au lendemain du premier conflit mondial.
Avec avoir, le participe pass saccorde avec le
complment dobjet direct (COD) quand il est plac devant
le verbe.
Ex. :A. La France a ratifi les conventions relatives la
protection des enfants.
La France les a ratifies.
B. Mon ami nous a apport des nouvelles agrables.
Les nouvelles que mon ami nous a apportes sont
agrables.
Soulignez la variante correcte
1. Devenue une science au lendemain du premier conflit
mondial, ltude des relations internationales se dveloppe
rapidement et fait lobjet danalyses et de courants fond
/fonds/fondes sur des conceptions souvent
oppos/opposes/opposs.
2. La socit internationale est parvenue / parvenu/ parvient
largir ses comptences et faire du monde un village
plantaire.
52

3. Locales, rgionales ou universelles, les coutumes ont/

tes/t/ts trs nombreuses.
4. Lextrme varit, qui est offert/ offerte/offerts aux sujet
de droit international, cherche sadapter aux exigences de
la socit internationale.
5. Lacte unilatral doit tre conforme aux normes
reconnues/reconnu/reconnus du droit international.
6. Le territoire dun tat est dlimite / dlimits/ dlimit
par des frontires, lignes de sparation dtermines/
dtermin/ dtermins entre tats limitrophes.
7. Le champ des immunits accord/ accords/ accordes
aux agents consulaires est moins vaste que celui accord/
accords/ accordes aux agents diplomatiques.
8. Outre de nombreuses conventions bilatrales, la France a
ratifie/ ratifies/ ratifi toutes les conventions relatives aux
droits et la protection des enfants.
9. Le directeur gnral du FMI considre que les annonces
faites/fait/ faite par le sommet du G20 reprsente le plus
grand plan de relance coordonn/ coordonnes/ coordonns/
jamais dcid/ dcids/ dcides.
10. La Russie souhaite que la proposition dune nouvelle
monnaie de rserve internationale soit approfondie/
approfondi/ approfondis dans le futur, mme si elle na pas
ts/t/ tait discute.
53

11. Les informations que le consul a recueilli/recueillie/

recueillies ont favoris le commerce du pays denvoi.
12. Les tlgrammes diplomatiques, gnralement chiffrs/
chiffr/ chiffres, cest--dire cods/cod/codes,
caractrisent lurgence et la confidentialit.
13. Les dpches que lambassadeur a
envoyes/envoy/envoye avaient un contenu administratif.
14. Certains conflits conomiques ou environnementaux
sont rguls/ rgul/ rgulait par la voie pacifique.
15. Les crises et les conflits peuvent tre
trait/traites/traits dans plusieurs cadres et des niveaux
diffrents.

II . Subjonctif aprs il impersonnel

Subjonctif ou indicatif ? Traduisez ces phrases.
1. Il est important que les droits de lhomme soient protgs
afin que les citoyens puissent se sentir libres.
2. Il est ncessaire que chaque pays candidat russisse
adapter sa lgislation celle communautaire.
3. Il est douteux quun systme institutionnel puisse tre
neutre vis--vis dun projet politique.
4. Il faut que les pays riches apportent leurs aides dans la
lutte contre la pauvret et pour lallgement de la dette des
pays trs pauvres.
54

5. Il est indispensable quun budget important soit allou

aux programmes des organisations internationales.
6. Il conviendrait que les groupes industriels qui veulent
simplanter dans un pays mergent soient informs sur les
difficults quils peuvent y rencontrer.
7. Il faudra que tu tinformes sur les questions concernant
lentre et linstallation des trangers en France.
8. Il est dune grande importance que le ministre des
Affaires trangres ainsi que les ambassadeurs aient
connaissance des correspondances changes haut niveau
quon leur demande de transmettre.
9. Il est regrettable que ce conflit ait dgnr en crise.
10. Il serait important que ces conflits soient rguls par la
voie pacifique.
11. Il serait ncessaire que la communaut internationale
tente dlaborer des stratgies fondes sur une politique de
prvention des crises.
12. Il vaut mieux que vous preniez lavion pour ne pas tre
en retard cette crmonie.
13. Il nest pas certain que la France augmente sa
contribution au Fonds europen de dveloppement dans
cette situation de crise financire.

55

14. Il est souhaitable que le taux dintrt retenu par la

Banque mondiale varie en fonction du cot de lemprunt
quelle effectue sur le march financier.
15.Il est prfrable que pour vos dplacements de Monaco
Nice vous rserviez un hlicoptre, le moyen le plus sr et le
plus rapide.

Travail individuel.

Les Objectifs du Millnaire

Lisez le texte et faites la traduction dans votre langue
maternelle.

Rduire de moiti l'extrme

pauvret et la faim
1, 2 milliard de personnes
vivent encore avec moins
d'un dollar par jour. Mais
43 pays, reprsentant plus
de 60 % de la population
mondiale, ont dj atteint
ou sont sur le point
d'atteindre l'objectif
consistant rduire de
moiti la faim d'ici 2015.

Rduire de trois quarts la

mortalit maternelle
Dans les pays en
dveloppement, le risque de
mourir en couches est de 1
sur 48. Mais quasiment tous
les pays disposent dsormais
de programmes de maternit
sans risques et devraient
progresser dans ce domaine.

56

Assurer l'ducation
primaire pour tous
Cent treize millions
d'enfants ne vont pas
l'cole, mais cet objectif est
possible atteindre; par
exemple, l'Inde devrait
parvenir un taux de
scolarisation de 95 % en
2005.

Combattre le VIH/sida et le
paludisme
Des maladies meurtrires ont
annul les progrs de
dveloppement d'une
gnration. Des pays comme
le Brsil, l'Ouganda, le
Sngal et la Thalande
montrent que nous pouvons
stopper le VIH.

Promouvoir l'galit des

sexes et l'autonomisation
des femmes
Deux tiers des
analphabtes dans le
monde sont des femmes, et
80 % des rfugis sont des
femmes et des enfants.
Depuis le Sommet sur le
microcrdit de 1997, des
progrs ont t raliss
pour aider et manciper les
femmes pauvres, prs de
19 millions rien qu'en
2000.

Assurer un environnement
durable
Plus d'un milliard de
personnes n'ont toujours pas
accs l'eau potable.
Toutefois, pendant les
annes 90, prs d'un milliard
de personnes ont obtenu
l'accs de l'eau potable, et
le mme nombre des
installations
d'assainissement.

57

Rduire de deux tiers la

mortalit des enfants de
moins de 5 ans
Onze millions de jeunes
enfants meurent chaque
anne, mais ce chiffre tait
de 15 millions en 1980.

Mettre en place un
partenariat mondial pour le
dveloppement, en fixant des
objectifs relatifs l'aide, aux
changes commerciaux et
l'attnuation de la dette
Trop de pays en
dveloppement dpensent
davantage pour le service de
la dette que pour les services
sociaux.

58

Unit 5
Organisations non gouvernementales ONG
I. Replacez les verbes ci-contre en faisant les
modifications ncessaires.
Les organisations internationales ______
avec les ONG des relations trs troites. La entretenir
Croix-Rouge ______ lobjectif de faire poursuivre
respecter et ______ le droit humanitaire par promouvoir
les tats en temps de guerre.
Il ny a pas de texte international qui pouvoir
______ les activits des ONG, mais la rglementer
nature transnationale
______ en tre pris
considration par ltat qui ______
accorder lONG un statut privilgi.
LONG ______ une institution sans but
lucratif, qui ______ librement par des
particuliers et qui ______ une solidarit
internationale ; son statut juridique ______
selon lacteur qui la peroit.
Un Forum mondial des ONG sur la
rduction de la demande des drogues
______ Bangkok en 1994. Les
participants ______ que lampleur de la
demande des stupfiants ______ une grave
menace pour la sant et que loffre des
drogues ______ susciter la violence.
59

tre cr
diffrer
tre
exprimer

dclarer
constituer
se tenir
tendre

II.

Associez le sigle sa dfinition:

1. CICR

a. Programme des Nations Unies

pour lEnvironnement

2. PNUCID

b. Fonds des Nations Unies pour

lEnfance

3. PNUE

c. Fdration Mondiale
Jeunesse dmocratique

4. OMD

d. Mdecins sans frontires

5. MSF

e. Comit International
Croix-Rouge

6. FMJD

f. Objectifs du Millnaire pour le

dveloppement

7. UNICEF

g. Programme des Nations Unies

pour le Contrle International
des Drogues

60

de

la

de

la

III. Lisez le texte et dterminez son type.

Les organisations non gouvernementales

Phnomne ancien, les organisations non gouvernementales
ont connu une expansion considrable au XXe sicle
avec la multiplication des changes et des communications.
Une extrme diversit
Une ONG est une institution cre par une initiative
prive regroupant des personnes de nationalits diverses en
vue dexercer une action sur le cours des relations
internationales.
Les ONG ne sont pas composes dtats. Ce sont
des groupements ou mouvements sans but lucratif, crs
librement par des particuliers et exprimant une solidarit
internationale. Leur statut juridique diffre selon lacteur qui
les peroit.
Il existe plus de 5000 ONG qui sont classes selon
plusieurs critres : leur objet, le nombre de leur adhrents ou
limportance de leur rle. Ces organisations exercent ainsi
leurs missions dans les secteurs les plus divers : politique,
social, juridique, scientifique, syndical (exemple : la
Confdration internationale des syndicats libres cre en
1949),

technique

(exemple :

SOS

Sahel),

sanitaire

(exemple : la Croix-Rouge), religieux (exemple: en 1948,

61

Amsterdam, cration du Conseil cumnique des glises),

sportif, touristique
Associations de droit interne
Chaque ONG est rattache par son sige un Etat
qui les considre comme de simples associations internes
ayant les mmes contraintes et obissant au mme rgime
que les associations nationales. Les ONG nont pas de texte
international rglementant leurs activits. Mais la nature
transnationale est parfois prise en considration par lEtat
qui peut accorder lONG un statut privilgi compte tenu
de sa spcificit et de ses besoins; cest le cas de la France et
de la Belgique qui abritent de nombreuses ONG.
ONG et organisations internationales
En raison de leur rle international essentiel, les
organisations internationales entretiennent avec les ONG
des relations trs troites. Les ONG les plus importantes
bnficient dun statut consultatif auprs du Conseil
conomique et social de lONU (Ecosoc) et dautres
organisations internationales, comme le Conseil de lEurope
ou lOrganisation des Etats amricains. Plusieurs centaines
dorganisations non gouvernementales disposent dun statut
consultatif auprs de nombreuses instances internationales
(OIT, UNESCO, OACI).
62

Par consquent, les relations internationales ne se

limitent pas aux rapports intertatiques et ceux entretenus
entre les Etats et les organisations internationales: les ONG
deviennent progressivement des acteurs influents du jeu
international.
IV . Lisez le document suivant, dterminez son genre et
comparez-le au texte prcdent.
DECLARATION DE BANGKOK
Du forum mondial des organisations non gouvernementales
(ONG) de 1994 sur la rduction de la demande de drogues
Nous,

reprsentants

dorganisations

non

gouvernementales,
Assembls au Forum mondial des ONG de 1994 sur
la rduction de la demande de drogues, organis
linitiative des comits dONG de New York et de Vienne et
accueilli par le Conseil national du bien-tre social de
Thalande, avec lappui du programme des Nations unies
pour le contrle international des drogues (PNUCID) et tenu
Bangkok (Thalande), du 12 au 16 dcembre 1994 dans le
cadre de la Dcennie de Nations Unies contre labus des
drogues,
Profondment proccups par lampleur
63

de la

croissance de la demande de stupfiants et de substance

psychoactives, y compris lalcool, le tabac et les substances
volatiles, qui constitue une menace grave et persistante pour
la sant et le bien-tre de lhumanit, pour les structures
conomiques, sociales et culturelles de toutes les socits, et
pour la vie et la dignit de millions dtre humains,
Conscients de la ncessit dadopter des approches
globales et culturellement diffrencies [...]
Constatant les liens entre laugmentation de la
demande, de la consommation [...] et les consquences
sanitaires, conomiques, sociales et culturelles dans les
collectivits et les pays touchs par ce phnomne,
Notant que loffre et la demande de drogues tendent
susciter la violence [...]
Profondment proccups par laggravation des
consquences sur la sant [...]
Considrant

que

la

stigmatisation

des

consommateurs de drogues viole les principes sur lesquels

se fondent les droits de lhomme
Convenons ce qui suit :
1. Nous dclarons que les ONG ont un rle jouer
dans les activits de promotion et llaboration des
politiques [...] ;
64

2. Nous insistons fortement sur le fait que les efforts

internationaux doivent englober lalcool, le tabac, les
substances volatiles et autres drogues licites ;
3. Nous soulignons

quil importe de traiter les

personnes qui connaissent des problmes de drogues

avec dignit et considration, dans le respect des
droits de lhomme ;
[...]
10. Nous encourageons le PNUCID, lOMS et dautres
organisations internationales et rgionales, ainsi que les
gouvernements, unir leurs efforts pour faire face la
grave menace socio-conomique et sanitaire que
reprsentent toutes les drogues, sous leurs formes licites
et illicites de production, de commerce et de promotion
et nous les incitons aider les ONG mettre en uvre,
dans toute la mesure du possible, les rsolutions
nonces dans la prsente dclaration.
V .Vous travaillez pour une organisation non
gouvernementale. Vous tes charg de la bote aux
questions du site Internet pour les questions relatives
votre ONG. Des intresss (tudiants, lycens, etc.) vous
interrogent par ml et vous leur rpondez.
crivez au moins 5-6 questions / rponses.
65

Grammaire
Conditionnel prsent dattnuation
Le franais fait usage trs frquent du Conditionnel
pour attnuer la brutalit des propos:
Ex. : Pourriez-vous nous donner vos impressions
sur ce phnomne ?
Dans les crits scientifiques, la mme volont
dattnuation conduit de frquents emplois du
Conditionnel.
En science le temps le plus important est le prsent
de lIndicatif qui donne une impression de certitude : Le
nouveau statut peut constituer un tournant vers une
volution pacifique , mais le principe dincertitude est trs
prsent dans les textes scientifiques : Le nouveau statut
pourrait constituer un tournant vers une volution
pacifique , il sexprime au Conditionnel.
Le Conditionnel est le mode de la prudence dans tout
discours scientifique et une certaine forme de modestie. Il
sert galement rduire limpact dune argumentation
adverse.
Comparez :
Indicatif : certitude
Ex. Cette institution a un pouvoir rel.
Conditionnel :
prudence,
information
confirme, possibilit, supposition.
Ex. : Cette institution aurait un pouvoir rel.

66

non

Faites les transformations ncessaires pour que

ces phrases expriment la prudence, la possibilit ou une
information non confirme.
1. Ce phnomne social a un effet bnfique.
2. Le message de la socit civile est adress la
gouvernance.
3. Les incidents pourront tre lorigine de la
rvolte.
4. La victoire du candidat du parti X aux lections
sexplique par le vote majoritaire des jeunes
lecteurs en sa faveur.
5. Cette pratique peut tre utilise dans un cours
universitaire.
6. Ces produits ont un effet nuisible pour la sant de
la population.
7. Selon les chercheurs le mdicament parvient
diminuer le risque dune pidmie.
8. Pouvez-vous nous donnez vos impressions sur la
reconnaissance du gouvernement franais par les
allis ?
9. Le nouveau statut peut constituer un tournant
vers une volution pacifique.

Travail individuel
Ecrivez la fiche didentit de la ONG Mdecins
sans Frontires (MSF) daprs le document qui suit la
page 68.

67

Cadre
But Aide durgence aux personnes victimes de conflit arm,
pidmie, exclusion et catastrophes naturelles ou causes
par lhomme.
Fondation 20 dcembre 1971
Fondateur : Bernard Kouchner, Vladan Radoman, Philippe
Bernier, Xavier Emmanuelli et dautres.
Origine France
Identit
Sige Genve, canton Genve, Suisse
Prsident Unni Karunakara
Secrtaire gnral Jrme Oberreit
Financement Dons privs
Membres 26 000
Site web http://ww.msf.org
MSF est une ONG internationale but humanitaire
d'origine franaise mais dont le Bureau international sige
Genve (Suisse).
Elle offre une assistance mdicale d'urgence dans des
cas comme les conflits arms, les catastrophes naturelles,
les pidmies et les famines. MSF offre aussi des actions
plus long terme lors de conflits prolongs ou d'instabilit
chronique, dans le cadre de l'aide aux rfugis ou la suite
de catastrophes. Elle a reu le prix Nobel de la paix en 1999.
En 2011, MSF a ft ses 40 ans d'existence, faisant de cette
organisation l'une des plus anciennes ONG internationales
de France. L'ONG Mdecins Sans Frontires a t cre
le 20 dcembre 1971 par des mdecins franais qui s'taient
rendus au Biafra avec la Croix-Rouge pour tenter d'y aider
68

la population lors de la guerre qui avait oppos cette rgion

indpendantiste au gouvernement central nigrian entre
1967 et 1970.
Estimant que la politique de neutralit et de rserve
de la Croix-Rouge avait t une erreur, ils voulurent fonder
une association qui allierait aide humanitaire et actions de
sensibilisation auprs des mdias et des institutions
politiques.
Bernard Kouchner, le plus mdiatique de ses
fondateurs, a cr en premier lieu l'Organisation pour la
lutte contre le gnocide au Biafra, et l'anne suivante, le
Groupe d'intervention mdicale et chirurgicale en urgence
(GIMCU) qui tait en effet l'ossature de MSF.
En mme temps, le cyclone de Bhola frappe le
Pakistan oriental, actuel Bangladesh, et fait prs de 500 000
victimes. Les rdacteurs du journal mdical Tonus ont
commenc y envoyer les mdecins, sous le nom de
Secours mdical franais (SMF). Bernard Kouchner a jug
qu'une association serait meilleure pour les deux
organisations, et aprs quelques mois, MSF voit le jour.
La Charte de MSF rappelle que les interventions se
font au nom de l'thique mdicale universelle et ne permet
aucune discrimination de race, de religion, de philosophie
ou de politique. Son auteur est Philippe Bernier.
Tous les Mdecins Sans Frontires adhrent aux principes
suivants:
Les Mdecins Sans Frontires apportent leurs
secours aux populations en dtresse, aux victimes de
catastrophes d'origine naturelle ou humaine, de situation de
belligrance, sans aucune discrimination de race, de
69

religion, de philosophie ou de politique. uvrant dans la

neutralit et en toute impartialit, les MSF revendiquent, au
nom de lthique mdicale universelle et du droit
lassistance humanitaire, la libert pleine et entire de
l'exercice de leur fonction. Ils sengagent respecter les
principes dontologiques de leur profession et maintenir
une totale indpendance l'gard du pouvoir, ainsi que de
toute force politique, conomique ou religieuse. Volontaires,
ils mesurent les risques et les prils des missions quils
accomplissent et ne rclameront, pour eux ou leurs ayants
droit, aucune compensation autre que celles que
lassociation sera en mesure de leur fournir.
MSF compte 19 sections implantes dans plusieurs
pays. Seules cinq sont dites oprationnelles, c'est--dire en
charge d'oprations humanitaires sur le terrain. Celles-ci
sont :
MSF Belgique, base Jette-Bruxelles
MSF Espagne, base Barcelone
MSF France, base Paris
MSF Pays-Bas, base Amsterdam
MSF Suisse, base Genve
Depuis quelques annes, les sections sont devenues
des centres oprationnels. On parle aujourd'hui par exemple
de l'OCB (Operational Center of Brussels), l'OCA
(Operational Center of Amsterdam) en utilisant l'acronyme
anglais et ne se basant plus sur la section mais sur le sige
o gravitent les sections satellites. Une nouvelle vague a
dbut aussi en dcentralisant les oprations des 5
sections oprationnelles vers les sections satellites (ou
encore appeles sections partenaires ). Il existe ainsi une
70

cellule Rome pour l'OCB, une Berlin et Toronto pour

l'OCA, une New York et Tokyo pour l'OCP (Operational
Center of Paris). Cette dernire abrviation n'est pas trs
utilise, on parle encore de MSF France. Les deux autres
abrviations sont OCG (Operational Center of Geneva) et
OCBA (Operational Center of Barcelona). Les cellules
oprationnelles de Luxembourg et Athnes sont
respectivement lies l'OCB et l'OCBA.
Toutes les sections sont actives au niveau des
campagnes de sensibilisation et de mobilisations de fonds.
Les sections non oprationnelles ont gnralement un
partenaire privilgi parmi les sections oprationnelles.
Un Bureau international situ Genve se charge de
la coordination de l'action entre les diffrentes sections. Sur
le terrain, une coordination intersection plus informelle
assure la cohrence des oprations. titre d'exemple, les 5
sections oprationnelles de MSF sont prsentes
en Rpublique dmocratique du Congo au cours de
la Deuxime guerre, mais sur des projets diffrents quant
leur localisation, leurs actions dans la dure (des situations
d'urgence au support au systme de sant) ou leur nature
(urgence, Sida, campagnes de vaccination, support au
systme de sant).
En France, des antennes rgionales , animes par
des bnvoles, participent aux activits d'information et de
communication de l'association ainsi qu' l'accueil et au
recrutement des nouveaux volontaires au dpart en mission.

71

Unit 6
Les institutions politiques franaises
Texte A. La Constitution du 4 Octobre 1958
Art. 1er. - La France est une Rpublique indivisible, laque,
dmocratique et sociale. Elle assure l'galit devant la loi de
tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de
religion. Elle respecte toutes les croyances. Son organisation
est dcentralise.
La loi favorise l'gal accs des femmes et des
hommes aux mandats lectoraux et fonctions lectives, ainsi
qu'aux responsabilits professionnelles et sociales.
Titre I de la Souverainet
Art. 2. - La langue de la Rpublique est le franais.
L'emblme national est le drapeau tricolore, bleu,
blanc, rouge.
L'hymne national est la "Marseillaise".
La devise de la Rpublique est "Libert, Egalit,
Fraternit".
Son principe est : gouvernement du peuple, par le
peuple et pour le peuple.
Art. 3. - La souverainet nationale appartient au peuple qui
l'exerce par ses reprsentants et par la voie du rfrendum.

Aucune section du peuple ni aucun individu ne peut

s'en attribuer l'exercice.
Le suffrage peut tre direct ou indirect dans les conditions
prvues par la Constitution. Il est toujours universel, gal et
secret.
72

Titre II - Le Prsident de la Rpublique

Art. 5. - Le Prsident de la Rpublique veille au respect de
la Constitution. Il assure, par son arbitrage, le
fonctionnement rgulier des pouvoirs publics ainsi que la
continuit de l'tat. []
Art. 6. - Le Prsident de la Rpublique est lu pour sept ans
au suffrage universel direct. []
Art. 8. - Le Prsident de la Rpublique nomme le Premier
Ministre. Il met fin ses fonctions sur la prsentation par
celui-ci de la dmission du Gouvernement.
Sur la proposition du Premier Ministre, il nomme les
autres membres du Gouvernement et met fin leurs
fonctions.
Art. 9. - Le Prsident de la Rpublique prside le Conseil
des Ministres.
Art. 10. - Le Prsident de la Rpublique promulgue les lois
dans les quinze jours qui suivent la transmission au
Gouvernement de la loi dfinitivement adopte. []
Art. 12. - Le Prsident de la Rpublique peut, aprs
consultation du Premier Ministre et des Prsidents des
assembles, prononcer la dissolution de l'Assemble
Nationale. []
Art. 14. - Le Prsident de la Rpublique accrdite les
ambassadeurs et les envoys extraordinaires auprs des
puissances trangres ; les ambassadeurs et les envoys
extraordinaires trangers sont accrdits auprs de lui. []
Titre III - Le Gouvernement
Art. 20. - Le Gouvernement dtermine et conduit la
politique de la Nation. []
73

Art. 21. - Le Premier Ministre dirige l'action du

Gouvernement. Il est responsable de la Dfense Nationale. Il
assure l'excution des lois. []
Titre IV - Le Parlement
Art. 24. - Le Parlement vote la loi. Il contrle l'action du
Gouvernement. Il value les politiques publiques.
Il comprend l'Assemble nationale et le Snat. []
Art. 26. - Aucun membre du Parlement ne peut tre
poursuivi, recherch, arrt, dtenu ou jug l'occasion des
opinions ou votes mis par lui dans l'exercice de ses
fonctions. []
Art. 33. - Les sances des deux assembles sont publiques.
Le compte rendu intgral des dbats est publi au Journal
officiel. []
Titre VIII - De l'autorit judiciaire
Art. 64 - Le Prsident de la Rpublique est garant de
l'indpendance de l'autorit judiciaire.
Il est assist par le Conseil Suprieur de la
Magistrature.
Une loi organique porte statut des magistrats.
Les magistrats du sige sont inamovibles. []
Texte B. Les institutions politiques franaises
La France sest dote depuis plus de cinquante cinq
ans de solides institutions. La Constitution de la V-e
Rpublique, adopte en 1958 par rfrendum sous la
prsidence du gnral de Gaulle, dcrit lorganisation de
lEtat, dfinit les rgles du jeu entre ses diverses institutions
74

et assure le bon fonctionnement de la vie politique.

La Constitution prcise que le Prsident de la
Rpublique, le chef de lEtat, fixe les grandes orientations
politiques du pays. Il est lu pour sept ans au suffrage
universel direct ; le prsident promulgue les lois au
rfrendum. Il a le pouvoir de dissoudre lAssemble
nationale aprs consultation du Premier ministre et des
prsidents de lAssemble nationale et du Snat.
Le Prsident nomme le Premier ministre (chef du
gouvernement) et sur proposition de celui-ci, il nomme
galement les membres du gouvernement. Le gouvernement
dtermine et conduit la politique de la nation, il est
responsable devant lAssemble nationale. Le gouvernement
est issu de la majorit politique rsultant des lections
lgislatives. Pour pouvoir gouverner, le Premier ministre
doit en effet disposer lAssemble nationale dune
majorit des dputs. Alors que le gouvernement dtient le
pouvoir excutif, le parlement reprsente le pouvoir
lgislatif.
Le Parlement est compos de deux assembles :
lAssemble nationale, lue pour cinq ans au suffrage direct,
et le Snat, lu pour neuf ans au suffrage indirect, avec
renouvellement par tiers tous les trois ans.
75

Le Parlement vote les lois, ratifie les traits

internationaux et peut se voir confier par le prsident de la
Rpublique la rvision de la Constitution.
Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres
nomms pour neuf ans. Il contrle la constitutionnalit des
lois et les procdures lectorales.
I. Lisez les questions et rpondez daprs le contenu de
texte A et B
1. Quelle est la structure du gouvernement franais ?
2. Quelles sont les fonctions que ses reprsentants
doivent accomplir?
3. Est-ce que le Premier ministre peut cumuler des
fonctions ?
4. Quel est le rle du Prsident ?
II. Relisez les deux textes et comparez-les. Dites par quoi
ils se ressemblent et par quoi ils sont diffrents.

III. Comparez

les attributions du Prsident de la

Rpublique Franaise celles du Prsident de la

Rpublique de Moldova. Consultez la Constitution de
votre Etat.

76

IV.Replacez les verbes ci-contre en faisant les

modifications ncessaires
La France .une Rpublique indivisible,
laque, dmocratique et sociale. Elle..
lgalit devant la loi de tous les citoyens
sans distinction dorigine, de race ou de
religion. Elletoutes les croyances.
La souverainet nationale. au peuple
qui l. par ses reprsentants et par la
voie du rfrendum. Aucune section du
peuple ni aucun individu ne sen
attribuer lexercice.
Les partis et les groupements politiques
.. lexpression du soufrage. Il se
.. et . leur activit librement.
Ils .respecter les principes de la
souverainet nationale et de la dmocratie.
Le Rsident de la Rpublique..aux
emplois civils et militaires. Une loi
organique. dautres emplois auxquels
il est pourvu en Conseil des Ministres ainsi
que les conditions dans lesquelles le pouvoir
de nomination du Prsident peut tre par
lui.. pour tre exerc en son nom.
La fonction de membre du Gouvernement
avec lexercice de tout mandat
parlementaire. Une loi organique
les conditions dans lesquelles il est pourvu
au remplacement des titulaires de tels
mandats. Le Premier ministre peut titre
exceptionnel le Prsident de la
Rpublique pour la prsidence du Conseil de
Ministre.
77

respecter
tre
assurer

pouvoir
appartenir
exercer

concourir
former
exercer
devoir
dlguer
dterminer
nommer

suppler
tre
incompatible
fixer

Le Parlementde plein droit en deux

sessions ordinaires par an. Hors les cas dans
lesquels le Parlement se runit de plein droit,
les sessions extraordinaires.. et closes
par dcret de Prsident de la Rpublique. Les
membres du Gouvernement
quand les deux Assembles le ................ .
Le Prsident de la Rpublique... garant de
lIndependence de lautorit judiciaire. Il..
par le Conseil suprieur de la magistrature.
Une loi organique .. statut des
magistrats. Les magistrats du sige ..
inamovibles.
Larticle 3.. que la souverainet
nationale.. au peuple et la
Constitution le suffrage de manire
la ralisation de ce principe
fondateur.
Le systme politique franais se du
systme amricain o labsence de Premier
ministre .. les ministres sous la coupe
directe du Prsident et du parlementarisme
langlaise o le chef dEtat ne..
quun rle politique marginal.
Le statut des ministres.. selon les critres
danalyse : il une hirarchie
protocolaire qui ne pas toujours le
rang et limportance relle du ministre.
Le Conseil des ministres par le chef de
lEtat; le Conseil se.. chaque semaine le
mercredi et dfinitivement projet de loi et
dcrets.
78

tre ouvert
demander
se runir
tre
entendu
tre (2)
tre assist
porter

appartenir
organiser
proclamer
permettre

placer
jouer
dmarquer
reflter
exister
adopter
runir
adopter
tre
prsid

V. Mettez au lien des points les prpositions

convenables : en (2) ; d ; de (3) ; avec ; par ; ; dans (2).
Lexcutif a t politiquement aid sa tche..
lopinion publique.
Le second type .. contrle est plus efficace.
Le Chef de lEtat nomme le Premier ministre et
conjointement.. celui-ci les ministres.
La convention commencera .. travailler partir du
mois de septembre.
Il revient aux Europens .. trouver des solutions
qui leurs permettraient .. contourner lobstacle des
langues. Cette revue simplique .. la diffusion de la
langue franaise.
Ds 1965 les Franais adhrent masse au
processus de dsignation du chef de lEtat au suffrage
universel.
En France, le Conseil Etat ne peut se prononcer
que latralement.. matire administrative.
VI. Mettez au lien des points les articles ncessaires : un
(3) ; une (2) ; la ; aux (2) ; l (2) ; des (3) ; au (2) ; du.
La russite de la Ve Rpublique franaise tient ce
quelle est constitue d.. succession de compromis et
d.. mlange de recettes.
Mme si .. politique ne peut et ne doit tre ..
jungle sans foi ni loi, il est ncessaire quelle conserve ..
espace autonome.
Une constitution doit tre capable de sajuster ..
besoins nouveaux du pays et .. circonstances changeantes.
Le gouvernement contrle.. ordre du jour et ..
79

organisation .. dbats.
Le recours .. rfrendum pour modifier la
Constitution a donn lieu dintenses polmiques.
La Ve Rpublique a connu .. gouvernements de la
coalition et priodes de parti dominant.
Le Premier ministre franais est homme ..
Prsident, il est subordonn chef de lEtat.
VII. Choisissez la variante correcte :
1. Lexcutif a t juridique / juridiquement /
judiciairement aid dans sa tache par le Conseil
constitutionnel.
2. A partir de 1965 le Prsidente franais dispose dune
reprsentativit populaire incontestablement /
incontestable / contest.
3. Contrairement la Grande Bretagne, la France est
fortement / forte / fort attach au principe dune
constitution crite, solennellement / solennelle /
solennel et rigide.
4. Les institutions europennes devraient subir des
modifications plus profondment / profondeur /
profondes.
5. Le Conseil des ministres se runit chaque semaine le
mercredi et adopte dfinitivement / dfinitive / dfini
des projets de loi et des dcrets.
6. Si lquilibre gopolitique du systme des relations
internationales est rompu le systme subit
dmantlement / invitable / invitablement une
mutation profonde.
80

Le droit interne rgit uniquement / unique / seul les

ressortissants dune nation dtermine par contre le droit
international rgit les rapports entre Etats.
VIII. Retrouvez quel type de pouvoir ces titres de
journaux font rfrence.

Rfrendum sur la fdralisation de la Moldova :

cest non !
Cration dune zone transfrontalire de librechange : sest possible !
Non loptimisation dans lenseignement !
Entretien emblmatique llyse.
Le Garde des Sceaux (Le Ministre de la Justice)
prsente son projet de reforme au gouvernement.

IX. A loccasion dune rencontre internationale des

tudiants franais en Sciences politiques on vous
interroge sur les institutions politiques de la Rpublique
de Moldova. Formez des groupes et jouez la scne.
X. Si jtais Premier ministre.
Inaugur par Magna International Inc. En 1995, le fonds de
bourses dtudes Magna pour le Canada permet aux
tudiants de montrer comment on pourrait btir un meilleur
Canada loccasion dun concours qui sappelle Si jtais
Premier ministre .
Des solutions novatrices, des ides originales sont
proposes pour amliorer les conditions de vie.
A lexemple de ce concours nous vous proposons
81

dcrire une dissertation sur un sujet pareil pour le

Gouvernement et pour le Premier ministre de la Rpublique
de Moldova en proposant des solutions novatrices afin
damliorer les conditions de vie de nos citoyens.
Grammaire. Grondif, Participe prsent
1. Lisez lextrait suivant et choisissez les formes en
-ant :
Le Parlement sous la IVe Rpublique et en dpit de
quelques dispositions constitutionnelles vite bafoues tait,
si lon peut dire, un Parlement sans foi, ni loi : violant
impunment les dispositions les plus claires de la
Constitution, dtournant allgrement les autres, manipulant
les lois lectorales, annulant llection de candidats qui lui
dplaisaient (en 1956, contre les Poujadistes), votant des lois
de circonstances (tat durgence), se discrditant par ses
pratiques budgtaires, ses censures capricieuses du
gouvernement et son impotence jusque dans llection du
Prsident de la Rpublique ! Contrlant lordre du jour,
matre de ses runions et de lorganisation de ses
commissions, le Parlement disposait en effet sous la IVe
Rpublique dune libert- sans doute faudrait-il mieux dire
licence- considrable. Il nest pas tonnant que les pres
fondateurs de la Ve Rpublique aient voulu ragir contre un
tel tat de chose. Il est plus tonnant que les commentateurs
ultrieurs aient mesur le dclin du Parlement de la Ve
Rpublique laune de pareil modle!
Dapres Yves Mny Le systme politique franais
82

2. Remplacez le participe prsent du texte prcdent par

une subordonne relative comme dans lexemple.
Ex. : violant qui viole
agissant qui agit
mettant qui met
3.Transformez la phrase subordonne en une seule
phrase.
Ex. : A. Les participants ont trouv dans le Forum
un mcanisme qui permet de faire entendre leurs
voix.
B. Les participants ont trouv dans le Forum un
mcanisme permettant de faire entendre leurs voix.
1. Les enfants qui appartiennent des minorits
dfavorises souffrent de lingalit daccs une
ducation de qualit.
2. Les participants ont dbattu de limportance de
llaboration de programmes scolaires qui refltent
les cultures et lhistoire de ces minorits.
3. Les stratgies qui visent amliorer la qualit de vie
des pauvres doivent tre mises en place.
4. Les gouvernements devraient raliser des tudes qui
concernent limpact de la crise conomique
mondiale sur la population.
5. Sont lecteurs, dans les conditions dtermines par la
loi, tous citoyens franais majeurs des deux sexes
qui jouissent de leurs droits civiques et politiques.
83

6. Lducation pour tous les apprenants devrait avoir

un caractre interculturel qui tient compte de la
diversit culturelle.
7. Dans chaque ministre, un fonctionnaire qui dpend
du ministre des Finances, le contrleur financier
exerce un contrle svre sur toutes les dpenses.
4.Remplacez linfinitif par le grondif et traduisez ces
phrases dans votre langue maternelle.
1. En (voter) .. massivement en faveur de
Gaule, les Franais signalaient leur volont den finir
avec le pass.
2. Une constitution en (sadapter). aux
exigences des gnrations futures peut durer
longtemps.
3. En (noncer) que le gouvernement devait
tre responsable devant le Parlement, la loi du 3 juin
1958 exclut toute forme du rgime prsidentiel
intgral de type amricain.
4. A la diffrence de pays o la violence sexprime
moins dans le champ politique quau sein de la
socit, le systme franais a vcu avec la hantise de
la rue en (faire).. pression sur le pouvoir.
5. En (rintroduire) le leadership la tte
de lEtat, de Gaulle a rompu avec la tradition des
deux Rpubliques prcdentes.
6. En (travailler).. rgulirement vous auriez de
meilleurs rsultats.
84

7. Ltudiant coute le professeur en (prendre)...

des notes.
Travail individuel.
1.Lisez le glossaire et informez-vous sur des vnements
historiques de la France.
Glossaire des termes politiques

Chambre des dputs Assemble nationale

Grands principes de 89 LAssemble nationale
constituante a mis fin en 1789 labsolutisme royal et a
jet les bases de la Rvolution franaise. Depuis plus de
deux sicles cette chambre demeure un lment essentiel
pour le fonctionnement de la dmocratie et laction du
Gouvernement.
LAssemble nationale tire son origine de lAssemble
nationale constituante.
Droits de lHomme Dclaration des droits de
lhomme et du citoyen. Acte vot par lAssemble
constituante le 26 aot 1789. Ses dix-sept articles
dfinissaient les droits du citoyen (galit devant la loi,
respect la proprit, libert dexpression) et de la
nation (souverainet, sparation des pouvoirs)
Royaliste (m) partisan du roi, de la royaut
Dictature (f) pouvoir absolu sans contrle
Modr, e dont les opinions politiques sont galement
loignes des extrmes.

85

Radical, ale intransigeant, rsolument attach au

libralisme, au radicalisme
Rformer tablir dans une forme diffrente et
meilleure (ce qui est institu)
Suffrage universel suffrage dans lequel sont lecteurs
et ligibles tous les citoyens parvenus 18 ans jouissant
de leurs droits civiques. Le suffrage universel a t
proclam en 1848 mais il nest pas devenu effectif quen
1945 date laquelle les femmes ont obtenu le droit de
vote.

2.Lisez le fragment suivant dans lequel un major anglais

dcrit son vieil ami M. Taupin, un Franais. Dterminez
la tonalit du texte.

QUEST-CE QUUN FRANAIS ?

Le Franais ? Un tre qui est avant tout le contraire de
ce que vous croyez.
En admettant que je sois oblig de dterminer la
marque dominante de leur caractre, je dirais sans doute : le
scepticisme.
Mon vieil ami M. Taupin se dit trs attach aux
institutions rpublicaines et, pourtant, de grands principes
de 89 il sourit ironiquement. Il est clair quil ny croit plus.
Les Franais ne croient pas ce quils font.
Dabord la Chambre des dputs.
On dirait quils ne fabriquent pas des dputs que
mieux les dtruire. Il suffit que je passe en autobus avec M.
86

Taupin devant la Chambre pour quun sourire sarcastique

claire son visage.
Est-il royaliste ? Non.
Aspire-t-il la dictature ? Il en a horreur.
Alors quoi ?
Il est un modr dont lesprit rvolutionnaire se limite
le faire voter radical, et, sil est de trs mauvaise humeur,
radical-socialiste. Mais il vote. Il a un dput. Un dput,
qui, peut-tre, au moment o lautobus passe devant la
Chambre, invoque les principes imprescriptibles de 89 et
des Droits de lHomme. Pourtant il ny croit plus. M.
Taupin prtend quun homme nest plus le mme une fois
quil sassied l, au milieu de six cents autres. Il a peut-tre
raison.
A leur mine on peut juger que ses voisins pensent
comme lui. Jamais on ne pourrait croire que ce sont les
passagers de lautobus qui ont envoy la Chambre les
gens qui y sont assis. Ils semblent vivre sur deux plantes
diffrentes.
La conclusion est, en gnral, donne par un monsieur
dcor :
-Ce quil nous faudrait, cest un homme poigne qui fasse
un peu dordre l dedans, un bon coup de balai.
On pourrait penser alors que ces gens aspirent la
dictature. Erreur. Quun homme poigne se signale
lhorizon, quil parle de reformer les institutions
parlementaires, de mettre de lordre, de faire reigner la
discipline, et, pour un satisfait, voil mille mcontents. On
crie au sclrat. On stigmatise la trahison. On veut gorger
la rpublique, ils ne passeront pas. On en appelle 89, et ce
87

chiffre dont riait tout lheure M. Taupin, le rend

maintenant grave.
Un observateur impartial serait donc tent de croire
que ce qui tient le plus au cur les Franais, cest le
suffrage universel, lexpression de la volont du peuple, les
institutions rpublicaines, en un mot la Chambre. Mais il
suffit de passer en autobus (voir plus haut).
On comprendra, dans ces conditions, que la France
soit un pays difficile gouverner, le pouvoir vous y
chappant des mains peine la-t-on saisi. Pourtant les
trangers ont tort de juger svrement les Franais sur ce
plan et les taxant de versatilit. Cest l, mon point de vue,
une preuve de bonne sant.
Beaucoup de pays perdent la tte parce quils perdent
leur gouvernement. Les Franais, auxquels les
gouvernements pourraient bien faire perdre la tte, ont
lincomparable mrite de la garder froide en cette occasion.
Exemple sans doute unique dans le monde, la France
possde un corps suffisamment solide pour lui permettre de
vivre sans tte un mois sur quatre.
Daprs P. Daninos Les carnets du major Thompson
3.crivez un expos Lattitude des Franais envers
leurs institutions rpublicaines .

88

Annexe 1

89

Unit 7
LAdministration de la France
Lisez le texte et informez-vous sur la division
administrative de la France.

Les divisions administratives franaises

Le territoire national
Le territoire national comprend la France
mtropolitaine (continentale et Corse), 4 dpartements
doutre-mer et 4 rgions doutre-mer.
Population : 63,8 millions (y compris outre-mer) soit
16 % de la population europenne.
La Rgion
Collectivit locale qui regroupe plusieurs
dpartements. La France compte 26 rgions (dont 4 en
outre-mer).
Le dpartement
Division administrative du territoire franais. La
France compte 100 dpartements dont 4 en outre-mer.
Larrondissement
Division territoriale qui regroupe plusieurs cantons.
La France compte 339 arrondissements dont 12 en outremer.
Le canton
Division territoriale de larrondissement. On trouve
en gnral au chef-lieu de canton une gendarmerie et une
perception. La France compte 3 839 cantons dont 124 en
90

outre-mer. (Le canton correspond parfois une seule

commune).
La commune
Unit de base de la division du territoire.
La France compte 36 778 communes dont 183 dans les
dpartements et les rgions doutre-mer.
1 Trouvez les quivalents des deux colonnes.
A
B
1. garantir lexcution des lois
a. confier
2. dlguer des pouvoirs
b. suppler
3. remplacer le prsident
c. rester
4. tre responsable de
d. assurer
5. nommer aux emplois
e. avoir la chance
de
6. demeurer sous la tutelle
f. tre diffrent
7. se distinguer des autres
g. dsigner
8. dplacer vers une rgion
h. dconcentrer
9. transmettre une partie du pouvoir
i. dcentraliser
10. transfrer des comptences de j. dlocaliser
lEtat
2. Transformez daprs le modle :
lire des organismes locaux les organismes locaux lus
1 prendre un acte rglementaire
2 crire une dclaration dimpts
3 reconnatre des comptences administratives
4 contresigner des actes du Premier ministre
5 choisir des collaborateurs du cabinet
6 exercer une fonction politique
7 dlguer les attributions des collectivits
91

8 prendre des dcisions de lois

9 transmettre des comptences de lEtat
10 confier la direction dun dpartement
3 Lisez le texte et intitulez-le.
La France compte un peu plus de 36 000 communes et
chacune se veut diffrente, mais certaines y parviennent
mieux que dautres. Deux communes sont doublement des
extrmes. La premire Aast, est situe au Sud dans le
Pyrnes-Atlantiques 25 kilomtres de Pau. Cest la
premire commune de France par ordre alphabtique.
Curieusement, la dernire commune de France toujours par
ordre alphabtique, cest Zuypteene. Elle se trouve prs de
Dunkerque lautre extrmit de la France, dans le Nord.
4 Consultez la carte administrative de la France et dites
si cest vrai ou faux.
Vrai Faux
1 La commune Aast se trouve dans la rgion
Midi-Pyrnes.
2 La dernire commune de France par ordre
alphabtique se trouve dans la rgion Nord-Pasde-Calais.
3 La commune Zuytpeene est situe 25
kilomtres de Dunkerque, au nord de la France.

4 La ville de Pau se trouve dans la rgion

Aquitaine.

92

5 La premire commune de la France par ordre

alphabtique se trouve au Midi du pays.

5 Compltez :
1. Dunkerque a souffert de
nombreux pendant la
Deuxime guerre mondiale.
2. Le .. PyrnesAtlantiques est situ dans la rgion
Aquitaine.

1
2
3
4
5
6
7

centre
port
extrme
commune
bombardements
extrmit
dpartement

3. Toute de la France se veut diffrente.

4. L .. est la partie qui termine une chose.
5. Le climat du nord
considrablement du climat modr du midi.

scarte

6. Boulogne, sur la Manche, est le principal .. de

pche franais.
7. Bordeaux est un de commerce des vins du
dpartement de la Gironde.
6 Faites des phrases en reliant les lments des trois
colonnes.
Le prsident de la
Rpublique

fait

93

fin au gouvernement

La dmission du
premier ministre

permet

le premier ministre

Larticle 15 de la
Constitution

nomme

du prsident le chef
des armes

Larticle 16 de la
Constitution

met

au prsident dans la
priode de crise de
concentrer tous les
pouvoirs

Selon larticle 12
le prsident de la
Rpublique

possde

le droit de dissolution
de
lAssemble
Nationale

7.Reformulez selon le modle :

acte qui mane dune autorit acte manant dune
autorit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

pouvoir qui appartient une autorit

systme qui confie les pouvoirs
action qui dplace une activit
ministre qui exerce une fonction
prsident qui intervient en tant quautorit
prsident qui dlgue ses pouvoirs
service qui comprend des fonctionnaires
organe qui a une fonction politique
fonction qui change
maire qui agit en tant que

94

8 Entourez la variante correcte :

1. Ce dcret du prsident de la Rpublique doit tre
contresign par le ministre responsable.
a doit tre sign la suite pour lauthentifier
b doit tre sign en bas de page pour lauthentifier
c doit tre sign ct pour lauthentifier
2. Lacte administratif est une manifestation manant
dune autorit administrative.
a provenant
b se dgageant
c se produisant
3. Le premier ministre supple le Prsident de la
Rpublique dans la prsidence des conseils et comits.
a compense
b tre utilis
c remplace
4. Le pouvoir est la comptence reconnue certaines
autorits administratives ddicter des mesures de porte
gnrale.
a faire connatre sous forme de loi
b hirarchiser
c prescrire sous forme de rglement de loi
5. La circulaire est une instruction donne dun
ministre ses fonctionnaires pour expliciter la politique
mettre en uvre.
a noncer clairement
b faire connatre
c exprimer
95

9 Faites des phrases en reliant les lments des trois

colonnes.
Le maire

Larrondissement

La commune

La loi

Le conseil
municipal

prvoit

une division
administrative du
dpartement

rgle

des transfres des

comptences de lEtat

est dsign

par des reprsentants

lus tous les six ans

est gre

par la dlibration des

affaires de cette
commune

est

par le prfet.

10 Transformez selon le modle :

Ce rgime politique ne peut plus tre support par le
peuple.
Ce rgime politique est insupportable pour le peuple.
1 Cest une faute qui ne peut pas tre pardonne.
Cest une faute
2 Ce film nest pas moral.
Cest un film ..
96

3 Ce contribuable na pas payer dimpts.

Ce contribuable nest pas..
4 On ne pouvait pas viter la crise humanitaire dans ce
pays.
La crise humanitaire est .
5 Je crois que ce nest pas possible dinsister, il ne
changera pas davis.
Cest dinsister, il ne changera pas davis
6 Ce jeune homme na aucune tolrance.
Ce jeune homme est .
7 Les parents estiment que les rsultats de leur fils ne
sont pas suffisants.
Les rsultats de leur fils sont ..
8 Cette locution ne peut pas tre traduite.
Cette locution est
9 Cette action est contraire la loi.
Cette action est
10 Cet espace parat sans limites.
Cet espace parat
11 Substituez la locution verbale par un verbe de la
mme famille.
Exemple : Il a du mrite travailler dans ces conditions.
Il mrite travailler dans ces conditions
1 On doit garantir par un gage un emprunt la barque.
97

On doit ________ un emprunt la barque.

2 Les journalistes ont engag une polmique.
Les journalistes ont _______ .
3 Il a fait de pronostiques sur les courses.
Il a _______ les courses.
4 Il a fait preuve de tolrance cette infraction au
rglement.
Il a ________ cette infraction au rglement.
5 Il a t appel en justice rendre tmoignage de ce quil
avait vu.
Il a t appel en justice ___________ ce quil avait vu.
6 Il a appos sa signature au tableau.
Il a _________ le tableau.
7 Les formalits administratives ont t rendues plus
simples.
Les formalits administratives ont t ___________.
8 Les pays adhrant lUnion Europenne doivent mettre en
harmonie leurs lois celles de lUE.
Les pays adhrant lUnion Europenne doivent ________
leurs lois celles de lUE.
12 Reformulez selon lexemple :
Cest une dcision qui vient dun ministre.
Cest une dcision ministrielle.
1 Le parti socialiste na quune minorit
reprsentants au Parlement.
Le parti socialiste est un parti __________.
98

de

2 Cest une politique qui vient du gouvernement.

Cest une politique __________.
3 Cest une rgion qui attire les touristes.
Cest une rgion __________.
4 Le prsident du conseil rgional est le chef des
services propres la rgion. Il est le chef des services
__________.
5 Cest un agent non titulaire rmunr la vacation.
Cest un __________.
6 Le statut gnral de la fonction publique est adopt
par rglement.
Ce statut est adopte par voie __________.
7 En Moldavie dans la haute fonction publique il y a
encore peu de femmes.
La haute fonction publique est peu __________.

Grammaire. Voix passive. Subjonctif

1. Modifiez les phrases sens actif daprs
lexemple.
Ex. : Le gouvernement de la Rpublique de Moldova
a sign un accord dassociation lUE.
Un accord dassociation lUE a t sign par
le gouvernement de la Rpublique de Moldova.
1. Le ministre de lintrieur dclare la guerre contre
limmigration clandestine.
2. Lentreprise a envoy un de ses engags
ltranger.
99

3. LActe unique de Luxembourg a supprim les

frontires intrieures des pays de lUE.
4. Le Comit de ministre prendra des rsolutions.
5. La crise menace la production.
6. Les tudiants ont valu les professeurs la fin
du semestre.
7. Les Etats ont ratifi la convention culturelle
europenne.
8. Cette institution coordonne les travaux
prparatoire.
9. Les parlementaires ont examin un projet de loi.
10. Le Conseil des ministres adoptera de nouveaux
rglements et directives.
2 Remplissez la grille selon lexemple:
Surprendre Je suis
Cest
surpris(e)
surprenant
Dsoler
tonner
Choquer
Satisfaire
Dsorienter
Embrasser
Frapper

a me
surprends

3 Choisissez cinq expressions de la grille et crivez

des phrases comme dans lexemple:
Ex. : Cest tonnant quil ait obtenu une bourse.
100

Travail individuel
1. Lisez le texte et traduisez-le dans votre langue
maternelle.
LENA
Lcole nationale dAdministration, qui relve du
Premier ministre, a t cre par une ordonnance du 9
octobre 1945, signe du gnral de Gaulle. LENA est un
tablissement public administratif de lEtat. Elle a pour
mission de former les hauts fonctionnaires destins
constituer les cadres suprieurs de ladministration,
lexception des corps dingnieurs et des personnels
techniques. Elle conduit des actions de coopration
internationale. Enfin, paralllement aux lves franais,
lcole accueille des lves trangers dans le cadre de
plusieurs cycles.
Laccs lcole se fait par la voie de trois
concours chaque anne.
La scolarit, qui comporte des stages, est de vingtsept mois.
A la sortie de lcole, les lves sont affects,
selon le choix quils expriment et daprs notes obtenues et
leur ordre de classement, lune des carrires offertes leur
promotion. Cette affectation tient compte des besoins des
administrations, prciss dans un arrt du ministre charg
de la Fonction publique.
Les carrires offertes :
101

Conseil dtat Cour des comptes Inspection gnrale

des finances Inspection gnrale de lAdministration
Tribunaux administratif et cours administratives dappel
Inspection gnrale des affaires sociales Corps
diplomatique et consulaire Corps de lexpansion
conomique ltranger Chambres rgionales des
comptes Corps des administrateurs civils des ministres
Corps des administrateurs de la Ville de Paris
2 Continuez les phrases par crit :
1 A la sortie de lENA les lves sont affects lune
des carrires offertes leur promotion. Cette offre______
________________________________________________
________________________________________________
2 Afin damliorer leur salaire certains fonctionnaires
pantouflent. Le pantouflage __________________________
________________________________________________
________________________________________________
3 La carrire est un ensemble des tapes parcourir
dans sa vie professionnelle. Ce parcours ________________
________________________________________________
________________________________________________
4 Il existe trois grands corps administratifs que les
lves de lENA choisissent. Ce choix _________________
________________________________________________
____________________________________________
5 LENA et CEES ont fusionn le 1 janvier 2005.
Cette fusion ______________________________________
________________________________________________
6 Le principe dgalit des chances et des salaires
inscrit dans le statut gnral de la fonction publique nest
102

pas respect. Le respect____________________________

________________________________________________
7 Les principes fondamentaux du modle franais de la
fonction publique sont stables. La stabilit _____________
________________________________________________
___________________________________________
8 A diplme gal, lascension des femmes la haute
fonction publique reste bloque. La fminisation _________
________________________________________________
________________________________________________
9 Les lves sortis de lcole Polytechnique sont
recruts dans ladministration dexpertise. Le recrutement
________________________________________________
________________________________________________
10
Il arrive que de hauts fonctionnaires passent
du service public au priv. Ces passages ________________
________________________________________________
________________________________________________

103

Annexe 1

104

Liste des dpartements & chefs-lieux :

50 - Manche - St-L 75 - Paris - Paris
51 - Marne - Chlons- 76 - Seine Maritime -

25 - Doubs 01 - Ain - Bourg-en-

Besanon

26 - Drme - Valence sur-Marne

52 - Haute Marne 27 - Eure - Evreux
02 - Aisne - Laon
Chaumont
03 - Allier - Moulins 28 - Eure-et-Loir 53 - Mayenne - Laval
04 - Alpes-de-Haute- Chartres
54 - Meurthe-et29 - Finistre Provence - Digne
Moselle - Nancy
Quimper
05 - Hautes-Alpes 55 - Meuse - Bar-le30 - Gard - Nmes
Gap
Duc
06 - Alpes Maritimes - 31 - Haute Garonne 56 - Morbihan -

Bresse

Nice

Toulouse

Vannes

07 - Ardche - Privas 32 - Gers - Auch

33 - Gironde 08 - Ardennes -

Charleville-Mzires
09 - Arige - Foix
10 - Aube - Troyes
11 - Aude Carcassonne
12 - Aveyron - Rodez

Bordeaux

13 - Bouches-duRhne - Marseille
14 - Calvados - Caen
15 - Cantal - Aurillac
16 - Charente -

Chteauroux

Angoulme
17 - CharenteMaritime - La

34 - Hrault -

Montpellier
35 - Ille-et-Vilaine -

Rennes

63 - Puy-de-Dme -

Clermont-Ferrand

37 - Indre-et-Loire -

64 - Pyrnes
Atlantiques - Pau
38 - Isre - Grenoble
65 - Hautes
39 - Jura - Lons-lePyrnes - Tarbes
Saunier
66 - Pyrnes
40 - Landes - Mont- Orientales -

Tours

de-Marsan

41 - Loir-et-Cher -

18 - Cher - Bourges
19 - Corrze - Tulle
2A - Corse-du-Sud -

Blois

Ajaccio

Puy

Bastia

Arras

36 - Indre -

Rochelle

2B - Haute Corse -

57 - Moselle - Metz
58 - Nivre - Nevers
59 - Nord - Lille
60 - Oise - Beauvais
61 - Orne - Alenon
62 - Pas-de-Calais -

Angers

Melun
78 - Yvelines -

Versailles
79 - Deux-Svres -

Niort
80 - Somme - Amiens
81 - Tarn - Albi
82 - Tarn-et-Garonne -

Montauban
83 - Var - Toulon
84 - Vaucluse Avignon
85 - Vende - La
Roche-sur-Yon
86 - Vienne - Poitiers
87 - Haute Vienne Limoges
88 - Vosges - pinal
89 - Yonne - Auxerre
90 - Territoire de
Belfort - Belfort
91 - Essonne - Evry
92 - Hauts-de-Seine -

Nanterre

67 - Bas-Rhin -

93 - Seine-St-Denis -

Strasbourg

Bobigny

69 - Rhne - Lyon
44 - Loire Atlantique - 70 - Haute Sane -

21 - Cte-d'Or - Dijon 45 - Loiret - Orlans

22 - Ctes d'Armor - 46 - Lot - Cahors
St-Brieuc
47 - Lot-et-Garonne 23 - Creuse - Guret Agen
24 - Dordogne 48 - Lozre - Mende
Prigueux
49 - Maine-et-Loire -

77 - Seine-et-Marne -

Perpignan

42 - Loire - St-tienne 68 - Haut-Rhin 43 - Haute Loire - Le Colmar

Nantes

Rouen

94 - Val-de-Marne -

Crteil
95 - Val-D'Oise -

Pontoise

Vesoul

971 - Guadeloupe 71 - Sane-et-Loire - Basse-Terre

Mcon
972 - Martinique 72 - Sarthe - Le Mans Fort-de-France
73 - Savoie 973 - Guyane -

Chambry

Cayenne

74 - Haute Savoie -

974 - La Runion -

Annecy

Saint-Denis

105

Rfrences

1. Bassi C., Sainlos A.-M. Administration.com. CLE

International, 2005/ www.cle-inter.com
2. Cotlu M. Franais de spcialit en exercices.
Chiinu : CEP USM, 2009
3. Cotlu M. Franais juridique. Chiinu: CEP USM,
2002
4. Cotlu M., Zban L. Apprendre le franais du droit.
Chiinu, 1999
5. Plaisant F. Le Ministre des Affaires trangres. Les
essentiels. Milan, 2000
6. Seroussi R. Cls des relations internationales. Nathan,
1993
7. Soignet M. Le franais juridique. Hachette- Livre,
2003/ www.fle.hachette-livre.fr
8. Site Internet: www.france.diplomatie.gouv.fr
9. www.ambafrance.md
10. www.legifrance.gouv.fr
11. www.europa.eu
12. www.education.gouv.fr

106

Table de matires :
Unit 1. Lire Montesquieu .... ..3-14
Unit 2. Protection de lenvironnement .15-29
Unit 3. Organisation du traite de lAtlantique
Nord 30-45
Unit 4. Organisation des Nations Unis 46-58
Unit 5. Organisons non Gouvernementales .
.........59-71
Unit 6. Les institutions politiques franaises
..72-89
Unit 7. Ladministration de la France .90-105
Rfrences .106
Table de matires .107

107

Notes

.
108

Notes

109

MARIA COTLU
FRANCEZA DE SPECIALITATE: DOMENIUL
TIINE POLITICE I RELAII
INTERNAIONALE

Elaborare didactic
(n limba francez)

____________________________________
Machetare computerizat Ru Aliona

Bun de tipar 05.03.2013. Formatul 608416

Coli ce tipar 8,5. Coli editoriale 10,0.
Comanda 78. Tiraj 50 ex.
Centrul Editorial-Poligrafic al USM
Str. Al.Mateevici, 60, MD-2013
110