Proyecciones futuras.

Poseer autonoma para proyectarse libre hacia la sociedad.

Regionalizacin del sistema de salud segn niveles de atencin.
Integracin docente asistencial para potenciar la accin de los servicios y
dinamizar sistemas educativos en busca de potencial humano adecuados a
necesidades desalud de la poblacin
LAS ESCUELAS CREADA

La formacin, en la mayora de pases, dura tres aos y comprende formacin

generalen medicina y experiencia prctica trabajando con pacientes bajo la
supervisin deenfermeras y enfermeros veteranos.El nivel de la educacin
sanitaria requerida para una enfermera vara segn lospases.Muchas de las
variadas obligaciones del personal de enfermera son denaturaleza tcnica,
desde la toma de la tensin arterial hasta el manejo de sistemas desoporte vital
en unidades de cuidados
intensivos. Adems, el personal de enfermera debe ser maestro, consejero y a
dministrador,preocupado por la promocin y mantenimiento de la salud de los
pacientes, as como por proporcionar los cuidados necesarios cuando stos se
encuentran enfermos.El personal de enfermera tiene funciones dependientes e
independientes.Las primeras son aquellas que deben ser llevadas a cabo bajo
las rdenes de un mdico, eincluyen actividades como las de administrar
medicacin, vendar y curar heridas.Las funciones independientes son aquellas
que el personal de enfermera lleva acabo bajo su propio juicio profesional
Florence Nightingale
naci el12 de mayo de 1820(da internacional de la enfermera)naci en
Florencia, fundo la primera escuela de enfermera en santo Thomas en
Londres(museo hoy en da) muere el 13 de agosto de 1910 cuando tena 90
aos mientras quedorma
En el siglo.19,
se inicia la enseanza de la Enfermera y la organizacin de sta. Estoes
gracias a
Florence Nightingale
.Tena estudios de matemticas, desde muy pequea demostr un gran inters
por loshospitales y el concepto de enfermera. Decidi dedicarse a la
enfermera, pero su familia seopuso debido a la situacin en que se encontraba
la enfermera en los hospitales ingleses enaquel tiempo. Mientras se dedic a
estudiar los informes de los hospitales europeos,sobretodo de hospitales
franceses y los que estaban a cargo de las Hermanas de la Caridad.
La formacin, en la mayora de pases, dura tres aos y comprende formacin
generalen medicina y experiencia prctica trabajando con pacientes bajo la
supervisin deenfermeras y enfermeros veteranos.El nivel de la educacin
sanitaria requerida para una enfermera vara segn lospases.Muchas de las
variadas obligaciones del personal de enfermera son denaturaleza tcnica,
desde la toma de la tensin arterial hasta el manejo de sistemas desoporte vital
en unidades de cuidados
intensivos. Adems, el personal de enfermera debe ser maestro, consejero y a
dministrador,preocupado por la promocin y mantenimiento de la salud de los
pacientes, as como por proporcionar los cuidados necesarios cuando stos se

encuentran enfermos.El personal de enfermera tiene funciones dependientes e

independientes.Las primeras son aquellas que deben ser llevadas a cabo bajo
las rdenes de un mdico, eincluyen actividades como las de administrar
medicacin, vendar y curar heridas.Las funciones independientes son aquellas
que el personal de enfermera lleva acabo bajo su propio juicio profesional
Considio con el desarrollo de la medicina a cargo de instituciones
gubernamentales y laincorporacin de la atencin mdica, es decir, el cuidado
de los enfermos individuales,como su principal quehacer. La expansin del
papel de la enfermera en el campo de lasalud pblica, ocurrida posteriormente,
ha estado estrechamente vinculada a lasacciones de control de las
enfermedades transmisibles y del saneamiento ambiental.En 1945, cerca del
5% de las escuelas de enfermera en Amrica Latina incluan ensu currculum
la experiencia en salud pblica y el 75% de ellas no consideraba laprevencin y
el control de las enfermedades transmisibles; gracias a la cooperacinprestada
por organizaciones internacionales.Como la Organizacin Panamericana de
Salud
, que en 1959 el 85.7% de dichasescuelas empezaron a incluir dentro de su
currculum elementos bsicos de salud pblicay el 88.3% de ellas, la
prevencin y el control de enfermedades transmisibles.Estos cambios
importantes en la preparacin de las alumnas de enfermera coincidieroncon el
creciente desarrollo de la medicina preventiva en los pases latinoamericanos,
auncuando por algunos aos los servicios preventivos promocionales de salud
funcionaronen centros apartados de los establecimientos que brindaban
servicios de recuperacin dela salud.La Organizacin panamericana de la
salud conjuntamente con las autoridadesnacionales de salud acordaron
preparar dos tipos de personal de enfermera: laenfermera graduada o titulada
y la auxiliar de enfermera.En lo referente a la enseanza de la enfermera, las
actividades de la Organizacin seorientaron a proporcionar asesoramiento y
participar en la organizacin y/ofortalecimiento de las escuelas bsicas de
enfermera en los diferentes pases.La poltica seguida por la OPS se orient a
que en cada pas de la Regin hubiera por
lomenos una escuela; alcanzndose el 60% en casi
todos los pases, excepto en ElSalvador, Mxico, Per y Venezuela, los cuales
ya haban establecido escuelasuniversitarias de enfermera.La propuesta era
mejorar la situacin de salud de las poblaciones que vivan en
regionesconsideradas estratgicas en Amrica Latina, porque suministraban
materiales como elcaucho y la balata, as como alimentos requeridos por los
pases aliados.
Organizaciones de enfermera en Amrica Latina:
La enfermera en Latinoamrica cuenta con un desarrollo de
organizacionesprofesionales amplio y activo.Un estudio sobre el panorama de
las organizaciones de enfermera en AmricaLatina, realizado por la OPS nos
dice que "sta categora de profesionales del equipo desalud es la nica
presente en todos los pases de la regin e indica que los grupos
deprofesionales de enfermera muestran una tendencia a integrarse a
estructurasinternacionales, desarrollan activas campaas a favor de la
dignificacin de la profesin y enfrentan desafos ante las demandas de mayor
tecnificacin de las organizaciones depersonal no profesional".Las

organizaciones de enfermera estn interesadas en aspectos de formacin y

calificacin profesional y en la formacin de nuevos recursos
La naturaleza de la enfermeria
La profesin a la que pertenecemos pide a las personas que lo ejerzan con una
actitudespecial de sensibilidad, respeto, amor frente a la vida y el servicio humano,
pues este es eleje fundamental y contexto donde debe inscribirse la dinmica de
nuestro quehacer profesional.La naturaleza de la enfermera como ciencia, se ubica
como ciencia humanstica delcuidado, incluidos los aspectos de la prctica, las
relaciones que se desarrollan entre laspersonas cuidadas, las enfermeras, y la
perspectiva de salud y bienestar
Teoria de la enfemeria
Las grandes investigaciones en el campo de la enfermera a lo largo de la historia nos
han proporcionado el conocimiento necesario para un cuidado adecuado de las
personas enfermas
Estas teoras favorecen tambin al desarrollo de las diferentes capacidades de
razonamiento que proporcionan al personal profesional un xito en la autenticidad del
ejercicio la ciencia, la filosofa, el conocimiento, los hechos y los modelos, son
algunos de los principales conceptos y definiciones que permiten un mejor desarrollo
teorico, los cuales fomentan la formacin de personas capacitadas para la ayuda y el
trato de personas en el area de salud
Las teoras proyectan una gran visin de la descripcin, explicacin y prediccin de
algunos fenmenos de una manera sistematizada
Cabe recalcar que algunas de las mayores exponentes de teoras en el campo de la
enfermera son las siguientes: 1- Florence Nightingale
2- Ernestine Wiedenhach
3- Virginia Henderson
4- Faye Glenn Abdellah
5- Lidia E Hall
6- Jean Watson
7- Patricia Benner
8- Dorothea E Orem
9- Myra Estrin Levine
Filosofa

Ciencia constituida por la lgica, tica, esttica, metafsica y epistemologa.

Investiga las causas y leyes que subyacen tras la realidad.

Indaga sobre la naturaleza de las cosas basndose ms en un razonamiento lgico

que en mtodos empricos.

7. Conocimiento
o Es la consciencia o percepcin de la realidad que se adquiere por
medio del aprendizaje o de la investigacin hecho

o Algo que se conoce con certeza.

Ciencia
o Es la observacin, identificacin, descripcin e investigacin
experimental y terica de los fenmenos naturales.
o Es una doctrina o conjunto de conocimientos.
o Es la observacin, identificacin, descripcin e investigacin
experimental y terica de los fenmenos naturales.
o Es una doctrina o conjunto de conocimientos.

Modelos ms usados en enfermera

Diferentes autores, a efecto de su estudio, han tratado de clasificar los modelos existentes
actualmente en Enfermera. A pesar de las dificultades que entraa, hay varias
clasificaciones prcticas que han servido para aclarar y dar difusin de ellos entre las
enfermeras y los del mundo.
Un modelo en Enfermera es una representacin simblica y conceptual expresada en
trminos lgicos de una tendencia.
Una tendencia en Enfermera se puede definir como la orientacin que caracteriza a la
forma de ordenar los diversos conceptos que se usan para formar un modelo de cuidados.
Cualquiera que sea el modelo elegido debera aplicarse utilizando el proceso de
Enfermera. Cuando la enfermera se familiariza con el mtodo de solucin de problemas,
ste determina que sus, cuidados sean ms eficaces y eficientes.

CLASIFICACIN DE LAS TENDENCIAS

Los modelos se han agrupado en tres tendencias:
Tendencia Naturalista: Tambin denominada ecologista, se incluyen es este apartado los
conceptos formulados por Florence Nightingale, que enfoca los cuidados de Enfermera
como facilitadores de la accin que la Naturaleza ejerce sobre los individuos enfermos.
Tendencia de Suplencia o Ayuda: Los modelos representativos de esta tendencia son los
de Virginia Henderson y Dorotea Orem. Estas autoras conciben el papel de la enfermera
como la realizacin de las acciones que el paciente no puede llevar a cabo en un
determinado momento de un ciclo vital (enfermedad, niez, ancianidad), fomentado
ambas, en mayor o menor grado, el autocuidado por parte del paciente.
Tendencia de Interrelacin: En este grupo se incluyen los modelos de Hildegarde Peplau,
Callista Roy, Martha Rogers y Levine. Todas estas enfermeras usan como base
fundamental para la actuacin de Enfermera, el concepto de relacin, bien sean las
relaciones interpersonales (enfermera-paciente) o las relaciones del paciente con su
ambiente.
CLASIFICACIN DE LAS TEORAS
En esta clasificacin los modelos se agrupan tomando como referencia las teoras que les
han servido para su elaboracin.
Modelos de Interaccin: basados en la teora de la comunicaci6n-interaccin de las
personas. Destacan: Orlando (1961), Riehl(1980), Kim(l981).
Modelos Evolucionistas: se centran en la teora del desarrollo o cambio para explicar los
elementos de una situacin de Enfermera. Son tiles en cualquier campo de la Enfermera

relacionado con la edad. Destacan: Thibodeau (1983), Peplau (1952).

Modelos de Necesidades Humanas: Parten de la teora de las necesidades humanas
para la vida y la Salud corno ncleo para la accin de Enfermera. Destacan: Henderson
(1966), Rogers (1970), Orem (1980), Roper (1980).
Modelos de Sistemas: usan la teora general de sistemas como base para describir los
elementos de una situacin de Enfermera. Destacan: Roy (1980), Jhonson (1980),
Newman (1982).
Clasificacin por Categoras
Existen 4 grupos diferenciados de teoras de enfermera. Correspondiendo con las distintas
categoras:
1) Enfermera Humanstica como Arte y Ciencia: agrupa a algunas de las ms conocidas
como son F. Nigthingale, V. Henderson, Abdellah, Wiedenbach, Hall, D. Orem, Adam,
Parsy, Leininger y Watson.
2) Relaciones Interpersonales: destacan las investigadoras Peplau, Orlando, Travelbee,
Wiedenbach, King, Riehl-Sisca, Erickson, Tomlin, Suwain y Barnad.
3) Campos de los Sistemas: son representantes de la misma, Johson, E. Roy y B.
Neuman.
4) Campos de Energa: se encuentran en este grupo Fritzpatrick, Rogers, A. Newman y
Levine.
TIPOS DE MODELOS ENFERMEROS
A) Modelos de Sistemas: Usan la teora general de sistemas como base para describir los
elementos de una situacin enfermera. El concepto de sistema constituye la nocin central,
entendiendo por tal el conjunto organizado de elementos o partes que actan e interactan
coordinadamente para alcanzar determinados objetivos. Existen dos tipos de sistemas:
Sistemas Cerrados: Se basan en si mismos, se consideran aislados del medio
circundante, no existe en ellos importacin o exportacin de energa en cualquiera de sus
formas.
Sistemas Abiertos: Funcionan en base al intercambio con el exterior; todo organismo vivo
es, ante todo, un sistema abierto.
Una diferencia fundamental entre ambos es que los sistemas cerrados deben alcanzar un
estado de equilibrio qumico y termodinmico independiente del tiempo. Por el contrario,
los sistemas abiertos, pueden alcanzar en ciertas condiciones, un estado que se denomina
uniforme, tambin independiente del tiempo. En este estado uniforme, la composicin del
sistema se mantiene constante, a pesar del continuo intercambio de componentes.
Los sistemas se organizan internamente mediante una estructura de niveles jerrquicos
llamados subsistemas. Las propiedades de los sistemas abiertos son las siguientes:
- Totalidad: Cada una de las partes est relacionada de tal modo con las otras que un
cambio en una de ellas provoca un cambio en todas las dems y en el sistema total.
- Equifinalidad: Puede alcanzarse el mismo estado final partiendo de diferentes
condiciones iniciales y por diferentes caminos.
- Retroalimentacin: Parte de la salida de un sistema vuelve a introducirse en el sistema
como parte informacin acerca de dicha salida. La retroalimentacin negativa se utiliza
para disminuir la desviacin de salida con respecto a una norma establecida y la positiva
acta como una medida para aumentar la desviacin de salida.

Si aplicamos la teora de sistemas a la persona, podramos decir que:

- Cada persona es un compuesto dinmico que presenta interrelaciones variables,
fisiolgicas, psicolgicas, socioculturales y de desarrollo.
- Cada una de las personas est rodeada por un campo de percepciones en equilibrio
dinmico.
- El ncleo principal es la organizacin del campo y su impacto sobre la conducta funcional
del individuo.
B) Modelos de Autocuidado, Actividades de la Vida Diaria, Necesidades: Tienen su base
comn en las necesidades humanas para la vida y la salud, como ncleo de accin
enfermera, basadas en la teora de la motivacin y personalidad de A. Maslow.
Para entender la teora de las necesidades tenemos que partir de algunas consideraciones
generales:
- El ser humano es un todo integrado y organizado, por lo tanto, todo individuo est
motivado y no una parte de l solamente.
- La persona ha de satisfacer una serie de necesidades que le proporciona un nivel ptimo
de bienestar.
- Las necesidades son medios para llegar a alcanzar un fin ms que un fin en si mismas.
- Las necesidades son comunes a todos los seres humanos, aunque culturas diferentes
pueden generar formas totalmente distintas de satisfacer la necesidad en particular.
- Las necesidades tendrn que evaluarse segn el momento de desarrollo en el que se
encuentra la persona.
- El ser humano, por lo general, nunca est satisfecho, excepto de una forma relativa.
- Las necesidades parecen ordenarse en una especie de jerarquia de predominio.
En el desarrollo de su teora, Maslow define cinco categoras de necesidades que se
ordenan por prioridades en cuanto a su satisfaccin, y establece que primero se han de
satisfacer las necesidades de orden ms bsico (al menos la mayora de ellas) para pasar
posteriormente a satisfacer las necesidades de orden superior.
Las categoras de Maslow son las siguientes:
Necesidades fisiolgicas.
Necesidad de seguridad.
Necesidad de amor y pertenencia.
Necesidad de estima.
Necesidad de autorrealizacin.
Existen una serie de diferencias entre las necesidades superiores y las inferiores segn la
piramide de Maslow:
- Cuanto ms elevada es la necesidad menos imprescindible es para la supervivencia del
individuo.

- Cuanto ms elevada es la necesidad ms especficamente humana es.

- A medida que se cubren las necesidades superiores existe un mayor nivel de
supervivencia de la persona; la cobertura de las necesidades superiores representa una
tendencia general hacia la salud.
- Si se cubren las necesidades superiores se producen resultados subjetivos ms
deseables, por ejemplo ms felicidad.
- Es necesaria una serie de condiciones externas buenas para la cobertura de las
necesidades superiores, son precisas unas condiciones muy buenas para hacer posible la
autorrealizacin.
- La satisfaccin de las necesidades inferiores es mucho ms palpable, ms tangible que
la satisfaccin de las necesidades superiores, y se mide ms en trminos cuantitativos.
- Las necesidades superiores son desarrollos de evolucin tarda; son menos exigentes y
se pueden retrasar ms en el tiempo.
- La satisfaccin de las necesidades superiores deparar ms felicidad y conducir a un
crecimiento mayor de la persona, asimismo requiere de un entorno externo ms
apropiado.
- La cobertura de las necesidades tiende haca el perfeccionamiento, el fortalecimiento y el
desarrollo sano de la persona.
C) Modelos Evolucionistas o de Adaptacin: Se centran en teoras de desarrollo o cambio
para explicar los elementos de una situacin enfermera; incluye teoras de desarrollo fsico,
cognitivo, social, espiritual y moral a lo largo de toda la vida.
La teora de la adaptacin tiene como base principal las relaciones que la persona
establece con el entorno. El ser humano tiene que hacer frente a los cambios que se
producen entre l y su entorno, entre l y sus relaciones con los dems y en s mismo. La
supervivencia de la persona depende de los recursos que pueda utilizar para adaptarse a
las fuerzas negativas a las que est sometido. La enfermedad y las alteraciones se deben
a menudo a una mala adaptacin, que puede tener su causa en alguno de los siguientes
factores:
Incapacidad de reconocer los cambios que se producen.
Apego a creencias o valores relevantes que no tienen justificacin.
Bsqueda de un fin basadas en una percepcin distorsionada de la realidad.
Persistencia en el empleo de medios de adaptacin que no son apropiados.
Resistencia al cambio racional.
Presencia de enfermedades o impedimento fsico.
Distorsin sensorial.
Incapacidad de discriminar, debido a desordenes mentales u orgnicos.
D) Modelos de Interaccin: Se centran en la naturaleza de la interaccin enfermerausuario, en los cuidados enfermeros y se inspiran en gran medida en el interaccionismo
simblico.

Blumer delimit tres premisas esenciales del modelo de interaccin:

Los seres humanos trabajan para conseguir cosas, y se basan en el significado que las
mismas tienen para ellos.
El significado de tales cosas surge de la interaccin social que cada uno tiene con las
personas que le rodean.
Estos significados estn regidos y modificados por el proceso interpretativo empleado, al
afrontar las cosas con que se encuentran.
Los modelos de interaccin se basan en la teora de la comunicacin humana. Los
elementos que intervienen en un proceso simple de comunicacin sern:
- Fuente, repertorio, emisor y transmisor: La comunicacin requiere una fuente, un
repertorio que tenga un pensamiento y una idea que transmitir. El emisor se encuentra
dentro de un contexto determinado que condiciona lo que quiere transmitir.
- Mensaje: El emisor codifica lo que quiere decir en un mensaje que puede ser transmitido,
este mensaje tiene que ser comprensible tanto para el emisor como para l receptor.
- Canal: Supone la unin entre el emisor y el receptor; nos podemos comunicar a travs de
los sentidos.
- Receptor o destinatario: La persona que recibe el mensaje lo decodifica, descifra y le da
un significado.
- Retroalimentacin: Despus de decodificar e interpretar el mensaje, el receptor se
convierte en emisor; debe elaborar un mensaje que codificado ser enviado de regreso a
la otra persona.
Toda adaptacin requiere que la persona que haya recogido informacin sobre el medio, la
haya seleccionado, procesado y almacenado. Este conocimiento se podra desglosar en:
Conocimiento de Primer Orden: Corresponde a la percepcin de los objetos a travs de
los sentidos (percepcin sensorial). Este tipo de conocimientos rara vez se da en el ser
humano. Equivaldra a una percepcin para la cual ni la experiencia pasada ni el contexto
actual presentan una explicacin. La imposibilidad de explicarlo producira ansiedad.
Conocimiento de Segundo Orden: La persona selecciona la informacin que recibe y que
tiene un significado para ella de acuerdo con su experiencia.
Conocimiento de Tercer Orden: La persona integra la suma total de los significados que
ha deducido a travs de sus contactos con los distintos objetos singulares de su medio,
siguiendo las reglas de la lgica formal del pensamiento.
Podramos resumir los principios que rigen la comunicacin en:
La imposibilidad de no comunicar: Una persona no puede dejar de comunicarse.
Actividad e inactividad, palabras o silencio tienen siempre valor de mensaje; influyen sobre

los dems quienes, a su vez, no pueden dejar de responder a tales comunicaciones.

Toda comunicacin implica un compromiso, por lo tanto define la relacin. La
comunicacin no slo transmite informacin sino al mismo tiempo impone conductas.
Toda comunicacin tiene un aspecto de contenido y uno relacional, tales que el segundo
clasifica al primero y es, por lo tanto, una metacomunicacin.
Los seres humanos se comunican tanto de manera digital (mediante comunicacin verbal
o escrita) como analgicamente (comunicacin no verbal).
Todos los intercambios comunicacionales son simtricos o complementarios, segn estn
basados en la igualdad o la diferencia.
MARCO CONCEPTUAL ENFERMERO
TENDENCIA NATURALISTA
FLORENCE NIGHTINGALE
Naci el 12 de Mayo de 1820 en Florencia (Italia), de ah el nombre que le pusieron sus
padres (aunque eran de origen britnico). Procedente de familia victoriana, creci en un
ambiente donde la educacin era muy estricta. Se form como enfermera en Alemania
(1851). Durante la guerra de Crimea se fue como enfermera voluntaria a Turqua, donde
organiz la enfermera y contribuy a corregir los problemas del saneamiento (condiciones
higinicas en general).Tras la guerra volvi a Londres donde fund una escuela de
enfermeras, y all recibi el apelativo de la creadora de la enfermera moderna. Florence
muri en Londres el 13 de agosto de 1910, a la edad de 90 aos.
Base de las Presunciones: Se refiere a la accin que ejerce la naturaleza sobre los
individuos.
Funcin de la Enfermera: preparar y colocar al paciente en las mejores condiciones para
que la naturaleza acte sobre l.
Objetivo de este Modelo: conservar la fuerza y energa vital del paciente.
Tipos de Enfermera:
I. De la Salud: arte que toda mujer debe aprender sobre conocimientos de higiene. La
Enfermera cumple funciones independientes.
II. De la Enfermedad: arte y cuerpo de conocimientos de otras disciplinas. Funcin
dependiente total o parcialmente.
Actualmente se la considera como la creadora de la Enfermera Profesional. En la
actualidad las ideas de F. Nightingale, estn ampliamente superadas. A pesar de ello, es
de destacar que fue la primera enfermera que defini los conceptos de salud y enfermedad

en relacin a la Enfermera, el objetivo de los cuidados de Enfermera, la forma de actuar y

el concepto mismo de Enfermera. Su idea principal sobre el objetivo de la Enfermera es
que sta debe colocar al paciente en las mejores condiciones posibles para que la
Naturaleza acte sobre l.
A) El Significado de Enfermera: Considera la enfermera como una vocacin religiosa
(slo para mujeres); sus puntos fuertes fueron la educacin, la experiencia y la
observacin. La palabra enfermera debe significar el uso adecuado del aire fresco, la luz,
el calor, la limpieza, la tranquilidad Y la oportuna seleccin y administracin de dietas, Y
todo ello con el menor gasto posible de la energa vital del paciente.
B) La Diferencia entre la Enfermera y la Medicina: Se piensa a menudo que la Medicina es
un proceso curativo. No es as; slo la Naturaleza cura. La ciruga retira de un miembro
una bala que es un obstculo para la curacin, pero es la naturaleza quien cura la herida.
Lo que hace la Enfermera es poner al paciente en las mejores condiciones posibles para
que la naturaleza acte sobre l.
C) Los conceptos de salud y Enfermedad, y su Relacin con la Enfermera: Florence
Nightingale defina enfermedad como el camino que utiliza la naturaleza para
desembarazarse de los efectos o condiciones que han interferido en la salud. Y defina
salud diciendo que la salud es, no solamente estar bien, sino ser capaz de usar bien toda
la energa que poseemos. Y la enfermera es, por tanto, ayudar al paciente que sufre una
enfermedad a vivir tanto como poner o mantener el organismo del nio sano o del adulto
en un estado tal que no padezca enfermedad.
TENDENCIA DE SUPLENCIA O AYUDA
Estos modelos se hallan representados por dos nombres supremos de la Enfermera en el
mundo: Virginia Henderson y Dorothea Orem. Ambas autoras conciben el rol de la
Enfermera como la productora y realizadora de acciones que las personas no pueden
llevar a cabo en un momento de sus vidas.
MODELO DE CUIDADOS DE ENFERMERA DE VIRGINIA HENDERSON
Virginia naci en 1897 en Kansas (Missouri). Se gradu en 1921 y se especializ como
enfermera docente. Esta terica de enfermera incorpor los principios fisiolgicos y
psicot6gicos a su concepto de enfermera. Ms que un modelo, su obra se considera como
una filosofa definitoria de la profesin enfermera.
Bases Tericas: Necesidades bsicas humanas.
Opiniones y Valores :
- Esfuerzo individual para lograr independencia.
- Individuo es un todo con necesidades bsicas.

- Necesidad individual no satisfecha; ser dependiente.

- Catorce necesidades bsicas, que el individuo realiza sin ayuda: la Salud.
- Ser bio-psico-social con necesidades: el hombre.
Funcin de la Enfermera: Atender al sano o enfermo en todo tipo de actividades que
contribuyan a la Salud o a recuperarla.
Objetivo de este Modelo: Hombre independiente lo antes posible para cubrir sus
necesidades bsicas.
Cuidados de Enfermera: Plan de cuidados. Para esta autora, la funcin de ayuda al
individuo y la bsqueda de su ms pronta independencia es el aspecto del trabajo que la
enfermera inicia y controla, y en el que es duea de la situacin.
Henderson parte del principio de que todos los seres humanos tienen una serie de
necesidades bsicas que deben satisfacer. Dichas necesidades son normalmente
cubiertas por cada individuo cuando est sano y tiene los suficientes conocimientos para
ello.
Segn este principio, las necesidades bsicas son las mismas para todos los seres
humanos y existen independientemente de la situacin en que se encuentre cada
individuo. Sin embargo, dichas necesidades se modifican en razn de dos tipos de
factores:
- Permanentes: Edad, nivel de inteligencia, medio social o cultural, capacidad fsica.
- Variables: Estados patolgicos.
Las actividades que las enfermeras realizan para suplir o ayudar al paciente a cubrir estas
necesidades es lo que V. Henderson denomina cuidados bsicos de enfermera. Estos
cuidados bsicos se aplican a travs de un plan de cuidados de enfermera, elaborado en
razn de las necesidades detectadas en el paciente.
Definicin de Enfermera: La funcin propia de la enfermera consiste en atender al
individuo, enfermo o sano, en la ejecucin de aquellas actividades que contribuyen a su
salud o a su restablecimiento (o a evitarle padecimientos a la hora de su muerte);
actividades que l realizara por s mismo si tuviera la fuerza, voluntad o conocimientos
necesarios.
Igualmente, corresponde a la enfermera cumplir esta misin de forma que ayude al
enfermo a independizarse lo ms rpidamente posible.
Definicin de salud: La calidad de la salud, ms que la vida en s misma, es ese margen
de vigor fsico y mental, lo que permite a una persona trabajar con la mxima efectividad y
alcanzar su nivel potencial ms alto de satisfaccin en la vida. Considera la salud en

trminos de habilidad del paciente para realizar sin ayuda los catorce componentes de los
cuidados de Enfermera. Equipara salud con independencia.
Definicin de Paciente: Es un individuo que requiere asistencia para alcanzar la salud y la
independencia o la muerte pacfica. La mente y el cuerpo son inseparables. El paciente y
su familia son considerados como una unidad.
Elementos de Enfermera Bsica:
a) Necesidades: Define necesidad fundamental como " todo aquello que es esencial al ser
humano para mantener su vida o asegurar su bienestar", siendo concebida esta necesidad
como un requisito ms que como una carencia. Todos los seres humanos tiene las mismas
necesidades comunes de satisfacer, independiente de la situacin en que se encuentre
cada uno de ellos, puede variar el modo de satisfacerlas por cuestiones culturales, modos
de vida, motivaciones, etc. Considera catorce necesidades:
- Respirar normalmente.
- Comer y beber adecuadamente.
- Eliminar residuos corporales.
- Moverse y mantener una postura convenientemente.
- Dormir y descansar.
- Seleccionar ropas adecuadas, ponerse y quitarse la ropa.
- Mantener la temperatura corporal, controlando la ropa y el ambiente.
- Mantener limpieza e integridad en la piel.
- Evitar los peligros ambientales e impedir que perjudiquen a otros.
- Comunicarse con otros para expresar emociones, necesidades, temores, etc.
- Profesar su religin.
- Trabajar en alguna actividad que produzca una sensacin de rendir provecho.
- Jugar o participar en diversas actividades recreativas.
- Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce al desarrollo normal y a la
salud, y hacer uso de las instalaciones sanitarias disponibles.
Normalmente estas necesidades estn satisfechas por la persona cuando sta tiene el
conocimiento, la fuerza y la voluntad para cubrirlas (independiente), pero cuando algo de
esto falta o falla en la persona, una o ms necesidades no se satisfacen, por lo cual surgen
los problemas de Salud (dependiente). Es entonces cuando la enfermera tiene que ayudar
o suplir a la persona para que pueda tener las necesidades cubiertas. Estas situaciones de
dependencia pueden aparecer por causas de tipos fsicos, psicolgicos, sociolgicos o
relacionadas a una falta de conocimientos.
Factores Permanentes que afectan a las Necesidades Bsicas:
- Edad
- Temperamento: estado emocional o disposicin de nimo: Normal, eufrico, ansiedad,
temor, agitacin o histeria. Deprimido o hipoactivo.

- Situacin social o cultural.

- Capacidad fsica e intelectual.
Factores Variables que Modifican las Necesidades Bsicas:
- Marcados trastornos del equilibrio, de lquidos y electrolitos, incluidos los estados de
inanicin, vmitos perniciosos y diarrea.
- Falta aguda de oxgeno.
- Conmocin (inclusive el colapso y las hemorragias).
- Estados de inconsciencia (desmayos, coma, delirios).
- Exposicin al fro o calor que produzcan temperaturas del cuerpo marcadamente
anormales.
- Estados febriles agudos debidos a toda causa.
- Una lesin local, herida o infeccin, o bien ambas.
- Una enfermedad transmisible.
- Estado preoperatorio.
- Estado postoperatorio
- Inmovilizacin por enfermedad o prescrita como tratamiento.
- Dolores persistentes o que no admitan tratamiento.
Funciones de Enfermera:
- La enfermera tiene una funcin primordial de ayuda a individuos sanos y enfermos.
- Ejerce como miembro del equipo mdico.
- Acta independientemente del mdico.
- Posee conocimientos en los campos de Ciencias Sociales y Biolgicas.
- La enfermera puede evaluar las necesidades humanas bsicas.
- El fomento de la salud es ms importante que el cuidado de la enfermedad. La salud es
una cualidad de la vida.
Afirmaciones Tericas : En la relacin enfermera-paciente hay tres niveles:
1. La enfermera como sustituta del paciente: ste se dar siempre que el paciente tenga
un proceso grave, que por falta de conocimiento, fuerza o voluntad, no pueda sentirse
completo e independiente, es una situacin temporal donde la enfermera lo suple
totalmente.
2. La enfermera con ayuda del paciente: Queda claro que un grado menor de implicacin,
y la enfermera presta servicios concretos pero deja que desarrolle una parte de su
independencia.
3. La enfermera como compaera del paciente: La enfermera en este caso supervisa y
educa al paciente pero es l mismo el que realiza sus cuidados.

Henderson defiende la independencia funcional de la enfermera respecto a la del mdico,

pero reconoce la gran relacin que existe entre uno y otro dentro del trabajo, hasta el punto
que algunas funciones se superponen. Utiliz el mtodo deductivo de razonamiento lgico
para desarrollar su teora.
EL MODELO DE CUIDADOS DE ENFERMERA DE DOROTEA OREM
0rem naci en Baltimore, y se educ con las Hijas de la Caridad de S. Vicente de Pal Se
gradu en 1930. Dentro de su trayectoria como teorista no influy ninguna enfermera ms
que otra, sino que fue el conjunto de todas con las que haba tenido contacto, y la
experiencia de las mismas lo que le sirvi de fuente terica. Esta autora califica su teora
como una teora general sobre el dficit del autocuidado, y consta de tres partes.
La teora del autocuidado (lo describe y explica).
La teora del dficit del autocuidado (justifica el porqu la enfermera puede ayudar a la
gente).
La teora de los sistemas de enfermera (explica las relaciones que tienen que existir para
que est la enfermera).
Su idea bsica sobre la Enfermera coincide substancialmente con la de V. Henderson.
Para ella el objetivo de la Enfermera es: ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por
s mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la
enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha enfermedad.
Por autocuidado D. 0rem entiende: las acciones personales que emprende y realiza cada
individuo con el fin de mantener su vida, su salud y su bienestar; y responder de manera
constante a sus necesidades en materia de salud.
Hay varios tipos de autocuidados:
1. Los derivados de las necesidades fundamentales que tiene cada individuo: alimento,
oxgeno, agua, reposo, etc.
2. Los derivados de las necesidades especficas que se plantean en determinados
momentos del desarrollo vital: niez, embarazo, vejez, etc.
3. Los derivados de las desviaciones del estado de salud. Es decir, cuando se produce una
enfermedad que hace
4. preciso se realicen determinadas acciones para enfrentarse a ella o a sus
consecuencias.
Los autocuidados son acciones conscientes que los individuos aprenden y que se realizan
de acuerdo con los patrones socioculturales de la comunidad a la que se pertenece. Por
ejemplo, la necesidad de alimentacin se cubre de diversas maneras segn las distintas
culturas. Los autocuidados son indispensables para la vida y si faltan se producen
enfermedad y muerte. La enfermera acta cuando el individuo, por cualquier razn, no

puede autocuidarse. Los mtodos de asistencia de enfermera que D. 0rem propone, se

basan en la
relacin de ayuda y/o suplencia de la enfermera hacia el paciente, y son:
1. Actuar en lugar de la persona, por ejemplo en el caso del enfermo inconsciente.
2. Ayudar u orientar a la persona ayudada, como por ejemplo en el de las
recomendaciones sanitarias a las mujeres embarazadas.
3. Apoyar fsica y psicolgicamente a la persona ayudada. Por ejemplo, aplicar el
tratamiento mdico que se haya prescrito.
4. Promover un entorno favorable al desarrollo personal, como por ejemplo las medidas de
higiene en las escuelas.
5. Ensear a la persona que se ayuda; por ejemplo, la educacin a un enfermo
colostomizado en cuanto a la higiene que debe realizar.
Incluye dos conceptos fundamentales:
El Autocuidado: Las acciones que el hombre necesita realizar para mantener su vida, su
Salud y su bienestar.
Los requisitos del autocuidado son: universales (aspectos fundamentales de la vida,
dirigidos a cubrir las necesidades vitales, asociados al proceso de desarrollo (segn la
edad de la persona) y los derivados de las desviaciones del estado de Salud (proceso de
la enfermedad, tratamiento y diagnstico mdico).
La suficiencia de autocuidados son las capacidades especficas para la accin que tienen
las personas: conocimientos, destrezas, habilidades y motivaciones.
Demanda de autocuidados es la suma de las medidas de cuidado necesarias en
momentos especficos, o durante un periodo de tiempo, para cubrir todos los requisitos de
autocuidado, caracterizados por las condiciones y circunstancias existentes.
El Dficit de Autocuidado: Es el ncleo central del modelo de Orem. Establece que las
personas estn sujetas a limitaciones relacionadas o derivadas de su Salud, que los
incapacita para el autocuidado continuo, cuando la "demanda de accin es mayor que la
capacidad de la persona para actuar". Mltiples factores pueden ocasionarlo.
El cuidado dependiente es el que es dado por un miembro de la familia a otro. Cuando el
cuidado requerido es mayor a la capacidad el miembro de la familia se dice que existe un
dficit de cuidado dependiente.
La existencia de un dficit de autocuidado es la condicin que legitima la necesidad de
cuidados de Enfermera. La Enfermera establece qu requisitos son los demandados por
la persona a la que van a atender, selecciona las formas ms adecuadas de cubrirlos y
determinan el curso apropiado de la accin, evala las habilidades y capacidades de la
persona para cubrir sus requisitos Y el potencial del enfermo para desarrollar las

habilidades requeridas para la accin.

Los sistemas de Enfermera son complejos mtodos de accin, realizados por las
enfermeras dentro de contextos sociales e interpersonales, dependen de las capacidades
del paciente para autocuidarse:
Sistema de Compensacin Total: El enfermo no tiene ningn papel activo en la
realizacin del autocuidado, por su estado de incapacidad/limitacin. La Enfermera acta
en lugar del paciente tomando las decisiones ms adecuadas y ejecutando el
autocuidado.
Sistema de Compensacin Parcial: Tanto el enfermo como el profesional de Enfermera
participan en el autocuidado. El grado de participacin depende de las capacidades
cognitivas y de las destrezas del enfermo, as como de sus capacidades fsicas.
Sistema de Apoyo Educativo: La Enfermera instruye y orienta a la persona para que lleve
a cabo el autocuidado necesario. El enfermo es capaz de aprender y tomar las decisiones
necesarias en lo referente al autocuidado, ya que no tienen limitaciones/incapacidades.
En los sistemas de Enfermera, la enfermera pasa a ser agente de autocuidado. La
agencia de autocuidados, es la combinacin de conocimientos, habilidades, destrezas y
motivaciones adquiridas a travs de la formacin y la experiencia, que la posibilitan para
poder proporcionar cuidados de Enfermera. Concibe al ser humano como un organismo
biolgico, racional y pensante. Como tal es afectado por el entorno y es capaz de acciones
predeterminadas que le afecten a l mismo, a otros y a su entorno, condiciones que le
hacen capaz de llevar a cabo su autocuidado. Adems es un todo complejo y unificado
objeto de la naturaleza en el sentido de que est sometido a las fuerzas de la misma, lo
que le hace cambiante. Es una persona con capacidad para conocerse, con facultad para
utilizar las ideas, las palabras y los smbolos para pensar, comunicar y guiar sus esfuerzos,
capacidad de reflexionar sobre su propia experiencia y hechos colaterales, a fin de llevar a
cabo acciones de autocuidado y cuidado dependiente.
La Salud es un estado que para la persona significa cosas diferentes en sus distintos
componentes. Significa integridad fsica, estructural y funcional; ausencia de defecto que
implique deterioro de la persona; desarrollo progresivo e integrado del ser humano como
una unidad individual, acercndose a niveles de integracin cada vez ms altos.
El hombre trata de conseguir la Salud utilizando sus facultades para llevar a cabo acciones
que le permitan integridad fsica, estructural y de desarrollo.
Enfermera es proporcionar a las personas y/o grupos asistencia directa en su
autocuidado, segn sus requerimientos, debido a las incapacidades que vienen dadas por
sus situaciones personales.

Los cuidados de Enfermera se definen como ayudar al individuo a llevar a cabo y

mantener, por si mismo, acciones de autocuidado para conservar la Salud y la vida,
recuperarse de la enfermedad y afrontar las consecuencias de esta.
TENDENCIA DE INTERRELACIN
Tambin llamada de las Relaciones Personales, ya que estos modelos estn basados en
ellas. Fundamentan la funcin de la enfermera en el concepto de interrelacin. Los ms
utilizados son el de Hildegarde Peplau, Callista Roy, Myra Levine.
MODELO DE CUIDADOS DE ENFERMERA DE HILDEGARDE PEPLAU
Naci en 1909, en Pensilvania. Colabor en el desarrollo del campo de la enfermera
psiquitrica dado su perfil profesional y formativo. Sus fuentes tericas las centr en la
biologa y en las ciencias conductuales, y evolucion en la teora de las relaciones
interpersonales. S e apoya en los cuidados de la enfermera psicodinmica, para ello hay
que comprender nuestra conducta para poder ayudar a los dems, y as aplicar los
principios de las relaciones humanas.
Bases Tericas:
- Teora psicoanalista.
- Teora de las necesidades humanas.
- Conceptos de motivacin y desarrollo personal.
Presunciones y Valores: Hombre y Salud.
Concepto y Funcin de la Enfermera: Proceso interpersonal teraputico con otros
procesos humanos a fin de lograr y alcanzar la Salud del individuo y comunidad.
Instrumento educativo para proponer y facilitar una vida personal y comunitaria creativa,
constructiva y productiva. La funcin de la Enfermera se basa en los anteriores
conceptos.
Objetivo del Modelo: Que el individuo alcance el mximo desarrollo personal.
Cuidados de Enfermera: Aplicacin del PAE.
Es un modelo orientado fundamentalmente hacia la enfermera psiquitrica.
A) Enfermera Psicodinmica: Los cuidados en Enfermera psicodinmica exigen ser capaz
de comprender nuestra propia conducta para poder ayudar a otros a identificar las
dificultades percibidas y aplicar principios de relaciones humanas a los problemas que
surgen a todos los niveles de experiencia.
B) Relacin Enfermera-Paciente: H. Peplau descubre cuatro fases de la relacin

enfermera-paciente:
1. Orientacin: Durante la fase de orientacin, el individuo tiene una necesidad percibida y
busca asistencia mprofesional. La enfermera ayuda al paciente a reconocer y entender su
problema.
2. Identificacin: La enfermera facilita la exploracin de los sentimientos para ayudar al
paciente a sobrellevar la enfermedad.
3. Aprovechamiento: El paciente intenta sacar e] mayor beneficio posible de lo que se le
ofrece a travs de la relacin.
4. Resolucin: Las antiguas metas se van dejando gradualmente de lado a medida que se
adoptan otras nuevas.
Tambin describe varias funciones de la enfermera (concretamente seis):
1. Funcin desconocida.
2. Funcin de persona recurso.
3. Funcin de liderazgo.
4. Funcin de enseante (combina todas las funciones).
5. Funcin consejera.
6. Funcin de sustituta/o.
Otros conceptos:
Enfermera: Un importante proceso interpersonal y teraputico. Funciona en trminos de
cooperacin con otros procesos humanos que hacen de a salud una posibilidad para los
individuos en las comunidades.
Persona: El hombre es un organismo que vive en equilibro.
Salud: Palabra smbolo que implica el movimiento de avance de la personalidad y otros
procesos humanos hacia una vida creativa, constructiva, personal y comunitaria.
Entorno: Define entorno como las fuerzas existentes fuera del organismo y en el contexto
de la cultura.
MODELO DE CUIDADOS DE ENFERMERA DE SOR CALLISTA ROY
Roy naci en los ngeles en 1939, y se gradu en 1963. Desarroll la teora de la
adaptacin ya que en su experiencia en pediatra qued impresionada por la capacidad de
adaptacin de los nios.
Bases Tericas:
- Teora de los Sistemas
- Teora Evolucionista

 Aspectos Generales: Considera al hombre un ser bio-psico-social en relacin constante

con el entorno que considera cambiante El hombre es un complejo sistema biolgico que
trata de adaptarse a los cuatro aspectos de la vida:
- La fisiologa
- La autoimagen
- La del dominio del rol
- La de interdependencia
Respecto a la Salud, considera como un proceso de adaptacin en el mantenimiento de la
integridad fisiolgica, psicolgica y social.
Funcin de la Enfermera: La define como un sistema de conocimientos tericos que
prescriben un proceso de anlisis y accin relacionados con los cuidados del individuo real
o potencialmente enfermo.
Objetivo del Modelo: Que el individuo llegue a un mximo nivel de adaptacin y
evolucin.
Cuidados de Enfermera: PAE. Enfocado a ensear medidas requeridas de autocuidado
teraputico.
Roy coment sus supuestos principales en Alberta (1984), en una conferencia
Internacional, y son:
a) Un sistema es un conjunto de elementos relacionados de tal modo que forman un todo o
la unidad.
b) Un sistema es un todo que funciona como tal en virtud de la interdependencia de sus
partes.
c) Los sistemas tienen entradas y salidas, tambin tienen procesos de control y feed-back.
d) La entrada o imput, en su forma de criterio suele relacionarse con la nocin de
informacin.
e) Los sistemas vivos son ms complejos que los mecnicos, y tienen unos elementos de
feed-back que organizan su funcionamiento general.
Roy se basa en una concepcin del ser humano como individuo Bio-Psico-Social en
constante interaccin con su entorno del que recibe constantes estmulos y a los que debe
adaptarse para conservar la salud. El hombre, segn C. Roy, debe adaptarse a cuatro
reas, que son:
1. Las Necesidades Fisiolgicas Bsicas: Esto es, las referidas a la circulacin,
temperatura corporal, oxgeno, lquidos orgnicos, sueo, actividad, alimentacin y
eliminacin.

2. La autoimagen: El yo del hombre debe responder tambin a los cambios del entorno.
3. El Dominio de un Rol o Papel: Cada persona cumple un papel distinto en la sociedad,
segn su situacin: madre, nio, padre, enfermo, jubilado, Este papel cambia en
ocasiones, como puede ser el caso de un hombre empleado que se jubila y debe
adaptarse al nuevo papel que tiene.
4. Interdependencia: La autoimagen y el dominio del papel social de cada individuo
interacciona con las personas de su entorno, ejerciendo y recibiendo influencias. Esto crea
relaciones de interdependencia, que pueden ser modificadas por los cambios del entorno.
Roy establece que las enfermeras, para cumplir su objetivo de promover la adaptacin del
individuo en las cuatro reas enunciadas anteriormente, deben realizar dos tipos de
acciones:
- La valoracin, cuyo fin es definir la situacin del paciente en la salud-enfermedad.
- La intervencin directa sobre el paciente, ayudndole a responder adecuadamente.
Estas acciones se realizan dentro de un proceso de cuidados que comprende las fases
de:
Valoracin.
Planificacin
Actuacin
Evaluacin.
Callista hace una diferenciacin entre enfermera como ciencia y enfermera prctica,
significando que la segunda se enfoca con el propsito de ofrecer a los individuos un
servicio que fomente positivamente su salud.
En resumen podemos decir que el modelo de Roy se centra en la adaptacin del hombre,
y que los conceptos de persona, salud, enfermera y entorno estn relacionados en un
todo global.
MODELO DE CUIDADOS DE ENFERMERA DE MARTHA ROGERS
Rogers naci en Dallas en 1914, se diplom en enfermera en 1936.
Bases Tericas:
- Teora de los Sistemas.
- Teora Fsica: Electrodinamismo.
Aspectos Generales: Considera al hombre como un todo unificado que posee integridad
propia y que manifiesta caractersticas que son ms que la suma de sus partes y distintas
de ellas al estar integrado en un entorno. "El hombre unitario y unidireccional" de Rogers.
Respecto a la Salud, la define como un valor establecido por la cultura de la persona, y por

tanto sera un estado de armona o bienestar. As, el estado de Salud puede no ser
ideal, pero constituir el mximo estado posible para una persona, por lo tanto el potencial
de mxima Salud es variable.
Funcin de la Enfermera: La define como ciencia humanitaria y arte. Sus actividades irn
encaminadas hacia el mantenimiento y promocin de la Salud, prevencin de las
enfermedades y rehabilitacin de enfermos e incapacitados. Para ello se intervendr sobre
la totalidad del hombre, grupo y entorno.
Objetivo del Modelo: procurar y promover una interaccin armnica entre el hombre Y su
entorno. As, las enfermeras que sigan este modelo deben fortalecer la consciencia e
integridad de los seres humanos, y dirigir o redirigir los patrones de interaccin existentes
entre el hombre y su entorno para conseguir el mximo potencial de Salud.
Se basa en su concepcin del hombre. Su modelo terico se apoyaba en el conjunto de
suposiciones que describen el proceso vital del hombre, el cual se caracteriza por:
- Ser unitario.
- Ser abierto.
- Ser unidireccional.
- Sus patrones y organizacin
- Los sentimientos.
- El pensamiento.
Para esta autora, el hombre es un todo unificado en constante relacin con un entorno con
el que intercambia continuamente materia y energa, y que se diferencia de los otros seres
vivos por su capacidad de cambiar este entorno y de hacer elecciones que le permitan
desarrollar su potencial. Adems postul, en 1983, cuatro bloques sobre los que desarroll
su teora:
1. Campo Energtico: se caracteriza por ser infinito, unificador, e irreductible, y es la
unidad fundamental tanto para la materia viva, como para la inerte.
2. Universo de Sistemas Abiertos: dice que los campos energticos son abiertos e
innumerables, y a la vez se integran unos en otros.
3. Patrones: son los encargados de identificar los campos de energa, son las
caractersticas distintivas de cada campo.
4. Tetradimensionalidad: es un dominio no lineal y sin atributos temporales o espaciales, se
aboga porque toda realidad es as.
El objetivo de la enfermera es ayudar a los individuos para que puedan alcanzar su
mximo potencial de salud. Para ello, la enfermera debe tratar de fomentar la interaccin
armnica entre el hombre y su entorno.
Los cuidados de enfermera se prestan a travs de un proceso planificado que incluye la
recogida de datos, el diagnstico de enfermera, el establecimiento de objetivos a corto y

largo plazo y los cuidados de enfermera ms indicados para alcanzarlos. Para M. Rogers,
la atencin de enfermera debe presentarse all donde existan individuos que presenten
problemas reales o potenciales de falta de armona o irregularidad en su relacin con el
entorno. En lneas generales, se admite que el modelo de enfermera de M. Rogers es
eminentemente filosfico e impulsa a las enfermeras a extender su inters hacia todo lo
que pueda afectar al paciente como ser humano.
El mtodo utilizado por Rogers es sobre todo deductivo y lgico, y le han influido
claramente la teora de los sistemas, la de la relatividad y la teora electrodinmica.
Tiene unas ideas muy avanzadas, y dice que la enfermera requiere una nueva perspectiva
del mundo y sistema del pensamiento nuevo enfocado a lo que de verdad le preocupa a la
enfermera (el fenmeno enfermera