L'orthographe

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N.B: Ce thme est divis en deux page.

L'orthographe est la manire d'crire un mot qui est considre comme la seule correcte.
Pour cette raison, cette page est destine ceux qui, dj avancs dans leurs tudes, ont
encore une orthographe mal assure. Vous allez trouver dans cette page toutes les remarques
sur lesquelles les professeurs attirent souvent leur attention. Ainsi vous pouvez trouver des
rgles qui concernent l'orthographe d'usage, l'orthographe grammaticale et surtout tout ce qui
se rapporte au langage. Toutes ces rgles n'ont qu'un seul but, de vous donner le got de la
tournure correcte et de vous engager porter plus de respect la langue franaise...
Comment travailler dans cette page ???
Vous allez trouver ci-dessous une liste de 41 leons d'orthographe d'usage, d'orthographe
grammaticale et de langage. Ces 41 rgles sont rparties en 2 pages Vous n'avez qu' cliquer
sur la leon dsire pour pouvoir la consulter. Ayez la volont de voir toutes ces leons
puisqu'il n'y a pas d'ennui. C'est vrai!, pas d'ennui car tous ces cours sont rsums et illustrs
par des exemples vraiment qui facilitent votre vie!!!...

Cliquez ci-dessous pour consulter les rgles de la Page 1

La ponctuation

Les principaux cas o

l'on met la majuscule

Les accents

Le fminin des noms

Le fminin des adjectifs

qualificatifs

Les noms composs

Le pluriel des noms

Le pluriel des adjectifs

qualificatifs

Nombre du nom sans article

Les adjectifs composs

Adjectifs qualificatifs de
couleurs

Les adjectifs numraux

Nu - demi - mi - semi

Tout

Mme

Quelque(s) - quel(s) que quelle(s) que

Chaque - chacun - maint

- nul - tel - tel quel

Ces -ses

Ce - se

C'est / s'est c'tait / s'tait

C'est / ce sont c'tait / c'taient

Cliquez ici pour aller aux rgles de la Page 2

Le, la, les, l' devant le verbe

Leur prs du verbe

On - on n'

Le participe pass

Le participe prsent l'adjectif verbal - le grondif

Si / s'y - ni / n'y

Sans / s'en / c'en dans / d'en

Faut-il le sungulier ou le pluriel?

Quel(s) - quelle(s) - qu'elle(s)

Le verbe ou le nom

L / la / l'a - / ca - o / ou

Prs / prt plus tt / plutt

Peu - peut - peux

Quant - quand - qu'en

 Quoique - quoi que

Mots invariables dont la

connaissance est
indispensable

Evitez les plonasmes

Quelques mots dont

l'orthographeet la
prononciation diffrent

Le verbe et la prposition

L'alphabet phontique
internationale

1- La ponctuation:
La ponctuation prcise le sens de la phrase. Elle sert fixer les rapports entre les propositions et les
ides.
D'autre part, elle sert marquer, l'aide de signes, les pauses et les inflexions de la voix dans la
lecture.
Les principaux signes de ponctuation sont: le point [.], le point d'interrogation [?], le point
d'exclamation [!], le point-virgule [;], les points de suspension [...], les deux points [:], la virgule [,], les
guillemets [" "], le tiret [], les parenthses [( )].
a)- Le point: il marque une grande pause dans la lecture. Il indique la fin d'une phrase. Il se met aussi
aprs une abrviation.
Par exemple: Htez-vous d'aller vous mettre en tenue . Nous attelons dans un instant . (AlainFournier) / C.Q.F.D. = ce qu'il fallait dmontrer.
b)- Le point d'interrogation: Il se trouve la fin des phrases qui expriment une demande. Il est suivi
d'une majuscule, mais non lorsqu'il s'insre dans la phrase.
Par exemple: Quel esprit ne bat la campagne ?
c)- Le point d'exclamation: Il se met aprs une interjection ou la fin d'une phrase qui exprime la
joie, la douleur, l'admiration... Lui aussi est suivi d'une majuscule, mais non lorsqu'il s'insre dans la
phrase.
Par exemple: O rage ! O dsespoir ! O vieillesse ennemie !
__________Oui ! Ca y est ! Il a russi son examen ! (Corneille)
d)- La virgule: Elle marque une petite pause dans la lecture. Elle sert sparer, dans une phrase, les
lments semblables, c'est--dire de mme nature ou de mme fonction, qui ne sont pas unis par
l'une des conjonctions de coordination mais, ou, et, donc, or, ni, car.
Comme elle spare les numrations et permet ainsi de lever certaines ambiguts de construction.
Par exemple: L'homme tait petit , trapu , rouge et un peu ventru. (Maupassant)
e)- Le point-virgule: Il marque une pause moyenne dans la lecture. Dans une phrase, il sert
sparer: des propositions lies plus ou moins troitement par le sens, et les parties semblables ou les
propositions d'une certaine longueur dont les lments sont dj spars par des virgules.
Par exemple: Je me trouvais triste entre les rideaux de mon lit ; je voulais me lever, sortir ; je voulais
voir ma mre, ma mre tout prix... (P. Loti)
f)- Les points de suspension: Ils indiquent que la phrase est inacheve, marquent une interruption
cause par l'motion, la surprise, l'hsitation... ou un arrt voulu dans le dveloppement de la pense
pour mettre en relief certains lments de la phrase.
Par exemple: Messieurs et chers administrs... Messieurs et chers admi... Messieurs et chers...
(Alphonse Daudet).
g)- Les deux points: Ils annoncent les paroles de quelqu'un, une numration, une explication ou
une justification.
Par exemple: Zadig disait : "Je suis donc enfin heureux!". (Voltaire).
h)- Les guillemets: Ils s'emploient pour encadrer: une citation, les paroles de quelqu'un, une
conversation, une expression ou un terme qu'on veut mettre en valeur.
Par exemple: Le Comte: " Le Roi peut son gr disposer de ma vie ". (Corneille -Le Cid-)
i)- Les parenthses: ells servent isoler une ide, une rflexion qui pourraient tre supprimes sans
altrer le sens de la phrase. Comme elles peut tre utilises pour insrer des explications
supplmentaires. Un narrateur peut les employer pour exprimer ses rflexions personnelles.
Par exemple: Une petite fille (de sept ans) s'approcha de l'strade.
j)- Le tiret: Il marque le changement d'interlocuteur dans un dialogue et marque aussi la mise en
valeur d'un lment de la phrase.
Par exemple: "Reste-t-il du pain d'hier? dit-il Nanon.
___________ Pas une miette, monsieur." (Honor de Balzac)
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2- Les principaux cas o l'on met la majuscule:

Mettons toujours une majuscule:
a)- Au premier mot d'une phrase: L'orage menace. Un vent se lve.
b)- Au nom propre (ou au nom commun pris comme un nom propre): Du Jardin du Roi, Buffon fit le
Jardin des plantes.
c)- Au nom ou au titre d'une uvre artistique ou littraire, d'un journal, d'un magazine: Tous les mois,
je reois Le Monde de l'Education.
d)- A certains termes de politesse: Madame, Mademoiselle, Monsieur...
e)- Au nom, prcd de Monsieur ou de Madame, qui marque un titre, quand on s'adresse au
professeur de ce titre: Madame le Premier Ministre.
f)- Aux noms d'habitants, de peuples, d'ethnies: Un Parisien, un Libanais...
g)- A certains termes historiques ou gographiques: La Ligue, la Grande Arme...
h)- Aux de bateaux, d'avions, de rues, d'difices...: La Concorde, le Panthon...
i)- Au premier mot d'un vers: Lorsque l'enfant parat, le cercle de famille
________________________ Applaudit grands cris. Son doux regard qui brille
________________________ Fait briller tous les yeux. (Victor Hugo)
j)- Aux noms d'animaux ou des choses personnifis: O nations! Je suis la Posie ardente. (Victor
Hugo)
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3- Les accents:
Les accents sont aussi importants, que les lettres. Il y a trois accents: l'accent aigu, l'accent grave et
l'accent circonflexe.
L'accent aigu se met sur la lettre e (e ferm) [e].
Par exemple: pingle, gnral, proprit.
L'accent grave se met sur la lettre e (e ouvert) [] et sur a et u.
Par exemple: crme, lumire, trfle, , , l, o.
L'accent circonflexe se met sur la lettre e (e ouvert) [] et sur a, i, o, u.
Par exemple: chne, bton, gte, cne, flte.
Les accents modifient la prononciation de e, a, o, u, i.
-E accentu devient [e], [], [].
Par exemple: lvrier, lpre, chne.
-A, o, i, u portant l'accent circonflexe deviennent longs. L'allongement est plus sensible dans et
que dans et .
Par exemple: bateau / bton, cime / abme, polaire / ple, chute / flte.
-Les accents peuvent remplacer une lettre disparue, gnralement un s, quelquefois un e, un a ou un
u.
Par exemple: fort (forest) / sret (seuret) / ge (eage ou aage) / piqre (piquure).
-Les accents distinguent certains homonymes.
Par exemple: a (verbe) / (prposition), mur (nom) / mr (adjectif)...
-Les accents distinguent certaines formes verbales.
Par exemple: il chanta (pass simple) / qu'il chantt (imparfait du subjonctif)...
Remarque: Il existe autres signes que ces accents:
- Le trma, comme le h (trahi), indique qu'il faut prononcer sparment des lettres qui, sans lui,
formerait des digrammes: aie / ae, haie / hae, nol / moelle, hrone / moine...
Ou signale que la lettre prcdente se prononce et n'a pas de valeur auxiliaire.
Comparez:aigu / algue.
- Le cdille se place sous le c pour lui donner sa valeur de position [s] devant a, o et u: il reoit.
- L'apostrophe se place derrire une consonne pour marquer l'lision de e ou a: L'homme qu'on a
crois t'a salu.
- Le trait d'union s'emploie: -- dans les mots composs, dans les nombres (au-dessous de cent), et
devant mme, ci, l associs un pronom: cou-de-pied, lui-mme, celui-ci, vingt-trois, cette robe-l...
-- dans les cas d'inversion du sujet, si celui-ci est un pronom: que dites-vous?
-- dans les phrases impratives entre le verbe et son pronom COD et/ou son pronom COI: parle-lui,
dis-le-lui...
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4- Le fminin des noms:
On forme gnralement le fmin des noms en ajoutant un e au masculin.
Par exemple: Un ami --- une amie.

Cependant, il y a plusieurs cas particuliers:

a)- Les noms termins par -er font leur fminin en -re.
Par exemple: Le berger --- la bergre, le sorcier --- la sorcire.
b)- Certains nom doublent la consonne finale.
Par exemple: Le paysan --- la paysanne, le chat --- La chatte.
c)- Certains noms changent la consonne finale.
Par exemple: Le loup --- la louve, l'poux --- l'pouse.
d)- Les noms termins par -eur font leur fminin en:
-eusse:
Par exemple: Le coiffeur --- la coiffeusse.
-ice:
Par exemple: L'inspecteur --- l'inspectrice.
-esse:
Par exemple: Le docteur --- la doctoresse.
e)- Certains noms en -e font leur fminin en -esse.
Par exemple: Le pauvre --- la pauvresse.
f)- Certains fminins ne sont pas construits avec leur fminin.
Par exemple: Gendre / bru, mari / femme, parrain / marraine, blier / brebis, bouc / chvre, cerf /
biche, jars / oie...
Remarque: Certains d'animaux ne marquent que l'espce; pour prciser le sexe, on ajoute le mot
mle ou femelle:
Par exemple: Un bouvreuil mle / une bouvreuil femelle, une belette mle / une belette femelle...
Voici ci-dessous une liste de noms fminins sur le genre desquels on hsite:
une anse, une azale, une oasis, une oriflamme, une acoustique, une acn, une agrafe, une alcve,
une alse, une algbre, une amnistie, une anagramme, une ancre, une anicroche, une ankylose, une
antichambre, une antilope, une apothose, une artre, une atmosphre, une autoroute, une
chrysalide, une bne, une bonite, une ecchymose, une charde, une critoire, une gide, une
encaustique, une phmride, une pigramme, une pigraphe, une pitaphe, une ptre, une
quivoque, une gent, une gemme, une glaire, une immondice, une impasse, une mandibule, une
octave, une odysse, une omoplate, une orbite, une paroi, une partre, une penne, une primeur, une
primevre, une rglisse, une sentinelle, une scolopendre, une vsicule.
Voici encore une autre liste de noms masculins sur le genre desquels on hsite:
un alvole, un chrysanthme, un clair, un effluve, un aconit, un ail, un akne, un alcool, un
amalgame, un ambre, un amiante, un amphibie, un anathme, un athracite, un antre, un apoge, un
apothme, un appendice, un argent, un armistice, un arme, un artifice, un asile, un asphalte, un
astrisque, un augure, un autodaf, un automne, un balustre, un came, un contalto, un coryphe, un
coryza, un edelweiss, un lyse, un lytre, un emblme, un empltre, un pilogue, un pisode, un
esclandre, un escompte, un girofle, un hallali, un haltre, un harmonica, un hmisphre, un hospice,
un hmne, un hymne, un incendie, un indice, un insigne, un interstice, un intervalle, un ivoire, un
jage, un lange, un lgume, un lignite, un mausole, un myrte, un oblisque, un orbe, un ouvrage, un
ptale, un ptiole, un planisphre, un pleur, un rail, un spale, un tentacule, un tubercule, un volatile.
N.B: Cherchez dans un dictionnaire le sens des mots ci-dessus qui ne vous sont pas familiers.
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5- Le fminin des adjectifs qualificatifs:
On forme gnralement le fminin des adjectifs qualificatifs en ajoutant un e muet au masculin.
Les adjectifs masculins en e ne changent pas au fminin.
Cependant, on trouve toujours des cas particuliers:
a)- Les adjectifs termins par -er font leur fminin en -re:
Par exemple: Lger --- lgre, cher --- chre...
b)- Certains adjectifs doublent la consonne finale.
Par exemple: Bas --- basse, gentil --- gentille, sot --- sotte, gros --- grosse
c)- D'autres changent ou modifient la consonne finale.
Par exemple: vif --- vive, prcieux --- prcieuse, frais --- frache, roux --- rousse...
d)- Les adjectifs termins par -eur font leur fminin en:
-eure:
Par exemple: Majeur --- majeure.
-euse:
Par exemple: rieur --- rieuse.

 -ice:
Par exemple: crateur --- cratrice.
-esse:
Par exemple: vengeur --- vengeresse.
e)- Les adjectifs en -et doublent gnralement le t.
Par exemple: fluet --- fluette, muet --- muette, violet --- violette...
Certains en -et se terminent en -te:
Par exemple: complet --- complte, concret --- concrte, secret --- secrte...
f)- Quelques fminins particuliers:
aigu --- aigu, hbreu --- hbraque, mou (mol) --- molle, favori --- favorite, vieux (vieil) --- vieille,
coi --- coite, tiers --- tierce, andalou --- andalouse...
N.B: En cas de doute, cas particuliers et exceptions tant assez nombreux, ne pas hsiter
recourir au dictionnaire.
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6- Les noms composs:
Dans les noms composs, seuls le nom et l'adjectif peuvent se mettre au pluriel, si le sens le
permet.
Par exemple: Un sourd-muet / des sourds-muets, une sage-femme / des sages-femmes...
En gnral, lorsque le nom compos est form de deux noms unis par une prposition, seul le
premier s'accorde.
Par exemple: Un arc-en-ciel / des arcs-en-ciel, une gueule-de-loup / des gueules-de-loup...
Quand le premier mot d'un mot d'un nom compos se termine par un o, ce mot reste invariable.
Par exemple: Un lectro-aimant / des lectro-aimants.
Dans certaines expressions au fminin formes avec l'adjectif grand, l'usage veut que grand reste
invariable.
Par exemple: Une grand-mre / des grand-mres, un grand-voile / des grand-voiles.
Le mot garde s'accorde quand il a le sens de gardien.
Par exemple: Une garde-malade / des gardes-malades, un garde-manger / des garde-manger.
Le sens s'oppose l'accord de certains mots composs.
Par exemple: Des pot-au-feu = morceaux de viande mettre au pot.
Quelquefois la prposition n'est pas exprime.
Par exemple: Un timbre-poste / des timbres-poste (c'est--dire pour la poste).
Si le nom compos est form d'un verbe et d'un complment, celui-ci:
peut rester invariable:
Par exemple: Un abat-jour / des abat-jour, un chasse-neige / des chasse-neige...
prendre la marque du pluriel:
Par exemple: Un couvre-lit / des couvre-lits, un tire-bouchon / des tire-bouchons...
tre toujours au pluriel:
Par exemple: un / des compte-gouttes, un / des porte-allumettes...
avoir deux orthographes:
Par exemple: Un / des essuie-main(s), un / des attrape-nigaud(s)...
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7- Le pluriel des noms:
7.1- Le pluriel des noms communs:
On forme gnralement le pluriel des noms en ajoutant un s au singulier.
Par exemple: Le chien --- les chiens.
Les noms en -au, -eau, -eu prennent un x au pluriel.
Par exemple: Un tuyau --- des tuyaux, le seau --- les seaux...
* Quatre noms: landau, sarrau, chou, bleu, pneu font exception et prennent un s: les landaus, les
sarraus, les bleus, les pneus.
Les noms en -ou prennent un s au pluriel.
Par exemple: Le verrou --- les verrous.
* Sept noms: bail, corail, mail, soupirail, travail, vantail, vitrail font exception et changent -ail en
-aux (sans e).
Les noms en -al font leur pluriel en -aux (sans e).
Par exemple: Le cheval --- les chevaux, le mal --- les maux.
* Quelques noms: bal, carnaval, chacal, festival, rcital, rgal font exception et prennent un s au
pluriel. Seul idal fait idals ou idaux.

Les noms termins par s, x ou z au singulier ne changent pas au pluriel.

Par exemple: le poids / les poids, le silex / les silex, le nez / les nez.
7.2- Le pluriel des noms propres:
Les noms propres se mettent au pluriel, s'ils dsignent:
a)- certaines familles royales, princires ou illustres de trs vieille noblesse.
Par exemple: Les Bourbons / les Guises / les Conds...
b)- des personnages pris comme modles, comme types.
Par exemple: Les pasteurs / les Curies...
c)- des peuples, des pays, des noms gographiques.
Par exemple: Les Grecs / les Indes / les Alpes...
Les noms propres peuvent rester invariables ou s'accorder: les noms de famille non illustres ou de
rcente noblesse mais malgr la tolrance, l'usage maintient le singulier.
Par exemple: Les Duval ou les Duvals, les Boussardel...
Les noms propres ne peuvent se mettre au pluriel: les noms propres avec un article singulier.
Par exemple: Les La Fontaine, les Le Ntre...
On peut crire indiffremment au singulier ou avec la amrque du pluriel les noms propres dsignant
des uvres artistiques ou littraires.
Par exemple: Des Renoir ou des Remoirs, des Giono ou des Gionos...
Les noms propres prcds de les restent invariables quand ils ne dsignent qu'une seul personne.
Par exemple: Les Hugo, les Lamartine... ont illustr la littrature romantique.
7.3- Le pluriel des noms trangers:
Les noms d'origine trangre peuvent:
a)- prendre un s au pluriel s'ils sont franciss par l'usage.
Par exemple: Un alibi / des alibis, un duo / des duos...
b)- garder leur pluriel tranger.
Par exemple: Un rugbyman / des rugbymen, un soprano / des soprani, un baby / des babies...
On crit aussi: des rugbymans, des babys... Et la finale i marque le pluriel des noms masculins en
italien.
c)- avoir deux pluriels, l'tranger et le franais.
Par exemple: Un maximum / des maxima ou des maximums, un match / des matches ou des
matchs...
d)- rester invariable
Par exemple: un forum / des forum, un extra / des extra, un credo / des credo...
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8- Le pluriel des adjectifs qualificatifs:
On forme gnralement le pluriel des adjectifs qualificatifs en ajoutant un s au singulier.
Par exemple: Un ami discret / des amis discrets.
Les adjectifs termins par s ou par x au sungulier, ne changent pas au pluriel.
Par exemple: Les chemins gris et poudreux / des chemins gris et poudreux.
On ajoute un x aux adjectifs en -eau.
Par exemple: Les beaux jours, des frres jumeaux, de nouveaux livres...
Les adjectifs en -al forment en gnral leur pluriel en -aux.
Par exemple: Des records mondiaux, des timbres fiscaux...
Mais bancal, fatal, final, natal, naval font leur pluriel en s: des meubles bancals.
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9- Nombre du nom sans article:
Quand, prcd d'une prpositions , de, en, un nom sans article est complment d'un autre mot, il
faut en rfrer au sens pour savoir si on doit le mettre au singulier ou au pluriel.
a)- Si ce nom donne l'ide d'une matire, d'une espce, d'un objet... il sera au singulier.
Par exemple: Des sacs de pltre, des sauts de puce, des coups de fouet...
b)- S'il donne l'ide de plusieurs tres ou objets, il sera au pluriel.
Par exemple: une runion de locataires, un fruits ppins, un sac de billes...
On peut crire: des vtements d'homme ou d'hommes mais crivons au singulier: d'arbre en arbre,
de fleur en fleur... et au pluriel: en loques, en guenilles, en haillons, en lambeaux...
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10- Les adjectifs composs:

Les adjectifs composs s'accordent quand ils sont forms de deux adjectifs.
Par exemple: Un homme ivre-mort / des hommes ivres-morts.
Si l'un des lments de l'adjectif compos est un mot invariable, une abrviation, un adjectif pris
adverbialement, cet lment reste invariable.
Par exemple: Des huiles extra-pures, des insectes nouveau-ns.
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11- Les adjectifs de couleur:
Les adjectifs qualificatifs de couleur s'accordent quand il n'y a qu'un seul adjectif pour une couleur.
Par exemple: Des soies beiges.
Les adjectifs qualificatifs ne s'accordent quand il y a deux adjectifs pour une seule couleur.
Par exemple: Des soies bleu vert.
Les noms exprimant par image la couleur restent invariables, mais mauve, carlate, fauve, rose,
poupre qui sont assimils de vritables adjectifs s'accordent.
Par exemple: Des soies cerise (carmin, ocre, grenat) mais des soies roses (mauves, pourpres...)
Quelques difficults: Un cheval pie / des vaches pie - un cheval bai, alezan / des juments baies,
alezanes.
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12- Les adjectifs numraux:
Les adjectifs numraux cardinaux sont invariables, sauf vingt et cent quand ils indiquent des
vingtaines et des centaines entires.
Par exemple: Quatre-vingt / quatre-vingt-un, deux cents / deux cent et un.
Mille, adjectif numral, est toujours invariable. Mais millier, million, billion, trillion, milliard qui
sont des noms prennent un s au pluriel.
Par exemple: dix mille francs, des milliers / des millions d'toiles.
Dans les dates, il n'y a d'accord, l'on crit mille ou mil.
Par exemple: L'an mille (mil) neuf cent.
Il faut mettre le trait d'union entre les units et les dizaines, sauf si elles sont unies par et.
Par exemple: Dix-huit / cent vingt-six / cinq cent vingt et un. (Notons que la suppression du trait
d'union est tolre: dix huit, cent vingt six).
Les adjectifs numraux ordinaux sont variables.
Par exemple: Les troisimes lves de chaque rang, dplacez-vous droite.
Les adjectifs numraux cardinaux employs comme des adjectifs ordinaux sont invariables.
Par exemple: j'habite au douze de la grande rue (= la douzime, maison).
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13- Nu - demi - mi - semi:
Les adjectifs nu et demi placs devant le nom sont invariables et s'y joignent par un trait d'union.
Placs aprs le nom, ils s'accordent avec celui-ci: nu, en genre et en nombre; demi, en genre
seulement.
Par exemple: Nu-jambes / des demi-heures / deux heures et demie / les jambes nues / des demipains / deux pains et demi.
Mi et semi sont toujours invariables.
Par exemple: A mi-hauteur / des visites semi-officielles.
Demi plac devant un adjectif est adverbe.
Par exemple: Des haricots demi-secs.
A demi, adverbe devant un adjectif, refuse le trait d'union.
Par exemple: La porte demi ferme = la porte ferme demi.
A nu est adverbe, invariable.
Par exemple: Une paule nu.
Demi et nu peuvent tre employs comme noms.
Par exemple: L'horloge sonne les demies. Nous avons bu deux demis. Cet artiste peint de beaux
nus.
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14- Tout:
Tout peut tre adjectif, pronom, adverbe ou nom.
a)- Adjectif, il se rapporte un nom ou un pronom et s'accorde.

 Tout a la valeur d'un qualificatif quand, au singulier, il a le sens d'entier, ou de seul.

Par exemple: Tout le matin, toute la nuit, toute vitesse, tout ceci.
Tout est adjectif indfini quand, au singulier, il a le sens de chaque, n'importe quel, et dans tout
les cas au pluriel.
Par exemple: A tout instant, en toute occasion, toute peine mrite salaire, tous nos amis fuient
toutes jambes.
b)- Pronom indfini, tout remplace un nom, est sujet ou complment.
Par exemple: Il a tout vu. Ils ne mouraient pas tous, mais tous taient frapps.
c)- Adverbe, tout est gnralement invariable. Plac devant un adjectif qualificatif ou un adverbe,
il a le sens de tout fait, entirement, si, trs.
Par exemple: Les ballons tout neufs roulent tout doucement vers la rivire.
Cependant, devant un adjectif fminin commenant par un h aspir ou une consonne, tout
s'accorde par euphonie.
Par exemple: La poule toute blanche a les plumes toutes hrisses.
Tout est adverbe dans les expressions comme: tout haine, tout coton, tout oreilles, tout en
fleurs...
d)- Prcd d'un dterminant, tout est un nom au masculin.
Par exemple: Des touts harmonieux.
e)- Devant l'adjectif autre, tout est adjectif ou adverbe.
Adjectif se rapporte au nom, il a le sens de n'importe quel.
Par exemple: A toute autre ville, tout autre bourg, je prfre mon hameau.
Adverbe, il est invariable, modifie autre et le sens de tout fait.
Par exemple: Elle devint une tout autre fille.
ATTENTION: On crit: de tout ct ou de tous cts, en tout sens ou en tous sens.
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15- Mme:
Mme peut tre adjectif indfini, adverbe ou pronom.
a)- Mme, adjectif indfini variable, se rapporte un nom (souvent avec le sens de pareil,
semblable) ou un pronom comme dans vous-mmes.
Par exemple: Ils ont les mmes livres. Nous livrons nous-mmes. Tu rserves la mme place.
b)- Mme est adverbe, invariable, quand il modifie le verbe ou l'adjectif, quand il est plac aprs une
numration ou devant le nom avec un article. Il a souvent le sens de aussi, de plus, jusqu'.
Par exemple: Les poules picorent mme les gravillons. Les serpemts mme petits sont dangereux.
Sa femme, ses enfants mme se sont dvous.
c)- Pronom, mme est prcd de l'article et remplace un nom.
Par exemple: Ces disques sont de qualit, procurez-vous les mmes. Ce couteau est solide, achte
le mme.
Remarque: Nous-mme(s) (nous de majest) et vous-mme(s) (vous de politesse) s'crivent sans
ou avec un s, selon que ces expressions dsignent une ou plusieurs personnes.
Mme, aprs un ou plusieurs noms, est adverbe ou adjectif indfini, selon le sens donn mme.
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16- Quelque(s) - quel(s) que - quelle(s) que:
Quelque peut tre adjectif indfini ou adverbe.
a)- Adjectif indfini, quelque se rapporte un nom qui peut tre prcd d'un adjectif qualificatif.
a.1)- Si quelque a le sens de plusieurs, le groupe nominal est au pluriel.
Par exemple: J'ai mang quelques fruits et bu quelques rafrachissements gorges.
a.2)- Si quelque a le sens de: un, du, certain, quelconque... le groupe nominal est au singulier.
Par exemple: Cette industrie a antran quelque embauche dans la rgion.
b)- Adverbe, quelque se rapporte un adjectif qualificatif ou numral, un participe pass, ou un
adverbe. Invariable, il a le sens de si ou environ.
Par exemple: Quelque vaillants qu'ils soient, ils sont distancs et ont quelque cinq cents mtres de
retard.
c)- Devant cent et mille, quelque est, selon le sens, adjectif indfini ou adverbe invariable.
Par exemple: Il a quelque cents mtres faire (plusieurs cents mtres). Je lui dois quelque mille
francs (environ mille francs).
d)- Quel que, quelle que, quels que, quelles que s'emploient dans des expressions construites avec
tre au subjonctif et s'crivent en deux mots.
Quel, adjectif indfini, s'accorde avec le sujet du verbe dont il est attribut, et que est conjonction de

subordination.
Par exemple: Quel que soit ton rang, tu entendras bien. Quelle soit ta force, tu trouveras ton matre...
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17- Chaque - chacun - maint - nul - tel - tel quel:
A)- Chaque est un adjectif indfini qui marque toujours le singulier.Et chacun est un pronom
indfini marquant aussi le singulier.
Par exemple: Chaque autobus accueille cinquante passagers (chaque= adjectif indfini). Ces
autobus accueillent cinquante passagers chacun (chacun= pronom indfini).
B)- Maint est adjectif indfini et dtermine un nom.
Par exemple: Maint savant / maints objets / [maintes fois (toujours pluriel)].
C)- Nul et tel sont adjectifs quand ils se rapportent un nom.
a)- Nul est adjectif qualificatif au sens de sans valeur.
Par exemple: un rsultat nul / une composition nulle.
b)- Tel est adjectif qualificatif au sens de pareil, de semblable, de si grand...
Par exemple: De tels hommes honorent la patrie.
c)- Nul et tel sont adjectifs indfinis dans les autres cas.
Par exemple: On n'entendait nul bruit. Vous prendrez tel chemin que vous voudrez.
D)- Nul et tel sont pronoms indfinis quand ils remplacent le nom.
Par exemple: Tel qui rit vendredi, dimanche pleurera (Racine).
E)- L'expression tel quel est une locution adjective indfini qui s'accorde avec le nom auquel elle se
rapporte.
Par exemple: Je laisserai le jardin tel quel, la maison telle quelle.
ATTENTION: Ne confondez pas tel quel avec tel qu'elle qui peut faire tel qu'il. Et retenons
l'orthographe de nulle part qui est un adverbe toujours invariable.
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18- Ces - ses:
Ces est un adjectif dmonstratif, pluriel de ce, cet ou de cette.
Ses est un adjectif possesif, pluriel de son ou de sa.
Quand, aprs le nom, on peut dire les siens, les siennes, on crira ses.
Selon la phrase, on peut aussi parfois rechercher le singulier du groupe nominal.
Par exemple: Il fait ses devoirs (les siens) et tudie ses leons (les siennes). Voyez ces arbres
calcins (voyez cet arbre).
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19- Ce - se:
Ce est un adjectif ou un pronom dmonstratif.
Se est un pronom personnel rflchi de la conjugaison pronominale.
Conjuguer le verbe pronominal permet de distinguer se de ce.
Par exemple: Le jour se lve. (je me lve, tu te lves, il -le jour- se lve).
Dans les autres cas, il faut crire ce.
Remarques grammaticales:
- -Se, pronom personnel rflchi, est toujours complment d'objet ou d'attribution.
Par exemple: La vague se brise sur les rochers (se: COD du verbe brise). Ils se sont donn quelques
jours de repos (se: complment d'attribution de sont donn).
Dans les verbes essentiellement pronominaux comme: s'emparer, se blottir, s'enfuir, etc., se ne peut
se sparer du verbe et ne s'analyse pas.
- -S' rsulte de l'lision de se devant un verbe commenant par une voyelle comme: il se sauve, il
s'enfuit, ils'absente...
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20- C'est / s'est - c'tait / s'tait:
S' est le pronom personnel se lid de la conjugaison pronominale.
C' est le pronom dmonstratif ce lid.
Pour les distinguer, faire fonctionner la conjugaison (il s'est, tu t'es, je m'tais...) ou remplacez par
ceci, cela.
Par exemple: Elle s'est couche (je me suis couch, tu t'es couch...). C'est regrettable (ceci, cela est
regrettable).

Les expressions c'est, c'tait, c'taient sont la 3me personne.

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21- C'est / ce sont - c'tait / c'taient:
Le verbe tre, prcd de ce ou de c', se met gnralement au pluriel s'il est suivi d'un nom au
pluriel, d'une numration, ou d'un pronom de la 3me personne du pluriel.
Cependant, l'accord au singulier est tolr et admis par l'usage.
Par exemple: Ce sont l de beaux rsultats, ou: c'est l de beaux rsultats.