INSTITUTO

POLITECNICO

NACIONAL

CICS UST

ENTREVISTAS

Presentado a:
Guadalupe Montao

Presentado por:
Morales Molina Mara del Carmen

Grupo:
PSE 9A

Fecha de entrega:
01 de septiembre del 2006

ENTREVISTA CON NIOS

En que me he equivocado ms cuando he entrevistado a nios?
En realidad no he entrevistado a nios, pues los pacientes que he tenido en el
CAPPSI de la escuela, han sido 2 adolescentes.
Y las veces que he trabajo con nios en la aplicacin de pruebas psicomtricas,
en realidad no he entrevistado a los nios propiamente, si no ms bien a sus
madres.
Podra hablar en todo caso, del establecimiento del rapport con nios, en ese
sentido considero que me he equivocado en que este ha sido limitado, pues para
establecerlo le hice las preguntas fundamentales Cmo estas?, Cmo te has
portado?, Te gusta jugar?, Cul es tu juego favorito?, entre las preguntas que
ms recuerdo.
Pero en realidad nunca he jugado con ellos para el establecimiento de un clima de
confianza, a lo sumo, les digo que vamos a jugar, pero con la finalidad de realizar
algn tipo de evaluacin.
Qu tips podra usar para mejorar?
Entre los tips que ms me llamaron la atencin para realizar una entrevista con
nios y que considero me serviran para realizar una adecuada entrevista, se
encuentran los siguientes:
Es necesario tomar en cuenta la edad del nio y sus expectativas, nivel de
desarrollo cognitivo, capacidad para expresarse y posibles alteraciones
psicolgicas, a la hora de realizar la entrevista.
Para poder establecer el rapport con los nios, se recomienda que veamos
programas dedicados a nios, visitemos jugueteras, leamos libros
infantiles, entre otras cosas, con la finalidad de que podamos hablar con los
nios sobre temas que son de su inters y as poder crear un clima de
confianza, que dar una adecuada apertura al desarrollo de la entrevista.
Usar vocabulario simple y oraciones cortas (adecuadas a su nivel
cognitivo), para lograr que los nios entiendan lo que queremos decirles o
preguntarles.
Elogiar al nio y apoyarlo, con la finalidad de que hable ms sobre algn
tema en que queremos profundizar, por ejemplo decir, es difcil hablar
sobre algunas de estas cosas, pero lo estas haciendo muy bien.

 Utilizar juguetes, arcilla, plastilina, lpices, entre otros materiales, con la

finalidad de alentar al nio a hablar.
Incluir en las entrevistas con nios, las siguientes reas:

Motivo de consulta
Hacer saber acerca de la confidencialidad de la informacin.
Escuela
Hogar
Intereses
Amigos
Estado de nimo
Temores
Autoconcepto
Fantasas
Aspiraciones

Para ayudar a reducir la ansiedad del nio, podemos tratar de explicarle el

porque esta ah, dicindole cosa como este es un lugar donde las mams,
los paps y los nios vienen a hablar con una persona como yo para que
les ayude. Yo les ayudo a que sepan que cosas les hacen sentir mal y yo
les ayudo a sentirse mejor.

ENTREVISTA CON ADOSLECENTES

10 mandamientos de la entrevista con adolescentes
1) Comenzar a hablar de temas neutrales, no amenazantes, que ayuden a
reducir la tensin y a establecer el rapport.
2) En caso de que se realice una entrevista conjunta con los padres de familia,
es importante no permitir que los padres desaprueben al adolescente,
pues esto podra poner en riesgo su autoestima.
3) Cuando de trate de entrevistas conjuntas, es necesario dejar en claro que
el chivo expiatorio es inaceptable, y que un problema que ocurre en la
familia, es un problema de todos.
4) Papel en blanco y un lpiz, arcilla o un atractivo objeto, cercano y del
tamao de la mano, pueden aumentar la comodidad del adolescente,
mientras se comentan temas difciles.
5) Es til estar dispuesto a cambiar de velocidad de asuntos serios a
contenidos ms superficiales y triviales, con la finalidad de que el
adolescente maneje una considerable cantidad de informacin de
situaciones conflictivas durante una entrevista dada.
6) Los entrevistadores debemos de ser honestos y autnticos, pues solo
as seremos congruentes y nos diferenciaremos de los dems adultos, lo
que probablemente generara confianza.
7) Evitar las batallas por el poder, pues es comn que los adolescentes
luchen por tenerlo, sin embargo, esto reducira la efectividad de la
entrevista.
8) El lenguaje que se utilice en la entrevista depender del estilo particular de
cada entrevistador y de sus habilidades de comunicacin, no hay una regla
especfica que determine como debe ser el lenguaje utilizado.
9) Es importante discutir temas como:
a.
b.
c.
d.
e.

Escuela
Amigos
Responsabilidad
Sexualidad
Abuso de drogas

10)Estar alertas a la comunicacin no verbal, pues en esta etapa en

especial, este tipo de comunicacin dice mucho.
ENTREVISTA CON PADRES
Hacer conscientes mis miedos en la entrevista con los padres
En realidad considero que mis miedos en la entrevista con los padres, son
principalmente 3:
1) En relacin a mi papel como hija de familia, pues me da miedo que al
entrevistar a padres vea en ellos un reflejo de mis propios padres, y con ello
truncar el proceso objetivo de la entrevista.
2) En un futuro, en relacin a mi papel como madre de familia, me dara miedo
tambin identificarme con los padres y dejar as, de ser objetiva.
3) Tambin me da miedo, que los padres me perciban como una profesional
incompetente y por ello, decidan ya no asistir ms a tratamiento conmigo.
ENTREVISTA CON LA FAMILIA
Mis fantasas y mitos a cerca de la familia ideal
Para m, la familia ideal, es aquella que:
1) Posee buena comunicacin.
2) Es capaz de solucionar por si sola sus problemas o tiene la capacidad
de aceptar que necesita ayuda.
3) Es capaz de establecer acuerdos y negociaciones.
4) Los miembros, se manifiestan entre s amor y respeto.
5) Los miembros comparten responsabilidades y son equitativos.
6) Es aquella en la que se da apoyo incondicional.
7) Los miembros muestran inters entre s.
8) En la que se toma en cuenta la participacin y opinin de todos los
miembros, incluyendo a los ms pequeos.
9) El cuidado recproco es permanente.

10) Es aquella en la que los conflictos se ven como una oportunidad para
aprender y mejorar.
11) Incluye tambin el apoyo econmico (cuando es necesario).
12)Da apoyo social.
13)Facilita el desarrollo de relaciones extrafamiliares (amigos, parejas, etc.)