Docentes:

Srta. Claudia Barrientos

Sr.Ricardo Carrillo

Departamento de
Matemtica
Curso: Tercero medio
Unidad 1: Nmeros
Guia N 1 - 2013

GUIA MATEMATICA
Nmeros Imaginarios:
Al resolver la siguiente ecuacin

x 2 16 0

x 2 16

x 2 16 0

su resolucin es:

x 16

Lo cual no tiene solucin en el conjunto de los

nmeros reales por qu?
Los matemticos del siglo XVI como Leonhard Euler lo consideraban como algo irreal, ante esta
dificultad, amplan el conjunto de los nmeros reales y se constituyen los nmeros imaginarios,
cuya caracterstica principal es que al elevarlos al cuadrado puede resultar un nmero negativo.

Entonces a la expresin se
se define como la Unidad Imaginaria y se denota como i . O
sea que i ser aquella cantidad que elevada al cuadrado resulta 1:

i 1

bien

i 2 1

Por lo anterior toda raz cuadrada de un nmero negativo puede ser expresada as:

9 1

9
1)

2)

3)

9 . 1 3.i

4 4 1 4 . 1 2.i

5
2

5
2

5 . 1
2

5 .i
2

, o bien (racionalizando):

10 .i
2

Ejercicio 1: Utilizo el smbolo i para expresar las soluciones de las siguientes ecuaciones:

a) x + 4 = 0

b) x + 5 = 0

c) x 10 = 2 x

d) x 9 = 0

e) 9 x + 16 = 0

f) ( x + 5 ) = 10 x

h) ( x 2 ) ( x 2 ) = 20

i) ( x 8 ) = 16 x

g)

1
1 1
x 4

Nmero imaginario puro:

Si se multiplica la unidad imaginaria por un nemro real resulta un nmero imaginario puro, que se
simboliza bi, donde b es un nmero real distinto de 0.

Operaciones con nmeros imaginarios: En general si a y b son nmeros reales

se cumple que:

Operacin
ai + bi = (a + b)i
ai - bi = (a - b)i
a bi = (a b)i
ai bi = (a b)i2 = - (a b)
ai a
=
i
b
b

Ejemplo
6i + 2i = (6 + 2)i = 8i
5i + 2i = (5 - 2)i = 3i
7 3i = (7 3)i = 21i
4i 2i = - (4 2) = -8
9i 9
=
i=3i
3
3

()

ai a
=
bi b

()

10 i 10
= =5
2i
2

con b distinto de 0

con b distinto de 0

Ejercicio 2: Realizo las siguientes operaciones con nmeros imaginarios puros.

1) 5i + 6i
4) 4 8i
7) 36225

2) 9i 4i
5) -4i 3
8) 9 : 36

3) 8i 6i -17i
6) -6i 7i
7 4 i3 i+ 2i 5 i+10
9)

Potencias de i
Se llama potencias bsicas o cannicas de la unidad imaginaria i a las cuatro
primeras potencias: i1, i2, i3 e i4. Donde se cumple que:

i1 = i
i2 = -1

i3 = i i2 = i -1 = - i
i4 = i2 i2 = (-1) (-1) = 1

A partir de i5 las potencias se repiten en periodos de 4, es decir en forma general:

i1 = i5 = i9 = i13 = = i4n + 1 = i

i2 = i6 = i10 = i14 = = i4n + 2 = -1

Cul es la generalidad para i3 y para i4?

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Ejercicio 3: Calculo el valor de las siguientes expresiones.

1) i23
5) 7(8i)

2) i41
6) i356

9) 6i21 - 2 i13 + 4 2

10)

i91

3) i226
7)

i 15

i 31
i 72

4) (3i3)2
8) 5i36 + 7i102 + i201

i 21+i 4 +i 44
2i 9+ i10i 19
Lexico e contexto. Leo el texto y busco dos sinnimos de las palabras subrayadas, luego
respondo, Por qu razn Paco fue invitado?
Un viejete en la luna
Paco desde que fue muy un pequeo deca que iba a ser astronauta. Pero por mucho que estudi y
trabaj, y por muchas pruebas a las que se present, nunca fue elegido. Y as cumpli la edad
mxima para presentarse a las pruebas de seleccin sin haber llegado a cumplir su sueo.
Muchos se apenaron por l, pensando en todo el tiempo y el esfuerzo que haba desperdiciado, e
incluso sentan lstima. Y a pesar de todo lo que le decan para que dejara su deseo abandonado,
Paco sigui preparndose como si fuera a presentarse de nuevo a las pruebas al mes siguiente.
As se fue haciendo mayor, y ya era todo un anciano, cuando recibi la noticia de que para unos experimentos mdicos
importantsimos haca falta un astronauta muy mayor. En todo el mundo, slo Paco, que ya caminaba apoyndose en un
bastn, tena la preparacin suficiente para ir en cohete. As que cuando ya nadie lo esperaba, se encontr dando paseos
espaciales para ayudar a la ciencia. Sus conocimientos y sabidura durante aquellas misiones sirvieron para eliminar una
de

las

peores

enfermedades

de

las

personas

mayores,

Paco

fue

considerado

un

hroe.

Las fotos de aquel astronauta con garrota y pocos dientes dieron la vuelta al mundo, convertido en el mejor ejemplo de que
el saber y la preparacin nunca sobran, y de que el esfuerzo y la tenacidad siempre tienen recompensa, aunque no sea
como pensbamos en un principio.