Mdulo III: Aplicaciones prcticas del recurso MOS.

Curso de formacin: MOS

MDULO III: APLICACIONES PRCTICAS

DEL RECURSO MOS

MEC-2006

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0. MAPA WEB DEL MDULO

3. Aplicaciones prcticas del recurso MOS...................................................................... 3
3.1. Catlogo de experiencias ....................................................................................... 3
3.1.1. Qu es?.......................................................................................................... 3
3.1.2. Qu ofrece? ................................................................................................... 3
3.1.3. Cul es su utilidad? ....................................................................................... 4
3.1.4. Cmo crear tu propia experiencia? ............................................................... 4
3.2. Seleccin y anlisis de los contenidos con vistas a su aplicacin en el aula......... 9
3.3. El generador de programaciones de aula: casos prcticos................................... 10
3.3.1. Qu es?........................................................................................................ 10
3.3.2. Qu ofrece? ................................................................................................. 10
3.3.3. Cul es su utilidad? ..................................................................................... 10
3.3.4. Crea con MOS tu programacin de aula ..................................................... 11
2.2.3. Gua de la Actividad ..................................................................................... 17
3.4. Creacin de un plan de experimentacin en el aula y evaluacin ....................... 19
3.4.1. Protocolo de actuacin.................................................................................. 19

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3. APLICACIONES PRCTICAS DEL RECURSO MOS

Este apartado constituye la parte ms importante del curso. Despus de haber
revisado en los mdulos anteriores el panorama de las TIC en Educacin musical y
haber analizado el Portal MOS desde su triple perspectiva (repositorio de contenidos,
informacin musical y servicios al usuario), y una vez conocida su estructura y
posibilidades de utilizacin, te encuentras capacitado para enfrentarte a la realizacin
de una experiencia real en el aula usando las TIC, y, como fuente principal, el recurso
MOS.
La elaboracin de una programacin didctica, su puesta en prctica y la evaluacin
de tu experiencia sern los documentos que tendrs que elaborar y enviar,
posteriormente, al tutor. Para ello te aconsejamos que leas algunas de las
experiencias elaboradas por otros docentes que se encuentran publicadas en el
apartado Experiencias del Portal MOS.

3.1. Catlogo de experiencias

3.1.1. Qu es?
El Catlogo de experiencias es un repositorio de prcticas docentes, experiencias
educativas, proyectos de innovacin y propuestas de uso pedaggico de las nuevas
tecnologas en relacin con la msica. En muchos casos se trata de experiencias con
el recurso Mos, pero pretende recoger todas aquellas iniciativas en las que la
aplicacin musical de las TIC pueda servir de referencia y estmulo.
Para acceder al catlogo de experiencias sigue el itinerario:
Portal> Inicio> Profesorado> Tutorial mosero> Experiencias

3.1.2. Qu ofrece?
Las experiencias que estn publicadas van desde actividades puntuales de utilizacin
de software, secuenciadores, aplicaciones,etc., hasta acciones de desarrollo curricular
usando las TIC y el recurso MOS como eje vertebrador del aprendizaje en una
secuencia didctica concreta. Por otra parte, el/la docente que quiera aportar sus
ideas y experiencias, en definitiva, sus buenas prcticas dentro del aula, tiene la
posibilidad de enviar sus propuestas a travs del enlace Envanos tus aportaciones.

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(imagen_b3_01.jpg) (Pie: Pantalla inicial de la seccin Experiencias)

3.1.3. Cul es su utilidad?

El principal objetivo de este repositorio de buenas prcticas es facilitarte una
informacin eficaz, real y cercana de cmo usar las TIC como recurso pedaggico en
el aula de msica. Las experiencias, al estar escritas por docentes dentro del mbito
escolar, suponen una informacin positiva que te ayudar a ver, con mayor claridad,
las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en el aula y cmo plantearte tu propia
experiencia.

3.1.4. Cmo crear tu propia experiencia?

Con el fin de que te vayas familiarizando con la aplicacin creada para subir
experiencias, lee atentamente la gua de uso, ya que te ayudar para poder rellenar
los diferentes campos. Como ejercicio prctico escribe una experiencia simulada y
envasela al tutor.
Gua de uso
Existen dos formularios: en el primero, Experiencia resumida, se anotarn los datos
ms relevantes de la experiencia sin tener que realizar, por ello, un desarrollo profundo
de la actividad. Cumple una funcin informativa de la propuesta, por ello, para ser
validada por el tutor, es imprescindible enviarle antes la propuesta de la experiencia a
travs de este primer formulario.

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En el segundo formulario, Experiencia destallada, se escribirn en profundidad todos

los aspectos que conlleva la puesta en prctica de la experiencia: objetivos,
contenidos, recursos, actividades, evaluacin, ficheros adjuntos,

(imagen_b3_02.jpg) (Pie: Pantalla de enlace a los formularios)

Formularios

a.1. Experiencia resumida

Nombre del
campo
Ttulo
Nivel educativo

Datos de la
experiencia

Breve descripcin
del contexto

Resumen de la
experiencia

Datos del
colaborador

Nombre
Correo
electrnico
Centro
Poblacin
CCAA
Desea que
aparezcan sus
datos publicados
en la Web?

MEC-2006

Descripcin
Deber ser claro y descriptivo.
Por medio del combo, seleccionar el nivel o curso
educativo.
Contar en tres o cuatro lneas de qu tipo de actividad
se trata y en qu consiste.
Explicar de forma esquemtica el contenido de las
principales fases de la experiencia. A modo de
orientacin la actividad tendr tres perodos
substanciales: inicial, central y final de la actividad. Se
comentarn, asimismo, los objetivos, secuenciacin,
procesos metodolgicos y sugerencias evaluadoras.
Nombre completo de la persona de contacto
Correo electrnico, personal o de la institucin en la que
se haya realizado la experiencia.
Datos del centro de la experiencia.
Referida al centro escolar.
Se deber sealar la comunidad autnoma a la que
pertenezca el centro donde se realice la experiencia.
Si se quiere que los datos del colaborador queden
reflejados en la Web se deber sealar en el cuadro
indicado: Publicar mis datos en la Web.

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(imagen_b3_03.jpg) (Pie: Ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario de Experiencia resumida)

a.2. Experiencia detallada

Nombre del
campo
Ttulo
Nivel educativo
Objetivos

Informacin-datos
de la experiencia

Contenidos
Recurso
principal
Otros recursos
y materiales
Tiempo

Lugar

MEC-2006

Descripcin
Deber ser claro y descriptivo.
Utiliza el combo para seleccionar el nivel, ciclo o
curso educativo.
Indicar los objetivos generales y especficos
planteados y conseguidos.
Indicar los contenidos que se han trabajado.
Seala el recurso informtico que ms se ha
utilizado en la experiencia.
Escribe aquellos recursos y materiales diferentes a
los informticos que se hayan usado en la
experiencia.
Se indicarn las sesiones que se han necesitado,
as como el tiempo en minutos en cada una.
Elige el lugar principal en el que se ha llevado a
cabo la actividad: aula de msica, aula de
informtica, otros espacios del centro, fuera del
centro, otros.

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(imagen_b3_04.jpg) (Pie: Primer ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario de Experiencia detallada)

Nombre del
campo

Descripcin del
desarrollo

Actitud del
alumnado
Actividades
previas
Actividades
centrales
Actividades
posteriores
Actividades de
evaluacin
Incidencias y
problemas
surgidos
Resultados
Del diseo

Evaluacin

Del recurso

Del desarrollo

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Descripcin
Concisa y clara.
Indicar, si es oportuno, qu actividades preparatorias
se han realizado.
Detallar la secuencia de actividades realizadas
durante el transcurso de la experiencia.
Indicar, si es oportuno, qu actividades posteriores se
han realizado.
Hacer referencia a las actividades de evaluacin
llevadas a cabo.
Relacin, si las hubo, de dificultades encontradas.

Consideracin sobre los logros alcanzados con la

experiencia.
Evaluar la adaptacin a los contenidos, la adecuacin
a las actividades programadas y la valoracin de los
recursos utilizados.
Evaluar el funcionamiento, la adecuacin de los
contenidos, la presentacin y secuencia utilizada, y el
uso autnomo y colaborativo del alumnado.
Evaluar la consecucin de los objetivos, la evaluacin
del tipo y seleccin de las actividades propuestas, la
interaccin de los alumno/as, y la actuacin del
profesor.

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(imagen_b3_05.jpg) (Pie: Segundo ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario de Experiencia detallada)

Breve opinin de aquellas cuestiones

relevantes referidas a la experiencia.
Detallar los diferentes puntos conclusivos.

Valoracin
personalConclusiones
URL
Adjuntar
documentos
(ficheros)

Publicacin de la
experiencia
Documentos de la
experiencia
Nombre
Correo electrnico

Informante

Centro
Poblacin
CCAA

Desea que aparezcan

sus datos publicados
en la Web?

MEC-2006

Si se ha plasmado la experiencia en formato

digital a travs de una pgina Web, indicar la
URL donde est publicada.
Adjuntar los ficheros relacionados con el
desarrollo de la experiencia: textos,
imgenes, videos,
Nombre completo de la persona de contacto
Correo electrnico, personal o de la
institucin en la que se haya realizado la
experiencia.
Datos del centro de de la experiencia.
Referida al centro escolar.
Indicar la comunidad autnoma a la que
pertenezca el centro donde se realice la
experiencia.
Si se desea que los datos del colaborador
queden reflejados en la Web se deber
sealar en el cuadro indicado: Publicar mis
datos en la Web.

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(imagen_b3_06.jpg) (Pie: Tercer ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario de Experiencia detallada)

Actividad N 12
Siguiendo las indicaciones que se apuntan en los distintos apartados del formulario de
Experiencia resumida, rellena los campos y enva tu propuesta. Realiza una captura
de pantalla de la ficha con tus datos y gurdala en la carpeta modulo_III con el nombre
siguiente: experienciaresumida.jpg

TUTOR. Envo 6
Enva al tutor en adjunto el archivo experienciaresumida.jpg

3.2. Seleccin y anlisis de los contenidos con vistas a su

aplicacin en el aula
Este apartado es decisivo para llevar a cabo la experiencia. La eleccin de un material
concreto depender de varios factores: eleccin del curso, nivel de los alumnos/as, la
infraestructura del aula informtica y su disponibilidad horaria, la temtica de la
actividad, Aspectos importantes que influirn en el plan de trabajo y su seguimiento,
en la metodologa a utilizar, en la organizacin de la experimentacin, y en definitiva
en la valoracin de los resultados finales de la investigacin. Por ello es imprescindible

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tener en cuenta estos factores para poder llevar a cabo una buena experiencia en el
aula.

3.3. El generador de programaciones de aula: casos prcticos

3.3.1. Qu es?
El Generador de Programaciones es un repositorio de buenas prcticas desarrolladas
por profesoras y profesores que, como t, estn utilizando las TIC en el aula de
msica. Se trata de un conjunto de documentos que te permitirn conocer las
programaciones de aula que han llevado a cabo con sus alumnas y alumnos haciendo
uso del recurso MOS pero tambin con otros materiales, recursos y medios
tecnolgicos.

3.3.2. Qu ofrece?
Adems de poder visualizar esta informacin, puedes descargarla o imprimirla, puedes
modificarla para adaptarla a tus necesidades o crear una nueva programacin desde
cero.

3.3.3. Cul es su utilidad?

Tanto aquellas programaciones que modifiques como las nuevas que generes podrs,
si lo deseas, compartirlas con tus compaeros y compaeras, para ello, solicita su
publicacin. Inmediatamente aparecer en el listado de programaciones pendientes de
publicacin. Una vez que el equipo de especialistas revise tu propuesta y apruebe su
publicacin, ya estar a disposicin de todos y todas.
Para acceder al catlogo de experiencias sigue el itinerario siguiente:
Portal> Inicio> Profesorado> Contenidos> Programaciones de aula

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(imagen_b3_07.jpg) (Pie: Pantalla de la aplicacin Programaciones de aula)

3.3.4. Crea con MOS tu programacin de aula

Esta aplicacin te permite crear tu programacin de aula para que usar las TIC para la
enseanza musical te resulte realmente sencillo. Puedes configurar tu propia
programacin desde cero o modificar y adaptar a tus necesidades, y a las de tus
alumnos y alumnas, alguna de las existentes. Una vez que termines, puedes
imprimirla, guardar el fichero en local, y/o solicitar su publicacin en el recurso MOS
para compartir con todos y todas tus resultados.
Gua de uso
- Formularios
Las programaciones se componen de tres formularios informativos:
a. Datos del autor/a, en el que aparecen los datos bsicos de la persona que ha
creado (y/o modificado) la programacin.

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b. Ficha de la programacin, que contiene la informacin bsica, los datos

generales.
c. Gua de la actividad, que muestra el detalle de las acciones, con su
temporalizacin y los recursos a utilizar en cada momento.
a) Datos del Autor/a

Nombre del campo

Descripcin

Nombre

Introducir el nombre y apellidos del autor.

Introducir el correo electrnico (comprobando que es
correcto).
Indicar, si procede, el centro de destino actual.
Indicar la poblacin en la que se encuentra el centro
escolar.
Seleccionar la comunidad autnoma a la que pertenece.
Si deseas que otros usuarios o usuarias puedan ponerse
en contacto directamente contigo para comentar detalles
de tu programacin, selecciona esta opcin.

Correo electrnico
Centro
Poblacin
CCAA
Desea que aparezcan sus
datos de contacto
publicados en la Web?
b) Ficha de la Programacin

Nombre del campo

Descripcin

Fecha de
publicacin
Ttulo

Una vez que se publique la actividad, saldr reflejada la fecha de su

publicacin.
Buscar un ttulo que resulte atractivo, claro y sugerente.
Seleccionar el combo pertinente a travs del desplegable para
indicar el mbito en el que puede ser desarrollada la programacin
propuesta.
Elige una de las opciones que se ofrecen.
Elige una de las opciones que aparecen.
Indicar el tiempo dedicado a desarrollar la experiencia con los
alumnos y alumnas. Por ejemplo: dos sesiones de dos horas.

mbito
Nivel educativo
rea o materia
Tiempo
estimado/nmero
de sesiones:

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(imagen_b3_08.jpg) (Pie: Primer ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario general de Programaciones de aula)

c) Descripcin del desarrollo

Nombre del campo

Descripcin

Objetivos generales:

Selecciona uno o varios de los objetivos generales del rea o

materia. Modifcalos, si es necesario, para ajustarlos. Puedes
introducir t mismo los ms adecuados mediante el teclado.
Indica cules son los objetivos especficos que se trabajan y
cul es el aprendizaje esperado con ellos.
Selecciona uno o varios de los siguientes contenidos del rea o
materia. Modifcalos, si es necesario, para ajustarlos y
describirlos con ms precisin. Puedes introducir t mismo los
ms adecuados mediante el teclado.
Elige una o varias de las siguientes opciones e incluye, si lo
deseas, informacin adicional que detalle cul es la
metodologa didctica utilizada.
Selecciona uno o varios de los siguientes criterios de
evaluacin. Modifcalos, si es necesario, para ajustarlos y
describirlos con ms precisin. Puedes introducir t mismo los
ms adecuados mediante el teclado.
Indicar los instrumentos de evaluacin. Si lo deseas, puedes
adjuntar un fichero con un instrumento de evaluacin.
Describir de forma general y precisa el conjunto de actividades
a llevar a cabo. La descripcin debe ofrecer una idea general
de la programacin, haciendo referencia a la secuenciacin y a
los pasos a seguir de forma resumida.

Objetivos especficos
Contenidos

Mtodo didctico
Criterios de Evaluacin

Instrumentos de
evaluacin
Descripcin de la
actividad

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(imagen_b3_09.jpg) (Pie: Segundo ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario general de Programaciones de aula)

d) Recursos y materiales

Nombre del campo

Materiales
Bibliografa
URL

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Descripcin
Seala los recursos y materiales utilizados; al menos, se deben
sealar un par de recursos.
Libros, artculos temticos y todo tipo de informacin empleada.
Aquellas direcciones Web utilizadas en la programacin o
aconsejables como recurso on line.

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(imagen_b3_10.jpg) (Pie: Tercer ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario general de Programaciones de aula)

e) Sugerencias

Nombre del campo

Descripcin

Sugerencias
interdisciplinarias
Sugerencias
transversales

Indica, si las hay, las relaciones de tipo interdisciplinar que

posee la programacin y las sugerencias al respecto.
Indica, si las hay, las relaciones de tipo transversal de la
programacin y las sugerencias al respecto.

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(imagen_b3_11.jpg) (Pie: Cuarto ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario general de Programaciones de aula)

e) Documentos

Nombre del campo

Descripcin

Documentos adjuntos

Adjunta los ficheros relacionados con el desarrollo de la

experiencia empleados: guas, materiales para el profesor,
presentaciones, fotografas o materiales ilustrativos, etc.
Indica, si las hay, las URLs en la que exista ms informacin
sobre esta programacin o experiencias relacionadas con ella.

Otros datos sobre la

programacin

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(imagen_b3_12.jpg) (Pie: Quinto ejemplo descriptivo sobre cmo se completa el formulario general de Programaciones de aula)

2.2.3. Gua de la Actividad

Para poder completar la Gua de la Actividad se tienen que haber completado,
anteriormente, todos los campos obligatorios de la programacin.
Esta Gua supone la descripcin de todos aquellos pasos que se han necesitado para
realizar la propuesta didctica. Para ello se anotarn los datos de cada uno de esos
caminos divididos en: inicial, central, final y evaluativo, pudiendo sealar varias pasos

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para la fase central. Para cada una de las fases se completar una ficha en la que se
indicarn los siguientes aspectos:

Nombre del campo

Descripcin

Tipo de actividad
Accin
Materiales y recursos

Seleccin de si es inicial, central, final o evaluativa.

Descripcin libre de la actividad.
Indicar qu recursos y/o materiales se han usado para la
actividad
Indicaciones de uso y recomendaciones de posibles soluciones
ante ciertos problemas.
Se selecciona en valores de cinco en cinco minutos hasta un total
de 60 minutos mximo por actividad.

Observaciones y
recomendaciones
Tiempo de la actividad

Tipo

Accin

Materiales
y
Recursos

Observaciones y
recomendaciones

Tiempo
recomendado

Tiempo
total

(Automtico)

Combo:
- Inicial
- Central
- Final
- Evaluativa
(Obligatorio)

(Libre)
(Obligatorio)

(Libre)
(Obligatorio)

(Libre)

(Obligatorio)
Combo: En
perodos, de 5
minutos, una
escala hasta 60.

(Automtico)
La suma de
los parciales
de tiempo
recomendado.

(imagen_b3_13.jpg) (Pie: Ejemplos descriptivos sobre cmo se completa el formulario de la Gua de actividad)

Actividad N 13
Elabora una propuesta de programacin didctica utilizando como recurso principal el
Portal MOS. Para ello sigue las indicaciones de la gua de uso del apartado de
programaciones. Rellena todos los campos obligatorios y escribe las actividades
secuenciadas en la Gua de la actividad. Cuando finalices enva tu programacin.
Realiza una captura de pantalla en donde aparezcan tus datos personales y gurdala
en la carpeta modulo_III con el nombre siguiente: programacin.jpg

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TUTOR. Envo 7
Enva al tutor en adjunto el archivo programacin.jpg

3.4. Creacin de un plan de experimentacin en el aula y

evaluacin
3.4.1. Protocolo de actuacin
Para llevar a buen trmino una programacin en la que las TIC se integran como un
recurso didctico ms, hay que realizar antes una buena planificacin.
A continuacin se describen los puntos ms importantes de un protocolo de
actuaciones para el buen funcionamiento de la experiencia.
Primera Parte (Preparacin)
1. Eleccin del curso, nivel y tipo de alumnado.
a. Hay que tener en cuenta con qu tipo de alumnos se va a trabajar, as
como el curso o nivel, ya que esto nos ayudar a realizar el diseo del
mtodo de trabajo.
2. Contenidos.
a. Una vez que hemos definido la muestra deberemos seleccionar el
material. Estudiaremos las actividades propuestas en el recurso MOS y
definiremos qu contenidos se trabajarn en el aula de ordenadores.
3. Temporalizacin y secuenciacin
a. Una vez que se han establecido las sesiones de trabajo en el aula de
informtica, se solicitar dicha aula para los das y horas que se hayan
marcado. Se ajustar, por ltimo, la temporalizacin si hubiera cambios.
Este aspecto es fundamental para garantizar el xito de la experiencia.
Se aconseja que las sesiones planificadas con ordenadores no excedan
de tres, por razones bsicas de organizacin del centro educativo, ya
que normalmente las salas de ordenadores tienen una alta ocupacin
por parte de las clases de la materia de Informtica, por lo que resulta
complicado, a veces, su utilizacin por parte del resto de usuarios. Es
conveniente, por consiguiente, pedir la sala con suficiente antelacin
para no tener sustos de ltima hora.
Segunda parte (Proceso)
4. Funcionamiento del aula de ordenadores.
a. Es importante familiarizarse antes con la sala de ordenadores para
comprobar su funcionamiento, distribucin de los equipos, contraseas

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(si las hay), proyectores, aparatos de video, etc. Suele ser necesario
pedir ayuda al coordinador TIC del centro.
5. Sesiones de trabajo con ordenadores.
b. Dependiendo del nmero de alumnos/as por ordenador, se realizar
una distribucin lo ms coherente posible. Si se trabaja por parejas
todos los alumnos/as tendr un compaero/a.
c. Siempre, al comienzo de cada sesin, el profesor realizar una
explicacin guiada por la secuencia interactiva en MOS incidiendo en
aquellos puntos destacables sobre los contenidos que se van a ver y los
objetivos que se pretenden alcanzar.
d. Durante las sesiones, el profesor resolver las dudas surgidas y,
mediante la observacin directa, desarrollar un trabajo de campo
gracias a las distintas anotaciones que ir anotando en un diario. Estas
observaciones directas sern de gran ayuda para escribir los datos de
la experiencia.
Tercera parte (Evaluacin, valoracin)
6. Evaluacin.
e. A travs del trabajo en grupo se formularn preguntas abiertas a los
alumnos/as sobre los aspectos ms reseables de la experiencia:
ventajas e inconvenientes del uso del ordenador en la clase de msica,
utilizacin del proyecto MOS como fuente de contenidos educativos
digitales,
7. Valoracin y resultados.
f.

A partir de los datos recogidos en el trabajo de campo se podr elaborar

un informe sobre los resultados de la experiencia.

Actividad N 14. FINAL

Siguiendo los pasos que se indican en la Gua de Uso, en el apartado Experiencias>
Experiencia detallada, introduce los datos de los resultados y la valoracin de la
experiencia rellenando todos los campos obligatorios. Cuando finalices pulsa enva.
Realiza una captura de pantalla en donde aparezcan tus datos personales y gurdala
en la carpeta modulo_III con el nombre siguiente: experienciafinal.jpg

TUTOR. Envo 8
Enva al tutor en adjunto el archivo experienciafinal.jpg.

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