Atividade de produo de Texto- crnica de Luis Fernando Verssimo

motivando o reconto6 ao 9 ano

A criao de um texto a partir de um outro texto j existente(intertextualizando),
buscando atravs do humor e de textos de interesse dos alunos, tornar a leitura um
momento de prazer e dessa forma criar o hbito e o gosto por essa prtica. A boa
receptividade do aluno, ao utilizar o material de leitura elaborado comprovou que
se oferecer um material atrativo, ele capaz de fazer excelente reproduo e
possvel despertar nele o gosto pela leitura.
Nesta atividade h a sugesto de como produzir um texto a partir de uma crnica
de Luis Fernando Verssimo
, que mesmo sendo um texto intertextualizado, to atrativo, provocativo, e bemhumorado, que dificilmente os alunos deixaro de se sentirem motivados uma
nova produo com a tcnica que vamos descrever.
A crnica que ser trabalhada, do Luis Fernando Verssimo, tem o ttulo Detalhes e
faz parte da coletnea da obra O Analista de Bag. Nesta crnica o
autor reconta com uma grande pitada de humor o clssico dos Contos de Fadas
Cinderela ou a A Gata Borralheira que j do conhecimento dos alunos, e no
pense que adolescentes no vo gostar por ser um conto infantil. Ao contrrio
adolescentes adoram voltar ao tempos de criana, mesmo quando no admitem ou
fazem piadas.
O autor, nesta crnica, faz um reconto com muito humor, provoca uma nova viso
da trama, indo e vindo nos detalhes dos tempos antigos das fadas aos tempos
atuais. A trama narrada por um dos personagens da histria, que embora no seja
citado, todos sabem que estava l no local dos acontecimentos. O que bem
divertido.
A inteno desta estratgia perceber todas essas nuances e concluir que os fatos
(geralmente contidos em crnicas ou noticirios e at mesmo em contos
fictcios,tem diversas maneiras de serem vistas de acordo com o ponto de vista de
quem as relata.
Vamos ento atividade. Pode se introduzir com muito entusiasmo, na sala de
aula, hoje vamos saber tudo sobre uma crnica, e a crnica que eu
escolhi para essa primeira vez muito engraada e vocs vo adorar ( e
vo mesmo, pode acreditar).
Sabem o que uma crnica? O professor pode relatar todo a histria, ou deixar
para um segundo momento e resumir assim:
A crnica enquanto estilo literrio: Ligada vida quotidiana; Narrativa informal,
familiar, intimista; Uso da oralidade na escrita: linguagem coloquial; Sensibilidade
no contato com a realidade; Sntese; Leveza; Diz coisas srias por meio de uma
aparente conversa fiada; Uso do humor; um fato moderno: est sujeita rpida
transformao e fugacidade da vida moderna. Enfim, uma histria do dia-a-dia,
com uma pitada de humor, transformada em textos maravilhosos a, o humor faz
com que fique mais interessante.
Essa uma caracterstica bem marcante do Luis Fernando Verssimo .

A crnica que hoje vamos conhecer tambm intextualizada, significa

que Verssimo escreveu sobre um texto de um outro autor. .
Estratgia da Produo, reproduo ou reconto
1-Conhecimento Prvio dos Alunos
Quem Conhece a historinha Cinderela? (explorar o tema com os alunos)

-2-Fazer a leitura do texto original ( no livrinho infantil, resumidinho, mesmo,

de preferncia) Cinderela ou a Gata Borralheira .

2- Extrapolao do texto:
Pedir aos alunos que comparem fatos marcantes, como princesas que esperavam
os prncipes de suas vidas, para a vida moderna atual.Esse tempo existiu, em que
as mulheres esperavam pelos homens que seriam seus maridos e sonhavam com
prncipes encantados, isso ainda existe, na vida moderna?

3- Analisando a Crnica
(levar um impresso com a transcrio da Crnica para cada aluno)
DETALHES
Luis Fernando Verssimo
O velho porteiro do palcio chega em casa, trmulo. Como sempre que tem baile no
palcio, sua mulher o espera com caf da manh reforado. Mas desta vez ele nem
olha para a xcara fumegante, o bolo, a manteiga, as geleias. Vai direto
aguardente. Atira-se na sua poltrona perto do fogo e toma um longo gole de
bebida, pelo gargalo.

___ Helmuth, o que foi?

___ Espera, Helga. Deixa eu me controlar primeiro.
Toma outro gole de aguardente.
___ Conta, homem! O que houve com voc? Aconteceu alguma coisa no baile?
___ Co-comeou tudo bem. As pessoas chegando, todo mundo de gala, todos com
convite, tudo direitinho. Sempre tem, claro, o filhinho de papai sem convite que
quer levar na conversa, mas j estou acostumado. Comigo no tem conversa. De
repente, chega a maior carruagem que eu j vi. Enorme. E toda de ouro. Puxada
por trs parelhas de cavalos brancos. Cavales! Elefantes! De dentro da carruagem,
salta uma dona. Sozinha. Uma beleza. Eu me preparo para barrar a entrada dela
porque mulher desacompanhada no entra no baile do palcio. Mas essa dona to
bonita, to sei l, radiante, que eu no digo nada e deixo ela entrar.
___ Co-comeou tudo bem. As pessoas chegando, todo mundo de gala, todos com
convite, tudo direitinho. Sempre tem, claro, o filhinho de papai sem convite que
quer levar na conversa, mas j estou acostumado. Comigo no tem conversa. De
repente, chega a maior carruagem que eu j vi. Enorme. E toda de ouro. Puxada
por trs parelhas de cavalos brancos. Cavales! Elefantes! De dentro da carruagem,
salta uma dona. Sozinha. Uma beleza. Eu me preparo para barrar a entrada dela
porque mulher desacompanhada no entra no baile do palcio. Mas essa dona to
bonita, to sei l, radiante, que eu no digo nada e deixo ela entrar.
___ Bom, Helmuth. At a...
___ Espera. O baile continua. Tudo normal. s vezes rola um bbado pela
escadaria, mas nada de mais. E ento bate a meia-noite. H um rebulio na porta
do
palcio. Olho para trs e vejo uma mulher maltrapilha que desce pela escadaria,
correndo. Ela perde uma sapato. E o prncipe atrs dela.
___ Bom, Helmuth. At a...
___ Espera. O baile continua. Tudo normal. s vezes rola um bbado pela
escadaria, mas nada de mais. E ento bate a meia-noite. H um rebulio na porta
do

palcio. Olho para trs e vejo uma mulher maltrapilha que desce pela escadaria,
correndo. Ela perde uma sapato. E o prncipe atrs dela.
___ O prncipe?
___ Ele mesmo. E gritando para mim segurar a esfarrapada. Segura! Segura! Me
preparo para segura-la quando ouo uma espcie de vum acompanhado de um
claro. Me viro e...
___ E o qu, meu Deus?
O porteiro esvazia a garrafa com um ltimo gole.
___ Voc no vai acreditar.
___ O prncipe?
___ Ele mesmo. E gritando para mim segurar a esfarrapada. Segura! Segura! Me
preparo para segura-la quando ouo uma espcie de vum acompanhado de um
claro. Me viro e...
___ E o qu, meu Deus? 186
O porteiro esvazia a garrafa com um ltimo gole.
___ Voc no vai acreditar.
___ Conta!
___ A tal carruagem. A de ouro. Tinha se transformado numa abbora.
___ Numa o qu?
___ Eu disse que voc no ia acreditar.
___ Uma abbora?
___ E os cavalos em ratos.
___ Helmuth...
___ No tem mais aguardente?
___ Acho que voc j bebeu demais por hoje.
___ Juro que no bebi nada!
___ Esse trabalho no palcio est acabando com voc, Helmuth. Pede para ser
transferido para o almoxarifado.
VERSSIMO, L. F. O analista de Bag. 100. ed. Porto Alegre: L&P Editore

4-Identificao: o narrador um personagem o porteiro do palcio do Rei. Vejam

o nome dele e da sua mulher:
Helmut e Helga ento porque o Luis Fernando Verssimo escolheu esses nomes?
Esses nomes Alemes se referem a quem? - Ao Green. Isso ao Jacob Green, que ele
a referencia no mundo do conto de fadas, aqui o Jacob Grimm o sobrenome,
( Jacob grimm e Wilhelm Grimm -autores alemes dos contos de fadas infantis).
Ento a escolha desses nomes foi intencional, do Luis Fernando.
6- INTERPRETAO
a)Trabalhar primeiro o ttulo: Porque que o Luis Fernando Verssimo
colocou Detalhes, porque que vocs acham que ele colocou esse ttulo Detalhes?
No comeo do texto fala dos detalhes da casa do porteiro, a mulher colocou bolo,
manteiga, totalmente detalhado o dia dele. Mas h tambm os detalhes do conto
da Cinderela: a abbora, os ratinhos
b)o que daria para identificar o humor aqui nesse texto porque que fica engraado?
c) Por que ele ficou espantado? (Ima moa chegar ao baile sozinha, os bbados, os
que entram sem ingresso) Isso aqui vocs acham que poderia ter ocorrido assim na
atualidade ou em tempos l da Cinderela, o que vocs acham?

7- COMENTANDO PARTES DA CRONICA

Ento, vejam que interessante que interessante, o porteiro at gagueja comeou
tudo bem, as pessoas chegando todo mundo de gala(O QUE GALA? enriquecer o
vocabulrio na interpretao) todos com convite tudo direitinho, sempre tem
claro filhinho de papai ( UM FATO ATUAL?) sem convite que quer levar na
conversa, mas j estou acostumado, esse filhinho de papai de que tempo?
Do nosso tempo, da nossa atualidade. Do nosso tempo: ele conseguiu fazer essa
intertextualidade de uma coisa que j aconteceu com os dias atuais porisso que
crnica. E isso que d humor. Vejam como FICOU BEM INTERESSANTE CONTADO
ASSIM POR VERISSIMO7- Aps a anlise da Crnica vem a produo individual do texto, em que o
professor vai propor que cada aluno escola um personagem do texto original e este
personagem seja o narrador e reconte a histria sob o seu ponto de vista, como
ele viu e imaginou a histria da Cinderela, dentro das caracterstica de uma
crnica.
O professor pode comear a relatar, oralmente, como o ratinho(transformado em
cocheiro descreveria somente o que viu e o que aconteceu com ele tambm
apenas um trechinho para que a turma entenda o que se pede), e se prepare para a
surpresa de crnicas nunca antes imaginveis escritas pelos alunos da sua turma.
Pode abrir um concurso para a melhor, porque vai haver excelentes produes.
Esta estratgia pode ser usada desde o 4 ano das sries iniciais ao Fundamental II,
com esta crnica do Verssimo ou com outros excelentes contos ( que sejam breves,
como as fbulas) brasileiros e mesmo com contos sem intertextualizaes. Um ideia

bem legal, para no recair em contos com cunho mais antigo, pea aos alunos que
tragam crnicas de jornais ou revistas sobre assuntos atuais e at mesmo polticos,
econmicos, sobre assuntos que esto na mdia, para serem trabalhados na
produo de textos intextualizados como o a que foi usada nesta e em outras
estratgias de recontos.