ATIVIDADES

DISCIPLINA: Didtica: Alfabetizao e Letramento

1. Na alfabetizao inicial tambm precisamos ter cuidado com o processo da oralidade. Em nenhum momento trata-se de ensinar a falar a fala dita correta, mas sim as falas adequadas ao contexto de uso. A partir desses estudos
podemos afirmar que:
a) a fala vai se desenvolvendo artificialmente at chegar o momento em que a criana fala frases inteiras.
b) a oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de formas separadas.
c) no inicio a descoberta do entendimento, atravs da fala, se da pelo reconhecimento das coisas e das pessoas
atravs dos nomes.
d) a criana deve acostumar-se desde cedo com a arbritariedade da variao lingustica.
e) no incio da fase escolar a criana se depara com um mundo conhecido e simples para ela.
2. Ler como qualquer aprendizagem requer dedicao e esforo. O livro pode vir a ser para os alunos um desafio, como
um jogo. A leitura do livro proporciona a abertura de muitas portas para o conhecimento, mas tambm para o entretenimento e a diverso. A partir desses estudos assinale as alternativas corretas.
a) ouvindo contos de fadas, fbulas, mitos, notcias ou poemas, que as crianas podem ter acesso a tudo o que
a escrita representa.
b) Ler para os alunos uma atividade fundamental, o ideal que a leitura seja mensal como uma atividade permanente.
c) Antes de ler um texto para a sua turma fundamental que o professor conhea-o muito bem.
d) Para o desenvolvimento da oralidade deve-se estimular a participao de raras situaes de comunicao oral.
e) Para motivar a classe possvel criar situaes que despertem uma emoo especial: por exemplo, ler uma histria de medo em um lugar escuro.
3. Considerando os estudos sobre o que acontece quando lemos, complete com 1 ou 2.
1 VERDADEIRO
2 FALSO
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Ainda no conseguimos desvendar inteiramente a complexidade do ato de ler.

H mais de cem anos se descobriu que ao ler nossos olhos no deslizam linearmente sobre o texto impresso.
O que os olhos veem dependem muito do conhecimento do assunto.
Existe uma idade ideal para o aprendizado da leitura.
A leitura um processo no qual o leitor realiza um trabalho inativo de construo do significado.

4. A leitura fluente envolve uma srie de outras estratgias, isto , de recursos para construir significados; sem elas,
no possvel alcanar rapidez e proficincia. As estratgias de leitura so seleo, antecipao, inferncia e verificao. A partir desse estudo analise as afirmaes abaixo.
I.
II.
III.
IV.
V.

A estratgia de seleo permite que o leitor se atenha apenas aos ndices uteis, desprezando os irrelevantes.
A leitura fluente no envolve uma srie de outras estratgias.
A estratgia de antecipao torna possvel prever o que ainda est por vir, com base em informaes explcitas e em suposies.
A estratgia de inferncia permite deduzir, captar somente o que est dito no texto de forma explcita.
A estratgia de verificao permite confirmar, ou no, as especulaes realizadas.

Esto corretas as afirmativas:

a)
b)
c)
d)
e)

apenas
apenas
apenas
apenas
apenas

I, II e IV.
I, III e V.
II, III e IV.
III, IV e V.
II, III e V.
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ATIVIDADES
DISCIPLINA: Alfabetizao e Letramento
5. A organizao de todo o trabalho com a alfabetizao e a leitura em sala de aula pressupe que os contedos sejam
trabalhados de modo integrado geralmente relacionado a um projeto de estudos. A partir desses estudos correto
afirmar que:

Gabarito: 1. c / 2. a, c, e / 3. 1-1-1-2-2 / 4. b / 5. a

a) as prticas e leituras escolares devem respeitar e cultivar o desejo de ler.

b) os alunos nem sempre precisam ver na leitura algo desafiante e interessante para se tornarem bons leitores.
c) a preparao para a leitura deve se iniciar com as previses e hipteses que o professor faz sobre o que vai ler
para os alunos.
d) s possvel realizar atos de leitura e escrita quando o aluno j sabe ler convencionalmente.
e) na alfabetizao inicial os alunos devem interagir somente com textos literrios.

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