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Estrutura da obra
492 pg. - Introduo + 28 captulos, divididos em 4 partes:
UMA COLISO DE ONDAS (Captulo 1),
A SEGUNDA ONDA (Captulos 2 a 10),
A TERCEIRA ONDA (Captulos 11 a 24)
CONCLUSO (Captulos 25 a 28).
A Segunda Onda
Sociedade industrial, baseada em produo para troca - criam-se o
mercado e a economia que separa o produtor do consumidor.
Mercadizao modelou pensamentos e valores - produziu um mundo
em que ningum tinha controle independente sobre seu destino
integrao ao mercado era progressiva; autossuficincia era
retrgrada. Promoveu viso de vida como sucesso de transaes
contratuais: contrato matrimonial, contrato social.
A Segunda Onda
Apoiou-se na lei de Newton, para quem as causas eram as foras
impressas nos corpos para gerar movimento - combinava com a
indust-realidade de espao e tempo linear, da matria em
movimento, comportando-se conforme leis universais fixas e
previsveis.
Habilitou as pessoas a serem analistas, capazes de desmantelar
problemas em seus componentes, razo pela qual nossas imagens do
futuro so fragmentadas.
Alguns captulos
Desmassificando os Meios de Comunicao de Massa (p. 161) - constata
a crescente segmentao desses meios.
O Meio Inteligente (p. 174) - os computadores ampliam o poder de nossa
mente.
A Cabana Eletrnica - hipteses sobre as consequncias sociais e
familiares de trabalhar em casa com o auxlio da tecnologia.
O Turbilho Mental (p. 289) que experimentamos est dando lugar a uma
nova cultura positiva, uma percepo integrativa poderosa e novas
metforas para a compreenso da realidade.
A Queda da Nao (p. 309) - a unidade poltica chave da Segunda Onda, o
estado-nao, est sendo pressionada e a Terceira Onda possivelmente
levar transnacionalidade, condio favorecida pelo que ele chama de
sistema global de comunicaes.
Segunda Onda
Industrial
Terceira Onda
Tecnolgica
Setor A
Setor B
Setor B
Setor A
Setor B
Setor A
Previso de mudanas
Surgimento de novas religies, o aumento do nmero de obras de
arte, a multiplicao de avanos cientficos e o surgimento de novas
espcies de instituies sociais e polticas.
Advento do prossumidor - redefinio do papel do mercado em
nossas vidas.
Mudanas na estrutura bsica da economia associam-se a mudanas
na energia, na tecnologia, nos sistemas de informao, na famlia, nas
instituies comerciais, na maneira como vemos o mundo.
Concluso
Nunca houve tantas pessoas instrudas, com conhecimento, energia e
possibilidade de viajar, comunicar-se e aprender com culturas
diferentes. delas a responsabilidade da mudana.
A proposta de um processo de aprendizado social que utilize a
tecnologia disposio deve servir como garantia de que as
mudanas necessrias podem ser feitas pacificamente por todos
ns, sem depender apenas de uma elite esclarecida.
O que nos aguarda no um replay, nem uma convulso social nica;
mas vir como consequncia de mil inovaes e colises a muitos
nveis, em muitos lugares, atravs de um perodo de dcadas. O
autor termina conclamando todos a comearem imediatamente o
processo de reconstruo.
REFERNCIAS
PASSARELLI, B. . Do Mundaneum WEB Semntica: discusso sobre a
revoluo nos conceitos de autor e autoridade das fontes de
informao. Datagramazero (Rio de Janeiro), v. v .9, p. n. 5, 2008.
Disponvel em: http://www.dgz.org.br/out08/Art_04.htm. Acesso em
03/04/2013.
TOFFLER, A. A terceira onda. Trad. Joo Tvora. 8. ed. Rio de Janeiro:
Record, 1980. (orig. TOFFLER, A. The third wave. Bantam Books, 1980)
Minhas reflexes
O EAD seria uma forma tecnolgica de levar conhecimento (ensino/educao) a esse
prossumidor o faa-voc-mesmo da educao. / EAD educao adulta o
PARTICIPANTE (professor, moderador, estudante) assume muitos papis que eram do
professor ou da instituio
Computadores e tecnologia ativada pelo prossumidor tornam cadeias de distribuio mais
simplificadas. = MINHA REFLEXO: Ensino mediado por computador barateia seus custos
cadeia de distribuio simplificada
Por que o equipamento de ditado(p. 195), dentre tantas novidades que Toffler previu e
de fato acertou no pegou? Sugesto: diferenas entre lngua falada e escrita?
Sir Edmund Leach escreveu para o Nevis Institute: ler mais fcil de aprender e mais til
do que escrever nem todo mundo precisa aprender a escrever. (p. 343)??? Barreira para
o PROSSUMER?
Link para entrevista da VEJA em 15/10/2003
http://veja.abril.com.br/151003/entrevista.html