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LECTURA
CIENTFICA
LECTURA
RPIDA
LECTURA
INFORMATIVA
que
se
buscan
determinados
LECTURA
RECEPTIVA
LECTURA
FONOLGICA
LECTURA
DENOTATIVA
LECTURA
CONNOTATIVA
LECTURA
DE EXTRAPOLACIN
LECTURA
DE ESTUDIO Y RECREACIN
QU
Paratenerunabuenalecturadebemosseguir
estostrespasos:
1.Prelectura.
2.Lectura.
3.Postlectura.
PRELECTURA
Es la etapa que permite generar inters por el texto
que va a leer. Es el momento para revisar los
conocimientos previos y de prerrequisitos; los
previos se adquieren dentro del entorno que traen los
estudiantes, los prerrequisitos nos da la educacin
formal como: vocabulario, nociones de su realidad y
uso del lenguaje. Adems, es una oportunidad para
motivar y generar curiosidad.
LECTURA
Corresponde al acto de leer propiamente dicho,
tanto en los aspectos mecnicos como de
comprensin.
El nivel de comprensin que se
alcance
depender
en
gran
medida
de
la
importancia que se d a las destrezas de esta
etapa. Este es el momento para poner nfasis en
la visualizaron global de las palabras, frases y
oraciones evitando los problemas de lectura
silbica, as como los de la lectura en voz
alta.
Las actividades van de acuerdo al tipo de
lectura.
POSTLECTURA
Es la etapa en la que se proponen actividades que
permiten conocer cunto comprendi el lector.
MIS
La concentracin.
MIS
Vocabulario deficiente.
La regresin.