Carpeta Pedagogica-2015

PROGRAMACIN ANUAL - 2015 GRADO:
PRIMERO
I.- DATOS GENERALES.
UGEL
01-SJM
REA
COMUNICACIN
INTEGRAL
CEBA
ISAIAS ARDILESPERIFRICO: VIRGEN DEL

ROSARIO-MANCHAY
PRESENCIAL
GRADO Y
SECCION
1 A- B.
HORAS
POR
SEMANA
05
DOCENTE
Rivera Inisuy, Roger
CICLO
AVANZADO
DIRECTOR
MARLON HERNANDEZ
IMAN
II.- JUSTIFICACIN.
El rea de Comunicacin Integral pretende que los estudiantes de la EBA
desarrollen y fortalezcan competencias comunicativas que les permitan
interactuar eficiente y eficazmente en los distintos contextos sociales en
los que se desenvuelven. Este desempeo eficiente y eficaz se relaciona
con la apropiacin de la lengua estndar y su uso tanto para conocer,
comprender y disfrutar de los textos literarios como para la defensa de
sus derechos y la participacin democrtica.
III.- EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.
EJES
CURRICULARES
Aprender a ser
Aprender a aprender
Aprender
hacer/emprendedor
Aprender a vivir juntos
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Autoafirmacin
del
estudiante
El respeto y valoracin de las

a
diferencias
El
compromiso
con
el
bienestar
colectivo
y
ambiental.
El
desarrollo
del
pensamiento
y
la
imaginacin
La formacin tica
Interculturalidad
y
bilingismo
Inclusin
Tutora
y
orientacin
educativa.
IV.-VALORES INSTITUCIONALES
VALORES
LIBERTAD
ACTITUDES
Se expresa con libertad sin perjudicar a nadie

Se organiza y acta con libertad.
Asume la libertad de creencia.
Asume con libertad el proyecto de su vida.
ORGANIZACI
N
Planifica y organiza sus actividades

Organiza sus bienes y recursos
Anticipa el curso de sus acciones
Toma decisiones oportunas y eficaces
Organiza su vida estudiantil y personal
RESPETO
Respeta las normas de convivencia.

Respeta las buenas costumbres.
Respeta los derechos ajenos.
Respeta la diversidad personal y cultural
Respeta asimismo y los dems
Respeta los smbolos patrios e institucionales.
Demuestra cortesa con los dems.
Mantiene orden y disciplina.
Se expresa asertivamente.
RESPONSABILI
DAD
Cumple sus deberes y obligaciones.

Asume sus faltas y deficiencias.
Demuestra puntualidad en sus acciones
Presenta oportunamente sus trabajos
Es puntual con sus obligaciones
Gestiona el tiempo organizadamente.
VERACIDAD
Realiza sus actos con honestidad y la verdad

Se expresa con objetividad.
Desecha mentiras, calumnias o intrigas.
Se interesa por las ciencias como mxima expresin
de la veracidad.
EMPRENDEDO
R
Realiza sus actos con inters e iniciativa.

Proyecta su vida personal y familiar.
Aprovecha las oportunidades positivas.
Asume y supera los riesgos y dificultades.
Realiza obras o tareas con esmero y dedicacin.
Es perseverante en sus actos.
VII.- MATRIZ DE CONTENIDOS BSICOS.

1.La
humana
comunicacin
2.- Lenguaje audiovisual
3.- Comprensin lectora
4.- Gramtica y ortografa
5.- Literatura
Definicin clases tipos elementos
La comunicacin.
Signos lingsticos
El peridico
Programas radiales: educativos de
proyeccin social.
El afiche
Peridicos murales
Correo electrnico. Condiciones de
uso
Niveles de comprensin lectora
Tipos de textos
Estrategias para la comprensin
lectora
El Diccionario
Ortografa de la letra
Ortografa de la slaba
Ortografa de palabra
Ortografa de la oracin
Mitos, cuentos, leyendas del Per y
de Hispanoamrica
Poesa, cantos, cuentos, fbulas
quechuas, y de la selva
Literatura Peruana
Tcnicas narrativas.
VIII.- PERIODOS BIMESTRALES

PERIODO
BIMESTRAL
INICIO
FINAL
N DE SEMANAS
I BIMESTRE
09 de marzo
20 de mayo
10 semanas
II BIMESTRE
21 de mayo
27 de julio
09 semanas
VACACIONES
III BIMESTRE
28 de julio al 09 de agosto
10 de agosto
13 de octubre
02
09 semanas
IV BIMESTRE
14 de octubre
23 de diciembre
total de semanas
10 semanas
38
IX.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE HORA
UNIDAD
S
Se expresa con claridad, aplicando
U.A
50
normas ortogrficas en sus escritos
Comprenden
y
producen
textos
U.A
45
literarios
y
no
literarios,
con
coherencia y correccin, que le ayudan
a conocer su realidad
Reconocen el valor de los mensajes y
U.A
45
los aplica en defensa de su medio
ambiente y sus derechos
Analiza los mensajes de los medios de
U.A
50
comunicacin social y valora las
manifestaciones artsticas.
X.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

METODOS
Inductivo deductivo
Activo: trabajo en equipo
participativo-vivencial.
TECNICAS
Tcnicas:
formulacin
de
preguntas expositiva
dilogo esquemticas.
XI.- MEDIOS Y MATERIALES.

Equipos
Materiales
Mobiliario
Tv, multimedia,
Gua del estudiante fichas copias.
Carpetas, sillas, pizarra acrlica.
XII.- EVALUACIN
Criterios
Tcnicas
Trabajo
en
Observacin
equipo
sistemtica
Expresin oral y
Anlisis
escrita
trabajos
Produccin
de
Instrumentos
Fichas
de
observacin
de
Registro auxiliar
Lista de cotejo
textos
literarios
no
XIII.- FUENTES DE CONSULTA.

PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

Normas prcticas de ortografa y redaccin de
documentos. Jorge s. Guevara O. Lima,1995
Manual de ortografa. Otto Valladares R.
Editorial Mantaro. Lima 1999
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
TITULO: Se expresa con claridad, aplicando normas ortogrficas
en sus escritos
CEBA
GRADO
DIRECTOR
DOCENTE
ISAIAS ARDILES
PRIMERO
MARLON HERNANDEZ IMAN
ROGER RIVERA INISUY
HORAS
SEMANAL
05
REA
SECCIONES
CICLO
FORMA
ATENCIN
DURACIN
COMUNICACIN INTEGRAL
A-B
AVANZADO
DE PRESENCIAL
09 DE MARZO AL 20 DE MAYO
2015
II.- JUSTIFICACIN
Como consecuencia de la prdida de valores ticos y cvicos en nuestros educandos, planteamos desarrollar
esta unidad, para que los estudiantes analicen el proceso de la comunicacin en su vida y en los otros,
respetando las diferencias personales, sociales y culturales, de gnero y opinin para lograr una interaccin
social en justicia, paz y amor.
Por otro lado, se plantea la prctica de hbitos de estudio y lectura, necesario para el desarrollo de esta y
dems reas, y en general para vida acadmica de nuestros estudiantes.
III.- CONTENIDO TRANSVERSAL.
La formacin tica
IV.- VALORES.
RESPETO
V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

COMPONENTE
COMPETENCIA
APRENDIZAJES A LOGRAR
CONTENIDO
DIVERSIFICADO
expresin
y 1.- Se comunica de manera 1.1. Dialoga con seguridad
asertiva, a partir de la temas cotidianos de inters La comunicacin humana:
comprensin oral
escucha
atenta
de
los comn.
+ Definicin elementos
mensajes
que
recibe, 1.2. Escucha, respeta y opina tipos.
utilizando las herramientas sobre
variantes
lingsticas + Signos lingsticos.
ms
adecuadas
a
sus regionales.
+ La conversacin
Expresin
y
comprensin oral
intenciones y a la situacin
comunicativa en la que se
encuentra
4.- Lee en forma oral textos
literarios y no literarios para
ejercitar la fluidez lectora.
HORA
S
20
4.1.- Lee textos literarios y no

literarios
con
correcta
entonacin y fluidez.
+ Mitos, cuentos y leyendas

del Per e Hispanoamrica
+ Literatura Peruana e
4.2.Comparte su opinin Hispanoamericana
sobre los textos ledos.
+ El Diccionario
30
+ Ortografa de la oracin.
VI.- MATRIZ DE EVALUACIN.

APRENDIZAJE A LOGRAR
INDICADORES DE EVALUACIN
1.1. Dialoga con seguridad temas

cotidianos de inters comn.
1.2. Escucha, respeta y opina
sobre
variantes
lingsticas
regionales.
1.1.- Conversa y opina de manera

clara y ordenada, sobre las ideas
de los dems.
1.2.- Escribe en su cuaderno, e
intercambia opiniones con sus
pares en diversos dilogos.
4.1.- Expresa con autonoma sus
opiniones respecto al tema de su
inters.
4.2.Debate temas sobre la
situacin laboral en el pas.

literarios con correcta entonacin
y fluidez.
4.2.- Comparte su opinin sobre
los textos ledos.
PUNTAJE
25
NITEM
4
25
25
PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

Manual de ortografa. Otto Valladares R. Editorial
Mantaro. Lima 1999
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

INSTRUMENTO
20
+ Organizador
grfico.
+
Cuestionario
de preguntas.
25
VII.- FUENTES DE CONSULTA.
TOTAL
+
Prcticas
calificadas
Mantaro. Lima 1999
SESIN DE APRENDIZAJE N 01.

I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.-
INSTITUCIN EDUCATIVA : CEBA ISAIAS ARDILES PERIFRICO VIRGEN DEL ROSARIO-MANCHAY

UGEL
: 01 - SJM
DOCENTE
: LIC. ROGER RIVERA INISUY.
TEMA
: LA COMUNICACIN HUMANA.
DURACIN
: 10 HORAS
FECHA
: ..
II.- ESTRUCTURA DE LA SESIN.

Aprendizaje a lograr
1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos de inters comn.
1.2. Escucha, respeta y opina sobre variantes lingsticas regionales.
Contenidos
La comunicacin humana:
+ Definicin elementos tipos.
+ Signos lingsticos.
III.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Secuencia pedaggica
Inicio:+ Motivacin
+ Recuperacin
de saberes previos
+ Conflicto
cognitivo
Proceso:
Actividades y estrategias
Los alumnos leen una breve noticia del peridico la Repblica y
luego comentan el contenido. Despus de un breve dilogo, se
formulan las siguientes preguntas: te gust lo que acabas de
leer? Ser importante para tu vida lo que acabas de leer?
Todos los peridicos que lees crees que son buenos? Por qu?
El Profesor, presenta el tema: la comunicacin humana.
A travs de un organizador visual, presenta el tema. Acto
Recursos y materiales
- Recorte de peridicos
-
Esquema grfico
tiempo
1 hora
7 hrs
+ Construccin de los
aprendizajes.
+ Aplicacin de lo
aprendido.
+ Transferencia.
Salida:+ Evaluacin
+ Meta cognicin
+ Extensin.
seguido con la ayuda del profesor, los alumnos analizan sus

copias cuyo contenido son, clases, tipos y elementos de la
comunicacin.
Mediante una exposicin los alumnos reconocen las clases y
elementos de la comunicacin. Cada uno elabora y registra en su
cuaderno un, mensaje.
Responde de forma voluntaria las preguntas:
Qu aprend?Cmo lo aprend?para qu aprend sobre la
comunicacin.
En su casa dialoga con sus familiares sobre el impacto de la
comunicacin de la TV.
Libro
Fichas
Copias
cuaderno
Internet
2 hrs
IV.- EVALUACIN.
Indicadores
puntaje
25
N
items
4
1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos

de inters comn.
1.2. Escucha, respeta y opina sobre variantes
lingsticas regionales.
1.1.- Conversa y opina de

manera clara y ordenada, sobre
las ideas de los dems.
25
total
5
10
Instrumento
+
Organizador
grfico.
+ Cuestionario
de preguntas.
+
Prcticas
calificadas
V.- FUENTES DE CONSULTA.

PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

Mantaro. Lima 1999
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

Normas prcticas de ortografa y redaccin
de

Mantaro. Lima 1999

TERCERO
UGEL
01-SJM
REA
COMUNICACIN
INTEGRAL
CEBA

ROSARIO-MANCHAY
PRESENCIAL
GRADO Y
SECCION
3 A- B.
HORAS
POR
SEMANA
05
DOCENTE
CICLO
AVANZADO
DIRECTOR
MARLON HERNANDEZ
IMAN
II.- JUSTIFICACIN.
EJES
CURRICULARES
Aprender a ser
Aprender a aprender
Aprender
hacer/emprendedor
Autoafirmacin
del
estudiante

a
diferencias
El
compromiso
con
el
bienestar
colectivo
y
ambiental.
El
desarrollo
del
pensamiento
y
la
imaginacin
La formacin tica
Interculturalidad
y
bilingismo
Inclusin
Tutora
y
orientacin
educativa.
VALORES
LIBERTAD
ACTITUDES

ORGANIZACI
N

RESPETO

RESPONSABILI
DAD

VERACIDAD

de la veracidad.
EMPRENDEDO
R


1.La
humana
comunicacin
5.- Literatura
La comunicacin.
Signos lingsticos
El peridico
proyeccin social.
El afiche
Peridicos murales
uso
Tipos de textos
lectora
El Diccionario
de Hispanoamrica
Literatura
Peruana
e
Hispanoamericana.
Tcnicas narrativas.

PERIODO
BIMESTRAL
INICIO
FINAL
N DE SEMANAS
I BIMESTRE
09 de marzo
20 de mayo
10 semanas
II BIMESTRE
21 de mayo
27 de julio
09 semanas
VACACIONES
02
III BIMESTRE
10 de agosto
13 de octubre
09 semanas
IV BIMESTRE
14 de octubre
23 de diciembre
10 semanas
total de semanas
38

BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE HORA
UNIDAD
S
U.A
50
Comprenden
y
producen
textos
U.A
45
literarios
y
no
literarios,
con
U.A
45
U.A
50

METODOS
Inductivo deductivo
TECNICAS
Tcnicas:
formulacin
de
dilogo esquemticas.

Equipos
Materiales
Mobiliario
Tv, multimedia,
XII.- EVALUACIN
Criterios
Trabajo
equipo
Tcnicas
en
Observacin
sistemtica
Instrumentos
Fichas
observacin
de
Expresin oral y
escrita
Produccin
de
textos
no
literarios
Anlisis
trabajos
de
Registro auxiliar
Lista de cotejo

PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

Manual de ortografa.Otto Valladares R.
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

TITULO:
Se
expresa
con
ortogrficas en sus escritos
claridad,
aplicando
normas

CEBA
GRADO
DIRECTOR
DOCENTE
ISAIAS ARDILES
TERCERO
ROGER RIVERA INISUY
HORAS
SEMANAL
05
REA
SECCIONES
CICLO
FORMA
ATENCIN
DURACIN
A-B
AVANZADO
DE PRESENCIAL
2015
II.- JUSTIFICACIN
Como consecuencia de la prdida de valores ticos y cvicos en nuestros educandos, planteamos
desarrollar esta unidad, para que los estudiantes analicen el proceso de la comunicacin en su vida y en
los otros, respetando las diferencias personales, sociales y culturales, de gnero y opinin para lograr una
interaccin social en justicia, paz y amor.
La formacin tica
IV.- VALORES.
RESPETO

COMPONENTE
COMPETENCIA
CONTENIDO
DIVERSIFICADO
Recrea
situaciones
expresin
y 1.- Se comunica de manera 1.11.
asertiva, a partir de la dialgicas asumiendo un papel La comunicacin humana:
comprensin oral
escucha
atenta
de
los determinado.
+ Definicin elementos
mensajes
que
recibe, 1.12.
Analiza y valora las tipos.
utilizando las herramientas diferentes variantes lingsticas, + Signos lingsticos.
ms
adecuadas
a
sus regionales,
nacionales
y
+ La conversacin
Expresin
y
comprensin oral
encuentra
4.- Lee en forma oral textos
literarios y no literarios para
HORA
S
20
extranjeras.

literarios
con
correcta
4.6.-
Comparte
+ Mitos, cuentos y leyendas

+ Literatura Peruana e
su opinin Hispanoamericana
30
+ El Diccionario

1.11.
Recrea
situaciones
dialgicas asumiendo un papel
determinado.
1.12.
Analiza y valora las
diferentes variantes lingsticas,
regionales,
nacionales
y
extranjeras.

de los dems.

y fluidez.

inters.
25
25

los textos ledos.
PUNTAJE
25
NITEM
4
25
20

PARA EL ESTUDIANTE
TOTAL
Gua del estudiante.

Mantaro. Lima 1999
INSTRUMENTO
+ Organizador
grfico.
+
Cuestionario
de preguntas.
+
Cuestionario
de preguntas.
+
Prcticas
calificadas
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

Mantaro. Lima 1999
SESIN DE APRENDIZAJE N 01. (Tercero)

1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.-

UGEL
: 01 - SJM
DOCENTE
TEMA
DURACIN
: 10 HORAS
FECHA
: ..

1.11. Recrea situaciones dialgicas asumiendo un papel determinado.
1.12.
Analiza y valora las diferentes variantes lingsticas, regionales,
nacionales y extranjeras.
Contenidos
+ Signos lingsticos.

Secuencia pedaggica
Inicio:+ Motivacin
+ Recuperacin
de saberes previos
+ Conflicto
cognitivo
Los alumnos leen una breve noticia del peridico la Repblica y luego
comentan el contenido. Despus de un breve dilogo, se formulan las
siguientes preguntas: te gust lo que acabas de leer? Ser
importante para tu vida lo que acabas de leer? Todos los peridicos
que lees crees que son buenos? Por qu?
A travs de un organizador visual, presenta el tema. Acto seguido con
Proceso:
-
Recorte de peridicos
tiempo
1 hora
Esquema grfico
7 hrs
aprendizajes.
+
Aplicacin
de
lo
aprendido.
+ Transferencia.
Salida:+ Evaluacin
+ Meta cognicin
+ Extensin.
la ayuda del profesor, los alumnos analizan sus copias cuyo contenido
son, clases, tipos y elementos de la comunicacin.
Mediante una exposicin los alumnos reconocen las clases y elementos
de la comunicacin. Cada uno elabora y registra en su cuaderno un,
mensaje.
comunicacin.
Libro
Fichas
Copias
cuaderno
Internet
2 hrs
IV.- EVALUACIN.
Indicadores
puntaje
25
N
items
4
1.11.
Recrea
situaciones
dialgicas
asumiendo un papel determinado.
1.12.
Analiza y valora las diferentes
variantes lingsticas, regionales, nacionales
y extranjeras.

25
total
5
10

PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

Mantaro. Lima 1999
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

Instrumento
+
Organizador
grfico.
+
Cuestionario
de preguntas.
+
Prcticas
calificadas
Mantaro. Lima 1999

CUARTO
UGEL
01-SJM
REA
COMUNICACIN
INTEGRAL
CEBA

ROSARIO-MANCHAY
PRESENCIAL
GRADO Y
SECCION
4 nica
HORAS
POR
SEMANA
05
DOCENTE
CICLO
AVANZADO
DIRECTOR
MARLON HERNANDEZ
IMAN
II.- JUSTIFICACIN.
EJES
CURRICULARES
Aprender a ser
Aprender a aprender
Aprender
hacer/emprendedor
Autoafirmacin
del
estudiante

a
diferencias
El
compromiso
con
el
bienestar
colectivo
y
ambiental.
El
desarrollo
del
pensamiento
y
la
imaginacin
La formacin tica
Interculturalidad
y
bilingismo
Inclusin
Tutora
y
orientacin
educativa.
VALORES
LIBERTAD
ACTITUDES

ORGANIZACI
N

RESPETO

RESPONSABILI
DAD

VERACIDAD

de la veracidad.
EMPRENDEDO
R


1.La
humana
comunicacin
5.- Literatura
La comunicacin.
Signos lingsticos
El peridico
proyeccin social.
El afiche
Peridicos murales
uso
Tipos de textos
lectora
El Diccionario
de Hispanoamrica
Literatura Espaola y Universal
Tcnicas narrativas.

PERIODO
BIMESTRAL
INICIO
FINAL
N DE SEMANAS
I BIMESTRE
09 de marzo
20 de mayo
10 semanas
II BIMESTRE
21 de mayo
27 de julio
09 semanas
VACACIONES
III BIMESTRE
10 de agosto
13 de octubre
02
09 semanas
IV BIMESTRE
14 de octubre
23 de diciembre
total de semanas
10 semanas
38

BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE HORA
UNIDAD
S
U.A
50
Comprenden
y
producen
textos
U.A
45
literarios
y
no
literarios,
con
U.A
45
U.A
50

METODOS
Inductivo deductivo
TECNICAS
Tcnicas:
formulacin
de
dilogo esquemticas.

Equipos
Materiales
Mobiliario
Tv, multimedia,
XII.- EVALUACIN
Criterios
Tcnicas
Trabajo
en
Observacin
equipo
sistemtica
Expresin oral y
Anlisis
escrita
trabajos
Produccin
de
Instrumentos
Fichas
de
observacin
de
Registro auxiliar
Lista de cotejo
textos
literarios
no

PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

TITULO: Se expresa con claridad, aplicando normas ortogrficas en sus
escritos
CEBA
GRADO
DIRECTOR
DOCENTE
ISAIAS ARDILES
CURTO
ROGER RIVERA INISUY
HORAS
SEMANAL
05
REA
SECCION
CICLO
FORMA
ATENCIN
DURACIN
NICA
AVANZADO
DE PRESENCIAL
2015
II.- JUSTIFICACIN
Como consecuencia de la prdida de valores ticos y cvicos en nuestros educandos, planteamos
desarrollar esta unidad, para que los estudiantes analicen el proceso de la comunicacin en su vida y en
los otros, respetando las diferencias personales, sociales y culturales, de gnero y opinin para lograr una
interaccin social en justicia, paz y amor.
La formacin tica
IV.- VALORES.

RESPETO

COMPONENTE
COMPETENCIA
CONTENIDO
DIVERSIFICADO
Expresa de manera
expresin
y 1.- Se comunica de manera 1.16.
asertiva, a partir de la autnoma sus ideas y debate La comunicacin humana:
comprensin oral
escucha
atenta
de
los con seguridad en diversos + Definicin elementos
mensajes
que
recibe, escenarios
sociales, tipos.
utilizando las herramientas acadmicos,
laborales
e + Signos lingsticos.
ms
adecuadas
a
sus institucionales.
+ La conversacin
encuentra
HORA
S
20
1.17.
regionales,
nacionales
y
extranjeras.
Expresin
y 4.- Lee en forma oral textos 4.7.- Lee textos literarios y no
literarios y no literarios para literarios
con
correcta + Mitos, cuentos y leyendas
comprensin oral
+ Literatura Espaola y
4.8.Comparte su opinin Universal
30
+ El Diccionario

1.16.
Expresa de manera
autnoma sus ideas y debate con
seguridad en diversos escenarios
sociales, acadmicos, laborales e
institucionales.
1.17.
regionales,
nacionales
y
extranjeras.

de los dems.

y fluidez.

inters.
25
25

los textos ledos.
PUNTAJE
25
NITEM
4
25
20

PARA EL ESTUDIANTE
TOTAL
Gua del estudiante.

Mantaro. Lima 1999
INSTRUMENTO
+ Organizador
grfico.
+
Cuestionario
de preguntas.
+
Cuestionario
de preguntas.
+
Prcticas
calificadas
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.

Mantaro. Lima 1999
SESIN DE APRENDIZAJE N 01.- (Cuarto)

1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.-

UGEL
: 01 - SJM
DOCENTE
TEMA
DURACIN
: 10 HORAS
FECHA
: ..

1.16.
Expresa de manera autnoma sus ideas y debate con seguridad en
diversos escenarios sociales, acadmicos, laborales e institucionales.
1.17.
Analiza y valora las diferentes variantes lingsticas, regionales,
nacionales y extranjeras.
Contenidos
+ Signos lingsticos. + La conversacin.

Secuencia pedaggica
Inicio:+ Motivacin
+ Recuperacin
de saberes previos
+ Conflicto
cognitivo
Los alumnos leen una breve noticia del peridico la Repblica y luego
comentan el contenido. Despus de un breve dilogo, se formulan las
siguientes preguntas: te gust lo que acabas de leer? Ser
importante para tu vida lo que acabas de leer? Todos los peridicos
que lees crees que son buenos? Por qu?
-
Recorte de peridicos
tiempo
1 hora
Proceso:
aprendizajes.
+
Aplicacin
de
lo
aprendido.
+ Transferencia.
Salida:+ Evaluacin
+ Meta cognicin
+ Extensin.

A travs de un organizador visual, presenta el tema. Acto seguido con
la ayuda del profesor, los alumnos analizan sus copias cuyo contenido
son, clases, tipos y elementos de la comunicacin.
Mediante una exposicin los alumnos reconocen las clases y elementos
de la comunicacin. Cada uno elabora y registra en su cuaderno un,
mensaje.
comunicacin.
Esquema grfico
Libro
Fichas
Copias
cuaderno
7 hrs
Internet
2 hrs
IV.- EVALUACIN.
Indicadores
puntaje
25
N
tems
4
1.16.
Expresa de manera autnoma sus
ideas y debate con seguridad en diversos
escenarios sociales, acadmicos, laborales e
institucionales.
1.17.
Analiza y valora las diferentes
variantes lingsticas, regionales, nacionales
y extranjeras.

25
total
5
10

PARA EL ESTUDIANTE
Gua del estudiante.

Mantaro. Lima 1999
PARA EL DOCENTE
Gua del docente.
Instrumento
+
Organizador
grfico.
+
Cuestionario
de preguntas.
+
Prcticas
calificadas

Mantaro. Lima 1999

Carpeta Pedagogica-2015

Uploaded by

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Carpeta Pedagogica-2015

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PROGRAMACIN ANUAL - 2015 GRADO:

ISAIAS ARDILESPERIFRICO: VIRGEN DEL

Rivera Inisuy, Roger

El respeto y valoracin de las

Se expresa con libertad sin perjudicar a nadie

Planifica y organiza sus actividades

Respeta las normas de convivencia.

Cumple sus deberes y obligaciones.

Realiza sus actos con honestidad y la verdad

Realiza sus actos con inters e iniciativa.

VII.- MATRIZ DE CONTENIDOS BSICOS.

2.- Lenguaje audiovisual

3.- Comprensin lectora

4.- Gramtica y ortografa

Definicin clases tipos elementos

VIII.- PERIODOS BIMESTRALES

IX.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

X.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

XI.- MEDIOS Y MATERIALES.

XIII.- FUENTES DE CONSULTA.

Gua del estudiante.

Gua del docente.

V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

4.1.- Lee textos literarios y no

+ Mitos, cuentos y leyendas

VI.- MATRIZ DE EVALUACIN.

1.1. Dialoga con seguridad temas

1.1.- Conversa y opina de manera

4.1.- Lee textos literarios y no

Gua del estudiante.

Gua del docente.

VII.- FUENTES DE CONSULTA.

Mantaro. Lima 1999

SESIN DE APRENDIZAJE N 01.

INSTITUCIN EDUCATIVA : CEBA ISAIAS ARDILES PERIFRICO VIRGEN DEL ROSARIO-MANCHAY

II.- ESTRUCTURA DE LA SESIN.

III.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

seguido con la ayuda del profesor, los alumnos analizan sus

1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos

1.1.- Conversa y opina de

V.- FUENTES DE CONSULTA.

Gua del estudiante.

Gua del docente.

Manual de ortografa. Otto Valladares R. Editorial

PROGRAMACIN ANUAL - 2015 GRADO:

ISAIAS ARDILESPERIFRICO: VIRGEN DEL

Rivera Inisuy, Roger

El respeto y valoracin de las

Se expresa con libertad sin perjudicar a nadie

Planifica y organiza sus actividades

Respeta las normas de convivencia.

Cumple sus deberes y obligaciones.

Realiza sus actos con honestidad y la verdad

Realiza sus actos con inters e iniciativa.

VII.- MATRIZ DE CONTENIDOS BSICOS.

2.- Lenguaje audiovisual

3.- Comprensin lectora

4.- Gramtica y ortografa

Definicin clases tipos elementos

VIII.- PERIODOS BIMESTRALES

IX.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

X.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

XI.- MEDIOS Y MATERIALES.