TRABAJO COLABORATIVO FASE 3

CALCULO INTEGRAL

EDWIN JAVIER QUINTERO CHARRY

CODIGO: 6107713
LUIS ANTONIO CALDERON

TUTOR
LUIS ANTONIO CELY BECERRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

IBAGUE
2015

INTRODUCCION

Bsicamente el curso de Clculo Integral busca ante todo que los estudiantes apliquemos
nuestro conocimientos sobre anti derivadas, integral indefinida, integral definida, entre otros,
esto con el fin de que se pueda identificar los campos de aplicacin de esta rea de las
Matemticas.
Es de entender que las integrales tienen mltiples aplicacin en cualquier rama profesional,
es por ello que en esta unidad da herramientas al estudiante sobre tcnicas de solucin y
principios propios de cada tipo de problema partiendo de anlisis de grficas, volmenes de
slidos, masas, etc.
Segn lo antes mencionado y en busca de poner en prctica todo el contenido terico en el
siguiente documento se plasman ejercicios con sus respectivas respuestas de la unidad, lo
que concluye la metodologa de aprendizaje para el estudiante perteneciente a la universidad
nacional abierta y a distancia UNAD.
Dicho trabajo colaborativo adems permite la interaccin con ms compaeros de trabajo los
cuales se unen para realizar los aportes individuales y la consolidacin del trabajo
colaborativo, dando utilidad a una de las herramientas de innovacin y sistemtica las TIC.

1. Hallar el rea que hay entre las grficas de

0 =1

( ) = 2 + 2 ( ) = 1 =

() = 2 + 2

() = 1

Solucin
= 2 + 2

= 1

x y

0 2

1 3

2 6

-1

3 11

-1

4 18

-2

-1 3
-2 6
-3 11
-4 18

= [( ) ( )]

=0

( ) = 2 + 2

=1

( ) = 2 + 2

= [( 2 + 2) (1 )]
0
1

= [( 2 + 2) (1 + )]
0
1

= ( 2 + + 1)
0
1

= 2 + + 1
0
1

0
1

0
1

= 2 + +
0

3 2
+ ++
3
2

3 2
+ +
3
2

13 12
03 02
= [ + + 1] [ + + 0]
3
2
3
2

1 1
+ +1
3 2

3+2+6
6
11 2
=

6
=

2. Hallar el rea de la regin limitada por las graficas ( ) = ( 1)2 ( ) = + 3

() = ( 1)2

() = + 3

Segn la grfica, los puntos de interseccin (1,4) (2,1) representan las fronteras para
hallar el rea bajo la curva.
Segn la frmula de rea bajo la curva, tenemos
2

= (( + 3) ( 1)2 )
1
2

= ( + 3 2 + 2 1)
1
2

= ( 2 + + 2)
1

Integrando,
3 2
2
= + + 2 |
1
3
2
=

9 2

3. Hallar el rea de la superficie lateral del solido que se obtiene al rotar la grfica de =
2 entre x=3 y x=8 alrededor del eje x

Para hallar el rea de la superficie lateral se usa la formula,

Entonces,
( ) = 2
1
( ) =

Reemplazando en la formula
8

= 2 2 1 + (
3

1
= 2 2 1 + ( )

3
8

1
= 4 (1 + ( ) )

3
8

= 4 + 1
3

Integrando,

3
2 4
( + 1)2 |8
3
3

152
2
3

4. Hallar la longitud de =

3
6

+ 2 entre x=1 y x=3

La frmula para la longitud de la funcin,

= 1 + [( )]2

( ) =

3
1
+
6 2

( ) =

2
1
2
2 2

Reemplazando en la formula,
2

2
1
= 1 + [ 2 ]
2 2
1
Despejando,
3

4 1
1
+ 4
4 2 4
1
Simplificando,
= 1 +

1 4
1
= + + 4
2 4 4
1

Ordenando,
3

=
1

2 4 + 8 + 1

4 4

=
1

( + 1)2

(2 2 )2

Simplificando,
3

=
1
3

=
1
3

=
1

+1

2 2

1
+ 2
2
2
2
1
1
+ 2
2 2

Integrando,
=

ln
1 3
|

2
2 1

= 0,8826 2

5. la regin limitada por las graficas ( ) = ( ) = 0.5 2 gira alrededor del eje X.
Cul es el volumen del solido que resulta de esta rotacin?

Finalmente tenemos:

= [2 2 ]

= [2 2 ]

= [2 2 ]

Donde =

= . 5 2

Reemplazo

= [()2 (. 5 2 )2 ]
0
2

= [ 2 ( 0.5)2 4 ]
0
2

= [ 2 . 25 4 ]
0
2

2
2

= 0.25 4
0

2+1
0.25 4+1
=

2+1
4+1
=

3
0.25 5 2

]
3
5
0

= [

3 0.25 25 2

]
3
5
0

23 0.25 25
03 0.25 05
][
]} 3
= {[
3
5
3
5
= {[2.66 1.6] [0 0]}3
= 1.063

6. La regin limitada por las grficas de = ( 1)2 = 1 + se hace girar

alrededor del eje X. Hallar el volumen del sonido resultante.

Finalmente:

= [2 2 ]

= [2 2 ]

= [2 2 ]

Donde = 1 +

= ( 1)2

Reemplazo
3

= [(1 + )2 ( 1)2 ]2
0
3

= [12 + 2 1 + 2 ] [ 4 4 3 11 + 6 2 12 4 1 13 + 14 ]
0
3

= [1 + 2 + 2 [ 4 4 3 + 6 2 4 + 1]
0
3

= [1 + 2 + 2 4 + 4 3 6 2 + 4 1]
0

= [ 4 + 4 3 5 2 + 6 ]
0
3

= 4 + 4 3 5 2 + 6
0

4+1
4 3+1
5 2+1
6 1+1
+

+
4+1
3+1
2+1
1+1

5
4 4
5 3
6 2 3
=
+

+
]
5
4
3
2 0
35 4 34 5 33 6 32
05 4 04 5 03 6 02
][
]} 3
= {[
+

+
+

+
5
4
3
2
3
4
3
2
= [48.6 + 81 45 + 27]3 [0 + 0 0 + 0]3
= 14.43

7. Hallar el centroide de la regin limitada por la grfica de = 2 , el eje X y la recta =

2.

Profesor en este punto las grficas no se cierran y por eso no se puede hallar el centroide,
me dice el tutor del CEAD de Ibagu Edson Daniel.

8. Hallar el centro de masa (Ce) de un objeto cuya funcin densidad es: ( ) = 6 + 2

Para 0 6.

Centro de masa

= ( )

( ) =

+2
6

( )

( )

0 (6 + 2)
= 6
0 (6 + 2)

6 2
6
1 6 2
0 6 + 2
0 + 2 0
6
= 6
=
6
1 6
0 (6 + 2)

+
2

0
0
6

1 2+1 2 1+1 6
=
+
]
6 2+1 1+1 0
1 33 2 2 6
= +
]
6 3
2 0

1 3 2 2 6
+
]
18
2 0

1 63 2 62
1 03 2 02
= (
+
)(
+
)
18
2
18
2

216

= ( 18 +

72
2

) (0 + 0)

 = 12 + 36
= 48
Desarrollo de la segunda integral

1 1+1
6

+ 2 ]
6 1+1
0

1 2
6
= + 2]
6 2
0

2
6
+ 2]
12
0

62
02
= ( + 2 6) ( + 2 0)
12
12
= (

36
+ 12) (0 + 0)
12

= 3 + 12
= 15
=

48
15

16
5

9. un objeto se empuja en el plano desde x=0, hasta x=10, pero debido al viento la fuerza
que debe aplicarse en el punto x es: ( ) = 3 2 + 10 Cul es el trabajo realizado al
recorrer esta distancia? Especificar el trabajo en Julios.

10

= (3 2 + 10)
0

10

10

10

= 3 2 + 10
0

10

10

10

= 3 + 10
0

=3

2+1
1+1
10

+ 10 ]
2+1 1+1
0

3 3 2
10
+ 10]
3
2
0

2
10
= + 10]
2
0
3

102
02
3
= (10
+ 10 10) (0 + 10 0)
2
2
100
= (1000
+ 100) (0 0 + 0)
2
3

= 1000 50 + 100
= 1050

10. Un resorte tiene una longitud natural de 8 pulgadas. Si una fuerza de 20 libras estira el
resorte 1/2 pulgada, determinar el trabajo realizado al estirar el resorte de 8 pulgadas a 11
pulgadas.

Para un Resorte

Como es un resorte
F=K.X

Constante de elasticidad

Para este caso: F=20lb

X=1/2in
=

20
= 40
1
2

K=40
Reemplazo en el integral.

11

= 40
8
11

= 40
8

1+1 11
= 40
]
1+1 8
= 40
=

2 11
]
2 8

40 2
2

= (20 112 ) (20 82 )

= 26620 1280
= 25340

11. Dadas las funciones demanda ( ) = 50

del consumidor en el punto de equilibrio es:

2
2

y oferta ( ) = 26 + , el excedente

Formula excedente de Consumidor

= ()

Igualar las D(x) y S(x) para determinar el valor de Q

D(x)=S(x)
2
50
= 26 +
2
0 = 26 + +
24 + +
2

2
50
2

2
2
Ecuacin cuadrtica 2 + +

+ 24 = 0

Formula cuadrtica
=2

2
2

1,1 =

+ 2 2 24 = 0

2 2
=
+ 2 48 = 0
2
= 2 + 2 48 = 0
2 + +

1,2 =

2 4
2

a=1
b=2
c=-48
1,2 =

2 (2)2 4 1 48
21

1,2 =

2 4 + 192
2

1,2 =

2 196
2

1,2 =

2 14
2

2 4
2

1 =

2 + 14
=5
2

2 =

2 14
= 9
2

Q=5
Reemplazo Q=5 en la ecuacin S(x)=26+x
( ) = 26 +

= (50
0

( ) = 26 + 5 = 31

2
) 5 31
2

= 50
0

2
155
2

5
1 5 2

= 50
155
2 0
0

1 2+1 5
= 50
] 155
2 2+1 0
1 3 5
= 50
] 155
6 0
= (50 5

1 53
1(0)3
) (50(0)
) 155
6
6

= 250 20,8 155

= 74,2

12. Hallar el Excedente del Producto (EP), el Excedente del consumidor (EC) y el Punto de

Equilibrio (PE) de S(x)=x y ( ) = 3 + 4.

Igualamos las D(x) y S(x) para determinar el valor de Q.

+4
3

0=
+4
3
=

3
+4=0
3

4
+4=0
3

4
= 4
3

4 = (4)(3)
4 = 12
=

12
4

=3
El resultado para Q=3
Ahora hallamos P.
Reemplazo Q en cualquiera de las ecuaciones.
( ) = 3
Entonces P=3

= ( )
0
3

= 3.3
0

1+1
=
9
1+1

2
=
9
2

3.32
0.32
= (
)(
)9
2
2
=

3.9
9
2

= 13.5 9

= 4.5
Ahora reemplazo en la segunda formula.

= ( )
0
3

= 3.3 ( )
0

= 9

1+1
1+1

 = 9
9
9 0
2
9 4.5
= 4.5

2
2

32
02
9( )( )
2
2

CONCLUSIONES

Trabajo desarrollado teniendo en cuenta la gua de actividades para el aprendizaje terico y

prctico, el cual permite la adquisicin de conocimiento e implementacin de las TIC,
durante la elaboracin de nuevos ejercicios matemticos pertenecientes al curso de clculo
integral.
Como resultado de lo aprendido podemos decir que:
La Integral puede entenderse como la suma de infinitos sumandos, que infinitamente
pequeos que se encuentran bajo la curva.
Las integrales pueden ser utilizadas en todas las ramas profesionales.
Este nos permite entender problemas de fsica, hidrulica etc., presentes en nuestra vida
laboral y con ms fuerza en el rea de las ingenieras.
Teniendo en cuenta lo anterior podemos concluir que este trabajo fue una de las mejores
herramientas de aprendizaje para el estudiante perteneciente a la universidad nacional abierta
y a distancia UNAD, permitindole desarrollar nuevas metodologas para el conocimiento el
cual se aplicara en el momento de ejercer su carrera en el rea laboral.