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CURSO DE GEOGRAFIA
ANO LETIVO - 2015
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO
Matriz:
2009
Srie:
Semestre:
Disciplina:
Professor(a):
Carga Horria
Anual/Semestral:
Horas/Aula
Carga Horria
Semanal:
Horas/Aula
Carga Horria
Terica-Prtica:
Horas/Aula
Horas
132
110
Horas
4
T:
85
3:20
P:
Horas
25
T:
102
P:
30
2. EMENTA:
A prtica reflexiva no ensino de Geografia. Aplicao das novas tecnologias no ensino da
Geografia. As metodologias para o ensino de geografia na educao Bsica. Orientaes para
planejamento e desenvolvimento de aulas e de projetos nas escolas campo, com
acompanhamento do professor-supervisor.
3. OBJETIVO GERAL:
Possibilitar aos educandos em formao inicial relacionar a teoria e prtica na escola, por meio
de novas metodologias para o ensino de geografia na educao bsica.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Ler e debater textos de tericos que tratam sobre o ensino de geografia;
Conhecer os documentos oficiais que norteiam o componente curricular de Geografia Matriz
Curricular de Estadual e PCNs.
Contextualizar as experincias vividas na disciplina de Didtica e Prtica Docente em geografia I
Problematizar a respeito do ensino de Geografia e o papel do professor como mediador da
construo do conhecimento
Realizar projetos de interveno pedaggica junto escola campo durante o Estgio
Supervisionado;
Estimular os educandos/estagirios aplicarem novas metodologias de ensino e utilizar recursos
tecnolgicos para facilitar o processo de ensino e aprendizagem;
Debater sobre os resultados da regncia e sua importncia para a formao do professor
pesquisador.
5. CONTEDO PROGRAMTICO:
UNIDADE I
A aula como processo;
Das coisas sem serventia, uma delas a geografia;
O significado da construo dos conceitos;
Categorias geogrficas (paisagem, regio, territrio, espao e lugar) e ensino de geografia;
O uso do livro didtico;
UNIDADE II
A geografia escolar: disciplina e currculo;
Identidade do profissional docente;
Escola e ensino de geografia: materiais voltados para ensinar-aprender;
Organizao de tempos e espaos escolares;
Contedos e metodologias de ensino;
O tradicional e o crtico;
UNIDADE III
E o ensino de geografia?
Um exerccio de ensinar e aprender geografia;
Por um aluno indagativo e especulador;
Um saber novo, mas sempre provisrio;
Convite para inventar um novo professor;
UNIDADE IV
Planejamento;
Recursos didticos: do quadro negro ao projetor, o que muda?
O ensino de Geografia e a produo de vdeo documentrio;
A avaliao no processo: aprender ensinando;
6. METODOLOGIA:
- Aulas expositivas com o uso de Datashow;
- Debates em grupos ou individualmente;
- Realizao de atividades em grupo ou individualmente;
- Apresentao de vdeos e/ou filmes que retrate o contedo exposto;
- Exposio de contedo por meio de seminrios realizados pelos educandos.
- Viabilizao de palestras por especialistas sobre assuntos relacionados aos temas propostos.
- Descrio das experincias vividas no dirio de campo.
- Produo de documentrio
7. PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR:
Produo de material didtico/pedaggico sobre contedos selecionados para as aulas de Estgio
na escola campo.
8. METODOLOGIA DE AVALIAO:
Avaliao contnua considerando a frequncia e participao dos educandos, bem como,
comprometimento com o trabalho desempenhado tanto na disciplina quanto na atuao na escola
campo; Dirio de campo; Produo de textos; Seminrios.
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Silvaci Gonalves Santiano Rodrigues
Professor da disciplina
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Washington Silva Alves
Coordenador do Curso de Geografia