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CURSO DE GEOGRAFIA
ANO LETIVO - 2015
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO
Matriz:
2015
Srie:
Disciplina:
Professor(a):
Carga Horria
Anual/Semestral:
Horas/Aula
Carga Horria
Semanal:
Horas/Aula
Carga Horria
Terica-Prtica:
Horas/Aula
Semestre: 1
Horas
72
60
Horas
04
T:
57
3.3
P:
Horas
15
T:
48
P:
12
2. EMENTA:
A energia e os fundamentos da vida. Os ciclos biogeoqumicos. Padres de distribuio e
organizao dos seres vivos na superfcie terrestre. Evoluo e caracterizao dos biomas
terrestres; A formao, a expanso e a recomposio dos ecossistemas brasileiros terrestres e
aquticos. As aes do homem no equilbrio e desequilbrio ambiental e as legislaes especficas.
Biogeografia aplicada: compartimentao do meio em unidades de paisagem (os ecossistemas e
geossistemas). Os conhecimentos de Biogeografia na Educao Bsica
3. OBJETIVO GERAL:
Analisar geograficamente a relao existente entre o espao e a vida que nele existe, promovendo
um olhar crtico frente s inter-relaes do homem com o meio ambiente
4. OBJETIVOS ESPECFICOS:
5. CONTEDO PROGRAMTICO:
UNIDADE 1 - Introduo
1.1 - Histrico da Biogeografia
1.2 - Os elementos que compe a biosfera
1.3 - A inter-relao dos elementos da biosfera
UNIDADE 2 - Os fatores da biosfera
2.1 - O Meio bitico e Abitico
2.2 - Fatores limitantes: Espaciais e Temporais em escala geolgica
2.3 - Fatores determinantes: Espaciais e Temporais em escala geolgica
2.4 - A evoluo espao-temporal da biosfera
UNIDADE 3 - As escalas de observao da biosfera
3.1 - Os biomas globais
3.2 - Os biomas brasileiros
3.3 - Os ecossistemas e os geossistemas
3.4 - Domnios morfoclimticos do Brasil
3.5 - As caractersticas fitogeogrficas do cerrado brasileiro
UNIDADE 4 - O meio ambiente e a relao com o homem
4.1 - Caracterizao do que meio ambiente
4.2 - As relaes do homem com o meio
4.3 Conceito de impactos ambientais
4.4 - Os problemas ambientais urbanos e rurais
4.5 - A preservao ambiental.
UNIDADE 5 - A legislao ambiental
5.1 - O CONAMA (Conselho Nacional de ambiente
5.2 - A hierarquia dos rgos ambientais brasileiros.
5.3 - A responsabilidade do municpio.
6. METODOLOGIA:
Os contedos descritos sero trabalhados de forma terica e prtica por meio de aulas expositivas e
aulas prticas com trabalho de campo. Para as aulas tericas sero utilizados recursos audiovisuais
para melhor contextualizar o contedo. Ser realizado trabalhos de campo, sendo trs de maior
expresso. O primeiro ser na TecnoShow (Feira do agronegcio) em Rio Verde-GO, no primeiro
semestre, onde ser abordado uma reflexo frente ao desenvolvimento tecnolgico e a degradao
ambiental em funo do agronegcio. O segundo para o Paran, no segundo semestre, com o
objetivo de verificar os efeitos que o clima e o relevo exerce na distribuio dos domnios
morfoclimticos do Brasil e possivelmente o terceiro trabalho de campo ser no Chile, onde sero
observados aspectos biogeogrficos e ambientais.
7. PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR:
Promover atividades de campo com a finalidade de analisar as fitofisionomias do cerrado
brasileiro e os impactos provocados pelo homem no meio urbano e rural; Produzir um
documentrio que destaca os principais impactos ambientais no meio urbano e rural do municpio
de Ipor-GO; Criar rodas de conversa com o intuito de convidar autoridades locais para dialogar
com os acadmicos questes relativas ao meio ambiente no municpio de Ipor.
8. METODOLOGIA DE AVALIAO:
Primeiro e segundo Bimestre: 40% da nota ser destinado a seminrios, resenhas e 60% ser
atribuda a uma avaliao.
Terceiro Bimestre: 50% da nota ser destinada aos trabalhos de campo programado para o Chile e
no Estado do Paran. Os outros 50% sero atribudos a uma avaliao.
Quarto Bimestre: 50% da nota ser atribuda a um documentrio que os acadmico devero
produzir sobre os problemas ambientais urbanos e rurais do municpio de Ipor e os outros 50%
destinados a uma avaliao.
9. CALENDRIO DAS AULAS:
As aulas sero ministradas nas quarta-feira no segundo horrio e sexta-feira no primeiro horrio de
cada semana. Os dias com feriados e recessos so: Fevereiro: 18, Abril: 03, Maio: 01 e Junho:
05. As aulas em dias de feriado ou recesso contam 12horas/aulas, que sero repostas atravs de
aulas-campo.
10. BIBLIOGRAFIA BSICA:
ABSBER, A. N. Os domnios de natureza no Brasil: potencialidades paisagsticas. So Paulo:
Ateli Editorial, 2003.
BROWN, J; LOMOLINO, M. V. Biogeografia. 2 ed. Ribeiro Preto: Funpec, 2006.
DREW, D. Processos interativos: homem-meio ambiente. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.
FERRI, M. G. Vegetao Brasileira. Belo Horizonte: Itatiaia; So Paulo: Edusp, 1980.
ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara, 1988.
TROPPMAIR, H. Biogeografia e meio ambiente. 6 ed. Rio Claro: Divisa, 2004.
11. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CARUSO, Rubens. Cerrado brasileiro. Desenvolvimento, preservao e sustentabilidade.
Campinas: Fundao Cargil, 1997.
DAJOZ, Roger. Ecologia Geral. Trad. De Francisco M. Guimares. 4. Ed. Petrpolis. RJ: Vozes,
1983.
MORAES, Antnio C. R. Meio Ambiente e Cincias Humanas. So Paulo: HUCITEC,1999.
GOODLAND, R. ; FERRI, M. G. Ecologia do cerrado. So Paulo: EDUSP/Itatiaia, 1979.
LACOSTE, A .; SALANON, R. Biogeografia. Barcelona: Oikos-Tau, 1973.
MACHADO, P. A . L. Direito ambiental brasileiro. So Paulo HUCITEC/EDUSP, 1976 (vol. 1 e
2).
PASSOS, M. M. Biogeografia e paisagem. Maring: [s.n], 2003.
RODRIGUES, J. M. M; SILVA, E. V; CAVALCANTI, A. P. B. Geoecologia das paisagens: uma
viso geossistmica da anlise ambiental. Fortaleza: Editora UFC, 2004.
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Professor (a)
Washington Silva Alves
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Coordenador (a) Prof (a)
Washington Silva Alves