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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN
DOCENTE EN DIDCTICA DE LA
COMUNICACIN
ANEXOS PPP1
HUANCAYO PER
2015
GRADO
TRIMESTRE / BIMESTRE
UNIDAD
SECCIN
DURACIN
FECHA
PROPSITOS
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
NIVEL DE
LOGRO
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
SITUACIN
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA/S
CAPACIDADES
INDICADORES
SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS
RECURSOS
TIEMPO
RECUPERACIN
SABERES PREVIOS
DE
INICIO
MOTIVACIN
CONGLICTO COGNITIVO
(problematizacin)
Se presenta el propsito de la sesin: competencia y capacidades, as tambin
los indicadores.
DESARROLLO
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
CIERRE
PROPSITO DE LA SESIN
CONSOLIDACIN O
SISTEMATIZACIN
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS
METACOGNICIN
TAREA PARA LA CASA
CAPACIDADES
EVALUACIN
COMPETENCIA
INDICADORES
SITUACIN DE EVALUACIN
INSTRUMENTO
ANEXOS:
Anexo 1 Instrumento de evaluacin.
Anexo 2 Resumen cientfico
Anexo 3 Producto.
VB SUBIDIRECTOR
DOCENTE
Pgina 2
AREA:
COMUNICACIN
GRADO:
SECCIN:
FECHA:
SITUACIN DE EVALUACIN
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Recupera
Infiere
Reorganiza
Reflexiona
1-5
1-5
1-5
1-5
VALORACIN
INDICADORES
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
e
SITUACIN
CANTIDAD
APROBADOS
DESAPROBADOS
PORCENTAJE
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DOCENTE:
AREA:
GRADO:
SECCIN:
FECHA:
COMPETENCIA
Se expresa oralmente
CAPACIDADES
PLANIFICA
TEXTUALIZA
PUNTAJE ACUMULADO
PRODUCTO
REFLEXIONA
APELLIDOS Y NOMBRES
NO
NO
NO
NO
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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21
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26
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28
29
30
Elaborado por Mg. Rode Huillca Mosquera.
SITUACIN
CANTIDAD
APROBADOS
DESAPROBADOS
PORCENTAJE
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FICHA DE METACOGNICIN
APELLIDOS Y NOMBRES:
Mg. RODE HUILLCA MOSQUERA
DOCENTE:
TEMA:
AREA:
COMUNICACIN
GRADO:
SECCIN:
FECHA:
Qu aprend?
Cmo aprend?
Cmo me sent?
Para qu
aprend?
Qu competencias
desarroll?
Qu dificultades
tuve?
Cmo aplicar lo
aprendido?
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COMPETENCIA
CAPACIDADES
PLANIFICA
TEXTUALIZA
REFLEXIONA
TEXTUALIZA
ACTIVIDADES
Elaboramos un esquema previo para la ayuda memoria Se toma
como base la informacin seleccionada de todo lo recopilado en la
bsqueda de la informacin.
Se construye un esquema indicando la secuencia en que
presentaremos las ideas.
Se selecciona los recursos y materiales que utilizar. (peridicos,
estadsticas, imgenes, testimonios, fotografas, investigaciones,
etc.).
Se escribe la primera versin de la ayuda memoria. Para ello es
recomendable textualizar:
Introduccin Cmo saludaremos? Cmo presentaremos la
posicin asumida? (mediante una frase, pensamiento,
explicacin, anlisis de un caso, etc.).
Postura o tesis: La idea fundamental de la postura a defender.
Argumentos Considerar las ideas relevantes que seleccionamos
de la informacin seleccionada que confirman la tesis.
Contraargumentos Se demuestra las ideas contrarias.
Sntesis o conclusin: Aqu se afirma la tesis o se presentan
sugerencias (para futuros trabajos, abriendo caminos hacia
otras perspectivas antes de poner punto final a su propio texto.
Se aplica un instrumento que evale y reflexiona sobre:
El contenido
La introduccin es pertinente?
La tesis es la idea fundamentas que afirma mi postura?
Los argumentos son consistentes y significativos?
Los argumentos tienen fuentes de respaldo?
Los argumentos se sustentan en evidencias? (peridicos,
estadsticas, imgenes, testimonios, fotografas, investigaciones,
etc.).
En la forma
El lenguaje es formal?
Se hace uso de vocabulario especializado?
Respeta la estructura definida?
Se realiza las correcciones segn lo observado y se elabora la
versin final de la ayuda memoria.
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INTRODUCCIN
POSTURA
Argumento 1
Argumento 2
ARGUMENTOS
(EXPLICACIN)
Argumento 3
Argumento 4
POSIBLES
CONTRAARGUMENTOS
SNTESIS
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