Secretara de Estudios Avanzados

Subsecretara de Doctorado

Programa de Seminario de Doctorado

Ao: 2015
Nombre del seminario: Taller de Tesis II
Nombre del Profesor: Luis Garca Fanlo
rea temtica sugerida: Taller de Tesis
1.
Fundamentacin (especfica de la propuesta y relevancia en relacin con el
programa de doctorado)
Como parte de los requerimientos para iniciar el proceso de investigacin que llevar a la
posterior escritura de la Tesis de Doctorado se requiere que el tesista disee un Plan de
Tesis que deber ajustarse a las formas y procedimientos que el campo cientfico establece
para toda investigacin acadmica, as como a los requisitos que establece la normativa
vigente del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales (UBA). La citada normativa
requiere que el Plan de Tesis se estructure segn un formato estandarizado siendo el Taller
de Tesis II el espacio de apoyo acadmico destinado para que el doctorando adquiera los
saberes y destrezas necesarias para su correcta presentacin. En este contexto, y en lneas
generales, el Taller aportar saberes y destrezas prcticas para que el doctorando pueda
abordar las siguientes tareas:

Delimitar un problema de investigacin y convertir el tema en problema

Elaborar un marco epistemolgico, terico y metodolgico para delimitar el objeto

de estudio y su modo de abordaje

Definir y fundamentar los objetivos de la investigacin

Definir el tipo de investigacin que se va a realizar

Delimitar y justificar la estrategia de investigacin, el modo de abordaje y las

metodologas que sern utilizadas

Definir en qu consiste la originalidad del tema/problema propuesto en relacin

crtica con el Estado de la Cuestin

Justificar la pertinencia del tema/problema elegido al rea temtica/campo

problemtico

Elaborar un ndice comentado de la Tesis de Doctorado

2.

Objetivos

Objetivo General
Disear el Plan de Tesis para ser presentado en el Doctorado en Ciencias Sociales de la
Universidad de Buenos Aires (UBA).
Objetivos Especficos

Reflexionar sobre las reglas, mtodos y procedimientos que rigen la produccin de

conocimiento en las ciencias sociales.

Analizar crticamente la tensin entre la produccin y la acreditacin del

conocimiento en las ciencias sociales.

Revisar crticamente algunas formas de plantear cuestiones epistemolgicas y

metodolgicas en las ciencias sociales.

Adquirir saberes prcticos para efectuar una adecuada eleccin del tema de Tesis y
para la elaboracin del diseo metodolgico apropiado.

Adquirir saberes y destrezas terico-prcticas para elaborar cada uno de los pasos
del diseo de investigacin (objetivos generales y especficos, estado de la cuestin, modo
de abordaje, pregunta-problema, etc.) entendindolos como engranajes de un nico plan de
investigacin.

Disear un Plan de Tesis para ser presentado ante la Comisin de Doctorado de la

Facultad de Ciencias Sociales (UBA).

3.

Contenidos (divididos en unidades temticas)

1. El proceso de investigacin: entre la produccin de conocimiento y las reglas de la

acreditacin acadmica. La investigacin en Ciencias Sociales. Cuestiones
epistemolgicas, tericas, metodolgicas y empricas. Definicin de la pregunta-problema,
campo problemtico y tema de investigacin. Distincin ente tema y problema de
investigacin. Qu significa investigar en ciencias sociales? El problema de la
originalidad, cmo plantearlo y resolverlo. La construccin del marco terico. Revisin de
teoras y mtodos en investigaciones cualitativas y cuantitativas. Universo de estudio,
unidad de anlisis y base emprica. Estrategias para el anlisis de los datos. Articulacin
entre teora, objetivos y metodologa. Construccin del objeto de estudio. Qu es un objeto
de estudio relevante? Qu es una Tesis de doctorado?
Bibliografa obligatoria
Ambertn, Marta J. (2013), El tema (de tesis) no es el problema (de la tesis), en Trazos
Universitarios,
Universidad
Catlica
de
Santiago
del
Estero,
http://revistatrazos.ucse.edu.ar/7o_000.htm
De Certeau, Michel (1999), Qu es un seminario?, en Zigurat, Buenos Aires, EUDEBA.
Eco, Umberto (1999), Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de investigacin,
estudio
y
escritura,
Barcelona,
Gedisa,
Captulo
1,
pp.
18-26,
http://www.inau.gub.uy/biblioteca/Eco__Umberto___Como_se_hace_una_tesis.pdf
2

Fabbri, Paolo (1999), El giro semitico, Madrid, Gedisa, Captulo 1, pp. 23-54.
Heler, Mario (2005), Entre la produccin y la acreditacin, en Cuadernos del SurFilosofa, N 34, Baha Blanca, p. 77-94.
Kuhn, Thomas (1985), La estructura de las revoluciones cientficas, Buenos Aires, Siglo
XXI, Captulo 6, pp. 92-111.
2. Mtodos y diseo de la Investigacin. Distincin entre diseo de la investigacin,
modo de abordaje y metodologa. Eleccin del marco terico y metodolgico. Criterios
para establecer la coherencia entre marco terico y metodologa propuesta. Tipos de diseo
de investigacin. Elaboracin de hiptesis, objetivos generales y especficos. El modo de
abordaje y componentes del diseo metodolgico. El uso de fuentes documentales
primarias y segundarias. La seleccin de la bibliografa. Tesis colaborativa o polmica?
Resumen, sntesis de la pregunta problema, estado de la cuestin. Diferencias entre
tema/ttulo, objetivo general y pregunta-problema.
Bibliografa obligatoria
Guber, Rosana (2011), La etnografa. Mtodo, campo y reflexividad, Buenos Aires, Siglo
XXI, Captulos 3, 4 y 5, pp. 51-109.
Sautu, R. et.al. (2010), Manual de metodologa. Construccin del marco terico,
formulacin de objetivos y eleccin de la metodologa, Buenos Aires, Prometeo, Captulo
1, pp. 25-56.
Sautu, Ruth (2003), Todo es teora. Objetivos y mtodos de investigacin, Buenos Aires,
Lumiere, Captulo 2, pp. 40-94.
Schuster, Flix (2004), El mtodo en las Ciencias Sociales, Buenos Aires, Editores de
Amrica Latina, Captulo 2, pp. 15-24.
3. El anlisis de los datos. Qu es un dato? Cmo saber qu datos necesito, cmo
obtenerlos y qu hacer con ellos? Mtodos, herramientas y enfoques cuantitativos y
cualitativos. Definicin de base emprica. Eleccin de tcnicas de anlisis en concordancia
con los objetivos e hiptesis planteados. Una vez ms sobre la vigilancia y ruptura
epistemolgica. Qu significa analizar los datos? Diferencia entre anlisis, descripcin,
explicacin de datos. Fuentes, datos, hechos y significacin de los mismos para nuestro
proyecto de investigacin. El dato y el objeto de investigacin.
Bibliografa obligatoria
Bourdieu, P., Chamboredon, J. C., Passeron, J. C. (1999), El oficio del socilogo, Madrid,
Siglo XXI, Captulo 2, pp. 51-81.
Briones, Guillermo (1996), Epistemologa de las Ciencias Sociales, Instituto Colombiano
para el Fomento de la Educacin Superior, Bogot,
http://unorte.edu.uy/ccss/mtubio/Metodologia%20Cuantitativa%20para%20Ciencias%20So
ciales%20(G.Briones).pdf
Kornblit, Ana La, Metodologas cualitativas en ciencias sociales. Modelos y
procedimientos de anlisis, Buenos Aires, Biblos.

Wainerman, Catalina (2001), Introduccin. Acerca de la formacin de investigadores en

ciencias sociales, en La trastienda de la investigacin, Buenos Aires, Lumiere,
Introduccin, pp. 15-40.
4. La estructura del Plan de Tesis. Estructura del documento, estilo de escritura y formato
de presentacin. El porqu de las reglas y procedimientos para elaborar y redactar el Plan
de Tesis. Diferencia entre tesis de Maestra y Doctorado. Rupturas y continuidades entre
Tesis de Maestra y Doctorado. Importancia de la redaccin clara, directa y no-redundante
del Plan de Tesis. Cmo abordar la elaboracin del ndice comentado: correlacin entre
la estructura del plan de investigacin, el plan de tesis, y los captulos de la tesis.
Bibliografa obligatoria
Chad, Perry (S/F): Cmo escribir una tesis doctoral, Traduccin al espaol: Jos Luis
Pariente. UAT / Centro de Excelencia, http://es.scribd.com/doc/70989507/Como-escribiruna-tesis-doctoral-PHD
Chinneck, John (1999), Cmo organizar su Tesis?, Carleton University, Otawa,
http://www.sce.carleton.ca/faculty/chinneck/thesis/LASpanish.html
Palma, H. y Pardo, R. (2012), Epistemologa de las ciencias sociales. Perspectivas y
problemas de las representaciones cientficas de lo social, Buenos Aires, Biblos.
Sabino,
Carlos
(1994),
Cmo
hacer
una
tesis,
Caracas,
Panapos,
http://gent.uab.cat/diego_prior/sites/gent.uab.cat.diego_prior/files/04_Sabino%20Carlos%2
0-%20Como%20hacer%20una%20Tesis.PDF
Sautu, R. et.al. (2010), Manual de metodologa. Construccin del marco terico,
formulacin de objetivos y eleccin de la metodologa, Buenos Aires, Prometeo, Captulo
3, pp. 111-129.
Sautu, Ruth (2003), Todo es teora. Objetivos y mtodos de investigacin, Buenos Aires,
Lumiere, Captulo 3, pp. 95-154.
Wainerman, Catalina (2001), La trastienda de la investigacin, Buenos Aires, Lumiere.
4.

Metodologa de trabajo

Las clases consistirn en una exposicin terica en la que se abordarn y discutirn los
contenidos del programa y la bibliografa obligatoria, y una actividad terico-prctica en la
que los cursantes expondrn sobre los trabajos prcticos que debern presentar
semanalmente y el profesor har las devoluciones correspondientes. Se introducir a los
cursantes en la lgica general del proceso de investigacin, en la transformacin de un tema
en un problema de investigacin y en los aspectos relacionados con el diseo y redaccin
del Plan de Tesis.
5.

Cronograma de clases

Clase
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4

1
X

2
X

10

11

6.

Evaluacin

La acreditacin del Taller de Tesis II requiere que los cursantes: 1) cumplan con el rgimen
de asistencia previsto en la normativa vigente; 2) elaboren en tiempo y formas los trabajos
prcticos solicitados por el docente; 3) presenten una versin de su Plan de Tesis. Los
cursantes tienen 6 (seis) meses de plazo para entregar el documento; situaciones
extraordinarias sern consideradas. El documento deber ser enviado en formato digital con
copia a la Secretara de Posgrado (posgradonuevasede@sociales.uba.ar). Las calificaciones
sern comunicadas en un plazo no mayor a 6 (seis) meses con posterioridad al envo del
documento.
7.

Bibliografa (obligatoria para los estudiantes y de referencia)

(Bibliografa obligatoria fue indicada en cada unidad temtica)

Bibliografa de referencia
Bachelard, Gaston (1978), La formacin del espritu cientfico, Mxico, Siglo XXI.
Bourdieu, Pierre (2008), Qu es hacer hablar a un autor? A propsito de Michel
Foucault, en Capital cultural, escuela, y espacio social, Buenos Aires, Siglo XXI, p. 1320.
Chartier, Roger (1998), La historia entre representacin y construccin, en Prismas.
Revista de historia intelectual, Nmero 2, Quilmes, Universidad de Quilmes.
De Certeau, Michel (2007), La invencin de lo cotidiano. Artes de Hacer, Mxico,
Iberoamericana, Captulo IV, pp. 53-69.
Deleuze, Gilles (2008), Kant y el tiempo, Buenos Aires, Cactus.
Descartes, Ren (2009), Discurso del mtodo. Meditaciones metafsicas, Buenos Aires,
Punto de Encuentro.
Foucault, Michel (2010), Polmica, poltica y problematizaciones, en Obras Esenciales,
Madrid, Paids, pp. 991-998.
Foucault, Michel (2002), La arqueologa del saber, Buenos Aires, Siglo XXI, Introduccin,
pp. 3-29.
Foucault, Michel (1995), Nietzsche, Freud, Marx, Buenos Aires, El cielo por Asalto.
Geertz, Clifford (1994), Gneros confusos. La reconfiguracin del pensamiento social, en
Conocimiento local. Ensayos sobre la interpretacin de las culturas, Buenos Aires, Paids,
p. 31-49.
Heler, Mario (2005), Ciencia incierta. La produccin social del conocimiento, Buenos
Aires, Biblos.
Kant, Immanuel (2006), Cmo orientarse en el pensamiento, Buenos Aires, Quadrata.
Marx, Karl (1973), El Capital. Crtica de la economa poltica, Tomo I, Buenos Aires,
Fondo de Cultura Econmica, Postfacio a la segunda edicin, p. XVII-XXIV.
Poe, Edgar Allan (2000), La carta robada, en La carta robada y otros cuentos, Buenos
Aires, Astri.
Schuster, Federico (2002), Filosofa y Mtodos de las Ciencias Sociales, Buenos Aires,
Manantial.
Taylor, Charles (1995), Argumentos filosficos. Ensayos sobre el conocimiento, el lenguaje
y la modernidad, Barcelona, Paids.
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