objetivos

Edila Vianna da Silva

AULA

Mecanismos de articulao entre

oraes: coordenao
e subordinao
viso tradicional e viso
contempornea

Meta da aula

Apresentar confrontos entre coordenao e

subordinao na viso tradicional e na
de linguistas contemporneos.

Esperamos que, ao final desta aula, voc seja

capaz de:
1. caracterizar os processos sintticos de
coordenao e de subordinao;
2. distinguir oraes coordenadas de
subordinadas.

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tradicional e viso contempornea

INTRODUO

As palavras no esto soltas nos textos, pois elas se relacionam logicamente.

Foi justamente essa relao que voc estudou na disciplina Portugus II, o
papel dos termos nas oraes. Lembra que, no curso, o professor explicou que
a frase um enunciado de sentido completo? E que podem ser construdas em
torno de verbos ou sem a presena deles? Mas como se organizam as frases?
Essa a questo que pretendemos desenvolver ao longo da aula de hoje.
Vamos apresentar as maneiras pelas quais as frases organizam-se e como se
associam umas s outras, formando perodos.

COORDENAO E SUBORDINAO: CARACTERSTICAS

De acordo com a Gramtica Tradicional, que segue estritamente a
Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), os princpios organizadores
da frase portuguesa so a coordenao e a subordinao. Para refletirmos
sobre tais mecanismos, comparemos os exemplos a seguir:
1. [Cheguei da escola] [e almocei logo].
2. [Almocei logo] [porque estava com muita fome].
No primeiro exemplo, h independncia sinttica entre as oraes
(limitadas por colchetes), o que no ocorre entre as oraes do segundo
exemplo. Explicando melhor, na primeira frase cada orao apresenta
estrutura sinttica completa, isto , a presena de uma independe da
presena da outra do ponto de vista sinttico: cada uma delas contm
os termos necessrios para transmitir sua mensagem. Claro est que,
entre elas, h uma dependncia de natureza semntica, de sentido, ou
no estariam no mesmo perodo.
No segundo exemplo, a primeira orao (almocei logo) a base,
e a outra (porque estava com muita fome) serve de termo adjacente
primeira, funo sinttica do verbo da primeira, pois expressa a causa
do fato de almoar logo. Podemos, ento, concluir que as oraes
articulam-se de dois modos diversos: o da primeira frase o processo
da coordenao e o da segunda o da subordinao.
Quais seriam as caractersticas da subordinao? E da coordenao?

CEDERJ

Segundo Duarte (2007, p. 205), a subordinao uma forma de

AULA

organizao sinttica segundo a qual um termo exerce funo no outro.

Dizendo de outra maneira, estar subordinado significa ser dependente
sintaticamente. A subordinao pode estar presente entre constituintes
de orao ou entre oraes, formando sintagmas. Em relao a oraes,
subordinadas so as que funcionam como membros, termos de outra
orao. Para entender melhor estes conceitos, vejamos os perodos:
1. Ela descobriu [que os sites de aluguel de apartamentos so
fontes de inspirao] para decorar a casa.
2. Basta [escolher a opo] e a foto aparece.
Em 1, a orao entre colchetes constituinte da primeira, pois
funciona como objeto direto da forma verbal descobriu; em 2, a
orao indicada pelos colchetes o sujeito da forma verbal basta. As
oraes entre colchetes so, portanto, subordinadas s formas verbais
descobriu e basta.
A coordenao, por outro lado, um mecanismo por meio do
qual elementos do mesmo nvel associam-se, formando uma sequncia;
so independentes sintaticamente uns dos outros.

Dizemos que elementos, palavras ou oraes so do mesmo nvel quando

apresentam identidade funcional e pertencem mesma classe de palavra.
Assim, coordenam-se termos com valor de substantivo, adjetivo etc. que
tenham a mesma funo sinttica. Por exemplo, na frase A farmcia no
fecha; de dia ou de madrugada, h sempre um funcionrio a postos,
as duas locues destacadas esto coordenadas pela conjuno ou, e
formam, portanto, uma sequncia , uma vez que ambas equivalem a
advrbios e funcionam como adjuntos adverbiais de tempo.

Em, por exemplo, sapatos novos e bonitos, os adjetivos novos

e bonitos desempenham o mesmo papel em relao a sapatos. Se,
ento, exercem igual funo, so coordenados um ao outro e subordinados ao substantivo sapatos. Do mesmo modo que no mecanismo da
subordinao, h coordenao entre termos da orao ou entre oraes.
No plano da orao, isso significa dizer que cada orao coordenada tem seus prprios termos e, assim, no apresenta constituinte
expresso por outra orao. Vejamos os exemplos:
1. [s vezes, paravam o trabalho], [enxugavam o suor do rosto]
[e falavam alguma coisa tola].

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2. [Esperamos] [que vocs aprendam os processos] [e (que) escrevam melhor].

No perodo 1, h trs oraes, todas com sua estrutura completa,
portanto, independentes do ponto de vista sinttico e, assim, coordenadas.
No perodo 2, as oraes 2 e 3 esto subordinadas orao 1 e
nela exercem a mesma funo: so ncleos do objeto direto da forma
verbal esperamos. Vejam, elas as coordenadas no so funo
uma da outra, mas da orao 1. Esto, portanto, coordenadas entre si
e subordinadas orao 1.
Quadro 1.1: Esquema das diferenas entre coordenao e subordinao
Coordenao

Subordinao

Associa elementos de mesma funo

Cria funes

Forma sequncias

Forma sintagmas

Oraes coordenadas

Oraes subordinadas

Independentes sintaticamente

Dependentes sintaticamente

Estrutura sinttica completa

So termos de outra orao

ATIVIDADES
Atendem ao Objetivo 1
1. Reconhea se os termos grifados formam sequncias ou sintagmas.
a) Chocolate delicioso, mas calrico.

b) Nesta sala, fica bem um mvel antigo.

c) Os economistas apresentam sempre um plano salvador.

d) Previram muita chuva para hoje e amanh.

2. Julgue a afirmativa a seguir (CERTA ou ERRADA) e comente sua resposta.

Na frase Meus amigos e eu apreciamos o atual cinema nacional, os
ncleos do sujeito formam uma sequncia.

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1
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3. Responda questo:
Em Os estudantes de ingls [que fizeram a melhor redao] e [que responderam adequadamente s questes gramaticais] ganharam a viagem de
estudos, as oraes marcadas esto subordinadas a um termo oracional.
Qual esse termo?

RESPOSTA COMENTADA

Em 1a, os termos delicioso e calrico exercem a funo de predicativos do sujeito chocolate, com significados que, de acordo com
o emissor da mensagem, esto em contraste, haja vista o uso da
conjuno MAS. Em 1d, hoje e amanh so adjuntos adverbiais de
tempo do verbo prever e esto, portanto, coordenados. Nos dois
enunciados, os elementos indicados formam SEQUNCIAS.
Em 1b e 1c, os constituintes grifados formam sintagmas, uma vez
que h entre eles uma relao de subordinao. Em mvel antigo, primeiro dos sintagmas, o adjetivo antigo atribui qualidade
ao referente do substantivo mvel; no segundo sintagma, plano
salvador, o adjetivo salvador atribui qualidade ao referente do
substantivo plano. Os dois adjetivos funcionam como adjuntos
adnominais dos substantivos que qualificam.
2. A afirmativa est correta. Os termos meus amigos e eu desempenham o mesmo papel sinttico: so ncleos do sujeito da forma
verbal apreciamos e, assim, esto coordenados.
3. As oraes entre colchetes especificam o referente do sujeito da
forma verbal ganharam: "os estudantes de ingls; subordinam-se,
portanto, a ele, na funo de adjuntos adnominais.

ABORDAGEM TRADICIONAL E OUTRAS POSIES SOBRE

OS MECANISMOS DE ARTICULAO DE ORAES
Para mostrar a diferena de abordagem dos conceitos tratados em
nossa aula, especialmente no que diz respeito aos modos de organizao
das oraes nos perodos, vamos examinar os trabalhos de alguns autores
bastante conhecidos por aqueles que se dedicam ao ensino-aprendizagem
de nossa lngua. Comentaremos as abordagens na linha da gramtica
tradicional de Cunha e Cintra (1985); Bechara (2001), nas palavras do
prprio autor, no Prefcio da 37. edio de sua gramtica, em verso
amadurecida pela leitura atenta dos tericos da linguagem; Azeredo

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tradicional e viso contempornea

(2001) em Iniciao sintaxe do portugus, de base estruturalista, bem

como as perspectivas atuais de Castilho (2002) e Rodrigues (2010).
NGB
Com a finalidade
de uniformizar e
simplificar os termos
usados na descrio
dos fatos gramaticais
do Portugus do Brasil, a Nomenclatura
Gramatical Brasileira
NGB resultou
do trabalho de uma
Comisso formada
por especialistas, tais
como Celso Cunha
e Rocha Lima, entre
outros. Implantada
por portaria do
Ministro da Educao em 1959, teve
seu uso recomendado no ensino
programtico da
Lngua Portuguesa
e nas atividades que
visem verificao
do aprendizado, nos
estabelecimentos de
ensino.

Os gramticos mais tradicionais seguem estritamente a NGB, que

embora tenha sido elaborada em termos de recomendao ao ensino
escolar, vista pela maioria dos professores e estudiosos do Portugus
como uma verdadeira lei.
Para Cunha e Cintra (1985, p. 578-579), que seguem a NGB, no
perodo composto por coordenao, as oraes:
a) so autnomas, INDEPENDENTES, isto , cada uma tem
sentido prprio;
b) no funcionam como TERMOS de outra orao, nem a eles
se referem: apenas, uma pode enriquecer com o seu sentido a
totalidade da outra.

E conclui: A tais oraes autnomas d-se o nome de COORDENADAS e o perodo por elas formado diz-se COMPOSTO POR
COORDENAO.
Quanto ao perodo composto por subordinao, os autores assim
se expressam:
As oraes sem autonomia gramatical, isto , as oraes que
funcionam como termos essenciais, integrantes ou acessrios de
outra orao, chamam-se SUBORDINADAS. O perodo constitudo de oraes SUBORDINADAS e uma orao PRINCIPAL
denomina-se COMPOSTO POR SUBORDINAO.

Na Moderna gramtica portuguesa (1999), em edio mais atualizada no plano terico da descrio do idioma, de acordo com seu autor,
Evanildo Bechara utiliza o conceito de orao complexa para denominar
o chamado perodo composto por subordinao, da viso tradicional.
Em clara explicao, o gramtico manifesta seu ponto de vista:
Uma orao independente do ponto de vista sinttico como A noite
chegou (...) pode, pelo fenmeno de estruturao das camadas
gramaticais conhecido por hipotaxe ou subordinao, passar a
uma camada inferior e a funcionar como pertena, como membro
sinttico de outra unidade;
O caador percebeu que a noite chegou.

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(...) Dizemos, ento, que a unidade sinttica que a noite chegou

AULA

uma orao subordinada. A gramtica tradicional chama

unidade O caador percebeu orao principal. Gramaticalmente,
a unidade oracional O caador percebeu que a noite chegou
uma unidade sinttica igual a O caador percebeu a chegada da
noite, onde a chegada da noite integra indissoluvelmente a relao
predicativa que tem por ncleo e verbo percebeu, na funo de
complemento ou objeto direto (1999, p. 462).

E conclui o gramtico:
A rigor, o conjunto complexo que a noite chegou no passa de um
termo sinttico na ORAO COMPLEXA O caador percebeu
que a noite chegou, que funciona como objeto direto do ncleo
verbal percebeu (1999, p. 463).

No que respeita ao mecanismo da coordenao, que tambm

denomina-se de parataxe, Bechara, da mesma forma que os outros gramticos, considera coordenadas
as oraes sintaticamente independentes, que, por isso, poderiam
aparecer em separado:
O caador chegou cidade e procurou um hotel.
ou
O caador chegou cidade. Procurou um hotel.

De acordo com o autor, somente neste caso, na presena de um

grupo de oraes da mesma camada gramatical, isto , oraes coordenadas, que podemos falar em oraes compostas, grupos oracionais ou
perodos compostos.
Azeredo (2001), ao discorrer sobre os processos sintticos, observa
que palavras, sintagmas, oraes associam-se no discurso em virtude de
variadas relaes semnticas, ora intudas pelos participantes da situao discursiva, ora explicitadas por diferentes meios de coeso textual,
entre os quais, os pronomes, conectores, a concordncia. Por exemplo,
sabemos que na orao Feri-me com a faca, a ao expressa pelo
verbo refere-se a um ser, eu, ou de outra forma, o sujeito da orao
de primeira pessoa, porque o mecanismo da concordncia verbo-sujeito
faz com que a forma feri ocorra na primeira pessoa, indicando, assim,
a subordinao entre os termos sujeito e predicado.

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Da se infere que o processo sinttico por excelncia a subordinao, meio que consiste em prover de funo as unidades que constituem os sintagmas e os sintagmas que constituem as oraes (2001, p.
48-49). Na estruturao sinttica por subordinao uma unidade da
categoria X posiciona-se sob o domnio de uma unidade da categoria Y,
como na relao verbo e objeto direto, em que o objeto o complemento
do verbo, est sob o domnio do verbo.
De modo ntido, o autor demonstra que a subordinao um
processo intra-oracional, ao passo que a coordenao se d em todos
os nveis, uma vez que associa palavras, sintagmas, oraes, que tenham
a mesma natureza. Para Azeredo a uma importante reflexo para
os estudos que comeamos , a coordenao um mecanismo antes
discursivo que sinttico, pois desconhece os limites da orao; para ele
coordenam-se at pargrafos. Para distinguir da associao discursiva
que vai alm da orao, chamada de associao lato sensu, denomina
a associao discursiva que ocorre no mbito da orao de associao
discursiva stricto sensu (2001, p. 116).
Castilho (2002, p. 131-132) considera desnecessrio o emprego
do termo perodo e o substitui pela expresso sentena complexa quando
duas ou mais sentenas funcionam como constituintes de uma unidade
maior, seja pela coordenao ou subordinao desses constituintes.
O autor estabelece os seguintes tipos de relao intersentencial na
constituio das sentenas complexas (SC):
* SC estruturadas por JUSTAPOSIO uma sentena se pe
ao lado da outra, sem qualquer nexo conjuncional, como em No fui
festa; ningum me convidou.
* SC estruturadas por COORDENAO uma sentena se pe
ao lado da outra por meio de nexos conjuncionais, como em Viajei e
esqueci o trabalho.
* SC estruturadas por ENCAIXAMENTO uma sentena constituinte de outra, isto , argumento de outra, como em Ela disse [que
viria entrega dos prmios]. (A sentena entre colchetes argumento
da forma verbal disse).
* SC estruturadas SEM ENCAIXAMENTO uma sentena
estabelece uma relao de adjuno com outra, quer dizer, est ligada
a um termo de outra, mas no seu argumento como em Voltaremos
atividade [depois que a greve acabar]. (A sentena entre colchetes est
ligada forma verbal voltaremos, na funo de seu adjunto.)
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CEDERJ

* SC estruturadas por CORRELAO ou PARADEPENDN-

AULA

CIA: uma sentena estabelece uma relao de interdependncia com

outra, como em Estudou tanto que ficou com dor de cabea.
ATIVIDADES
Atendem aos Objetivos 1 e 2
4. Examine o corpus abaixo e reconhea os perodos em que h encadeamento de ideias e aqueles em que h hierarquizao de ideias.
a) A ministra explicou o novo plano econmico; a populao no ficou
esclarecida.

b) Embora a ministra tivesse explicado o novo plano econmico, a populao no ficou esclarecida.

c) A ministra explicou o novo plano econmico para a populao ficar

esclarecida.

d) A ministra explicou o novo plano econmico, mas a populao no

ficou esclarecida.

5. Reescreva os perodos abaixo, substituindo as oraes indicadas por

subordinadas, mantendo o sentido original.
a) [Saia agora] e ficar encharcada com a chuva.
b) No irei solenidade; [estou muito cansada].

6. Com base na proposta de Castilho (2002), reconhea os tipos de sentenas complexas.

a) No estudou, no passou no concurso.
b) Preciso de que ela me ajude nesta dura tarefa.
c) Quando setembro vier, as flores enfeitaro a cidade.
d) A jovem que chegou foi escolhida para representante do grupo.
e) Dei a notcia e a turma ficou surpresa com o fato.
f) Comeu tanto que passou mal.

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RESPOSTA COMENTADA

Em 4a, as ideias expressas nas duas oraes esto encadeadas;

o emissor no enfatizou nenhuma delas; o perodo formado por
oraes coordenadas assindticas. Em 4d, as ideias esto encadeadas, mas o foco da argumentao est no segmento iniciado por
MAS, que contrasta com o primeiro.
Em 4b h hierarquizao de ideias: uma ideia nuclear, expressa
na orao principal, e outra que, embora contrarie a expectativa
da principal, no impede sua manuteno. Em 4c, h tambm
hierarquizao de ideias; a ideia nuclear est expressa na primeira
orao e a segunda expressa sua finalidade.
5a [Se sair agora], ficar encharcada com a chuva.
5b No irei solenidade [porque estou muito cansada].
6a: SC estruturada por justaposio; 6b: SC estruturada por encaixamento; 6c: SC estruturada sem encaixamento; 6d: SC estruturada
por encaixamento; 6e: SC estruturada por coordenao; 6f: SC
estruturada por correlao.

CONCLUSO
Como pudemos observar, os princpios organizadores da frase
portuguesa, de acordo com a NGB, so a COORDENAO e a SUBORDINAO. Embora no seja uma viso pacfica, interessa-nos refletir,
nesta aula inicial, sobre esses mecanismos de organizao sinttica e
fixar bem suas caractersticas.
A coordenao um mecanismo por meio do qual elementos do
mesmo nvel associam-se, formando uma sequncia; so independentes
sintaticamente uns dos outros.
A subordinao um mecanismo que cria funes, sintagmas,
uma vez que estabelece uma relao de dependncia entre dois termos,
de modo que um passa a ser funo do outro.
No mbito do perodo composto, vimos que se coordenam oraes
de mesma natureza sinttica e se subordinam oraes que esto em uma
relao de hierarquizao.

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ATIVIDADES FINAIS

AULA

Atendem aos Objetivos 1 e 2

1. Estabelea a conexo entre as duas ideias dadas em cada alternativa, por meio
de uma conjuno, de modo a formar um perodo composto com duas oraes,
uma das quais dever ser subordinada.
a) O diretor informar as novas diretrizes. / O conselho orientar (conformidade).

b) O diretor informar as novas diretrizes. / A comunidade precisar de esclarecimentos.

(causalidade)

c) O diretor informar as novas diretrizes. / A comunidade exigir. (condio)

2. Transforme os sintagmas sublinhados em oraes encaixadas (Castilho) e

reconhea as funes que exercem.
a) O povo exigia a renncia do governante.

b) Temos necessidade da ajuda de todos.

c) A soluo seria a renovao do Congresso.

d) Opusemo-nos a sua partida.

3. Faa a expanso dos sintagmas com elementos coordenados.

a) Os atletas ___________ e __________ participaro das Olimpadas. (adjetivos)
b) Os atletas ___________ e __________ participaro das Olimpadas. (locues
adjetivas)
c) Os atletas ___________ e __________ participaro das Olimpadas. (oraes com
valor de adjetivos)
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RESPOSTA COMENTADA

1.a) O diretor informou as novas diretrizes conforme o conselho orientou.

1.b) O diretor informou as novas diretrizes porque a comunidade precisava de
esclarecimentos.
1.c) O diretor informar as novas diretrizes se a comunidade exigir.
Os segmentos foram articulados por meio das conjunes que expressavam as relaes determinadas em cada item.
2.a) O povo exigia que o governante renunciasse. A orao elaborada exerce a
funo de objeto direto da forma verbal exigia.
2.b) Temos necessidade de que todos nos ajudem. A orao elaborada exerce a
funo de complemento nominal do substantivo necessidade.
2.c) A soluo seria que o Congresso se renovasse. A orao elaborada exerce a
funo de predicativo do sujeito a soluo.
2.d) Opusemo-nos a que voc partisse. A orao elaborada exerce a funo de
complemento da forma verbal opusemo-nos.
3. A resposta individual. Seguem algumas sugestes.
3.a) preparados e competentes; 3.b) de boa classificao e em forma; 3.c) que
passaram da fase de classificao e (que) receberam patrocnio.
As respostas demonstram que, embora as formas sejam diferentes (adj.; locues;
oraes), os elementos coordenados apresentam a mesma funo, no caso, adjuntos
adnominais do ncleo do sujeito, o substantivo atletas.

RESUMO

Quando nos expressamos, na modalidade escrita ou na modalidade oral, utilizamos dois mecanismos fundamentais de organizao sinttica: a coordenao e a
subordinao.
Usamos a coordenao para ligar estruturas (termos da orao ou oraes) que se
articulam, claro, pelo sentido, mas que so independentes sintaticamente uma
da outra, ou melhor, uma no constituinte, termo da outra.
Pelo segundo processo, a subordinao, estabelecemos relao de dependncia
sinttica entre elementos, sejam eles constituintes ou oraes. Dizendo de outra
forma, construmos estruturas em que um termo se subordina ao outro, contrai
com outro uma funo.

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