UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

SILABO DE INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN

I.

II.

DATOS GENERALES
1.1.

FACULTAD

Ingeniera

1.2.

ESCUELA ACADMICA

INGENIERA CIVIL

1.3.

NIVEL DE EXIGENCIA

Obligatorio

1.4.

PRE REQUISITO

Ninguno

1.5.

CICLO DE ESTUDIOS

1.6.

SEMESTRE ACADMICO

2015-I

1.7.

CDIGO DEL CURSO

13101

1.8.

CRDITOS

03 crditos

1.9.

EXTENSIN HORARIA

04 horas semanales

1.9.1. TEORA

02 horas

1.9.2. PRCTICA

02 horas

1.10. DURACIN

17 semanas

1.10.1 Inicio

13.04.2015

1.10.2 Trmino

07.08.2015

1.11. PROF. RESPONSABLE

Jos Cerna Montoya

1.12. Correo Electrnico

elunicoprofesor@gmail.com

FUNDAMENTACIN:
2.1. Sumilla.
El desarrollo de la ciencia y tecnologa, condiciona al quehacer universitario, por tanto la formacin
profesional tiene como base a ello, sumndose la calidad humana de los responsables de cada
asignatura, en consecuencia, esta asignatura como elemento de formacin profesional, se orienta
a preparar al estudiante de Ingeniera Civil en el campo de la investigacin cientfica, con la
finalidad de que sea objetivo y efectu su labor en el marco de la tcnica, la ciencia y el
humanismo, elaborando proyectos cientficos, como informes, en el rea de su especialidad. Por
estas consideraciones se ha dividido en tres unidades didcticas.
2.2. Competencia de la carrera
Demostrar el dominio del empleo de la teora en lo referente a la introduccin de lo que implica la
investigacin cientfica en el rea de la Ingeniera Civil.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

III. TEMA TRANSVERSAL

Potenciando la investigacin cientfica y la responsabilidad social.

IV. LOS VALORES

4.1. Responsabilidad
4.2. Respeto por el medio ambiente.
4.3. Justicia.
4.4. Solidaridad.

V.

PERFIL DEL EGRESADO

La asignatura de Introduccin a la investigacin cientfica se relaciona con el perfil del egresado, ya que
este demuestra una actitud de innovar al docente a travs de la investigacin a fin de mejorar la calidad
de la Ingeniera Civil en concordancia con su entorno sociocultural.

VI. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comprende la metodologa de la investigacin cientfica, al relacionar los fundamentos tericos del
conocimiento cientfico con la finalidad de los enfoques de la investigacin y fases de la metodologa
cientfica. Asume una actitud crtica al formular proyectos de investigacin cientfica empleando los
referentes epistemolgicos metodolgicos en indagaciones permanentes partiendo de la auto-reflexin,
crtica, deliberacin y pautas de divulgacin cientfica
VII. TEMAS DE INVESTIGACIN:
Se desarrollar investigacin terico prctica en el rea de la Ingeniera Civil, mediante la elaboracin
de un PIC y del informe de investigacin correspondiente.
VIII. PROGRAMACIN INSTRUCCIONAL:
Esta asignatura ha sido estructurada en tres unidades didcticas:
Primera Unidad

: Nociones Generales de Ciencia e investigacin Cientfica

Segunda Unidad

: Elaboracin del PIC.

Tercera Unidad

: El Informe Cientfico.

IX. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:

PRIMERA
1

SEGUNDA
5

TERCERA

10 11 12 13 14 15 16 17

UNIDADES
SEMANAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Unidad
es

Sem
anas

N de
clase

La universidad y la investigacin cientfica.

El proceso del conocimiento cientfico.

El fichaje.

El proceso de la investigacin cientfica.

La investigacin bibliogrfica o monogrfica;

Mtodos y tcnicas para la realizacin de la

monografa.
La ciencia; definicin,
caractersticas,
diferencias entre ciencia y tcnica.

8
5

10
11

12
13

14

14

10

15

11

16
17

12

18

13
14

19
20
21

15

22
23

16

24
25

CONTENIDOS TEMTICOS (desarrollo terico)

La ciencia; como proceso y como producto,

clasificacin,
El conocimiento cientfico y formas de
obtencin.
La investigacin cientfica, clases, tipos
La metodologa en la investigacin cientfica:
mtodos,
tcnicas,
procedimientos
e
instrumentos.
Poblacin y muestra.
Diseos de contrastacin de hiptesis y
tratamiento estadstico.
EL proyecto de Investigacin Cientfica:
Definicin,
caractersticas,
elementos,
diseos existentes.
Partes del PIC: Generalidades, El Plan de
Investigacin:
conceptualizacin,
antecedentes,
Justificacin y delimitacin. La metodologa y
referencias bibliogrficas.
El instrumento cientfico, elaboracin y/o
adaptacin.
Formalidades del informe cientfico.
Acopio de informacin, Procesamiento
estadstico.
Redaccin del problema de investigacin.
Elaboracin del sustento terico.
La metodologa del informe en comparacin
con la del PIC.
Los resultados cunticos: tablas estadsticas,
los grficos y su interpretacin.
Los resultados culicos: anlisis y discusin
de resultados, conclusiones y sugerencias.
El resumen
La sustentacin del informe.

CONTENIDOS PROCIDEMENTALES
Lectura y anlisis de artculo
Exposicin de conclusiones
Ejemplificacin de categoras
Ejemplificacin de cada tipo de
ficha
Anlisis de la estructura del
PIC.
Elaboracin de monografa
Elaboracin de organizadores
grficos
y Exposicin
de
conclusiones
Anlisis de un PIC e Informe.
Exposicin de conclusiones
Elaboracin de organizadores
grficos
y Exposicin
de
conclusiones

Anlisis
de
Ejemplificacin

PIC

Anlisis de PIC, Ejemplificacin

y aplicacin a casos concretos.

Trabajo
personalizado:
Elaboracin, segn etapas, de
un
PIC,
relacionado
directamente
con
la
especialidad. Cada etapa

Trabajo personalizado: Anlisis

de
informes
existentes
y
Elaboracin de un informe del
PIC.

Exposicin personal

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

X.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Del Docente.

Planificar y exponer los aspectos tericos de los temas programados.

Organizar, orientar y conducir las exposiciones, debates, dilogos, investigaciones de los alumnos.
Planificar, organizar y coordinar salidas de campo a diferentes realidades vinculadas con la temtica del
slabo.
Prepara los materiales de aprendizaje.
Evaluar y supervisar el desempeo de los alumnos en aula y la salida de campo.
Del Alumno:
Participacin activamente en los debates.
Presentacin de trabajos asignados stos podrn ser presentados en una de las siguientes formas en un CD
los asignados en el desarrollo acadmico del ciclo y ltimo podr ser impreso y encuadernado.
Exposicin y sustentacin de trabajos.
Cumplir con todas las evaluaciones programadas.
Participacin obligatoria en las salidas de campo para efectivizar estudio emprico, del cual se presentar un
informe.
XI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
Bibliografa seleccionada.
Lecturas programadas y artculos seleccionados.
Aula multimedia.
Materiales para impresin.
Unidades mviles de la UNS.
XII. CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIN:
De la Asistencia:
Se considera asistencia regular al alumno que tenga presencia fsica en el aula en un mnimo del 70% de
sesiones de clase, tanto para la prctica como para la teora.
De las actividades
- Participacin activa en el desarrollo de las actividades.
- Cumplimiento oportuno de los trabajos, exposicin y otras actividades planificadas. El alumno que
incumpla con la presentacin de un trabajo tendr como calificativo cero (0).
- La sustentacin de los trabajos se realizarn en el saln de clase.
- Los alumnos ausentes a una evaluacin se harn acreedores de CERO (00).
De la Evaluacin
- Diagnstica: A travs de preguntas se identifica el nivel de conocimiento de los alumnos.
- Formativa: En forma permanente para fijar el logro de los objetivos y deficiencias para hacer los
correctivos necesarios.
- Sumativa: Para efectos de aprobacin y promocin, de acuerdo a las actividades desarrolladas segn
ponderacin de cada una de ellas.
De la ponderacin:
- Examen Escrito
(PE)x2
- Prctica
(Pr)x1
- (Exposicin de trabajos individuales y/o grupales)
XIII. REQUISITOS DE APROBACIN Y PROMOCIN
De los inhabilitados: El 30% de inasistencia dar lugar a la inhabilitacin del alumno.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

De los Rezagados: la inasistencia injustificada a un examen escrito ser calificada con cero (00). El
alumno que no rindiera un examen escrito por razones debidamente justificadas deber en un plazo de
24 horas, presentar una solicitud ante su director escuela, adjuntando los documentos probatorios.
El Director de la Escuela, con opinin, derivar al Departamento Acadmico el expediente en un plazo
de 48 horas. El jefe del departamento acadmico correspondiente, dispondr al profesor responsable de
la asignatura proceda a evaluar al alumno en un plazo no mayor de cinco das. El alumno podr rezagar
slo un examen escrito en una asignatura.
Del Examen Sustitutorio: El alumno, luego de culminada la asignatura, tiene derecho a rendir un
examen sustitutorio sobre los contenidos de la unidad en donde obtuvo la ms baja calificacin, previo
pago en tesorera de la Universidad. El calificativo de este examen sustituye al anterior de la unidad
correspondiente. Luego se aplica nuevamente el Art. 45 del Reglamento Acadmico.
De los Desaprobados: Se considera desaprobado al alumno que no logr aprobar ms del 50% de las
unidades de la asignatura. En caso que el promedio final fuera aprobatorio pero o cumpliera con el
requisito previamente indicado, se considerar desaprobado, asignndole una nota de DIEZ (10) (Art.
41. segn el Reglamento Acadmico vigente).
Del Medio Punto: El medio punto (0.5) favorece al alumno, para promedio de unidad y promedio final.
El sistema de calificaciones es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mnima aprobatoria es 11
(ONCE).
De la tutora, consejera y asesora: La tutora y consejera es una funcin permanente del docente, y
tiene por finalidad prestar apoyo y la atencin que requieran los estudiantes de la Universidad Nacional
del Santa, en cada una de las escuelas, en los siguientes aspectos: a) personal, b) acadmico y c)
formacin profesional (Art. N 68)
Sistema de evaluacin: El promedio de unidad se calcular en base a las siguientes ponderaciones.

01

02

SISTEMA DE EVALUACION DE CADA UNIDAD

TIPO DE EVALUACION
PESO
EVALUACION CONTINUA (EC)
1.1. Intervenciones orales
0,2
1.2. Exposiciones
0,5
1.3. Prcticas calificadas
0,8
1.4. Trabajos individuales
0,3
3,50
1.5. Trabajos grupales
0,3
1.6. Control de lectura
0,2
1.7. Responsabilidad social
0,2
1.8. Avance de monografa, o avance de
1,0
ensayo, o avance de trabajo de campo
EVALUACION DE RESULTADOS (ER)
6,50
6,50
Prueba escrita parcial
TOTAL
10,00

(, ) + (, )

+ +

XIV. BIBLIOGRAFA BSICA:

ALARCN, Reynaldo. Metodologa y Diseo de la Investigacin del Comportamiento. Fondo Editorial de la
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima Per 1991.
Ary, D y otros. (1983). Introduccin a la investigacin Pedaggica: Ed. Interamericana. Mxico. DF.
AVILA, R. Introduccin a la metodologa de la investigacin. Edit. Estudios y Ediciones R.A, Lima 1997.
Bunge, M. (1982). Epistemologa. La Habana-Cuba: Ed. De Ciencias Sociales.
Bunge, M. (1989). La ciencia su mtodo y su filosofa. Lima-Per: Ed. Ateneo
Bunge, M. (1989).La investigacin cientfica. Barcelona: Ed. Ariel. .
CALERO, M. Tcnicas de estudios e Investigacin, Edit. San Marcos, Lima.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Carrillo, F.(1999) Como hacer la Tesis y el Trabajo de Investigacin ., Lima-Per: Ed. Horizonte
CARRILLO, Francisco. Como hacer la Tesis y el Trabajo de Investigacin Universitaria Edit. Horizonte Lima
- Per 1989.
CERNA MONTOYA, Jos. Aprendiendo a Investigar. Edit. IDEC Nuevo Chimbote 2005.
CERNA MONTOYA, Jos. Investigacin Cientfica: Categoras Ms Usadas. Edit. Grafotcnica. Nuevo
Chimbote 2008.
Elliot, J. (2000) La investigacin -accin en educacin. (4ta. Edicin). Madrid: Ed. Morata, S.
Fourez, G. (2008). Como se elabora el conocimiento. La epistemologa desde un enfoque socio
constructivista. Espaa: NARCEA. S. A. Ediciones
GIL MALCA, Guillermo y Alva Daz, Doris. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Ediciones INDDEP
Trujillo Per 1993.
Gmez, M. J.A. (2007). La investigacin educativa. Claves tericas. Espaa. Mc GrawHill/Interamericana de
Espaa, S.A.U.
Hayman, J. (1984). Investigacin y Educacin. Espaa: Ed. Paids
Hernndez Sampieri, R. y otros. (2010) Metodologa de la Investigacin. Mxico. (5ta. Edicin) Ed. Mc
GrawHill Educacin.
Hernndez Sampieri, R. y otros. (1997) Metodologa de la Investigacin. Colombia: Ed. Mc GrawHill.
HERNNDEZ, R. FERNNDEZ C. & BAPISTA, P. Metodologa de la Investigacin. Edit. McGraw Hill, Mxico
1999.
Kedrov, M.B. y Spirkin, A. (1966) La ciencia. La Habana-Cuba: Ed. Ciencias Sociales.
KERLINGER, Fred. Investigacin del Comportamiento. Traductores. Elena Hernndez, Hugo Villazonez y
Jaime Gomez. Editorial McGraw Hill Mxico 1995.
Mckernan, J. (2001) Investigacin-accin y currculo. Madrid: Ed. Morata S. L.
McMillan, J.H. y Schumacher, S. (2001) Investigacin Educativa. Espaa. (5ta Edicin): Pearson Addison
Wesley.
Piaget, Jean. (2000). Psicologa y Epistemologa. Lima-Per: Ed. Ariel Quincenal.
Pineda, E. B. y De Alvarado, E. L. (2008). Metodologa de la investigacin. Washington D.C. (3ra. Edicin):
Organizacin Panamericana de la salud.
Quezada Lucio, N. (2010). Metodologa de la investigacin. Estadstica aplicada a ala i9nvestigacin. Per:
Empres Editora MACROE.I.R.L.
RODRIGUEZ, Francisco y otros. Investigacin a la Metodologa de la Investigacin Sociales. Editora
Poltica la Habana Cuba. 1984.
Rodrguez, G. Gil Flores, J, y Garca Jimnez, E. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa. Mlaga.
Espaa (2da. Edicin) :Ediciones ALJIBE.
Ruiz Olabuenaga, J. I. (2003). Metodologa de la investigacin cualitativa. Espaa. (3ra. Edicin):
Universidad Deusto.
SANCHEZ CARLESI, Hugo y REYES MEZA, Carlos. Metodologa y Diseo en la Investigacin Cientfica.
Edit. San Marcos Lima Per 1983.
TAFUR, R. Introduccin a la Investigacin Cientfica Edit. mantero, Lima, 1995.
TORRES BARDALES, C. Orientaciones Bsicas de Metodologa de la Investigacin Cientfica. Edit. San
Marcos Lima Per 1994.
URIARTE, F. Metodologa de la Investigacin Cientfica y Tcnicas de Estudio, Edit. Lima, 1995.
VAN DALEN, Deobold y MEYER, William. Manual de Tcnicas de la Investigacin Educacional. Edit. Piados
Mxico 1994.
Nuevo Chimbote, marzo de 2015
Mg. Ant.Soc. Jos Cerna Montoya