CARRERA:

TECNICATURA SUPERIOR EN
INDUSTRIA TEXTIL E INDUMENTARIA

TTULO:

Tcnico Superior en Industria

Textil e Indumentaria

NIVEL: Terciario
MODALIDAD: Presencial
DURACIN: 3 aos
CANTIDAD DE HORAS: 1824

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

AUTORIDADES PROVINCIALES
GOBERNADOR
ING. FELIPE SOL
DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
PROF. MARIO N. OPORTO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
PROF. DELIA MNDEZ
SUBSECRETARA ADMINISTRATIVA
DON. GUSTAVO CORRADINI
AUDITORA GENERAL
CDOR. HORACIO LANDREAU
CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
VICEPRESIDENTE 1
PROF. JORGE AMEAL
VICEPRESIDENTE 2
PROF. LUIS JULIO RIVERA
CONSEJEROS MIEMBROS
PROF. MARA MNICA CABALLERO
PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY
PROF. SUSANA TERESA CIANCAGLIN
PROF: MARA MARTA DIAZ
PROF: MARA CRISTINA GONZLEZ
PROF. CRISTINA GLORIA MONTENEGRO
PROF. SILVINA ANDREA NANNI
DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA
DIRECTOR: PROF. JUAN ODRIOZOLA
DIRECTORA TECNICO PEDAGOGICA: PROF. STELLA RIZZI
DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN SUPERIOR Y CAPACITACIN
EDUCATIVA
DIRECTOR: PROF. DANIEL LAURA
DIRECTORA DE EDUCACION SUPERIOR: PROF. EMILCE BALMAYOR
SUB DIRECTORA DE FORMACION TECNICA: PROF. INS GAETE

CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

COMISIN DE DISEOS CURRICULARES
PRESIDENTE: PROF. LUIS JULIO RIVERA
SECRETARIO: PROF. SILVINA ANDREA NANNI
PROF. JORGE AMEAL
PROF. MARA MNICA CABALLERO
PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY
PROF: CRISTINA GLORIA MONTENEGRO.
RELATORA LIC. CRISTINA ECHEZARRETA
COORDINADORES GENERALES
PROF. LUIS JULIO RIVERA
PROF. INS GAETE
Equipo Tcnico de la Comisin de Diseos Curriculares del Consejo
General de Cultura y Educacin
LIC. MAXIMILIANO BURLLAILE-Dra. MARIA INS VILLARRUEL-Prof. DIEGO
MADOERY-Prof. MARIA LIDIA VILLARROEL- Prof. CRISTINA PALACIO -Prof. JOS
PEREIRO
Asesoras del Nivel Superior de la Direccin Provincial
de Educacin de Gestin Privada
LIC. ANA MARA DORATO- LIC. CRISTINA BERDINI
Equipo Tcnico de la Direccin de Educacin Superior
PROF. ANA MARA LAGARDE - -PROF. JOS LUIS VIOLINI

FUNDAMENTACIN
.Finalidad de las Tecnicaturas Superiores
Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y especialmente, en el campo de la
tecnologa, se han reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando
nuevas perspectivas en los sistemas organizacionales, en los regmenes de trabajo y
en la produccin industrial y tecnolgica. Los avances en este campo, a la par de
modificar las relaciones entre trabajo y produccin, han invadido otras esferas de la
vida social, lo que ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida
humana, en el marco de un mundo altamente tecnificado y de profundos
desequilibrios sociales.
La Ley Federal de Educacin N 24.195 dedica el Captulo V a la Educacin Superior
y hace referencia a la educacin no universitaria en los artculos 18, 19 y 20.
En el Artculo 20 se concentra la finalidad de los institutos tcnicos superiores cuando
se expresa: Los institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar
formacin profesional y reconversin permanente en las diferentes reas del saber
tcnico y prctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial
estructura ocupacional.
La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin
superior, sean stas universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto
estatales como privadas establece que la educacin superior no universitaria se
encuentra bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la ciudad de
Buenos Aires, a quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y
cierre de instituciones de este nivel.
En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros los siguientes
objetivos:
Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su
formacin y por su compromiso con la sociedad de que forman parte.
Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones
institucionales del sistema.
Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran.
Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que
atiendan tanto a las expectativas y demandas de la poblacin como los
requerimientos del sistema cultural y de la estructura productiva.
En este sentido tambin la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real
trascendencia en la esfera de las polticas pblicas al asumir y concretar una
verdadera Transformacin Educativa del sistema provincial, tanto en las instituciones
de carcter oficial como en las del mbito privado.
En el Nivel de Educacin Superior, y especficamente relacionado con las carreras
tcnicas, la Ley Provincial de Educacin N 11612 seala como objetivos de la
misma, entre otros: Propender a la formacin profesional en distintas carreras
tcnicas que tengan vinculacin directa con las necesidades socio-econmicas y los
requerimientos de empleo de la regin. (Cap. III, artculo 10).
Es decir en las leyes mencionadas, no solamente se establece la necesidad de
desarrollar carreras de nivel terciario con orientaciones tcnicas, sino que se remarca
la vinculacin con el contexto cultural, con el mbito socio - econmico y con el
mundo laboral del que forman parte.
La consideracin de los fundamentos legales para la creacin, desarrollo e
implementacin de carreras tcnicas de nivel terciario, pone sobre el tapete la
cuestin del sentido que adquieren la ciencia y la tecnologa con relacin a la vida
humana, pero, al mismo tiempo, cobra importancia el papel que juega la educacin
cuyo objetivo es la formacin de recursos humanos para el sector productivo-laboral,
local y regional.

La referencia al contexto cultural y social remarca la importancia de que toda

definicin referida a las carreras de orientacin tcnica, han de sustentarse en las
demandas laborales, las necesidades y posibilidades econmicas de cada regin y en
las caractersticas que identifican la personalidad social de la poblacin y el entorno
local-regional.
No basta entonces con un diagnstico centrado en lo productivo, sino que es
necesario contemplar todas las variables emergentes de una mirada sobre las
cuestiones que hacen a la identidad cultural de la poblacin hacia la cual se pretende
volcar los resultados de la formacin tcnico-profesional. De este modo se busca
superar un planteo estrictamente tcnico, o encerrado en variables de ndole
econmico-laboral nicamente,
anclados en una etapa anterior del mundo y de la ciencia, para avanzar hacia una
formacin integrada en la que la ciencia y la tecnologa se inserten en un proyecto
educativo que tiene sus races en la realidad y en la que el hombre es el principal
protagonista.
Esa realidad, con su diversidad social-cultural, tambin pone de manifiesto las
posibilidades y necesidades en cuanto a produccin, recursos naturales, recursos
humanos, fuentes de trabajo y capacitacin, todos ellos elementos fundamentales
para la definicin de la orientacin y contenidos de las tecnicaturas.
Teniendo en cuenta el marco legislativo y la Resolucin 3804/01 de la Direccin
General de Cultura y Educacin se procedi a encarar la revisin y actualizacin de
las tecnicaturas de modo de mejorar la calidad de la oferta y racionalizar y fortalecer
la formacin tcnica profesional de nivel superior en la Provincia de Buenos Aires.
Este es un esfuerzo para ordenar las instituciones y planes de estudio ya existentes
con el propsito de que los egresados adquieran competencias ms adecuadas para
enfrentar la aceleracin del cambio tecnolgico y organizacional de los sectores de la
produccin y de servicios de modo que puedan insertarse mejor en el mercado de
trabajo.
Las tecnicaturas ofrecidas se concentran en un sector o en una industria en particular
y ponen de relieve tanto las distintas funciones (produccin, venta, control de calidad,
marketing, etc.) dentro de la empresa como las tareas propias de cada una de ellas.
De este modo la oferta cubre necesidades referidas a diferentes sectores: social,
salud, administracin, construccin, etc.
Las tecnicaturas en estos nuevos diseos asumen el enfoque de la formacin basada
en competencias.
Se entiende por competencia profesional el conjunto identificable y evaluable de
capacidades -conocimientos, actitudes, habilidades, valores que permiten
desempeos satisfactorios en situaciones reales de trabajo de acuerdo a los
estndares utilizados en ellas. (Acuerdo Marco para los T.T.P., A 12)
Fundamentacin de la carrera
La produccin de indumentaria se ve impactada por diversos cambios en el espacio
social, econmico y cultural. Las consecuencias de esos cambios son la necesidad
de:

-8-

Competir en el mercado mundial. El Mercosur plantea un nuevo desafo para

insertar los productos en el resto de los pases que lo componen.
El ejemplo de Brasil muestra la tendencia de profesionalizar el sector mediante
la inversin en nuevas escuelas de diseo y produccin de indumentaria.

Satisfacer las exigencias del mercado, interno y externo, en trminos de un

producto altamente calificado y multifactico que resuelva las diferentes
situaciones de uso con excelencia en la calidad y el precio.
Brindarle al usuario las posibilidades de resolver sus vestuarios para las
diferentes ocasiones de una manera rpida.

Estas exigencias han generado en las empresas textiles la aparicin de roles

especficos que cubran las diferentes reas imagen diseo producto
comunicacin
comercializacin
y la consecuente necesidad de
profesionalizacin de los mismos.
Actualmente existen por un lado oficios especficos que cumplen algunas instancias
de ese proceso sin tener en cuenta la idea del producto ni la posibilidad de interactuar
con las reas pertinentes para llegar a la comprensin global de un producto final.
La formacin de Recursos Humanos en el rea textil debe responder a las
necesidades de transformacin para cubrir las expectativas de un parque industrial y
empresas PYMES contando con personal altamente capacitado para afrontar las
expectativas y cambios vertiginosos de la tecnologa, creando equipos de trabajo para
que puedan desempearse operativamente adaptndose a los cambios e
implementaciones de nuevas estrategias como por ejemplo: formas de organizacin,
gestin de calidad total y mantenimiento productivo, entre otras.
Respetando el marco legal vigente de la Ley Federal de Educacin N 24195, Ley de
Educacin Superior N 24521, Ley Provincial de Educacin N 11612 y la
sustentacin del enfoque de la Resolucin N 3804/01, se organiza la estructura
modular del plan de estudios respondiendo a las dinmicas heterogneas y de
creciente competividad del mercado laboral.
3. Perfil Profesional
3.1.
Competencia General
El Tcnico Superior en Industria Textil e Indumentaria estar capacitado
para: disear, organizar, programar, planificar y gestionar en el proceso de
produccin de indumentaria como as tambin producir un producto respetando
normas de calidad, seguridad e higiene.
3.2.

reas de competencia:
Las reas de competencia del Tcnico Superior en Industria Textil e
Indumentaria son las siguientes:
1) Disear el proceso de produccin.
2) Organizar y programar las operaciones de diseo y produccin.
3) Planificar el proceso de produccin y los recursos requeridos para
el desarrollo de su labor.
4) Gestionar el proceso de produccin.

Sub-reas de competencias
rea de Competencia 1
Disear el proceso de produccin.
1.1 Disear las tcnicas para el proceso de produccin.
1.2 Disear el manejo operativo y resolucin a escala industrial.
1.3 Proponer innovaciones en el rea de diseo de proceso de
produccin.
rea de Competencia 2

- - 9 - -- - 9 - -

Organizar y programar las operaciones de diseo y produccin.

2.1 Organizar y programar el rea de la indumentaria.
2.2 Analizar la elaboracin de los instrumentos de las reas respectivas.
2.3 Analizar datos y estadsticas de operaciones en el espacio industrial.
2.4 Reconocer materiales y productos textiles para su procesamiento.
2.5 Dominar los parmetros de medicin y las tcnicas pertinentes para
su aplicacin en el producto.
2.6 Organizar y programar moldera, cortado, procesos textiles, uniones y
ensambles, hojalado, avios, planchado, terminacin de prenda
2.7 Analizar las necesidades de capacitacin de la fuerza laboral de una
organizacin.
rea de Competencia 3
Planificar el proceso de produccin y los recursos requeridos para el
desarrollo de su labor.
3.1 Planificar estrategias de obtencin de informacin.
3.2 Planificar compras, fletes, despachos y mantenimiento productivos.
3.3 Elaborar y controlar las secuencias operacionales de una produccin
3.4 Presupuestar la produccin indumentaria.
3.5 Prever materiales necesarios.
3.6 Ejecutar una planificacin de marketing, textil e indumentaria.
3.7 Prever los recursos humanos.
3.8 Ejecutar y asistir en la seleccin y capacitacin de personal.
rea de Competencia 4
Gestionar el proceso de produccin.
4.1 Coordinar y controlar proyectos de investigacin y produccin
relacionados con las reas correspondientes.
4.2 Controlar y coordinar polticas de comercializacin, distribucin y
logstica dentro de la produccin.
4.3 Coordinar la capacitacin y el desarrollo del personal de las
diferentes reas: tintorera, estampera textil, proceso productivo e
indumentaria especfica.
4.4 Administrar las compras operando con autonoma en el proceso de
adquisicin de insumos y equipos requeridos por la industria textil.
4.5 Administrar los fondos, pagos y cobros relacionados con el sistema
financiero.
4.6 Coordinar equipos de trabajo.
4.7 Coordinar procesos de organizacin en PYMES.
3.3. rea Ocupacional
El Tcnico Superior en Industria Textil e Indumentaria podr desarrollar
actividades
en
grandes,
pequeas,
medianas
empresas
y
en
microemprendimientos.
Los roles del Tcnico Superior podrn ser desde fuertemente especficos
hasta marcadamente globales, variando con el tamao, tecnologa y tipo de
gestin del rea en que se desempea desarrollando su tarea.
Podr cumplir funciones dentro de la organizacin en forma individual o
integrando equipos interdisciplinarios en:

- 10 -

Diseo y planeamiento
Produccin
Seleccin de personal
Compras
Comercio exterior
Costos
Gestin integral.

- - 11 - -- - 11 - -

3.

ESTRUCTURA CURRICULAR
TCNICO SUPERIOR EN INDUSTRIA TEXTIL E INDUMENTARIA
PRIMER AO

ESPACIO DE LA FORMACION BSICA

ESPACIO DE LA FORMACION ESPECFICA

ESPACIO DE
DEFINICIN
INSTITUCIONAL

320 horas

256 horas

32 horas

Matemtica

Dibujo

64 horas

64
horas

Metodologa de
la Investigacin

Sociologa
de la
Organizacin

64 horas

32 horas

Historia
Textil e
Indumentaria

Ingls I

32 horas

64
horas

Introduccin
a la Moldera

Tcnica
de
Produccin
Textil I

Prctica
Profesional I

Proceso
Productivo I

64 horas

64 horas

64 horas

64 horas.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral

Formacin tica y Mundo Contemporneo
Total de Horas: 608 horas.

32 hors

TCNICO SUPERIOR EN INDUSTRIA TEXTIL E INDUMENTARIA

SEGUNDO AO
ESPACIO DE LA
FORMACION
BSICA

ESPACIO DE LA FORMACION ESPECFICA

ESPACIO DE
DEFINICIN
INSTITUCIONAL

96 horas

448 horas

32 horas

Informtica Ingls II

32 horas

64
horas

Tcnica de
Produccin
Textil II
64 horas

Prctica
Organizacin
Moldera I
Profesional II
Industrial

64 horas

64 horas

64 horas

Proceso
Productivo II

Tintorera y
Estampera I

Fundamentos
del Diseo

64 horas

64 horas

64 horas

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral

Formacin tica y Mundo Contemporneo
Total de Horas: 576 horas.

32 horas

TCNICO SUPERIOR EN INDUSTRIA TEXTIL E INDUMENTARIA

TERCER AO
ESPACIO DE
LA
FORMACION
BSICA

ESPACIO DE LA FORMACION ESPECFICA

ESPACIO
DE
DEFINICIN
INSTITUCIONAL

64 horas

544 horas

32 horas

Portugus

Informti
ca
Aplicada

Tcnica
de
Produccin
Textil III

Prctica
Profesional
III

Moldera
II

Comerciali
zacin
y Mercado

Proceso
Productivo
III

64 horas

64 horas

64 horas

64 horas

64 horas

32 horas

64 horas

Tintorera
y
Estampera II

64
horas
Prctica Instrumental y Experiencia Laboral
Formacin tica y Mundo Contemporneo
Total de Horas: 640 horas.

Costos

Legisla
cin

Relaciones
Humanas

64
horas

32
horas

32 horas

32 horas

5. ESPACIOS CURRICULARES
PRIMER AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
MATEMTICA
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Aplicacin de conceptos matemticos en el diseo y las tecnologas
9 Caracterizacin matemtico-analtica de las diversas formas geomtricas.
9 Resolucin de situaciones problemticas en el rea del diseo y la produccin.
9 Utilizacin de propiedades de los movimientos.
9 Identificacin de figuras semejantes.
Contenidos:
Representacin geomtrica de los nmeros. Polgonos y circunferencia.
Transformaciones geomtricas. Concepto de funcin. Continuidad. Lmite, derivada e
integral.
Sistemas de ecuaciones lineales. Ecuacin de la recta. Ecuacin del plano. Curvas en el
plano. Superficies en el espacio. Interpretacin geomtrica. Escalas. Figuras
geomtricas.
Figuras
semejantes.
Vectores.
Operaciones
con
vectores.
Representaciones bidimensionales y tridimensionales.
Perfil Docente
Profesor de Matemtica. Licenciado en Matemtica.
DIBUJO
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Desarrollo de la observacin como mtodo de captacin de la realidad.
9 Manejo de las tcnicas instrumentales.
9 Anlisis de la conexin existente entre resultados y tcnicas aplicadas.
Contenidos:
Sistemas de representacin. Estudio de la figura humana. El cuerpo humano en relacin
a la indumentaria. Sistemas de generacin: El color y la percepcin. Colores bsicos,
anlogos y complementarios. Claves y gamas del color. Textura. Forma: Leyes
gestlticas. Sistemas de expresin: geometra plana. Figuras regulares y
semirregulares. Trazados de precisin. Cuerpos y superficies. Poliedros regulares.
Superficies desarrollables y alabeadas. Escalas.
Perfil Docente:
Diseador Industrial. Arquitecto. Profesor de Dibujo.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Caracterizacin de distintos tipos de diseo de investigacin.
9 Recopilacin, sistematizacin e interpretacin de datos.
9 Elaboracin de informes tcnicos.
Contenidos:
Lenguaje: comunicacin y comprensin. Lenguaje cientfico. Trminos, enunciados y
razonamientos. Lenguajes formales. Conocimiento del Mtodo Cientfico. Enunciado:
aplicacin cientfica. Eleccin del tipo de diseo. Seleccin de tcnicas de recoleccin y
anlisis de la informacin. Redaccin de informes. La investigacin aplicada a las
diferentes temticas de las carreras. Distintos tipos de investigacin: bsica, aplicada,
experimental y de campo.

Perfil Docente:
Socilogo.
SOCIOLOGA DE LA ORGANIZACIN
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro
9 Anlisis de los factores funcionales que determinan la organizacin y su dinmica.
9 Valoracin del capital humano como motor de las organizaciones.
9 Caracterizacin de las fortalezas y amenazas en la organizacin.
9 Dominio de la toma de decisiones que anticipen resultados.
9 Elaboracin de sntesis.
9 Caracterizacin de variables de cambio.
Contenidos
Cultura organizacional: Poder, Jerarqua, movilidad, incentivo y cambio. Subcultura
profesional. La empresa como escenario poltico. Sistemas de gobierno. Clima laboral.
Teoras motivacionales. Dinmica de las organizaciones. Conflicto. Implicancia del
cambio: modelos, resistencia y sancin. Nuevas formas de organizacin del trabajo.
Capacitacin.
Perfil Docente:
Socilogo. Licenciado en Sociologa. Licenciado en Recursos Humanos.
HISTORIA TEXTIL E INDUMENTARIA
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro
9 Comprensin de las variables histricas de la transformacin del diseo, del textil y
de la indumentaria.
9 Reflexin critica sobre el sistema de la Moda a travs de la historia.
9 Articulacin de los cdigos entre distintos campos de la cultura.
Contenidos
Los procesos histricos y su influencia en la evolucin y transformacin textil e
indumentaria. La civilizacin egipcia: artes textiles e indumentaria. La cultura griega:
indumentaria, mitos y tejidos. El renacimiento y el espritu de la racionalidad. La
revolucin industrial. La Bauhaus y la abstraccin geomtrica. Los 70 y los 80. Ultimas
manifestaciones. La produccin surgida a partir de la alta tecnologa. La indumentaria y
el textil. Los principios ecolgicos, sus relaciones.
Perfil Docente:
Profesor de Historia del Arte. Diseador en Indumentaria. Diseador Textil. Licenciado
en Indumentaria y Textil.
INGLS I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Dominio de elementos bsicos del idioma oral y escrito.
9 Interpretacin de textos.
9 Reconocimiento de la importancia del idioma.
9 Comprensin de textos orales y escritos.
9 Aplicacin de tcnicas de traduccin.
9 Produccin de textos escritos.
Contenidos
Elementos no verbales que acompaan al texto: grficos, tablas, tipografas y otros
ndices textuales. Elementos verbales: ttulos, anexos, copetes autoras, fechas, lugares
y dems indicadores verbales. Organizacin del discurso en su contexto. Elementos
lingsticos que permitan la organizacin del discurso y asegurar la cohesin y

- 11 -- 11 -

coherencia del texto: indicadores temporales, espaciales, conectores de tipo retrico.

Conectores lgicos. Relaciones de lxico. Terminologa especifica de la carrera
Perfil Docente
. Profesor de Ingls.
ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA
INTRODUCCION A LA MOLDERA
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Interpretacin de un diseo utilizando el molde como medio tcnico para su
desarrollo.
9 Utilizacin de herramientas en las estructuras constructivas.
9 Armado de prototipos.
Contenidos:
Moldera: base de las distintas tipologas de indumentaria. Clasificacin de prendas a
partir de la moldera. Desarrollo de moldera y estructuras constructivas de camisas,
chaquetas, faldas, pantalones y ropa bebe. Bases y transformaciones. Encimada,
Tizada y Corte.
Perfil Docente
Tcnico Superior en Diseo y Confeccin Indumentaria. Licenciado en Diseo Textil e
Indumentaria. Diseador de Indumentaria y Textil.
TCNICAS DE PRODUCCIN TEXTIL I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Dominio de conceptos y terminologas de materiales textiles, procesos y mtodos de
fabricacin.
9 Caracterizacin de materias primas.
9 Seleccin de materiales y tcnicas acordes a caractersticas y propiedades de las
materias primas.
9 Uso de maquinarias especficas en procesos de terminacin para hilados y tejidos.
Contenidos:
Materia prima: identificacin, caractersticas y propiedades.
Proceso de obtencin de las fibras naturales, ratifcales y sintticas.
Proceso de hiladoras de las fibras, caractersticas de los hilados y su aplicacin tcnica.
La urdimbre y la trama.
Los tejidos: tipificacin, obtencin, caractersticas y usos finales.
Perfil Docente:
Ingeniero Textil. Diseador Indumentario Textil.
PRCTICA PROFESIONAL I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Comprensin global de la industria de la indumentaria.
9 Vinculacin del textil a situaciones de uso en diferentes rubros y sistemas de
produccin.
9 Dominio de mquinas y herramientas para el desarrollo de procesos operacionales.
9 Manejo secuencial de las diferentes tareas a cumplir en el proceso de confeccin.
Contenidos
Los procesos operacionales de las diferentes problemticas constructivas, sern
espacios de experimentacin prctica donde la realizacin de los temas abarcaran las
diferentes variables que se conjugan en una confeccin. Temticas basadas en lnea de

12

prendas bsicas: hombre, mujer y nios. Confeccin de prototipos en espacios

productivos reales.
Perfil Docente:
Diseador de Indumentaria. Licenciado en Diseo Textil e Indumentaria. Ingeniero
Textil.
PROCESO PRODUCTIVO I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Dominio de las posibles resoluciones tcnicas de la moldera industrial.
9 Comprensin de la sistematizacin de operaciones, armado y terminaciones.
9 Anlisis del control de calidad en relacin.
Contenidos:
Contexto industrial del campo. Sistemas de produccin en la industria de la
indumentaria. Aspectos tcnicos del producto con relacin a los materiales textiles,
procesos productivos, control de calidad. Diagrama de operaciones, estructuras de
moldera industrial, fichas de producto y de produccin. Tecnologa de la maquinaria.
Listas de tarea, anlisis de operaciones y diagramas. Diferentes estructuras.
Perfil Docente:
Diseador de Indumentaria. Licenciado en Diseo Textil e Indumentaria. Ingeniero
Textil.
ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL
Carga Horaria 32 Horas
SEGUNDO AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
INFORMTICA
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro
9 Dominio de la herramienta informtica
9 Uso de los medios digitales de expresin.
9 Valoracin de la herramienta informtica.
Contenidos
Concepto de tecnologa, informtica, hardware y software: elementos que los
componen. Sistemas Operativos. El lenguaje grfico, sistemas y medios grficos,
concepto de software para diseo 2D y 3D.
Robtica para la confeccin con mirada actualizada y a futuro.
Perfil Docente
Analista de Sistemas. Ingeniero de Sistemas. Profesor de Informtica. Diseador
Grfico. Tcnico superior en Anlisis de Sistemas.
INGLS II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Dominio de estructuras gramaticales de mediana complejidad.
9 Comprensin y produccin de textos orales y escritos adecuados al nivel.
9 Redaccin de textos comerciales.
Contenidos:

- 13 -- 13 -

Tiempos verbales. Oraciones condicionales. Discurso indirecto. Declaraciones,

preguntas. Pedidos, rdenes. Pasaje de construcciones pasivas a activas. Protocolos
escritos. Terminologa especifica de la carrera.
Perfil Docente:
Profesor de Ingls.
ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA
TCNICAS DE PRODUCCIN TEXTIL II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Reconocimiento de los tejidos.
9 Anlisis tcnico de los tejidos.
9 Dominio de las tcnicas de produccin.
9 Caracterizacin de las leyes de construccin y estructuras.
Contenidos
Estructuras de los tejidos segn los modos de produccin. Estructuras textiles y
ligamentos. Nuevas tecnologas en telares planos. Ligamentos y tejidos complejos.
Tecnologa jacquard plano. Principales procesos de terminacin. Disposiciones de
fabricacin. Ficha tcnica.
Perfil Docente:
Ingeniero Textil. Diseador Textil.
PRCTICA PROFESIONAL II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Manejo de procesos de realizacin.
9 Desarrollo de prototipos.
9 Seleccin de proyectos complejos.
Contenidos
Problemticas constructivas basadas en jeaneria, ropa deportiva, lencera, bebes y ski.
Proyectos complejos de especialidades seleccionados por el alumno en espacios reales.
Perfil Docente
Diseador en Indumentaria. Tcnico Superior en Diseo y Confeccin Indumentaria.
MOLDERA I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Seleccin de conceptos bsicos para determinar tipo de tejido.
9 Utilizacin de herramientas.
9 Desarrollo de moldera segn distintas tipologas y materiales.
Contenidos:
El corte y el armado a partir de la moldera. Calidad de confeccin y terminacin.
Materiales para el armado de prendas en tejido de punto y tejido plano. Encimada,
tizada y corte. Ropa deportiva, Jeanera, Ropa de Trabajo.
Perfil Docente:
Diseador Universitario de Indumentaria y Textil. Licenciado en Indumentaria. Tcnico
Superior en Diseo y Confeccin Indumentaria.
ORGANIZACIN INDUSTRIAL
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro

14

Reconocimiento de los elementos bsicos de la organizacin en la industria de la

confeccin.
9 Elaboracin de un plan de trabajo.
9 Aplicacin de normas de seguridad e higiene.
Contenidos
Industria de la confeccin: orgenes y evolucin, estructura interna, caractersticas
generales. Organizacin y funcionamiento de una empresa de confeccin.
Organigramas. Clasificacin de la maquinaria. Estudios de prenda en el proceso de
oficina tcnica: lista de fases, anlisis de operaciones y diagramas de costura.
Tiempos de fabricacin. Sistemas de clculos de tiempos. Actividad observada. Tiempo
fijo. Suplementos. Compra de materias primas. Control. Planificacin. Lanzamiento a
fabricacin. Fichas. Normas de seguridad e higiene.
.
Perfil Docente:
Diseador Universitario en Indumentaria. Tcnico Superior en Diseo y Confeccin
Indumentaria. Ingeniero Industrial.
PROCESO PRODUCTIVO II

Carga Horaria: 64 Horas

Expectativas de Logro
9 Uso de procedimientos tcnicos del diseo.
9 Diagramacin y secuenciacin de operaciones.
9 Aplicacin del esquema de sistematizacin de operaciones
Contenidos:
Planeamiento general de la produccin. Sistemas de control. Tizada a escala. Procesos
de encimado. Programacin de los cortes. Equipos y tcnicas. Sistemas de produccin.
Diagrama de operaciones. Procesos de terminacin de prendas. Normas de Calidad.
Desarrollo de prendas en tejido de punto y en tejidos planos. Situaciones combinadas
(tejidos con combinacin de mltiples elementos).
Perfil Docente
Licenciado en Diseo Textil e Indumentaria. Ingeniero Textil. Diseador de Indumentaria
y Textil.
TINTORERA Y ESTAMPERA I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Seleccin de la materia textil y acabados y colorantes
9 Clasificacin de colorantes adecuados para cada tipo de fibra.
9 Dominio del uso de materiales y sus procesos tcnicos.
Contenidos:
Proceso fsico-qumico de la tintura. Fibras naturales. Fibras artificiales. Preparacin de
la tintura. Descrudado. Blanqueo. Productos auxiliares. Operaciones de aprestos y
acabados. Tecnologa de estampacin. Generalidades. Caractersticas de los tejidos.
Operaciones previas y posteriores de los tejidos a estampar. Productos empleados.
Preparacin de la pasta. Preparacin de los colores madre. Tipos de estampacin.
Materiales y tecnologas que impactan en el hombre y su hbitat.
Perfil Docente
Ingeniero Qumico. Diseador Textil. Ingeniero Textil.
FUNDAMENTOS DEL DISEO
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Dominio de los componentes bsicos del proceso proyectual.

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Reconocimiento de las estructuras del objeto de diseo, de sus partes y de las

relaciones entre ellos.
9 Utilizacin de los elementos grficos especficos y adecuados a cada tipo de dato.
Contenidos
Los alcances del proceso analtico. Metodologa proyectual. Distintos mtodos de
diseo. El proceso y sus diferentes etapas. Alcances del proceso analtico. Anlisis
funcional, formal, tecnolgico, productivo, comunicacional, Leyes de configuracin.
Idea rectora. Concepto de sistema. Concepto de innovacin. Concepto de serie y
coleccin.
Perfil Docente
Diseador Universitario en Indumentaria y Textil. Diseador de modas. Tcnico
universitario en textil e indumentaria.
ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL
Carga Horaria 32 Horas

TERCER AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
PORTUGUS
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro
9 Dominio de elementos bsicos del idioma a nivel oral y escrito.
9 Lectura e interpretacin de textos.
9 Reconocimiento de la importancia del idioma.
9 Produccin de textos orales y escritos.
9 Aplicacin de tcnicas de traduccin.
Contenidos
Elementos no verbales que acompaan al texto: grficos, tablas, tipografas y otros
ndices textuales. Elementos verbales: ttulos, anexos, fechas, lugares y dems
indicadores verbales. Organizacin del discurso. Elementos lingsticos que permiten la
organizacin del discurso y asegurar la coleccin y coherencia del texto.
Perfil Docente
Profesor de Portugus.
ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA
INFORMTICA APLICADA
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Manejo del instrumental tecnolgico especfico para el sector.
9 Uso y manejo del software.
Contenidos:
Las nuevas tecnologas CAD / CAM en el sector textil e Indumentaria. Software.
Hardware.
Herramientas del sistema.
Proyeccin de sistemas integrados de Software aplicados a la industria textil e
indumentaria
Perfil Docente:
Ingeniero Textil. Diseador Textil. Licenciado en Informtica.
TCNICAS DE PRODUCCIN TEXTIL III
Carga Horaria: 64 Horas

16

Expectativas de Logro:
9 Seleccin de tcnicas en el desarrollo del proceso del tejido de punto.
9 Identificacin de tcnicas en la fabricacin de tejidos y prendas de punto.
9 Caracterizacin de propiedades y ligamentos fundamentales a fin de reproducir una
muestra.
Contenidos:
Tejidos de punto: bases para la fabricacin, reconocimiento y anlisis, fibras y
propiedades.
Ligamentos fundamentales. Maquinarias: aplicacin en el diseo.
Mquinas rectilneas y circulares. Control de calidad en el tejido de punto.
Perfil Docente:
Ingeniero Textil. Diseador Textil.
PRCTICA PROFESIONAL III
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Dominio del proceso de confeccin.
9 Optimizando de recursos.
9 Reflexin crtica sobre los procesos productivos para la adaptacin activa de los
cambios.
Contenidos:
Problemticas constructivas basadas en: Sastrera, Camperas de 3 capas, Vestimenta
de Alta Tecnologa. Programacin de cortes, tizadas, procesos de encimado y
terminacin de prendas en mbitos reales.
Perfil Docente:
Diseador de Indumentaria y Textil. Tcnico Universitario en Diseo de Indumentaria.
Tcnico Superior en Diseo y Confeccin Indumentaria. Licenciado en Diseo Textil e
Indumentaria.
MOLDERA II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Dominio de estructuras de moldera.
9 Integracin de conceptos de las estructuras de moldera.
Contenidos:
Estructuras de moldera complejas. Tabla de medidas: armado y utilizacin. Ropa de
trabajo de alta tecnologa. Camperas de tres capas. Sastrera. Progresiones y
transformaciones. Encimada, Tizada y Corte.
Perfil Docente:
Diseador en Indumentaria y Textil. Licenciado en Diseo Textil e Indumentaria.
COMERCIALIZACIN Y MERCADO
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:
9 Interpretacin de la estructura empresaria.
9 Anlisis de las especificidades del producto.
9 Anlisis del impacto del sistema de la moda en los ciclos de vida y consumo del
producto.
9 Manejo de estrategias de distribucin y publicidad.
Contenidos:
El consumidor. Modelos de comportamiento. Segmentacin de mercado. El proceso de
compra. El mercado. Potencial y Estructura. Tendencias socio-demogrficas. Ventas y
participacin en el mercado. Lanzamiento de productos. Publicidad. Promocin. Imagen
de marca y posicionamiento. Ciclo de vida del producto. El sistema de la moda.
Perfil Docente:

- 17 -- 17 -

Licenciado en Marketing. Analista en Comunicacin Publicitaria. Tcnico en Ventas y

Promocin. Analista Superior en Marketing.
PROCESO PRODUCTIVO III
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Comprensin de condicionantes tcnicos.
9 Anlisis de las tecnologas de resolucin de sastrera y prendas con materiales no
tejidos.
9 Interpretacin y aplicacin de los procesos de confeccin.
Contenidos:
Sistemas de produccin en la industria de la indumentaria. Procesos de confeccin.
Consumo de telas. Encimado. Tipos. Formas de tizado. rdenes de confeccin.
Programacin de compras. Costos. Calidad (ISO). Especificaciones y tolerancias.
Estructuras de sastrera. Sistemas de produccin en sastrera industrial. Fichas y
tcnicas. Procesos y terminaciones especficas. Maquinarias y uniones.
Perfil Docente:
Licenciado en Diseo Textil e Indumentaria. Ingeniero Textil. Diseador de Indumentaria
y Textil.
TINTORERA Y ESTAMPERA II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Interpretacin del proceso.
9 Uso maquinaria de tintorera..
9 Aplicacin de estrategias para el proceso de estampacin, maquinaria y tipos.
9 Dominio de etiquetados de composicin y conservacin de textiles.
Contenidos:
Estampacin directa por corrosin, por reserva. Procedimientos de estampacin.
Rodillos. Plantilla / tamiz plano. Cilndrico. Transferencia. Estampacin con pigmentos,
Las nuevas tecnologas CAD / CAM. Operaciones de aprestado y acabado.
Operaciones especificas para los tejidos de punto. Operaciones especiales.
Clasificacin tintrea. Maquinas y autoclaves para la tintura. Normas de seguridad e
higiene en el rea. Materiales y tecnologas que impactan en el hombre y su hbitat
Perfil Docente:
Ingeniero Qumico. Ingeniero Textil.
COSTOS
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
9 Dominio de los costos industriales.
9 Uso de procesos y tecnologas alternativas.
9 Optimizacin del proyecto.
9 Elaboracin de un plan de un seguimiento y evaluacin de la produccin.
9 Evaluacin del costo de una produccin.
Contenidos
Costos relacionados con la gestin productiva. Costos de la no calidad. Evaluacin
econmica del proceso constructivo, teido y acabados textiles. Costos del material.
Mantenimiento de maquinarias. Posibilidades de reciclaje y reutilizacin del material de
desperdicio. Proceso de costos en la confeccin de un producto.
Perfil Docente
Licenciado en Economa. Ingeniero Industrial. Licenciado en Economa con Orientacin
Empresarial. Licenciado en Economa Industrial. Contador Pblico

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LEGISLACIN
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:
9 Dominio de la legislacin de la industria.
9 Valoracin de las regulaciones protectoras de las relaciones laborales.
9 Anlisis de las principales formas de contratacin.
9 Manejo de normativas en curso y prcticas legales vigentes en materia laboral.
Contenidos:
Plan Nacional de generacin de empleo a travs de la reconversin del sector textil.
Negociacin de polticas de acuerdos internacionales, MERCOSUR, ALCA, Unin
Europea. Aperturas de terceros mercados. Legislacin para el impulso de PyMES.
Resolucin 57/01 fabricantes de productos textiles, indumentaria y calzado. Registro
General N 1029 legislacin, para registro de marcas. Clasificacin de prendas en la
Industria Textil Indumentaria. Convenios de competitividad. Franquicias previstas en las
leyes de la industria textil indumentaria.
Perfil Docente:
Abogado.
RELACIONES HUMANAS
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:
9 Internalizacin de valores positivos que orienten su conducta personal y profesional.
9 Lectura reflexiva de la realidad.
9 Anlisis de los acontecimientos que se suceden en el campo textil y en la
produccin indumentaria.
Contenidos:
El rol profesional y tico, La valoracin de la conducta humana, sus derivaciones en
diferentes circunstancias y situaciones. TECNO-ETICA. Responsabilidad del tcnico.
Hacia una axiologa de medios, fines y efectos laterales. La empresa y su ambiente. Un
nuevo contrato de ndole social. Conduccin de negocios. Papel estratgico de las
empresas en un marco de vulnerabilidad social. Generacin de capital social. Concepto
de: RSE (Responsabilidad Social Empresaria) situacin actual y perspectivas futuras.
La tica bajo el perfil del medio ambiente, uso responsable de recursos textiles e
indumentaria, recursos no renovables. Alta calidad. Transferencia empresaria
especficamente sobre relaciones laborales, competencia, sobornos, intereses de los
consumidores y difusin de tecnologas acorde a la profesionalizacin. Proceso de
certificaciones basadas en los modelos ISO, su respeto, transferencia y estructuras
aplicables a su desarrollo. Procedimiento P.5 010 poltica de calidad (divulgacin
sostenimiento y evaluacin de la gestin industrial).
Perfil Docente:
Licenciado en Relaciones de Trabajo. Licenciado en Recursos Humanos.
ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL
Carga Horaria 32 Horas

6. EJE DE LA PRCTICA INSTRUMENTAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL

La creciente complejidad de los sistemas tecnolgicos enfrenta al trabajador
tcnico-profesional con situaciones cotidianas que requieren la puesta en accin
de competencias configuradas como capacidades complejas. Estos
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes deben ser construidas en el
Nivel educativo mediante abordajes pluridisciplinarios, que tiendan a estrechar la
diferencia entre el saber hacer exigido en el campo profesional y el saber y el

- 19 -- 19 -

hacer a menudo fragmentados en las prcticas pedaggico-didcticas vigentes

en la actualidad.
La Educacin Tecnolgica y Profesional Especifica en el Instituto Superior de
Formacin Tcnica asume el desafi de articular las lgicas del sistema
productivo y el sistema educativo, a fin de superar la vieja separacin entre los
modelos de Educacin y trabajo y los procesos productivos en que se han venido
expresando algunas practicas socioeducativas.
La prctica como eje vertebrador del diseo tiene un fuerte peso especfico en
cada una de las asignaturas por medio de actividades que contextualicen los
contenidos, establezcan evidencias de logro de las expectativas propuestas y
contribuyan a la formacin de las competencias profesionales expresadas en el
Perfil Profesional.
En el Proyecto Curricular Institucional se expresarn las caractersticas de estas
actividades y su articulacin entre los diferentes espacios y asignaturas.
Adems a travs del espacio de la Practica Profesional, se busca especialmente
que los alumnos estn en contacto directo con las tecnologas y los procesos
que hacen a su futura insercin laboral mediante experiencias directas en
organizaciones productivas y relacionadas con sus ocupacionales. Estas se
pueden realizar mediante los diversos formatos con los que cuenta el sistema
educativo (pasantas, alternancias, etc.) o la acreditacin de experiencias
laborales del alumno.
En este espacio se diferencian y profundizan los contenidos que dan sentido a
las diversas orientaciones de las tecnicaturas superiores generando saberes
esenciales para su futura prctica laboral.
El eje de la prctica instrumental y la experiencia laboral se centra en la
bsqueda de capacidades profesionales para lograr:

La critica y el diagnostico a travs de una actitud cientfica.

Una actitud positiva ante la innovacin y el adelanto tecnolgico.

La adaptacin a nuevos sistemas de organizacin del trabajo.

La valoracin de la capacitacin permanente para elevar las posibilidades

de reconstruccin y readaptacin profesional (abordada en el eje
transversal)
Con estas capacidades el egresado podr ingresar y participar en el medio
productivo de una manera ms eficiente.
7. FORMACIN TICA Y MUNDO CONTEMPORNEO
La Formacin tica tiene su sustento poltico como contenido y propsito
curricular, en la Constitucin Nacional, en la Constitucin de la Prov. de Bs. As.,
la Ley Federal de Educacin ( N 24.185) , en la ley de Educacin de la Provincia
de Buenos Aires, ( 11.612) y en las convenciones internacionales adoptadas.
Formacin tica es una propuesta educativa que se sustenta en la vivencia y a la
transmisin de este principio en todo el desarrollo curricular y su proyeccin en la
sociedad. Devela las implicancias ticas de todos los contenidos curriculares,
tomando como referente los principios y valores sostenidos por el contexto sociocultural de nuestro pas: vida, libertad, verdad, paz, solidaridad, tolerancia,
igualdad y justicia.
Los desafos ticos del presente y del futuro no admiten una neutralidad
valorativa. Una tica basada en valores requiere una coherencia entre el pensar,
enuncia y el hacer. Es as que debemos pensar en un gerenciameinto y
produccin indumentaria enfocados desde productores de valores y tica,
Depsitos de integridad y cultura y diseadores de procesos y relaciones en el
rea de la industria textil e indumentaria.
Crear un espacio de reflexin libre alrededor de los temas ticos aplicados al
campo profesional obedece al propsito de que el futuro profesional tenga
competencia para actuar de modo conciente y activo, conocer de los alcances y
consecuencias de sus acciones en el medio en el que le corresponda actuar.

20

El ser humano como sujeto histrico, acta condicionado por un escenario de

lmites difusos denominado contemporaneidad. Se presentan all, diversas
valoraciones, expectativas y perspectivas que influyen de manera ms o menos
conciente, en las acciones individuales y colectivas. La inclusin de las temticas
de Mundo Contemporneo se sustenta en el propsito de que en cada Espacio
Curricular se aborden los contenidos a partir de la realidad actual a fin de formar
a los futuros profesionales como actores de su poca.
ESPACIO DE DEFINICION INSTITUCIONAL
El Espacio de Definicin Institucional (E.D.I) constituye un mbito diferenciado de
aplicacin, profundizacin y contextualizacion de los contenidos de la formacin
bsica y especifica. Dicho espacio posee carga horaria propia, y es de carcter
promocional.
La resolucin N 3804/01 establece que este espacio es de construccin
institucional y responde a las caractersticas regionales y locales en cuantos
aspectos culturales, sociales, las demandas laborales, las necesidades y las
posibilidades que identifican a la poblacin. Deber ser orientado al campo
profesional y en acuerdo con el proyecto Curricular Institucional, a partir de las
recomendaciones establecidas a Nivel Jurisdiccional, tendr en cuenta las
demandas Socio-Productivo y las prioridades comunitarias regionales.
Se orientar la formacin del tcnico superior en este espacio hacia mbitos de
desempeo especfico hacia un sector de la produccin. Esta orientacin
posibilita contextualizar la oferta institucional en la regin o localidad de
referencia adems de permitir diferenciar. La oferta.
Sern espacios de profundizacin o complementacin temtica (terica o
prctica) se organizaran en forma permanente para el abordaje de algunas
cuestiones que puedan revestir inters coyuntural. Se procurar que estos
espacios sirvan para la interaccin de los alumnos con las diferentes reas de
la industria indumentaria a fin de comprender la problemtica global y adquirir un
lenguaje que le permitan la interaccin con las mismas.
Se trabajar sobre los procesos operacionales de diferentes problemticas
constructivas, posibilitando la reflexin y el replanteo de los mismos. Sern
espacios de experimentacin en los cuales se valorizar el error como punto de
partida para nuevas soluciones haciendo hincapi en el valor del reciclaje.
CORRELATIVIDADES
Para acreditar

Debe tener acreditado

Tcnica de Produccin Textil II

Tcnica de Produccin Textil I

Tcnica de Produccin Textil III

Tcnica de Produccin Textil II

Moldera I

Introduccin a la Moldera

Moldera II

Moldera I

Proceso Productivo II

Proceso Productivo I

Proceso Productivo III

Proceso Productivo II

Ingls II

Ingls I

- 21 -- 21 -

Prctica Profesional II

Todos los espacios curriculares de 1 ao

Prctica Profesional III

Todos los Espacios Curriculares de 2 ao

Tintorera y Estampera II

Tintorera y Estampera I

Informtica Aplicada

Informtica

EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA
Teniendo en cuenta los criterios del eje de la Prctica Instrumental y la
Experiencia Laboral y el Perfil Profesional de este tcnico superior se denota la
importancia de contar con espacios fsicos y el equipamiento necesario para que
los alumnos puedan realizar sus prcticas y ensayos con la frecuencia suficiente
para apropiarse de un saber hacer que le permita comprender y actuar en
situaciones educativas que contribuyan a la formacin de las competencias
profesionales.
Por esto los Institutos que implementen esta oferta de la Tecnicatura Superior
debern contar con los espacios fsicos necesarios para el acceso, movilidad y
de desarrollo de las diferentes asignaturas, ya sean aulas, talleres, laboratorios o
cualquier otro espacio. Estos estarn equipados con los materiales didcticos, ya
sean informativos, equipamiento de talleres y laboratorios para poder realizar las
actividades educativas que son necesarias para el abordaje de los contenidos y
el logro de las expectativas.
Los espacios y equipamientos didcticos debern ser ajustados en funcin a la
cantidad de personas que utilicen las instalaciones y todos deben contar con el
equipamiento de seguridad en cuanto a la utilizacin de energa elctrica,
ventilacin, evacuacin, lucha contra incendios y dems que indique la normativa
legal vigente para este tipo de establecimientos.
Elementos y accesorios relacionados con la confeccin de indumentaria acorde a
la carrera, ejemplo: mesada de corte, maquinas de costura, planchado, etc.
El Instituto podr realizar convenios con otras instituciones de la comunidad que
cuenten con los espacios y equipamiento que la institucin no posea en forma
suficiente, as mismos era conveniente convenir con empresas del sector
productivo de la Tcnicatura la realizacin de prcticas, ensayos, pasantas, etc.
C.D.C.

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