Difusin del CIEES para el Personal Acadmico y Alumnos de la

Divisin de Ciencias Sociales y Humanidades

Qu son los CIEES?

Antecedentes

Funciones

Conformacin

Evaluacin Diagnstica

Comits Interinstitucionales
Para la Evaluacin
De la Educacin Superior

Evaluacin y
Acreditacin

Contenido del Informe

de Autoevaluacin
Instituciones Atendidas

Av. San Jernimo No. 120 Colonia Jardines del Pedregal. Delegacin lvaro Obregn D.F. Mxico, C. P. 04500.Tels:. 55 50 05 30,55 50 05 48, 55 50 83 14,55 50 62 52,
comites@ciees.edu.mx e-mail: http://www.ciees.edu.mx

Qu son los CIEES?

LosComitsInterinstitucionalesparalaEvaluacindelaEducacinSuperior(CIEES)sonnuevecuerposcolegiados,integradospordistinguidos
acadmicos de instituciones de educacin superior representativos de las diversas regiones del pas, que tienen a su cargo la evaluacin
interinstitucionaldeprogramas,funciones,serviciosyproyectosubicadosenelquehacersustantivodelasinstituciones
Sus

objetivos

CoadyuvaralmejoramientodelacalidaddelaeducacinsuperiorenMxico,atravsdelaevaluacindiagnsticadelasfuncionesinstitucionales
de los programas que se ofrecen en las instituciones de ese nivel de estudios; propiciando que los modelos de organizacin acadmica y
pedaggicaorientenalaprendizajecomounprocesoalolargodelavida,enfocadoalanlisis,interpretacinybuenusodelainformacinms
queasuacumulacin.
Coadyuvar a la promocin de la evaluacin externa interinstitucional de los programas de docencia, investigacin, difusin, administracin y
gestindelasinstitucionesdeeducacinsuperiordelpas,procurandoquelosresultadosseutilicenenlatomadedecisionesdelasinstituciones
educativasygubernamentales.
Acciones

para lograr sus objetivos

ParalograrsatisfactoriamentesusobjetivosenlosCIEESserealizanlassiguientesaccionesquetienenimpactodirectamenteenlasinstituciones
deeducacinsuperior,ademsdeotrastantasquenosemencionanenestedocumento,quesondenaturalezadeorganizacininterna.
1.Contribuiraldesarrollodelaculturadelaevaluacininterinstitucionalentrelacomunidadacadmicadelpas,atravsde:a)procesosformales
de capacitacin y actualizacin; b) la incorporacin de sus integrantes ms distinguidos como miembros titulares, invitados o de apoyo en los
Comits;c)lacoordinacinconlosrganostcnicosyacadmicosresponsablesdelosasuntoseducativosenlasIES;d)laobtencin,generacin
ydifusindeinformacinsobreevaluacin,ye)lavinculacinconlosdiversossectoreseinstanciascopartcipesenlaeducacinsuperiornacional
einternacional.
2.CoadyuvaralamodernizacindelaeducacinsuperiordelpasatravsdelasrecomendacionesquelosComitsformulanalasinstitucionesy
programasevaluados.
3.Apoyaralasinstitucionesyorganismosencargadosdelaeducacinsuperiordelpasatravsdelaasesoray/odictaminacindeproyectosy
programasespecficos.
4.Contribuir al desarrollo y consolidacin del sistema nacional de evaluacin y acreditacin, apoyando acadmicamente la constitucin y la
operacindelosorganismosencargadosdeacreditar,considerandolahomologacininternacionaldelosmismos,ysatisfaciendolasnecesidades
institucionalesdeinformacinenmateriadeevaluacin,acreditacinycertificacin.
5.Obtener, producir y difundir informaciny materialesdeapoyopara los procesos de autoevaluacin, evaluaciny acreditacin de funcionesy
programas, y hacer pblicas la misin, actividades, reflexiones y logros de los CIEES, manteniendo informada y actualizada a la comunidad
acadmica.

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Cul es su origen?
Un acuerdo de colaboracin entre las instituciones de educacin superior y el gobierno
federal, en el seno de la Coordinacin Nacional para la Planeacin de la Educacin
Superior(CONPES).

Antecedentes
LosCIEESfueroninstituidosen1991porlaCONPES,enelmarcodeconcertacinentre
la Secretara de Educacin Pblica (SEP) y la Asociacin Nacional de Universidades e
Instituciones de Educacin Superior (ANUIES), con el objeto de apoyar los procesos del
SistemaNacional deEvaluacin de laEducacinSuperior,queconsidera tresnivelesde
accin.

1.

Laautoevaluacin,realizadaporlaspropiasinstitucionesdeeducacinsuperior.

2.

Laevaluacininterinstitucionalporparesacadmicos,queefectanlosCIEES.

3. Laevaluacinglobaldelsistemaysubsistemasdeeducacinsuperior,realizadaporla
SubsecretaradeEducacinSuperioreInvestigacinCientfica(SESIC),laSubsecretara
de Educacin e Investigacin Tecnolgicas (SEIT) y el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnologa(CONACyT).

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Sus funciones

1.Laevaluacindiagnsticadeprogramasacadmicos,defuncionesinstitucionalesy
deproyectos.staeslafuncinprincipaldelosCIEESyalacualdedicanlosmayores
esfuerzos.

2.Laacreditacinyreconocimientodeprogramasacadmicos.staserealizaa
travsderganosespecializadosenlosqueparticipanlasinstitucioneseducativas,los
colegiosyotrasagrupacionesprofesionales,losempleadoresyelgobiernofederal.

3.Ladictaminacindeproyectos.

Laasesoraainstitucionesdeeducacinsuperior.

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A los CIEES les fue encomendada la tarea de realizar la evalucin externa de los
programas e instituciones, tarea que implico la conformacin de nueve comits que
responden a distintos mbitos de evaluacin y campos de conocimiento, integrado cada
uno de ellos por nueve pares acadmicos; estos son nombrados por el Secretario de
Educacin Pblica a partir de propuestas presentadas por los rectores de las instituciones
de educacin superior

CONFORMACIN DE LOS CIEES

Cadacomitesunainstanciacolegiadaformadapornuevemiembrosdelpersonalacadmico
(pares)yunexpertoenelrearespectiva,quienfungecomovocalejecutivo.

Actualmentehaysietecomitsinterinstitucionalesparaigualnmerodereasdelconocimientoque
realizanlaevaluacindiagnsticadeprogramasdelicenciatura,especializacin,maestra,
doctoradoytcnicosuperior.
Haydoscomitsparalaevaluacindelasfuncionesdeadministracinygestininstitucionalyde
difusinyextensindelacultura.
PARES Y EVALUADORES INVITADOS
Losparesevaluadoresqueconformanloscomitsprovienendelasinstitucionesdeeducacin
superiordetodoelpas.
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EVALUACIN DIAGNSTICA
Laevaluacindeunprogramadedocenciapuedetenervariasfinalidades:mejorarsucalidad,informaral
pblicosobresudesempeo(acreditacin),tomardecisionesadministrativas,operativas,tcnicas,
financieras,etctera.Cadaunadeestasfinalidadesexigeuntipodeevaluacinespecial.
Elementos de un Programa de Docencia
Laevaluacindiagnsticaointerinstitucionalesunadevariasformasdeevaluacin,busca,conunenfoque
esencialmenteconstructivo,elconocimientomsslidoposibledeloslogrosydeficienciasdelainstitucino
programaevaluadoylascausasdeambos,paradefiniraccionesdemejoramiento;tieneporobjetoapoyara
institucionesyprogramaseducativosparaelevarlacalidaddesusservicios;

la evaluacin diagnstica no califica, ni clasifica, ni discrimina, ni premia, ni castiga

slo asesora y apoya a las instituciones de educacin susperior.
La Evaluacin Interinstitucional en el Sistema Nacional de la Evaluacin de la Educacin Superior
Laevaluacindiagnstica,externaeinterinstitucionalqueefectanlosCIEESsebasaesencialmenteenel
principiodequelacooperacinentrelasinstituciones,esunmecanismoeficazyeficienteparalograrla
superacindelsistemadeeducacinsuperior.
Sebasaenlapremisadequeelintercambiodeexperiencias,laformacindegruposdeparesacadmicos
conconocimientosespecializadosyladifusindeestosconocimientoseselcaminoquepuedeconducira
unaautnticaelevacindelacalidaddelaeducacinsuperior.
Laevaluacindiagnsticaes,portanto,esencialmenteconstructiva,esunaevaluacincuyosresultados
sirvendebaseparaformularaccionesdemejoramiento;esunaevaluacinquebuscaexplicaciones
racionalesdelosxitosylosfracasos,paraevitarstosymultiplicarlosprimeros.
Laevaluacindiagnsticadeprogramasdeeducacinsuperiordebeapoyarseenunmarcotericoy
conceptualexplcitoyconsistente,quetomeencuentaloselementospertinentesdelconocimientohistrico,
sociolgico,filosfico,psicolgicoyantropolgico.
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EVALUACIN Y ACREDITACIN
Los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin tienen sus objetivos propios, y conviene
que se mantengan diferenciados con una buena y clara interrelacin para impulsar el mejoramiento
de las instituciones, de sus programas acadmicos y de sus egresados.
La Evaluacin
EnelacuerdodecreacindelosCIEESseespecificquela
evaluacininterinstitucional,atravsdeparesacadmicos,tiene
funcionesde:
Laevaluacindiagnsticasobrelasituacindelasfuncionesy
tareasdelaeducacinsuperiorenunreadeterminada.
Acreditacinyelreconocimientoquepuedeotorgarseaunidades
acadmicasoaprogramasespecficosenlamedidaenque
satisfagancriteriosyestndaresdecalidad,convencionalmente
establecidos
Ladictaminacinpuntualsobreproyectosoprogramasquebuscan
apoyoseconmicosadicionales,apeticindelasdependenciasdela
administracinpblicaquesuministranrecursos.
Laasesora,asolicituddelasinstituciones,paralaformulacinde
programasyproyectosyparasuimplantacin

La evaluacin diagnstica o interinstitucional es una

de tantas formas de evaluacin, busca, con un
enfoque esencialmente constructivo, el conocimiento
ms slido posible de los logros y deficiencias de la
institucin o programa evaluado y las causas de
ambos, para definir acciones de mejoramiento; tiene

por objeto apoyar a instituciones y programas

educativos para elevar la calidad de sus
servicios; la evaluacin diagnstica no
califica, ni clasifica, ni discrimina, ni premia,
ni castiga.

La Acreditacin
Laacreditacindeunainstitucindeeducacinsuperiorsedefinecomo
la demostracin pblica de la calidad de su organizacin,
funcionamiento y sus servicios conforme a normas establecidas; es
asegurar a la sociedad que la institucin cumple con parmetros
determinadosparalasfuncionesquerealizaylasreasquelaintegran;
esunaconstanciadecredibilidad.
Acreditarunainstitucinsignificaquestatieneunpropsitoadecuado
alsistemadeeducacinsuperioryquecuentaconsuficientesrecursos,
programasyserviciosparalograrcontinuamentesupropsito.
El fin de la acreditacin debe ser mejorar la calidad de la educacin
superior y una forma de reconocimiento social de las instituciones,
adems de que las autoridades educativas podrn darle un uso
particular,comolaaprobacindeproyectosyprogramasylaasignacin
derecursos.
Enparticular,laacreditacindeber:
Fomentarquelasinstitucionescumplanconsumisinysusobjetivos.
Darreconocimientopblicodelacalidaddeinstitucionesdeeducacin
superiorydesusprogramasacadmicos
Propiciar que las instituciones y sus programas cumplan con los
parmetrosdecalidadacadmica,yquecuentenconlainfraestructuray
losmecanismosidneosparaasegurarlarealizacindesuspropsitos.
Establecercanalesdecomunicacineinteraccinentrelossectoresde
lasociedadenbuscadeunaeducacindemayorcalidadypertinencia
social.

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INSTITUCIONES ATENDIDAS POR EL CIEES

Universidades pblicas
Universidades privadas
Sistema tecnolgico pblico
Sistema tecnolgico privado
Otras instituciones

Estadsticas de Instituciones Superiores Evaluadas

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CONTENIDO DEL INFORME DE AUTOEVALUCIN

A NIVEL LICENCIATURA

I. Contexto regional e institucional

VII. Proceso de enseanza-aprendizaje

II. Planeacin y organizacin de la

unidad

VIII. Vinculacin y educacin continua

III. Administracin de la unidad

IX. Infraestructura y equipamiento

IV. Plan y programas de estudio

X. Financiamiento

V. Alumnado
VI. Personal Acadmico

XI. Resultados

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