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Plataforma educativa

Una plataforma educativa es una herramienta fsica, virtual o una combinacin de ambas,
que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedaggicos. Se
considera adems, que contribuyen en la evolucin de los procesos de aprendizaje y
enseanza, complementando o presentando alternativas a las prcticas de educacin
tradicional. 1
En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas
computacionales (software), o equipos electrnicos (hardware). Para ello la plataforma debe
de cumplir ciertos elementos y caractersticas para poder cumplir su objetivo, la cuales se
agrupan de la siguiente manera:

LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los usuarios de la


plataforma (profesores, estudiantes y empleados, fundamentalmente). Se encarga, entre
otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del
alumno, etc.

LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectos


directamente relacionados con la gestin de contenidos y la publicacin de los mismos.
Tambin incluye la herramienta de autor empleada en la generacin de los contenidos de
los cursos.

Herramientas de comunicacin: para que los participantes de una actividad formativa


puedan comunicarse y trabajar en comn, deben proporcionarse los mecanismos
necesarios para ello (chat, foros, correo electrnico, intercambio de ficheros, etc.).

Herramientas de administracin: las cuales son esenciales para la asignacin de


permisos dentro de cada uno de los cursos, para poder controlar la inscripcin y el acceso
a las diferentes etapas del curso.
ndice
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1 Tipos
o

1.1 Comerciales

1.2 Software Libre

1.3 Desarrollo Propio

2 Implementacin

3 Herramientas de Comunicacin

4 Recursos

5 Posturas ante las plataformas educativas

6 Vase tambin

7 Enlaces externos

8 Bibliografa

9 Referencias

Tipos[editar]
Lo ms importante de una Plataforma Educativa reside en las posibilidades que tenga y en el
uso que se haga de las mismas para facilitar la enseanza de los cursos, las cuales funcionan
con fines administrativos, educativos, de investigacin, o de simple comunicacin y se
encuentran clasificadas de la siguiente manera:

Comerciales[editar]
Es una plataforma en la que se tiene que pagar una cuota de instalacin y mantenimiento para
poder hacer uso de ella y puede variar dependiendo del nmero de usuarios. Su uso depende
de los objetivos para los que se utilice este tipo de plataforma (administrativo, educativo o
simple comunicacin). En el tipo de plataforma educativa existen algunas ventajas, entre ellas
se encuentra una fcil instalacin de la aplicacin, una rpida asistencia tcnica, ofrecen
actualizaciones, son fiables y se pueden desarrollar mdulos especficos. Como desventajas
se encuentran el aumento de precios de las licencias, la licencia de derecho a instalar la
aplicacin en un servidor y el mayor problema radica cuando no se pueden instalar las
actualizaciones en equipos distintos.

Software Libre[editar]
Es una plataforma que como su nombre indica es libre, lo que la hace ser una aplicacin de
tipo masiva. Cuentan con un tipo especial de licencia llamada GPL (General Public License),
la cual brinda cuatro tipos de libertades a los usuarios: -Libertad de usar el programa con
cualquier propsito. -Libertad de estudiar el programa desde un punto devista funcional y
adaptarlo a las necesidades. -Libertad de distribuir copias. -Libertad de mejorar el programa y
hacer pblicas las mejoras. Las ventajas de esta aplicacin radican en que la mayora de las
actualizaciones y el nmero de licencias son gratuitas. La evolucin de funcionalidades es
aceptada por los usuarios pero no por las empresas. Estos usuarios realizan pruebas, lo que
significa que la liberacin de versiones nuevas es estable. El software es modular lo que
permite slo ejecutar lo que se necesita. La nica desventaja es que hay ms funciones en las
plataformas comerciales que en las de tipo libre.

Desarrollo Propio[editar]

Este tipo de plataforma no est dirigida a la comercializacin, ni persigue un objetivo


econmico como las comerciales y tampoco estn pensadas en una distribucin masiva como
las libres. Su principal objetivo es responder a situaciones educativas. Este tipo de plataforma
se desarrolla en instituciones o grupos de investigacin por lo que se desarrolla y da
seguimiento a un tema, se puede tener independencia total, ya que se minimizan los costos si
se tiene una plataforma propia y no hay cambios a otras plataformas por lo que no depende
de otras empresas para la planificacin, diseo, creacin o modificacin.
Existen algunas plataformas en las que se restringe su utilidad al hecho de slo facilitar
contenidos y materiales de aprendizaje, en este caso se les identifica como gestores o
plataformas para difundir recursos de aprendizaje (CMS). Otro caso son las
denominadas aulas virtuales, cuyo eje central es comunicar y brindar las facilidades para el
desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado estn las plataformas de
mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios,
llamados entornos virtuales o sistemas para la gestin de aprendizaje (LMS) o campus
virtual , muchas instituciones de educacin superior ya cuentan con este tipo de plataformas
especiales para actividades de e-learning.

Implementacin[editar]
En cualquiera de sus variaciones, las tecnologas educativas han sido una herramienta valiosa
para la imparticin de enseanza. Sin embargo, estas no se limitan al envo de informacin
transcendental a lugares remotos. Su mayor auge en el campo de la innovacin han sido
instituciones en las que han tenido la capacidad de desarrollarse para sustituir o
complementar, de manera eficaz, aquellas areas en las que deben ser instaurados dichos
programas para mejorar los aprendizajes de los alumnos. Por ello, el uso latente de las
mismas se incorpora a la vida de los educandos con el fin de complementar su educacin
para lograr un aprendizaje integral en diversas reas.

Herramientas de Comunicacin[editar]
La plataforma ofrece las siguientes herramientas para que el participante pueda comunicarse
por escrito: Consultas tcnicas: el alumno dispone de un rea para realizar consultas de tipo
tcnico y administrativo.

Mensajera instantnea: es una forma de contactar con el tutor para expresar


consultas, dudas o sugerencias.

Consultas frecuentes de contenido: el alumno antes de enviar una consulta al tutor


puede comprobar si su consulta ya ha sido recogida y respondida con anterioridad.

Envo de archivos: Cuando un alumno desea remitir al tutor, para su revisin, un


documento, una fotografa, la resolucin de un caso prctico o cualquier otro archivo de
inters.

Avisos: los alumnos acceden a mensajes que con carcter general enva el tutor a lo
largo de la imparticin de la accin formativa.

Foro: Los foros de debate constituyen una de las herramientas de comunicacin


asncronas ms importantes de la plataforma permitiendo el intercambio de ideas entre
todos los participantes de una accin formativa.

Chat: la plataforma dispone de una herramienta de comunicacin sncrona, que


posibilita la comunicacin en tiempo real entre usuarios

Tutoras On-line: es una herramienta sncrona de comunicacin que permite a los


alumnos, previa convocatoria por parte del tutor.

Recursos[editar]
Dentro de las Plataformas Educativas el participante dispone de una serie de recursos que
eventualmente son los siguientes:

Gua didctica o temtica: describe los objetivos didcticos y contenidos de cada


mdulo, explica el proceso de formacin que se sigue, as como el funcionamiento de la
plataforma de formacin.

Propuesta de calendario: temporiza las diferentes actividades del curso a travs de


una programacin semanal.

Descargas: posibilita la descarga de software indispensable para acceder a los


contenidos del curso (acrobat reader, flash player...).

FAQs plataforma: permite la consulta de dudas relacionados con el funcionamiento


y navegacin del alumno en el entorno de aprendizaje.

Juegos: facilitan el conocimiento o repaso de terminologa del curso en base a juegos


como crucigramas, sopas de letras, el ahorcado, etc.

Posturas ante las plataformas educativas[editar]


El fenmeno de la implementacin de nuevas tecnologas informticas, y por ende,
plataformas educativas para la mejora de la educacin ha sido un tema de debate en diversos
mbitos. Sin embargo, es conveniente advertir que en muchos casos, los lderes de opinin
siguen inclinndose por instrumentar las mismas como un recurso valioso en lo referente a
tcnicas de enseanza.
stas son adoptadas por tericos que sealan como las escuelas virtuales colaboran en
facilitar el acceso a la cultura. Por ejemplo, en el estado mexicano, durante tiempos de la
reforma educativa, fue precisamente la instauracin de la tecnologa educativa lo que permiti
a la emergente federacin el garantizar en cierta medida la educacin de los connacionales.

Por otro lado, existen argumentos que sostienen que el uso de tecnologas educativas, en
especial las plataformas, pretende "mercantilizar" la enseanza. 2 Si bien la innovacin ha sido
una fuente que ha permitido repensar la labor educativa y cuestionar las prcticas de
enseanza y aprendizaje, hay quienes afirman que el exceso de la misma puede llevar a la
prdida de la pauta de renovacin educativa. 3 4
Entre las caractersticas ms destacables de una plataforma virtual se consideran las siguientes:

- Brindar seguridad en el acceso: el acceso debe estar restringido a cada usuario, segn su perfil y sin la posibilidad de
entrar si no est registrado.
- Interaccin: entre los alumnos y entre stos y el docente.
- Entorno intuitivo: la navegacin dentro del portal debe ser lo ms sencilla posible y siguiendo siempre las mismas
pautas.
- Diversidad de recursos para la formacin y la comunicacin: debe contar con diferentes tipos de herramientas posibles,
tanto para la formacin del alumno como para la comunicacin entre los usuarios.
- Acceso a la informacin: debe proporcionar diversidad de recursos que posibiliten el acceso a la informacin y su
estructuracin como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.
- Portal de administracin sencilla: debe permitir realizar todas las actividades relacionadas con la gestin acadmica,
como matrcula, consulta de expedientes, etc, de una manera ms directa y sencilla.
- Favorecedora del aprendizaje colaborativo: debe posibilitar el trabajo colaborativo entre usuarios a travs de
aplicaciones que permitan compartir informacin, trabajar con documentos conjuntos, etc.
- Seguimiento del progreso del alumno: debe proporcionar herramientas que informen al docente sobre la participacin
del alumno y sobre los resultados de evaluacin.

El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de


mejoran los resultados que se pueden obtener a travs de los mtodos educativos t
ocasiones tambin conllevan ciertas desventajas o inconvenientes. A continua
significativas.
VENTAJAS

1. Fomento de la comunicacin profesor/alumno:


La relacin profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del
considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual. E
comunicacin con el alumno permanentemente abierto.

2. Facilidades para el acceso a la informacin:


Es una potentsima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas d
variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alum
relacionada con la asignatura est disponible de forma permanente permitindole al
cualquier momento y desde cualquier lugar. Tambin representa una ventaja el he
remitir sus actividades o trabajos en lnea y que stos queden almacenados en la bas

3. Fomento del debate y la discusin:


El hecho de extender la docencia ms all del aula utilizando las aplicaciones
permite fomentar la participacin de los alumnos. Permite la comunicacin a dista
Chat, favoreciendo as el aprendizaje cooperativo.
El uso de los foros propicia que el alumno pueda examinar una materia, con
otros compaeros y exponer su propia opinin al tiempo que el profesor pued
orientarlos.

4. Desarrollo de habilidades y competencias:


El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objeti
conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias qu
profesionales. Al mismo tiempo se consigue tambin que el alumno se familiari
informticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la informacin.

5. El componente ldico:
El uso de tecnologas como la mensajera instantnea, los foros, videos, Ch
como un aliciente para que los alumnos consideren la asignatura interesante. En de
un formato ms cercano al lenguaje de las nuevas generaciones.

6. Fomento de la comunidad educativa:


El uso de plataformas virtuales est ampliando las posibilidades de cone
extensin en el uso puede impulsar en el futuro a la creacin de comunidades
docentes compartan materiales o colaboren en proyectos educativos conjuntos.

DESVENTAJAS

1. Mayor esfuerzo y dedicacin por parte del profesor:


El uso de plataformas virtuales para la enseanza supone un incremento en e
profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada co

2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:


El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativ
asignatura.

3. El acceso a los medios informticos y la brecha informtica:


La utilizacin de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia
de un acceso permanente a los medios informticos. Sin embargo, este aspecto en
resulta absolutamente esencial.