PROGRAMACIN DIDCTICA 1

NIVEL CIENCIAS SOCIALES

INTRODUCCIN
Las Ciencias Sociales tienen por objeto poner a los alumnos en
contacto con los principales acontecimientos del mundo que les
rodea, para que interioricen los hechos del pasado, que condicionan
el presente y les ayuda a posicionarse en su entorno cultural, familiar
y escolar.
Para ello se tratan los temas bsicos que mejor pueden asimilar los
nios de primero y que pueden suscitar su inters y curiosidad,
incitndoles a preguntar e indagar para conocer la interrelacin que
hay entre todas las estructuras sociales y porqu las cosas funcionan
as.
Estos temas en los cuales indagaremos son :El
construccin de una casa,

Colegio, La

Las relaciones de parentesco, Cmo es el agua? , Qu tiempo

hace?, Los paisajes de montaa, La calle, Los medios de transporte y
La Tierra y el Sol.

SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS RELACIONADOS

CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE
INTEGRANDO LAS COMPETENCIAS

CDIGO

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

CS1.1.1

Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza,

obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo
comunica oralmente y/o por escrito.

CS1.2.1

CS1.2.2

CS1.3.1

Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Internet,

blogs, redes sociales) para elaborar trabajos con la terminologa
adecuada a los temas tratados.

Analiza informaciones relacionadas con el rea y maneja imgenes,

tablas, grficos, esquemas, resmenes y las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.

Usa las TIC para buscar, obtener y tratar informacin, y la utiliza de

manera crtica y sistemtica

CL

COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADAS

CMCT
CD AA CSC SIEE CEC

TRI
M

UD

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
I

CS1.4.1

Aplica estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de

esfuerzo y la constancia en el estudio.

CS1.4.2

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte

papel y/o digital.

CS1.5.1

Utiliza las tcnicas de lectura de textos de divulgacin de las Ciencias

Sociales (de carcter social, geogrfico e histrico) para obtener
informacin y como instrumento para aprender y conocer terminologa
propia del rea.

CS1.5.2

CS1.5.3

CS1.5.4

Utiliza con rigor y precisin el vocabulario adquirido para elaborar trabajos

con la terminologa adecuada a los temas tratados.

Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados

con el rea, que manifiesten la comprensin de textos orales y/o escritos.

Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno

de los bloques de contenidos.

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
I

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3

CS1.6.1

CS1.7.1

CS1.7.2

CS1.7.3

CS1.8.1

CS1.9.1

Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen

la bsqueda, seleccin y organizacin de textos de carcter geogrfico,
social e histrico.

Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y

muestra habilidades para la resolucin pacifica de conflictos.

Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento

responsable, constructivo y solidario y respeta los principios bsicos del
funcionamiento democrtico.

Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta

responsabilidades.

Realiza un proyecto y presenta un informe, utilizando soporte papel y/o

digital, recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas, libros,
Internet), con diferentes medios y comunica de forma oral las
experiencias realizadas, apoyndose en imgenes y textos escritos.

Valora la importancia de una convivencia pacfica y tolerante entre los

diferentes grupos humanos sobre la base de los valores democrticos y
los derechos humanos universalmente compartidos.

1-2- 4-15
3
I

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

Participa de una manera eficaz y constructiva en la vida social y crea

CS1.10.1 estrategias para resolver conflictos.

Identifica y utiliza los cdigos de conducta y los usos generalmente

CS1.11.1 aceptados en las distintas sociedades y entornos (escuela, familia, barrio,

etc.).

Valora la cooperacin y el dialogo como forma de evitar y resolver

CS1.12.1 conflictos y fomenta los valores democrticos.

Muestra actitudes de confianza en si mismo, sentido critico, iniciativa

CS1.13.1 personal, curiosidad, inters, creatividad en el aprendizaje y espritu

emprendedor que le hacen activo ante las circunstancias que le rodean.

Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas

CS1.13.2 y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

Desarrolla actitudes de cooperacin y de trabajo en equipo, valora las

CS1.14.1 ideas ajenas y reacciona con intuicin, apertura y flexibilidad ante ellas.

1-2- 4-15
3
I

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta

CS1.14.2 responsabilidades.

Participa de una manera eficaz y constructiva en la vida social y crea

CS1.15.1 estrategias para resolver conflictos.

Respeta y asume los valores democrticos y los derechos humanos

CS1.16.1 universalmente compartidos.

Respeta las diferencias existentes entre los sistemas de valores de las

CS1.16.2 distintas religiones o grupos tnicos.

CS2.1.1

CS2.1.2

Describe oralmente los elementos bsicos del entorno fsico.

Realiza observaciones de los elementos principales del entorno siguiendo

pautas marcadas por el adulto.

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

2-3

101112

2-3

101112

2-3
CS2.1.3

CS2.1.4

CS2.2.1

CS2.2.2

CS2.2.3

CS2.3.1

Elabora y recoge informacin sobre aspectos de su entorno natural,

utilizando imgenes, dibujos, fuentes orales y o escritas.

Investiga, con la ayuda de la familia, problemas sencillos del entorno

cotidiano.

Investiga con distintos elementos que el aire no tiene forma y comprueba

que coge la forma del recipiente que lo contiene.

Describe de manera sencilla algunas caractersticas del aire, y lo

identifica como elemento imprescindible para la vida.

Explica qu es el viento e identifica la veleta como un aparato que

muestra su direccin.

Identifica y describe oralmente los fenmenos meteorolgicos (lluvia,

nieve, trueno, rayo, etc.) que se producen en su entorno ms cercano.

101112

1-2- 4-15
3
X

2-3

91115

2-3

91115

2-3

91115

1-2- 4-15
3
B

CS2.3.2

Observa algunos fenmenos atmosfricos y realiza primeras formas de

representacin.

1-2- 4-15
3
I

X
2-3

CS2.3.3

CS2.3.4

CS2.4.1

CS2.4.2

CS2.4.3

Realiza una recogida sencilla de datos con aparatos meteorolgicos

cotidianos.

Realiza observaciones y registros simples acerca del tiempo atmosfrico

local.

Identifica algunas de las caractersticas del Sol, y reconoce la importancia

de este astro para la vida en la Tierra.

Investiga sobre algunos elementos y fenmenos naturales como la luna,

las estrellas y el sol, el da y la noche, utilizando las TIC y con ayuda del
adulto.

Discrimina las partes del da y describe oralmente lo que hace en cada

una de ellas.

91011

1-2- 4-15
3
A

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

CS2.4.4

CS2.5.1

CS2.6.1

CS2.6.2

Observa algunos elementos y fenmenos naturales como el da y la

noche y explica oralmente por qu se producen.

Utiliza las TIC con ayuda de un adulto para conocer aspectos del medio
fsico como el agua y aire.

Diferencia entre elementos naturales y los que ha construido el hombre

en su entorno cercano y los describe oralmente.

Identifica algunas de las actuaciones humanas ms visibles en su

entorno (edificios, coches, parques, etc.) y describe como han modificado
el entorno fsico.

1-2- 4-15
3
B

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
I

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3

CS2.7.1

CS2.8.1

Desarrolla actitudes positivas frente a problemas ambientales.

Reconoce los efectos positivos y negativos de las actuaciones humanas

en el entorno fsico y expresa de manera sencilla su opinin sobre ello.

X
1-2- 4-15
3

CS2.9.1

Explica la utilidad y el aprovechamiento que el hombre hace de los

recursos naturales. prximos.

Participa en la conservacin y mejora del entorno (recoge papeles y

CS2.10.1 basuras, cuida los objetos personales y los comunes, respeta los
animales y las plantas).

1-2- 4-15
3
B

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
CS2.11.1

Utiliza las TIC como recurso de aprendizaje de tareas sencillas.

X
1-2- 4-12
3

CS3.1.1

CS3.1.2

CS3.1.3

Identifica las relaciones de parentesco y discrimina los roles familiares.

Conoce sus apellidos y la pertenencia a una familia con caractersticas y

rasgos propios.

Representa a los distintos miembros de su familia a travs de la pintura y

el dibujo y escribe los nombres de cada uno de ellos.

X
1-2- 4-12
3

X
1-2- 4-12
3

CS3.1.4

CS3.2.1

CS3.2.2

CS3.2.3

CS3.3.1

CS3.4.1

Respeta las normas de convivencia y

familia y en la clase.

las reglas establecidas en la

Identifica a los miembros de la comunidad escolar y respeta las tareas

que desempean las personas que trabajan en el colegio.

Utiliza la asamblea de clase como medio para plantear y resolver

conflictos

Respeta a los dems y las normas establecidas (escucha las

intervenciones, espera el momento de intervencin, aporta ideas, hace
preguntas en relacin con el tema, etc.).

Utiliza el vocabulario adquirido referente al colegio en sus conversaciones

cotidianas.

Participa en las actividades grupales del colegio (juegos, conversaciones,

dramatizaciones, puestas en comn, etc.) y respeta la normas de
convivencia.

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-12
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

X
1-2- 4-15
3

CS3.5.1

CS3.5.2

CS3.5.3

Participa en las actividades grupales del colegio (juegos, conversaciones,

dramatizaciones, puestas en comn, etc.) y respeta la normas de
convivencia.

Utiliza el lenguaje oral como medio para expresar sentimientos, deseos e

ideas en situaciones de comunicacin habituales.

Reconoce las costumbres de otros grupos sociales y tnicos, valora sus

culturas y sus manifestaciones como muestra de diversidad y se
enriquece con ello.

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
CS3.6.1

CS3.7.1

CS3.7.2

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.

Identifica y describe las dependencias de la casa y realiza un dibujo sobre

ellas.

Elabora un mural con el dibujo de una silueta de una casa con

dependencias bsicas y escribe el nombre de cada una de ellas y explica
oralmente su uso.

X
1-2- 4-12
3
X

1-23
A

CS3.7.3

CS3.8.1

CS3.9.1

CS3.9.2

Identifica diferentes tipos de vivienda en imgenes y fotografas Y

describe oralmente cada una de ellas.

Utiliza el vocabulario adquirido referente

conversaciones cotidianas.

a la calle en sus

Reconoce y nombra los diferentes elementos que componen la calle:

acera, bordillo. calzada, edificio, etc.

Utiliza el vocabulario adquirido referente a la calle en sus conversaciones

cotidianas.

Describe los trabajos de las personas de su entorno e identifica las

CS3.10.1 profesiones ms frecuentes.

1-2- 4-12
3
X

1-2- 4-12
3
B

X
1-2- 4-12
3
X

1-2- 4-12
3
B

X
1-2- 4-15
3

X
1

CS3.11.1

Diferencia un pueblo de una ciudad.

Conoce los distintos tipos de barrios, dentro de su ciudad e identifica la

CS3.11.2 ciudad del pueblo con sus semejanzas y diferencias.

CS3.11.3

Enumera algunas caractersticas de los pueblos y de las ciudades.

Establece recorridos y trayectos en un plano sencillo de su ciudad o

CS3.11.4 pueblo y distingue trayecto largo, corto y seguro.

Identifica y dibuja diferentes tipos de seales bsicas de trfico

CS3.12.1 necesarias para andar por la calle.

Reconoce las diferencias entre los distintos medios de transporte

CS3.13.1 valorando su utilidad.

Conoce y respeta las normas bsicas de seguridad vial y las utiliza,

CS3.13.2 como peatn y como usuario de medios de transporte (abrocharse el

cinturn, no molestar al conductor).

1112

1213

1213

13

CS3.13.3

Clasifica los principales medios de transporte y explica su utilidad.

Clasifica los distintos medios transportes que existen en su entorno y

CS3.13.4 diferencia los medios de transporte de persona y mercancas.

Reconoce el medio de transporte ms adecuado para diferentes

CS3.13.5 mercancas.

CS3.13.6

Enumera distintos medios de transportes individuales y colectivos.

Utiliza de manera bsica las nuevas tecnologas para buscar la

CS3.14.1 informacin oportuna sobre un tema, segn su nivel y capacidad.

13

13

13

13

1-2- 4-15
3
X

1
CS4.1.1

Identifica la edad de los miembros mayores de su familia y los ordena.

4-5

CS4.1.2

CS4.1.3

CS4.1.4

CS4.1.5

CS4.2.1

CS4.3.1

Ordena, a travs de fotos, imgenes y relatos orales de sus mayores,

hechos del pasado familiar, y los describe. Utiliza para ello las unidades
bsicas de tiempo: hora, da, mes y ao.

Identifica objetos familiares antiguos y modernos, y los describe, as

como la finalidad de los mismos.

Clasifica temporalmente diferentes imgenes y actividades atendiendo a

nociones como: antes, ahora, despus.

Utiliza nociones bsicas de tiempo para narrar (ante hechos de la vida

cotidiana respetando el orden cronolgico: -despus, -al principio, -al
final)

Identifica los cambios producidos en el tiempo, tanto en si mismo como

en los dems.

Sabe los das de la semana y, situados en uno, reconoce los anteriores y

posteriores

4-5

4-5

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

1-2- 4-15
3
CS4.4.1

CS4.5.1

CS4.5.2

CS4.5.3

CS4.6.1

CS4.6.2

Localiza y sita fechas significativas en el calendario.

Sabe los meses del ao, los reconoce en el calendario y busca los
anteriores y posteriores, se sita ms cerca del principio-medio-final.

Reconoce las caractersticas de cada estacin del ao y expresa, a

travs del color, las sensaciones que le producen las diferentes
estaciones.

Diferencia las caractersticas de las estaciones del ao.

Organiza la historia de su familia a travs de un lbum fotogrfico.

Localiza en una sencilla lnea del tiempo su historia personal desde su

nacimiento hasta su edad actual.

X
1-2- 4-15
3

X
1-2- 4-15
3

X
1-23

10

4-5

4-5

CS4.6.3

CS4.7.1

CS4.7.2

CS4.7.3

CS4.7.4

Identifica presente, pasado y futuro a travs de los hechos relevantes de

su historia personal.

Establece un orden cronolgico partiendo de las relaciones familiares y

la edad de sus miembros e identifica los conceptos de pasado, presente y
futuro.

Realiza un rbol genealgico sencillo de los miembros de su familia, con

ayuda del adulto, atendiendo a las nociones bsicas del tiempo.

Utiliza las fuentes orales y de la informacin proporcionada por objetos y

recuerdos familiares para reconstruir el pasado.

Identifica cambios y similitudes en una secuencia de imgenes y explica

dichos cambios mediante la palabra hablada.

1-2- 4-15
3
X

4-5

4-5

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
I

X
2

CS4.7.5

Identifica acontecimientos del pasado y del presente y su relacin con

aspectos histricos cercanos a su experiencia.

10

CS4.8.1

CS4.8.2

CS4.8.3

CS4.8.4

CS4.8.5

CS4.9.1

Usa adecuadamente y cuida los enseres y materiales propios y comunes

garantizando su conservacin.

Participa y colabora activamente en las tareas cooperativas que se

realizan en el aula.

Presta ayuda a sus compaeros en las situaciones ordinarias que as lo

requieren.

Respeta los turnos de palabra y acta guardando las normas de aula

contribuyendo a un buen clima.

Participa y colabora, mostrando actitud de dilogo en la resolucin de

conflictos, para alcanzar acuerdos comunes, y los aplica.

Construye un eje cronolgico sencillo con hechos relevantes de su vida

desde su nacimiento hasta la actualidad e identifica pasado, presente y
futuro a travs de la propia vida.

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
B

1
Investiga de forma guiada pequeos hechos sobre la historia de su

CS4.10.1 familia y realiza una sencilla recogida de datos e informacin de su

entorno familiar.

Reconoce acontecimientos del pasado y del presente relacionados con

CS4.10.2 su entorno cercano y su relacin con su vida.

4-5

1-2- 4-15
3
I

X
1-2- 4-15
3

CS4.10.3

Ordena y describe vietas con secuencias temporales.

X
3

CS4.10.4

Reconoce el pasado a travs de restos histricos en el entorno prximo.

Respeta las normas de uso y cuidado de las TIC en el aula y en el

CS4.11.1 centro.

1112

X
1-2- 4-15
3
X

1-2- 4-15
3
CS4.11.2

Emplea las TIC siguiendo las instrucciones recibidas.

Ejecuta las tareas propuestas en estos soportes durante el tiempo

CS4.11.3 indicado para ello.

Acepta, respeta y colabora en el uso compartido de estos soportes en la

CS4.11.4 realizacin de tareas en equipo.

1-2- 4-15
3
I

X
1-2- 4-15
3

COMPETENCIAS CLAVE: CL: Competencia lingustica

CMCT: Competencia matemtica ciencia y tecnologa
CD:
Competencia digital
AA: Aprender a aprender
CSC: Competencia social y cvica SIEE : Sentido de iniciativa y espritu
emprendedor.
CEC: Conciencia y expresiones culturales.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

A. TCNICAS DE OBSERVACIN

REGISTRO ANECDTICO
LISTAS DE CONTROL
ESCALAS DE OBSERVACIN
DIARIOS DE CLASE

B. REVISIN DE TAREAS DEL ALUMNO

ANLISIS DEL CUADERNO DE CLASE

ANLISIS DE PRODUCCIONES

C. PRUEBAS ESPECFICAS

PRUEBAS DE COMPOSICIN
PRUEBAS OBJETIVAS
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de texto incompleto
Preguntas de emparejamiento
Preguntas de opcin mltiple
Preguntas de verdadero o falso

D. ENTREVISTAS
E. AUTOEVALUACIN
F. COEVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Incluidos en la tabla criterios de evaluacin y estndares de
aprendizaje integrando las competencias
INSUFICIENTE (0-49) I
SUFICIENTE (5 59) SF
BIEN (6 69)
NOTABLE (7 8,9)

B
N

SOBRESALIENTE ( 9 10) SB

METODOLOGA
Enseanza basada en la tarea.
Enseanza recproca.
Autoevaluacin.
Descubrimiento guiado.
Resolucin de problemas.
Programa individualizado.
Asignacin de tareas.
Trabajos en grupo.

MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS

DIDCTICOS

Material convencional: Cartulinas, fotocopias de fichas

relacionadas con el tema, lapiceros, gomas, sacapuntas, ceras
duras, rotuladores, pegatinas, cuadernos para dictados y otras
actividades comprensivas, libro de texto, radiocasete,

ordenadores, biblioteca del centro, biblioteca de aula y juegos

didcticos.
Material de soporte: Documentos que archivan informacin,
como el control de asistencia a clase, registro personal del
alumnado
Documentos
que
transmiten
informacin:
Boletn
de
informacin a padres, autorizaciones y notas en las agendas de
clase, como actividades de refuerzo concretas para alumnos
con deficiencias de aprendizaje

PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Objetivo
Conocer y valorar los monumentos histrico-artsticos ms
emblemticos de la localidad.
-

Visita dentro de la localidad de Sisante.

Visita de un Beln municipal.
Visita a una exposicin.