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I.E.

Libertador Simn Bolvar - Pativilca

PROGRAMACION ANUAL 2014


I. DATOS GENERALES
I.1.
UGEL
: N 16 Barranca
I.2.
INSTITUCION EDUCATIVA
: I.E. LIBERTADOR SIMON BOLIVAR
I.3.
AREA CURRICULAR
: Matemtica
I.4.
NIVEL
: Secundaria
I.5.
GRADO Y SECCIONES
: 5 A, B, C, D, E
I.6.
PROFESORES RESPONSABLES
: Lic. Pantoja Solis Javier
Santos
Lic. Daz Sernaque Willian Robert
I.7.
HORAS SEMANALES
: 06 h
I.8.
VIGENCIA
: Del 10-03-2014 al 26-12-12-2014

II. PRESENTACION DEL AREA CURRICULAR


En la provincia de Barranca y en nuestro

distrito

de Pativilca. Se afronta una

transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la


ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn
ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de
vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a
ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es EL DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO MATEMTICO Y DE LA CULTURA CIENTFICA PARA COMPRENDER
Y ACTUAR EN EL MUNDO. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se
orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del
estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las
capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los
problemas de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van
construyendo

en

cada

nivel

educativo

son

necesarios

para

continuar

desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras


reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea.
Ser

competente

matemticamente

supone

tener

habilidad

para

usar

los

conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes


contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos
y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del
pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas;
CON LAS METODOLOGAS ACORDE CON LAS INNOVACIONES MATEMTICAS Y LA
APLICACIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TICS).

III.

COMPETENCIA DEL CICLO

I.E. Libertador Simn Bolvar - Pativilca


ORGANIZADORES
DE LOS
CONOCIMIENTOS

NUMERO Y
OPERACIONES

CAMBIO Y
RELACIONES

GEOMETRIA

ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD

IV.

CAPACIDAD
ES

CICLO VII
Resuelve situaciones problemticas de
contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones empleando
diversas
estrategias
de
solucin,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de
contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y el uso de
los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de
contexto real y matemtico que implican
el uso de propiedades y relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
movimiento en el plano y el espacio,
utilizando diversas estrategias de solucin
y justificando sus procedimientos y
resultados.
Resuelve situaciones problemticas de
contexto real y matemtico que implican
la
recopilacin,
procesamiento
y
valoracin de los datos y la exploracin de
situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones y tomar decisiones
adecuadas.

CRITERIOS DE
EVALUACION

Matematizar
Representar
Comunicar
Elaborar
estrategia
s
Utilizar
expresione
s
simblicas

Razonamiento y
demostracin

Comunicacin
matemtica

Resolucin
de
problemas

Actitud ante el
rea

Argumentar

TEMA TRANSVERSAL
Tema 1

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

Tema 2

Educacin en valores

V. CALENDARIZACION
BIMEST
RE
I
II

ACTIVIDADES
Inicio y desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje
Inicio y desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje
Descanso escolar

III
IV

Inicio y desarrollo del proceso enseanza


aprendizaje
Inicio y desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje

DURACION
10-03-14 al
14
19-05-14 al
14
28-07-14 al
14
11-08-14 al
14
13-10-14 al
14

16-0525-0708-0810-1026-12-

SEMAN
AS
10
10
02
09
11

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VI.

PROGRAMACION DE LAS UNIDADES

UNIDA
D

01

02

03

04

VII.

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO
DE
UNIDA
D

DURACION

U.A.

10 semanas
10-03 al 1605

U.A.

10 semanas
19-05 al 2507

U.A.

9 semanas
11-08 al 1010

U.A.

11 semanas
13-10 al 2612

Conociendo el sistema numrico,


lgico
y
algebraico
valorando
nuestro medio ambiente
Trabajando
con
funciones,
geometra plana y del espacio
generando un ambiente de paz y de
convivencia
Aprendiendo
circunferencia
trigonomtrica y geometra analtica
en nuestra vida con dedicacin
Usando
geometra
analtica,
estadstica
y
probabilidad
en
nuestra
institucin
educativa
fomentando nuestra identidad local
y regional

RELACION
CON OTRAS
AREAS

Ciencias
sociales
Comunicaci
n
C.T.A.
Educacin
para el
trabajo
P.F.R.H.
Ed. Fsica

TIEMP
O
SEMAN
A

40
seman
as

VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES

PUNTUALIDAD

RESPETO MUTUO

RESPONSABILIDAD

ANTE EL AREA
Cumple oportunamente con sus
tareas
Cumple
con
el
horario
programado de la clase de
matemtica
Escucha
atentamente
las
opiniones contrarias a las de
el
Sigue
las
indicaciones
establecidas en el trabajo en
equipo al realizar actividades
de aprendizaje
Pide la palabra para expresar
sus ideas
Asume la conduccin de su
equipo
Planifica sus tareas para la
consecucin
de
los
aprendizajes esperados
Trae y utiliza el material
didctico requerido por el
rea de matemtica

ANTE LAS NORMAS


Ser
puntuales
llegando
temprano a su centro de
estudios
Presenta
sus
actividades
oportunamente
Saluda
cordialmente
a
los
profesores y compaeros
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal
Emplea un vocabulario adecuado
para comunicarse

Participa en forma permanente y


activa
Cumple
con
sus
tareas
individuales y grupales
Contribuye con el orden y
cuidado de los materiales

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ACTITUD
DEMOCRATICA

VIII.

Reconoce las decisiones del


Mantiene
relaciones
de
equipo y no se imponen
participacin consensuada
Construye
acuerdos
por
Asume como sujeto su sentido
consenso
y,
en
su
de
democracia
ante
su
agotamiento, la decisin por
semejante y su realidad
votacin

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern diversas, estas
sern aplicadas oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que
se realizarn para lograr los aprendizajes esperados; adems se deben tomar en
cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales, espacios disponibles y
el tiempo.

METODOS

TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES

DE ESTUDIO Y
PROFUNDIZAC
Organizadores
ION
visuales
Inductivo Mtodo
Lluvias
de
(mapas
Deductivo
cientfico
Demostracione
ideas
conceptuale
Inductivo- Experimental
Juego de roles
Dialogo
s
s, mentales,

Estudio
de

Descubrimient
deductiv
Discusin
Seminarios
etc.)
casos
o
o
Talleres
controversia
Analtico
Mtodo ldico
l
Sinttico Heurstico
LOGICOS

IX.

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS

TECNICAS
GRAFICOS
ESQUEMATIC
AS

DE TRABAJO Y
DISCUSION EN
GRUPOS

RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizan diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin
permanente en los estudiantes.

MEDIOS

Recurso
TICs
DIGETE
Internet
Textos
Redes sociales
especializados
TV y DVD
Enciclopedias
Laptop XO
Textos escolares
Programas de videos
Data show
Software libres

X. EVALUACION

MATERIALES

Trpticos
Peridicos
Revistas
Afiches
Calculadora

Separatas
Fichas practicas
Material
didctico
preparado
por
los
docentes y alumnos
Juego de escuadras

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Se tendr especial atencin en la evaluacin de Proceso y/o Formativa para


ser COMPETENTE MATEMTICAMENTE.
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los
estilos de aprendizaje de los estudiantes

Las tcnicas e instrumento para las evaluaciones de progreso y salida sern:

EVALUACION

TECNICAS
Observacin
Anlisis de tarea

DE PROCESO O
FORMATIVA

Participativa

SUMATIVA

XI.

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias
Trabajos diversos, asignaciones
Ficha de autoevaluacin
Ficha de coevaluacion
Ficha de heteroevaluacion

Practicas calificadas
Cuestionarios de pruebas Practicas dirigidas
Prueba objetiva

BIBLIOGRAFIA
a. PARA EL ESTUDIANTE

b. PARA

Texto MED del estudiante de 5 de secundaria


Matemtica 5. Manuel Covenas Naquiche
EL DOCENTE
Manuel del docente de 5 de secundaria. Santillana
Trigonometra. Racso
Aritmtica, algebra, geometra y trigonometra.
universitario
Matemtica 5. Manuel Covenas Naquiche

Coleccione

c. DIRECCIONES WEB
Pginas web relacionadas a los contenidos de las unidades de aprendizaje

http://www.sectormatematica.cl/enlaces.htm
http://www.vitutor.com/di/di/d_e.html
http://www.aula21.net/primera/matematicas.htm

Subdireccin
I.E Libertador Simn Bolvar

Coordinador de rea
I.E Libertador Simn Bolvar

pre

I.E. Libertador Simn Bolvar - Pativilca

Docente Responsable
I.E Libertador Simn Bolvar

Docente Responsable
I.E Libertador Simn Bolvar

CARTEL DE CONOCIMIENTOS 2014


ORGANIZADOR

NUMERO Y OPERACIONES

EJE DE CONOCIMIENTO

SISTEMA NUMERICO Y LOGICA

ALGEBRA

CAMBIO Y RELACIONES

FUNCIONES

GEOMETRIA

GEOMETRIA PLANA Y DEL ESPACIO

QUINTO

Relaciones entre los sistemas numricos N, Z, Q y R


Operaciones lgicas
Tabla de verdad de proposiciones compuestas
Esquemas de organizacin de relaciones lgicas
Cuantificadores
Los argumentos y su estructura
Argumentos deductivos e inductivos
Validez de un argumento

Mtodos de solucin de un sistema de ecuaciones


lineales
Inecuaciones lineales con dos incgnitas
Sistemas de inecuaciones lineales con dos incgnitas
Introduccin a la programacin lineal
Mtodos de optimizacin lineal
Tipos de soluciones

Funciones
Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva
Estudio de las funciones
Funcin inversa
Funcin exponencial y logartmica
Funcin exponencial natural y logartmica natural
Modelos exponenciales y logartmicas

Elementos geomtricos en el espacio


Centro de gravedad de figuras planas y de solidos
geomtricos
Rectas y planos en el espacio
ngulos en el espacio
Teorema de Pitgoras en el espacio
Prisma y pirmides
Cuerpos de revolucin
reas y volumen de un cono
reas y volumen de un tronco de cono

TRIGONOMETRIA

Razones trigonomtricas de ngulos agudos


Razones trigonomtricas inversas
Razones trigonomtricas de ngulos complementarios
Razones trigonomtricas de ngulos notables
Resolucin de triangulo rectngulo
Resolucin de tringulos oblicungulos

CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA

Angulo trigonomtrico en posicin normal


Signos de las razones trigonomtricas
Circunferencia trigonomtrica
Reduccin de ngulos al primer cuadrante
Razones trigonomtricas de ngulos negativos
Identidades trigonomtricas
ngulos compuestos
Ecuaciones trigonomtricas

GEOMETRIA ANALITICA

ESTADISITCA Y PROBABILIDAD

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Ecuaciones de la recta
Secciones cnicas
Ecuaciones de la circunferencia
Recta tangente a una circunferencia
Posiciones relativas de dos circunferencias
concntricas
Ecuaciones de la elipse
Ecuaciones de la parbola

Muestreo. Tamao muestral


Error muestral
La encuesta
Nmeros ndices (I) simples y compuestos
ndices de precios al consumidor (IPC)
IPC y presupuesto familiar
Probabilidad condicional y total
Teorema de Bayes
Esperanza matemtica
Ecuaciones de recursividad compleja
Diferencias finitas

no

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE 5 - 2014


DIMENSIONE
S

NMERO Y
OPERACIONES

CAMBIO Y
RELACIONES

COMPETENCIA

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican la construccin
del significado y el uso
de los nmeros y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados

CAPACIDADES
Matematiza
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos
Representa
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos
Comunica
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos
Elabora estrategias haciendo uso
de
los
nmeros
y
sus
operaciones
para
resolver
problemas
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones en la
resolucin de problemas
Matematiza
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican la construccin
situaciones
que
del significado y el uso Representa
involucran
cantidades
y
de
los
patrones,
magnitudes
en
diversos
igualdades,
contextos
desigualdades,
relaciones y funciones,
situaciones
que
utilizando
diversas Comunica
involucran
cantidades
y
estrategias de solucin

CONOCIMIENTOS

SISTEMAS NUMERICOS Y
LOGICOS
Relaciones
entre
los
sistemas numricos N, Z,
QyR
Operaciones lgicas
Tabla
de
verdad
de
proposiciones compuestas
Esquemas de organizacin
de relaciones lgicas
Cuantificadores
Los
argumentos
y
su
estructura
Argumentos deductivos e
inductivos
Validez de un argumento

ACTITUDES

Muestra
seguridad
y
perseverancia al resolver
problemas
y
comunicar
resultados matemticos
Muestra
rigurosidad
para
representar
relaciones,
plantear
argumentos
y
comunicar resultados
Toma
la
iniciativa
para
formular preguntas, buscar
conjeturas
y
plantear
problemas
Acta con honestidad en la
evaluacin
de
sus
aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos
Valora
aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo

ALGEBRA
Muestra
seguridad
y
Mtodos de solucin de un
perseverancia al resolver
sistema de ecuaciones
problemas
y
comunicar
lineales
resultados matemticos
Inecuaciones lineales con
Muestra
rigurosidad
para
dos incgnitas
representar
relaciones,
Sistemas de inecuaciones
plantear
argumentos
y
lineales
con
dos
comunicar resultados
incgnitas
Introduccin
a
la
Toma
la
iniciativa
para
programacin lineal
formular
preguntas,
buscar
Mtodos de optimizacin

magnitudes
contextos

y
justificando
procedimientos
resultados

GEOMETRIA

sus
y

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
relaciones geomtricas,
su
construccin
y
movimiento en el plano
y el espacio, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando
sus procedimientos y
resultados.

en

diversos

lineal
Tipos de soluciones

Elabora estrategias haciendo uso FUNCIONES


de
los
nmeros
y
sus Funciones
operaciones
para
resolver Funcin
inyectiva,
problemas
suryectiva y biyectiva
Estudio de las funciones
Utiliza expresiones simblicas, Funcin inversa
tcnicas y formales de los Funcin
exponencial
y
nmeros y las operaciones en
logartmica
la resolucin de problemas
Funcin exponencial natural
y logartmica natural
Argumenta el uso de los nmeros
Modelos exponenciales y
y sus operaciones en la
logartmicas
resolucin de problemas
Matematiza
situaciones
que GEOMETRIA PLANA Y DEL
involucran
cantidades
y ESPACIO
magnitudes
en
diversos Elementos geomtricos en
contextos
el espacio
Centro de gravedad de
figuras planas y de solidos
Representa
situaciones
que
geomtricos
involucran
cantidades
y Rectas y planos en el
magnitudes
en
diversos
espacio
contextos
ngulos en el espacio
Teorema de Pitgoras en el
espacio
Comunica
situaciones
que
Prisma y pirmides
involucran
cantidades
y Cuerpos de revolucin
magnitudes
en
diversos reas y volumen de un cono
contextos
reas y volumen de un
tronco de cono

conjeturas
problemas

plantear

Acta con honestidad en la


evaluacin
de
sus
aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos
Valora
aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo
Muestra
seguridad
y
perseverancia al resolver
problemas
y
comunicar
resultados matemticos
Muestra
rigurosidad
para
representar
relaciones,
plantear
argumentos
y
comunicar resultados
Toma
la
iniciativa
para
formular preguntas, buscar
conjeturas
y
plantear
problemas

Elabora estrategias haciendo uso


Acta con honestidad en la
de
los
nmeros
y
sus TRIGONOMETRIA
evaluacin
de
sus
operaciones
para
resolver Razones trigonomtricas de
aprendizajes y en el uso de
ngulos agudos
problemas
datos estadsticos
Razones
trigonomtricas
inversas

Razones trigonomtricas de
ngulos complementarios
Razones trigonomtricas de
ngulos notables
Resolucin
de
triangulo
rectngulo
Resolucin de tringulos
oblicungulos

Utiliza expresiones simblicas,


tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en

la resolucin de problemas

Argumenta el uso de los nmeros


y sus operaciones en la
resolucin de problemas

CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMETRICA
Angulo trigonomtrico en
posicin normal
Signos
de
las
razones
trigonomtricas
Circunferencia
trigonomtrica
Valora
aprendizajes
Reduccin de ngulos al
desarrollados en el rea
primer cuadrante
como parte de su proceso
Razones trigonomtricas de
formativo
ngulos negativos
Identidades trigonomtricas
ngulos compuestos
Ecuaciones trigonomtricas
GEOMETRIA ANALITICA
Ecuaciones de la recta
Secciones cnicas
Ecuaciones
de
la
circunferencia
Recta
tangente
a
una
circunferencia
Posiciones relativas de dos
circunferencias
no
concntricas
Ecuaciones de la elipse
Ecuaciones de la parbola

ESTADISTICA
Y
PROBABILIDA
D

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican la recopilacin,
procesamiento
y
valoracin de los datos
y la exploracin de
situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones y
tomar
decisiones
adecuadas.

Matematiza
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos
Representa
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos
Comunica
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes
en
diversos
contextos
Elabora estrategias haciendo uso
de
los
nmeros
y
sus
operaciones
para
resolver
problemas
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones en la
resolucin de problemas

ESTADISTICA
Y
PROBABILIDAD
Muestreo. Tamao muestral
Error muestral
La encuesta
Nmeros ndices (I) simples
y compuestos
ndices
de
precios
al
consumidor (IPC)
IPC y presupuesto familiar
Probabilidad condicional y
total
Teorema de Bayes
Esperanza matemtica
Ecuaciones de recursividad
compleja
Diferencias finitas

Muestra
seguridad
y
perseverancia al resolver
problemas
y
comunicar
resultados matemticos
Muestra
rigurosidad
para
representar
relaciones,
plantear
argumentos
y
comunicar resultados
Toma
la
iniciativa
para
formular preguntas, buscar
conjeturas
y
plantear
problemas
Acta con honestidad en la
evaluacin
de
sus
aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos
Valora
aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo