UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

CASCOL
PROYECTO JARDIN ESCOLAR

Embelleciendo nuestro espacio de naturaleza e

inspiracin
RESPONSABLES DEL PROYECTO:
o BAQUE PINCAY CIRO VALERIO
o PALMA VLEZ ROSA JAZMN
o VLEZ PISCO LEONERY BERNAV

PERIODO: 2014 2015

Cascol - Pajn - Manab - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS.

Institucin: Unidad Educativa Fiscal Cascol

Zona: 4
Distrito: 09
Circuito: 06
Nombre del proyecto: Jardinera escolar
Nombre del club: El buen jardinero
rea Geogrfica: Parroquia Cascol, cantn Pajn, Manab.
rea de ejecucin: Ciencias Naturales. Patios de la Unidad Educativa Fiscal
Cascol
Nombre de los Facilitadores:
Baque Pincay Ciro Valerio
Palma Vlez Rosa Jazmn
Vlez Pisco Leonery Bernav
Nmero de estudiantes: 60 estudiantes
Fecha de inicio: Octubre del 2014
Fecha de finalizacin: Febrero del 2015
Periodo de ejecucin: Cinco meses
Ao lectivo: 2014- 2015
Apoyo: Padres de familia, estudiantes y maestros(as).
Financiamiento: Unidad Educativa Fiscal Cascol
Lema del Club: Embelleciendo nuestro espacio de naturaleza e inspiracin
Logotipo:

2. INTRODUCCIN

La elaboracin de un jardn escolar es una actividad que ofrece a los

estudiantes y dems miembros de la comunidad educativa una alternativa para
desarrollar diferentes habilidades que enriquezcan el conocimiento de cada
individuo adems de concientizar la poblacin sobre la importancia de la
preservacin del medioambiente. Siendo una alternativa para desarrollar una
actividad productiva en un futuro.
Este proyecto pretende motivar a los estudiantes en el conocimiento del medio
ambiente, desarrollando habilidades, inculcando hbitos positivos y a su vez,
aplicando conocimientos prcticos y vivenciales originados en diferentes reas
del saber.

3.- OBJETIVOS.

GENERAL
Instaurar un jardn escolar con plantas ornamentales en la Unidad Educativa
Fiscal Cascol.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Elaborar un espacio adecuado para el sembrado de las plantas.

Seleccionar diferentes plantas teniendo en cuenta el ambiente y el

espacio.
Formar equipos de trabajo encargados de la elaboracin del jardn.
Incentivar a los estudiantes al cuidado y preservacin del jardn escolar.
Lograr beneficios educativos en la elaboracin de un jardn.

4. IMPORTANCIA

El creciente inters del hombre por el ambiente en el que vive se debe

fundamentalmente a la toma de conciencia sobre los problemas que afectan
nuestro planeta y exige una pronta solucin.
La influencia del medio ambiente en los individuos es un factor importante. Por
esto es fundamental, concientizar y ensear a la poblacin, el cuidado del
medio ambiente para conservar los recursos naturales.

5. VALORES Y COMPROMISOS.
Asumir con responsabilidad cada una de las actividades en el proceso del
desarrollo del proyecto.
Todo aquello ser reforzado por los profesores, padres de familia y estudiantes
que deben inculcar valores como: responsabilidad, amor, bondad, solidaridad
entre otros que se practicaran dentro del desarrollo de huerto escolar.

Construir el jardn escolar identificando el terreno en que se lo realizara.

limpiar y eliminar las malezas, piedras, e impurezas y otros desechos.
Labrar el terreno de 15 a 20 cm de profundidad mezclando bien la tierra.
Desinfectar con agua hirviendo o por medio de la solarizacin.
Sembrar las platas con abono natural.
Regar con suficiente agua de acuerdo a requerimiento de las plantas,
preferiblemente en las tardes; si lo hace en la maana hay que hacerlo
antes que salga el sol.

6. MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES

La influencia que ejerce el medio ambiente sobre la vida de los seres humanos
no da la pauta para aprender a conservar, cuidar y utilizar el medio de una
manera productiva para la vida sin causar dao al medio que nos rodea
teniendo en cuenta que desde el hogar se ensean valores por la naturaleza
como es el del respeto y as se puede lograr un ambiente sano en nuestra
unidad educativa.
MARCO TERICO

Jardines
Es una zona del terreno donde se cultivan especies vegetales, con posible
aadidura de otros elementos como fuentes o esculturas, para el placer de los
sentidos
En un jardn puede incorporar tanto materiales naturales como hechos por el
hombre.
La jardinera es el arte de crear y cultivar, tanto en un espacio abierto como
cerrado, flores, rboles, y plantas ornamentales ya sea por esttica o por
gustos, y en cuya consecucin el objetivo econmico es algo secundario.
Estos espacios acompaan a la arquitectura de dicho lugar, puesto que son un
complemento de los parques, edificios, escuelas o colegios e incluso de los
hogares.
Tambin la corriente ecolgica planifica un jardn teniendo en cuenta las
plantas autctonas de la regin, permitiendo as el buen manejo de la
biodiversidad existente.

Plantas ornamentales
Las plantas ornamentales son aquellos vegetales que se utilizan en
la decoracin con la intencin de adornar o embellecer un espacio. Son
plantas que se cultivan con una finalidad esttica, a diferencia de otras
especies.
Las plantas ornamentales pueden destacarse por la forma o el color de sus
hojas y flores, por su perfume, por la presencia de frutos o por su textura, entre
otras caractersticas.
Estas plantas se utilizan para crear diseos paisajsticos, embellecer jardines o
decorar un ambiente interior.

7. ACTIVIDADES

Reunir a los padres y madres de

familia para la socializacin de

propuesta

Coordinar horas de trabajo.

Definir comisiones y fechas para realizar el trabajo

Elaborar presupuesto necesario para el desarrollo del mismo

Seleccin del lugar donde se elaborar el jardn escolar.

Recoleccin de los materiales que se van a utilizar para la elaboracin

del jardn como:
Tierra.
Abono
Plantas.

Construccin del espacio y adecuacin de la tierra para la siembra de

las plantas.

Conseguir las plantas que se van a sembrar

Sembrado de las plantas

Cuidado y mantenidito del jardn escolar

Monitorear y valorar las actividades cumplidas.

8. RECURSOS
RECURSOS FSICOS
Espacio situado a la entrada de la Unidad Educativa Fiscal Cascol.

 Materiales proporcionados por la comunidad educativa: estacas, tierra,

abono.
Recursos materiales del medio:
Caa guadua
Madera.
Estaquillas.
Abono orgnico.
Semillas.
Agua
Suelo negro
Tierra de guaba.
Materiales de trabajo.
Clavos
Alambre.
Martillos
Regaderas
Manguera
Guantes
Costales
Azadn
Pico
Machete
Metro
Rastrillo
Carreta
Tanque
Materiales didcticos.
Manuales
Papel.
Libros.

Materiales tecnolgicos.
Electricidad.
Laptops
Internet.
Memorias
Cmaras
Tablets
RECURSOS HUMANOS
Estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Cascol encargados del proyecto.
Padres de Familia.
Docente tutores del proyecto
Docentes de la de la Unidad Educativa Fiscal Cascol

9. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS.

Responsables: Tutores y Alumnos de la Unidad Educativa Fiscal
Cascol participantes en el proyecto
Aliados estratgicos: Padres de familia, rector y profesores

10. CRONOGRAMA DE TRABAJO

TIEMPO
N

2
3
4

5
6
7
8

10

ACTIVIDADES
Socializacin de los
lineamientos y formacin de
los clubes con docentes,
tutores, estudiantes y padres
de familia.
Elaboracin del proyecto o
propuestas.
Validacin de los proyectos
Entrega de proyectos al
coordinador institucional de
clubes
Socializacin con
estudiantes, docentes, guas
y autoridades del plantel
Adquisicin de semillas y
plantas.
Preparacin del terreno
Elaboracin de abonos
orgnicos
Ejecucin del proyecto de
acuerdo al tiempo
establecido en el cronograma
con el respectivo
seguimiento.
Seleccin de las masetas
para la casa abierta dentro
del plantel

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

14 - 15

8 1020- 22

Febrero

1
2
8
9
20

4
10 - 14
14

17 18
20
10
11

12

28

11. RESULTADO.
En la comunidad de la Parroquia Cascol del Cantn Pajn, las madres, padres
de familia, alumnos y profesores responsables del proyecto realizaron
actividades de trabajos comunitarias en mingas, desde el inicio del proyecto
hasta la finalizacin. Se obtuvo una produccin de excelente calidad
productos como: girasoles, rosas rojas, orqudeas, pensamientos.
.

de

12. BIBLIOGRAFA.

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/13690
www.diariorincon.com/la-importancia-de-los-huertos-escolares/encache

similares.
http://www.bgci.org/education/article/460/
http://nelcymarly.blogspot.com/2012/08/plantas-ornamentales.html

ANEXOS.

FOTOGRAFAS DEL CLUB DE JARDIN ESCOLAR

MAPA DEL CANTON PAJAN INDICANDO EL SITIO DEL

PROYECTO ESCOLAR.

cccc

Unidad Educativa Cascol

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL CASCOL

Cdigo AMEI: 13H02818
Circuito: C06-A
CASCOL PAJN - MANAB.

INFORME FINAL-PROYECTO DE CLUBES.

Informe que presenta el Coordinador Institucional de Proyectos de
Clubes, a los Miembros del Consejo Ejecutivo y Rector de la Unidad
Educativa Fiscal Cascol del Circuito 06, perteneciente al Distrito
Educativo N.09-Pajn. Sobre los Proyectos de Clubes
Huerto
vo
no
mo
Escolar y Jardn Escolar del 8 , 9 y 10
Ao de Educacin
General Bsica.
Fecha: 28-02-2015.
ANTECEDENTES.
El Ministerio de Educacin

Resuelve emprender revisar y ajustar el

currculo de los diferentes niveles de la educacin y, al mismo tiempo, abrir
nuevos espacios y oportunidades de educacin mediantes actividades
extracurriculares.
Con Acuerdo Ministerial N 041- 14.De fecha 14-marzo 2014. Se crea el
Proyecto de Club, como un espacio de aprendizaje interactivo, donde se
trabaja en equipo sobre una temtica de inters comn en funcin de un
proyecto. Esta actividad se realiza al interior de las instituciones educativa,
dentro de la jornada escolar, en los campos de accin: artstico-cultural,
cientficos, deportivos e interaccin social y vida prctica.

Los estudiantes del 8vo, 9no y 10mo Ao de Educacin General Bsica

de la Unidad Educativa Fiscal Cascol. Del Circuito 06, del distrito
Educativo 09-Pajn. Deciden emprender los Proyectos de Clubes en el
campo de accin de la interaccin social y vida practica, con el
objetivo de fortalecer el desarrollo integral de los educandos.
ACTIVIDADES.
1.-Socializacin de la propuesta del Proyecto de Club.
2,-Definicin y conformacin del Club Vida Saludable y del Club
Buen Jardinero.
3.-Elaboracin y presentacin de los Proyectos Huerto Escolar y
Jardn Escolar.
4.-Taller de Socializacin de los Proyectos de los Club Huerto Escolar
y Jardn Escolar de los estudiantes del 8 vo, 9no y 10mo Ao de
Educacin General Bsica a los representantes legales.
5.-Ejecucin del Proyecto: (Actividades del Cronograma)
5.1.5.2.5.3.5.4.-

Adquisicin de las semillas y plantas

Preparacin del terreno
Elaboracin de abonos orgnicos
Siembra

5.5.- Cuidados y conservacin

5.6.- Cosecha
5.7.- Resiembra
5.8.- Recoleccin de la cosecha y masetas para la casa abierta
dentro del plantel
CONCLUSIONES:
-De las actividades realizadas se concluye:
A.- Que los Proyectos de los Clubes Huerto Escolar y Jardn
Escolar de los estudiantes del 8 vo, 9no y 10mo Ao de Educacin
General Bsica ha contribuido al desarrollo integral de los estudiantes
B.- Que se ha fortalecido el inters por cosechar productos orgnicos
en los educandos.
C.- Se ha mejorado el trabajo participativo y en equipo.
D.- Se aplicaron normas disciplinarias como practica de valores.

RECOMENDACIONES:
En base a las conclusiones, se recomienda a las autoridades
siguiente:

lo

A.- Que es necesario el fomento de cosechar alimentos orgnicos

libres de qumicos y fertilizantes en la institucin educativa.
B.- Que se institucionalice los huertos y jardines escolares de
productos orgnicos libres de qumicos y fertilizantes en las unidades
educativas del sector.
C.- Que se gestione a nivel circuital los rubros para la adquisicin de
implementos y materiales para los trabajos de los diferentes clubes.
Adjunto documentos evidnciales de las actividades.
Particular que informo para los fines pertinentes.
Atentamente.

Lic. Neyda lava A.

Coordinador Institucional de los Proyectos de Clubes