Cuarta Parte

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA
MATEMATICA 2015
DOCENTE:
MARLENY ALVAREZ DIAZ
**** SEPTIMO GRADO **** SEGUNDO TRIMESTRE
RUTA DE APRENDIZAJE MATEMATICAS

SEGUNDO TRIMESTRE 7
ABRIL 27 AL 14 DE AGOSTO
DOCENTE : MARLENY ALVAREZ DIAZ
Cules conocimientos y destrezas matemticas necesito adquirir en el desarrollo de conceptos y
generalizaciones utilizadas en la resolucin de problemas presentes en la vida cotidiana, en el mundo
tecnolgico y cientfico?
ALEATORIO
ESPACIAL y METRICO
NUMERICO
PENSA
MI
ENTO
ESTANDAR
BASICO DE
COMPETENCIA
Resolver y
formular
problemas
utilizando
propiedades
fundamentales de
la teora de
nmeros.
Reconoce y
constata
propiedades y
relaciones
geomtricas
utilizadas en
demostracin de
teoremas bsicos.
Interpreto,
produzco y
comparo
representaciones
grficas
adecuadas para
representar
diversos tipos de
datos.
ESTANDARDES DE
CONTENIDOS
El Conjunto de los
Nmeros Enteros:
Potenciacin, Radicacin,
Ecuaciones.
El Conjunto de los
Nmeros Racionales:
Preliminares,
Operaciones bsica
Y otras operaciones
Polgonos
Tringulos , Construccin,
Propiedades,
Teorema de Pitgoras,
rea de polgonos.
Tablas de frecuencia para

datos agrupados.
INDICADORES DE DESEMPEO
- Identifica y realiza operaciones de potenciacin y radicacin

con nmeros enteros.
- Soluciona ecuaciones con operaciones aditivas y
multiplicativas.
- Resuelve operaciones bsicas con los nmeros racionales.
- Aplica las propiedades de la potenciacin y radicacin para
simplificar expresiones que contienen nmeros racionales.
- Determina la clasificacin de un polgono a partir de sus

elementos y sus propiedades.
- Identifica y clasifica tringulos.
- Identifica las caractersticas, las clases, las relaciones y las
propiedades de los tringulos.
- Construye y clasifica tringulos.
- Aplica el teorema de Pitgoras para encontrar la medida del
lado faltante de un tringulo rectngulo.
- Aplica frmulas para encontrar el rea de un polgono dado.
- Elabora tablas de frecuencia para un conjunto de datos

agrupados.
-Interpreta la informacin obtenida de una tabla.
Diagramas para datos

agrupados.
DESEMPEO
ACTITUDINAL
Demuestra
gran
inters
y
entusiasmo frente a
su
proceso
de
aprendizaje.
Se
esmera
por
mejorar y alcanzar
las metas
de
propuestas
mostrando
una
actitud positiva y
receptiva en todo
momento.
Acepta y valora las
sugerencias que se
le brindan para
mejorar y fortalecer
su
proceso
formativo.
Acta
responsablemente
para alcanzar las
metas propuestas.
- Elabora histogramas, polgonos de frecuencia y establece

conclusiones a partir de ellos.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Adquisicin puntual de la temtica en material impreso y trabajo responsable del mismo en clase.
Manejo de la carpeta de matemticas de forma completa y ordenada .
Puntualidad y Responsabilidad en el cumplimiento de sus compromisos acadmicos: actividades para la casa, talleres,
consultas, etc. Luego de la revisin , no existe recuperacin de tareas .
Participacin e inters durante el momento pedaggico en actividades individuales o en equipo
Preparacin responsable de quices, evaluaciones escritas
Preparacin responsables de la trimestral evaluacin peridica
Presentacin de acciones de seguimiento que le permitan superar sus dificultades.
FIRMA DEL ACUDIENTE

MATEMATICA 2015
DOCENTE:
PENSAMIENTO NUMERICO
4. POTENCIACION CON LOS NUMEROS ENTEROS

Una potencia cuya base es un nmero entero y cuyo exponente es un nmero natural, es un producto de
factores iguales.
La base, a, es el factor que se repite. El exponente, n, indica el nmero de veces que se repite la base.
El resultado de la operacin se llama potencia.
Ejemplos:
35 = 3 3 3 3 3 = 243
(-2)4 = (-2) (-2) (-2) (-2) = 16
02 = 0 0 = 0
40 = 1 (este es un caso especial, ya que no podemos multiplicar un nmero por s mismo 0 veces)
ACTIVIDAD 1 :
1.
i.
j.
k.
l.
m.
2. Completa la tabla :
SIGNO DE UNA POTENCIA :

Al calcular potencias de base un nmero entero, hay que prestar atencin al signo de la base y al exponente.

MATEMATICA 2015
DOCENTE:
4.1 POTENCIA DE BASE DE UN NMERO NEGATIVO:

En las potencias de nmeros de base negativa; obtenemos alternativamente resultados positivos y negativos.
Por ejemplo:
Con lo cual podemos inducir la siguiente regla:
Al elevar un nmero entero negativo a una potencia de exponente natural par; el resultado tendr
siempre signo positivo.
Al elevar un nmero entero negativo a una potencia de exponente natural impar; el resultado tendr
siempre signo negativo.
ACTIVIDAD 2 :
1.
4.
4.2 OPERACIONES CON POTENCIAS ( PROPIEDADES )

4.2.1 PARA BASES IGUALES :
4.2.1.1 PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE :
El resultado de multiplicar potencias de igual base es una
potencia con la misma base, y cuyo exponente es la SUMA
de los exponentes de las potencias iniciales.

MATEMATICA 2015
DOCENTE:
4.2.1.2 COCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE :

El resultado de dividir dos potencias de igual base es otra
potencia con la misma base, y en donde el exponente es
la RESTA de los exponentes iniciales.
4.2.2 POTENCIA DE UNA POTENCIA :

Calcular la potencia de una potencia es una potencia con
la misma base, y cuyo exponente es la el PRODUCTO de los
dos exponentes.
4.2.2 PARA BASES DIFERENTES :

Para calcular la potencia de un PRODUCTO , se eleva cada factor
del producto al exponente indicado.
Para calcular potencia de un COCIENTE, se eleva a dicha potencia

cada uno de los trminos de la divisin.
4.3 OTRAS PROPIEDADES :

4.3.1 EXPONENTE UNO : Todo nmero entero elevado al exponente uno da como resultado en mismo
nmero entero. Es decir, si , entonces , 1 =
4.3.2 EXPONENTE CERO : Todo nmero entero diferente de cero, elevado al exponente cero da como
resultado uno.
Es decir, si , entonces , 0 , entonces, 0 = 1
4.3.3 POTENCIA UNO : Uno elevado al a un exponente entero, da como resultado uno.
Es decir, si , entonces 1 = 1

MATEMATICA 2015
DOCENTE:
ACTIVIDAD 3 :
1.
2.
3.
4.
5. Aplique las propiedades de la potenciacin y resuelva:
5. RADICACION CON LOS NUMEROS ENTEROS

La radicacin es la operacin contraria a la potenciacin , en la que
conocida la potencia y el exponente , se busca la base.

MATEMATICA 2015
DOCENTE:
ACTIVIDAD N 1 :
5. 1 PROPIEDADES DE LA RADICACION DE NUMEROS ENTEROS :

5.1.1 RAIZ DE UN PRODUCTO :
5.1.2 RAIZ DE COCIENTE :
5.1.3 RAIZ DE UNA RAIZ :

MATEMATICA 2015
DOCENTE:
5.1.4 RAIZ DE UNA POTENCIA :

Para calcular la raz de una potencia, se expresa la base como una potencia de exponente igual a una fraccin
Ejemplo:
56 = 5
6
3
de numerador el exponente y de denominador el ndice :
= 52 = 25
5.1.5 RAIZ ENESIMA DE UN NUMERO ELEVADO A LA n POTENCIA:

Si el ndice de una raz es igual al exponente de la base, estas se eliminan y solo queda la base.
Ejemplo:
73 = 7
3
3
= 31 = 3
ACTIVIDAD N 2 :
1. Resolver cada potencia, luego expresarla en forma
de raz :
Potencia
2
53 = 3
con la propiedad sera :
Raz
4 = 2
-3 3
-5 4
(3)3
(2)5
2. Calcula las siguientes races:

a. 9
3
b. 64
4
c. 625
d. 81
e. 259
f. 361
g. 961
4
h. 1.296
4
i. 10.000
3. Aplique las propiedades de la radicacin y resuelva:

a. 4 x 16
23
-2 4
-x 2
74
( 13 ) 2
e. 8n3
f. 32 x m10
c. 25 2
g. 3 x 62
9
100
b. 27 x 23
d. 16m4
i.
h. 25 x 5
j.
3
4
25
k.
3
73
9
106
l. 512
1-. Determina la longitud de la arista de cada
2-. Halla las dimensiones de una barra metlica de 2.058

3
cm de volumen, si el largo es el doble del ancho y el alto es
el triple del ancho.
cuadrado de acuerdo con su rea:

a. A = 49 cm2
b. A = 121 cm2
2
c. A = 289 cm
d. A = 100 cm2
3-. Cunta malla debe ser comprada para rodear un

2
terreno rectangular , que tiene un rea de 588 cm , si su
largo es tres veces el ancho ?
4. Soluciona problemas:
************************************************************************************
PREPARA LA EVALUCION N
: POTENCIACION Y RADICACION DE NUMEROS ENTEROS
FECHA : _____________________________
FIRMA DEL ACUDIENTE: __________________________
************************************************************************************
7

Cuarta Parte

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NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

RUTA DE APRENDIZAJE MATEMATICAS

Tablas de frecuencia para

- Identifica y realiza operaciones de potenciacin y radicacin

- Determina la clasificacin de un polgono a partir de sus

- Elabora tablas de frecuencia para un conjunto de datos

Diagramas para datos

- Elabora histogramas, polgonos de frecuencia y establece

FIRMA DEL ACUDIENTE

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

4. POTENCIACION CON LOS NUMEROS ENTEROS

SIGNO DE UNA POTENCIA :

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

4.1 POTENCIA DE BASE DE UN NMERO NEGATIVO:

Con lo cual podemos inducir la siguiente regla:

4.2 OPERACIONES CON POTENCIAS ( PROPIEDADES )

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

4.2.1.2 COCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE :

4.2.2 POTENCIA DE UNA POTENCIA :

4.2.2 PARA BASES DIFERENTES :

Para calcular potencia de un COCIENTE, se eleva a dicha potencia

4.3 OTRAS PROPIEDADES :

Es decir, si , entonces , 0 , entonces, 0 = 1

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

5. Aplique las propiedades de la potenciacin y resuelva:

5. RADICACION CON LOS NUMEROS ENTEROS

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

5. 1 PROPIEDADES DE LA RADICACION DE NUMEROS ENTEROS :

5.1.2 RAIZ DE COCIENTE :

5.1.3 RAIZ DE UNA RAIZ :

NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

5.1.4 RAIZ DE UNA POTENCIA :

de numerador el exponente y de denominador el ndice :

5.1.5 RAIZ ENESIMA DE UN NUMERO ELEVADO A LA n POTENCIA:

con la propiedad sera :

2. Calcula las siguientes races:

3. Aplique las propiedades de la radicacin y resuelva:

1-. Determina la longitud de la arista de cada

2-. Halla las dimensiones de una barra metlica de 2.058

cuadrado de acuerdo con su rea:

3-. Cunta malla debe ser comprada para rodear un

: POTENCIACION Y RADICACION DE NUMEROS ENTEROS

FIRMA DEL ACUDIENTE: __________________________

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