RESOLUCIN DIRECTORAL N

SUMILLA

INTRODUCCIN.
CAPTULO I:
DISPOSICIONES GENERALES.
-

CONCEPTO, FINES, VIGENCIA, ALCANCE Y BASES LEGALES.

CAPTULO II:
DEL CEBA PER BIRF REPBLICA DE BOLIVIA.
CAPTULO III:
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA.
CAPTULO IV:
DE LA ORGANIZACIN.
-

DEL RGIMEN ACADMICO.

DEL RGIMEN ADMINISTRATIVO.

DEL RGIMEN ECONMICO.

CAPTULO V:
DERECHOS Y DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL.
CAPTULO VI:
DERECHOS Y OBLIGACIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS
ESTUDIANTES.
CAPTULO VII:
RELACIONES Y COORDINACIONES.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

INTRODUCCIN

El Centro de Educacin Bsica Alternativa PER BIRF Repblica de Bolivia, de Villa el

Salvador, brinda servicio educativo en los ciclos de Inicial, Intermedio y Avanzado en su
forma presencial y semipresencial, cuyo funcionamiento y organizacin est normado por
el presente Reglamento Interno, formulado en concordancia Ley General de Educacin,
su Reglamento respectivo, y las Normas y orientaciones para el desarrollo del Ao
Escolar 2014 en Educacin Bsica y dems normas legales vigentes.
El presente Reglamento establece la finalidad, principios y objetivos de la Institucin,
asimismo, establece y regula la organizacin y funcionamiento interno del plantel con la
finalidad de alcanzar los logros de los fines y objetivos trazados para su desarrollo,
consecuentemente seala las funciones, responsabilidades y vnculos de relacin y
coordinacin con los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, precisando sus
atribuciones, derechos, deberes y obligaciones de conformidad con las normas y
dispositivos legales correspondientes.
Este instrumento tcnico de gestin institucional compromete a todos y cada uno de los
miembros de la comunidad educativa para su fiel cumplimiento

debiendo ser un

instrumento que unifique los esfuerzos para el xito de la gestin institucional.

Queda a consideracin de la comunidad educativa su valoracin, evaluacin y

mejoramiento en el transcurso del desarrollo de las actividades del ao mediante
iniciativas y experiencias valiosas.

CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CONCEPTO, FINES, VIGENCIA, ALCANCES Y BASES LEGALES
Art. 1. Del concepto.
a)
El presente Reglamento Interno es el instrumento normativo que establece las
normas bsicas para la organizacin y funcionamiento del CEBA PER BIRF Repblica
de Bolivia en concordancia con las disposiciones legales vigentes.
b)
El Reglamento Interno es el instrumento de gestin educativa que define las
normas, funciones y procedimientos que regula el funcionamiento del CEBA PER BIRF
Repblica de Bolivia. En l se establece los derechos y deberes de los actores
educativos, la organizacin y desarrollo de las actividades pedaggicas y administrativas,
el rgimen econmico y disciplinario.

Art. 2. De los fines:

a)
Promover y fomentar una educacin de calidad e inclusiva en los ciclos Inicial,
Intermedio y Avanzado mediante el programa de PEBAJA en las formas de atencin
Presencial y Semipresencial.
b)
Establecer normas que permitan un mejor y normal desarrollo de las actividades y
la evaluacin de la enseanza-aprendizaje en los estudiantes y de la comunidad
educativa.
c)
Normar la atencin de la educacin de adolescentes, jvenes y adultos a partir de
los 14 aos de edad en concordancia con las disposiciones legales especficas, que:
-

No se insertaron oportunamente en el Sistema Educativo.

No pudieron culminar su Educacin Bsica Regular.

Requieren compatibilizar el estudio con el trabajo.

estudios.

Han egresado del Programa de Alfabetizacin y desean continuar sus

d)
Establecer los canales de coordinacin entre las comisiones de trabajo al interior
del CEBA y con las instituciones de la comunidad.

e)
Cultivar en los educandos los valores morales, sociales, cvicos y culturales,
respetando sus caractersticas individuales y familiares.
f)
Propiciar la formacin integral de los estudiantes, orientando su accin a la
formacin de la persona humana plena, con capacidad de asumir responsabilidades, que
le permita el conocimiento y prctica de sus derechos y deberes y busque el bien comn
para construir una sociedad ms justa.
g)

Armonizar las relaciones entre la comunidad educativa y los agentes educativos.

Art.3. De la vigencia:
a)
El presente Reglamento entrar en vigencia al da siguiente de su aprobacin
mediante Resolucin Directoral del CEBA.
Art. 4. Del alcance:
a)
El presente Reglamento Interno alcanza a toda la comunidad educativa del CEBA
PER BIRF Repblica de Bolivia, comprendiendo los ciclos Inicial, Intermedio y
Avanzado en sus formas de atencin Presencial y Semipresencial.
Art. 5. Bases legales:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044 Ley General de Educacin.
Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial.
Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
D.S. N 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin.
D.S. N 010-2012-ED Que aprueba el reglamento de la Ley N 29719 Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
R.M. N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGIOET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
D.S. N 004-2013-ED Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
D.S. N 009-2005-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
D.L. N 26102 Cdigo de los Nios y Adolescentes.
R.M. N 0427-2013-ED que aprueba la Directiva N 020-2013 Sobre la
atencin Semipresencial.
R.M. N 0622-2013-ED Normas y orientaciones para el desarrollo del Ao
Escolar 2014 en Educacin Bsica.
CAPTULO II
DEL CEBA PER BIRF REPBLICA DE BOLIVIA.

Art. 6 De la creacin.

El CEBA PER BIRF Repblica de Bolivia, tiene sus antecedentes en la creacin

la Institucin Educativa PER BIRF Repblica de Bolivia mediante la Resolucin
Directoral: RDZ N 0348 del 12 de abril de 1978, institucin donde se inicia a brindar la
modalidad de Educacin de Jvenes y Adultos a partir del ao., y el 30 de noviembre
del 2005 se autoriza su adecuacin como Centro de Educacin Bsica Alternativa (CEBA)
mediante la R.D.y que a partir del ao 2013 adems de la atencin presencial se
autoriza la atencin Semipresencial a travs de la R.D
Art. 7. De la ubicacin.
El CEBA PER BIRF Repblica de Bolivia, es una Institucin Educativa cuyo
local institucional se ubica en el Sector I, Grupo 13, del distrito de Villa el Salvador,
provincia de Lima y Regin Lima.
Art.8. Lnea axiolgica, principios y valores.
a)
El CEBA PER BIRF Repblica de Bolivia, desarrolla su quehacer educativo en
bajo los los principios, fines y objetivos de la Educacin Peruana sealados en la Ley
General de Educacin.
b)

El CEBA imparte una educacin::

Inclusiva en funcin de las necesidades y demandas especficas de los

estudiantes.
Que enfatiza la preparacin para el trabajo y el desarrollo de capacidades
empresariales.
Que promueve y fortalece la identidad nacional, orientada al compromiso con el
desarrollo del pas.
Que valora a la persona humana como protagonista de su desarrollo personal,
familiar y social.
-

Que propicia una cultura ecolgica, para garantizar el cuidado del medio ambiente.

c)

En el desarrollo de sus actividades el CEBA prioriza los siguientes valores:

-

Responsabilidad.

Respeto.

Solidaridad.

Libertad.

Justicia.

Honradez.

Amor-

Verdad.

Identidad Nacional.

Tolerancia.

Puntualidad.

Perseverancia.

Art. 9. De los fines.

a)
Promover la Educacin integral del estudiante, capacitndolo para su adecuado
desenvolvimiento en la sociedad y ejercicio de sus derechos, deberes y obligaciones, a
travs de la prctica responsable de los principios y valores tico morales, cvico
patritico y religiosos.
b)
Potenciar la capacidad creativa, reflexiva y de auto gestin del educando para
desarrollar competencias bsicas que le permitan desempearse satisfactoriamente en su
dimensin personal, ciudadana, social, productiva y empresarial.
c)
Fomentar relaciones de solidaridad y convivencia armoniosa dentro de la
comunidad educativa y dentro de entorno social y familiar, incidiendo en una educacin de
paz.
Art. 10.De los objetivos del CEBA:
OBJETIVOS GENERALES.
a)
Propiciar la formacin integral de los estudiantes cuya accin se orientar en la
formacin de la persona humana plena, con capacidad de asumir responsabilidades que
le permita el conocimiento, prctica de sus deberes, sus derechos y bsqueda del bien
comn para construir una sociedad ms justa.
b)
Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), as
como su Plan Anual de Trabajo y su Reglamento Interno en concordancia con su lnea
axiolgica y los lineamientos de poltica educativa pertinentes.
c)
La Formacin integral y plena del estudiante, desarrollando todas sus
capacidades, formndolo para el trabajo y el desarrollo de competencias empresariales
d)
Evaluar en forma permanente el diseo curricular de los niveles Inicial, Intermedio
y Avanzado en relacin a la Misin y Visin para garantizar la calidad de los aprendizajes
y lograr los objetivos.
e)
Cultivar en los estudiantes los valores morales, sociales, cvicos y culturales,
respetando sus caractersticas individuales y familiares.
f)
Promover el cultivo de las expresiones culturales del pas para el fortalecimiento
de la identidad nacional.

g)
Desarrollar proyectos de capacitacin docente, promoviendo la investigacin
pedaggica, as como el auto perfeccionamiento identificndolos, valorndolos como
factores de calidad educativa y mejor desempeo profesional.
h)
Establecer normas que permitan un mejor y normal desarrollo de las actividades y
la evaluacin de la enseanza-aprendizaje en los estudiantes y de la comunidad
educativa
OBJETIVOS ESPECFICOS.
a)
Atender a los estudiantes brindando una formacin integral en los Ciclos Inicial,
Intermedio y Avanzado, Mediante el programa de PEBAJA, de acuerdo a sus
necesidades, sea en forma presencial o semipresencial
b)
Promover el uso de textos o separatas y otros materiales educativos, para el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
c)
Promover el uso de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin TIC en
todas las reas curriculares
d)
Establecer procedimientos metodolgicos adecuados
competencias y centradas en los aprendizajes significativos.

un

currculo

por

e)
Fortalecer las relaciones maestro-alumno en un clima institucional favorable al
desarrollo de la asertividad habilidades sociales y autoestima.
f)
Racionalizar los recursos econmicos priorizando las necesidades del CEBA y
centralizndolos en un equipamiento adecuado para brindar un servicio de calidad.
g)
Generar recursos propios a travs de talleres con el objetivo de complementar la
formacin de los estudiantes y a su vez invertir en las necesidades de la Institucin.
h)
Fortalecer el clima institucional propiciando una relacin de respeto, compromiso y
reconocimiento a la identificacin desarrollo y desempeo profesional.
i)
Impulsar proyectos innovadores que permitan mejorar el sistema educativo
institucional.

CAPTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA.
Art. 11.La estructura orgnica del CEBA es la siguiente:
a)

Direccin.

b)

El Consejo Educativo Institucional (CONEI).

c)

El Consejo Acadmico.

d)

El Consejo de Participacin Estudiantil (COPAE).

e)

Tutores.

f)

Personal docente.

g)

Personal administrativo y de servicio.

h)

Estudiantes.

Art. 12.Del rgano de Direccin.

a)
La Direccin est constituido por el Director, encargado de planificar, organizar,
controlar y evaluar el proceso tcnico pedaggico y administrativo del CEBA PER BIRF
Repblica de Bolivia.
b)
El Director es la mxima autoridad del CEBA y su representante legal ante la
comunidad, organismos pblicos y privados, con los rganos de gestin descentralizada y
el Ministerio de Educacin.
c)
El Director del CEBA desempea el cargo a tiempo completo (40 horas), su
funcin es acorde con el ejercicio de una funcin o cargo pblico, las que est
establecidas en el Art. 55 de la Ley General de Educacin.

Art. 13.Son funciones del Director del CEBA:

a)
Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar de manera compartida la
gestin educativa, articulando permanentemente las actividades de los ciclos Inicial,
Intermedio y Avanzado en su atencin presencial y semipresencial.
b)
Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan
en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la normatividad
especfica.
b)
Celebrar convenios de cooperacin, en el mbito de su competencia, que
contribuyan a mejorar la calidad del servicio educativo y sin afectarlo.
c)
Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservacin
de los materiales y recursos pedaggicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura.

d)
Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de uso
compartido por todos los integrantes de la Institucin educativa.
e)
Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del Estado, los
adquiridos por la propia Institucin, as como las donaciones recibidas.
f)
Promover una cultura de evaluacin y mejora contnua tanto en la gestin
educativa y administrativa dando cuenta a la comunidad educativa y a la autoridad
superior.
h)
Promueve las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la
participacin entre los miembros de la comunidad educativa, en base a un clima de
respeto y equidad.
i)
Presidir las reuniones tcnico-pedaggicas y administrativas y otras relacionadas
con los fines y objetivos del CEBA.
j)
Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente con medidas
que promuevan y estimulen la innovacin pedaggica, la investigacin y propuestas
experimentales y el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y docentes.
k)
Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula, visitas de
estudios y excursiones.
l)
Expedir certificados de estudio, aprobar las nminas de matrcula y actas de
evaluacin, autorizar las rectificaciones de nombres y apellidos de los estudiantes en
documentos pedaggicos oficiales, autorizar la aplicacin de las pruebas de ubicacin y
autorizar la convalidacin y revalidacin de estudios, aprobar el cuadro de horas y el
horario de clases segn las normas establecidas.
m)
Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo de los
integrantes de la Comunidad Educativa.
n)
Sancionar al personal docente, administrativo y de servicio en caso de faltas,
segn las normas establecidas, informando a la autoridad superior en los casos que
amerite.
)
Ejercer el control de ingreso y salida del personal mediante el parte de asistencia y
otorgar los permisos al personal a su cargo en casos justificados de acuerdo a las normas
vigentes.
o)
Promover y dar facilidades para la capacitacin de los docentes a travs de
eventos dentro y fuera del CEBA.
p)
Formular el presupuesto del CEBA y velar por la correcta administracin de los
recursos
en coordinacin con el Comit de Gestin de Recursos y el COPAE,
informando a la autoridad de la UGEL 01 y a la asamblea de profesores.

q)
Velar por las acciones de mantenimiento y mejora de la infraestructura,
instalaciones, equipo y mobiliario.
r)
Presentar al trmino del ao lectivo el informe detallado de su gestin, as como el
inventario a la UGEL 01.
s)
Gestionar la cooperacin de las instituciones locales para mejorara el servicio
educativo del CEBA.
t)
Gestionar ante las instituciones correspondientes de la localidad la seguridad
permanente dentro y en los alrededores de la Institucin en el horario de entrada y salida
de los estudiantes.

Art. 14.Del Consejo Educativo Institucional (CONEI)

a)
El Consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin, concertacin y
vigilancia ciudadana de la Institucin Educativa que colabora con la promocin y ejercicio
de una gestin educativa eficaz, transparente, tica y democrtica.
b)
Los representantes de los estamentos ante el Consejo Educativo Institucional son
elegidos en forma democrtica, universal y secreta.
c)

El Consejo Educativo Institucional (CONEI) est conformado por:

El Director del CEBA que lo preside.

Un representante del personal docente por los ciclos Inicial e Intermedio.

Un representante del personal docente del Ciclo Avanzado (Presencial).

- Un representante del personal docente del ciclo Avanzado (Semipresencial.

-

Un representante del personal administrativo.

Un representante de los estudiantes que recae en el presidente del COPAE.

Otros representantes de instituciones de la comunidad, invitados por el CONEI.

Art.15.Son funciones de CONEI:

a)

Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.

b)
Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo del CEBA, de acuerdo con la normatividad especfica.
c)
Vigilar el acceso, matrcula oportuna, inclusin educativa y calidad del servicio que
brinda la Institucin.

d)
Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad, inclusin pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado
uso y destino de los recursos.
e)
Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo pedaggico, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo.
f)
Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en sta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
g)
Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la Institucin educativa y los
indicadores de desempeo laboral.
Art. 16. Del Consejo Acadmico.
El Consejo Acadmico es un rgano encargado de coordinar y articular el proceso
pedaggico. Es presidido por el Director y representantes de los docentes uno por el Ciclo
Inicial e Intermedio, uno por el Ciclo Avanzado, uno por Semipresencial. Son elegidos por
voto universal, secreto y directo con vigencia de un ao lectivo.
Art. 17.Son funciones del Consejo Acadmico:
a)

Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica.

b)
Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes.
c)
Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin
educacional.
d)

Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los estudiantes.

e)

Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones educativas.

f)

Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional.

g)
Participar en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de trabajo;
en la organizacin de actividades y programas del CEBA.
h)

Promover y organizar concursos de aptitud acadmica y conocimientos.

Art. 18.Del Consejo de Participacin Estudiantil (COPAE).

a)
Es una organizacin estudiantil de participacin y concertacin a travs del cual
todos los estudiantes de los ciclos Inicial, Intermedio, Avanzado presencial y
semipresencial, tienen el derecho de participar democrticamente en la gestin del CEBA,
propiciando una cultura de convivencia armnica entre el personal directivo, docente,
administrativo y estudiantes.

Art.19. Son objetivos del Consejo de Participacin Estudiantil:

a)
Promover y difundir en la Institucin educativa y en la comunidad, los derechos y
deberes de nios, nias, adolescentes, mujeres y de los jvenes y adultos en general.
b)
Garantizar la atencin de las demandas de los estudiantes referentes a sus
derechos.
c)
Crear un clima favorable al buen entendimiento, al sentido de justicia, al espritu de
conciliacin.
d)

Formular propuestas para mejorar la calidad y pertinencia del servicio educativo.

Art. 20.Son funciones del Consejo de Participacin Estudiantil:

a)

Representar a los estudiantes en las diferentes instancias de gestin del CEBA.

b)
Propiciar la participacin activa y consciente de los estudiantes en la gestin
educativa.
c)
Elaborar el Plan Anual de Actividades del Consejo de Participantes Estudiantil y su
Reglamento.
d)

Elegir a dos asesores entre los docentes del CEBA.

e)
Asegurar la capacitacin de los miembros del consejo elegidos para el ejercicio de
sus funciones.
f)
Aplicar en forma constructiva y formativa toda medida de sancin. Se evitar el
sensacionalismo o el escndanlo que dae la dignidad de las personas.
g)
Derivar a la DEMUNA u otra instancia similar los casos que no puedan ser
atendidos por el Consejo de Participacin Estudiantil.

Art. 21.De Tutor.

a)
Es el docente de aula en caso del Ciclo Incial e Intermedio y es designado por los
estudiantes en el Ciclo Avanzado (Presencial y Semipresencial) y es ratificado por la
Direccin, teniendo que
demostrar como requisito bsico: la conducta
adecuada y el dictado de por lo menos una asignatura en la seccin propuesta, salvo
casos especiales.

Art. 22.Las funciones del Tutor son las siguientes:

a)
Orienta, organiza y apoya a los educandos en metas especficas del Plan de
Tutora.
b)
Coordina y asesora la organizacin de los alumnos como el Comit de Aula y en la
eleccin de sus delegados.
c)
Promueve la participacin de los estudiantes de su aula en las actividades
educativas, culturales, deportivas y recreativas organizadas por el CEBA u otras
instituciones fuera del CEBA.
d)
Coordina con los docentes de las reas a fin de atender las dificultades o casos
especiales de los estudiantes a su cargo.
e)

Dialoga y orienta de manera personal y colectiva a los estudiantes a su cargo.

f)
Son responsables de la organizacin y ejecucin de las diferentes actividades de
la promocin.
Art. 23.Del personal docente.
a)
El docente es el actor fundamental del proceso educativo, tiene como misin
formar a los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano.
b)
Est constituido por los docentes de los Ciclos Inicial, Intermedio, Avanzado
Presencial y Semipresencial, que labora en el CEBA.
Art. 24.Son funciones del personal docente:
a)
Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro de los
aprendizajes de los estudiantes. As como trabajar en el marco del Buen Desempeo
Docente con respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad
educativa que integra.
b)
Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Proyecto Curricular Institucional y en el Reglamento
Interno a travs de comisiones.
c)

Participar en los programas de capacitacin y actualizacin pedaggica.

d)
Conducir el proceso de aprendizaje y enseanza con sentido de responsabilidad,
transparencia, eficacia y profesionalismo.
e)
Evaluar el proceso de aprendizaje - enseanza y cumplir con la elaboracin de la
documentacin correspondiente e informar a los estudiantes, tutores y/o apoderados.
f)
Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su
responsabilidad, como:

Copia del Reglamento Interno del CEBA.

Copia de nmina de matrcula.
Calendario de las Actividades Cvico Patriticas del ao.
Organigrama del CEBA.
La programacin curricular anual.
Programacin Curricular Trimestral y las sesiones de aprendizaje.
Registro auxiliar y oficial de evaluacin.
Libretas de evaluacin de los estudiantes.
Ficha personal de los estudiantes del aula..

g)
Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin del CEBA en las
acciones que le permita el logro de los objetivos de la educacin en su respectivo Ciclo o
rea y los especficos de la institucin, incluyendo los extra programticos. Estas
Comisiones de trabajo se conformarn con el concurso de todos los docentes en el mes
de diciembre para planificar las acciones del siguiente ao prximo y son las siguientes:
Comisin del PEI
Comisin del Plan Anual de Trabajo.
Comisin de PCI.
Comisin de Racionalizacin.
Comisin de Cuadro de Horas.
Comisin Acadmica.
Comisin de Reglamento Interno.
Comisin de Tutora.
Comisin Plan Lector.
El Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales.
Comisin de Relaciones Humanas.
Comisin de Pastoral.
Comisin de Gestin de Riesgo.
Comisiones del Calendario Cvico.
h)

Asume la funcin de Profesor de Turno, desarrollando las siguientes tareas:

Apoya el control de ingreso de los estudiantes a sus aulas a la hora de entrada y

despus del recreo.
Dirige todas las formaciones que se realicen en la I.E.
Informa a la Direccin los casos de indisciplina y/o accidentes que se presentes en
su turno.
Informa las incidencias del da al profesor Tutor respectivo o a la Comisin de
Tutora.
i)
Apoyar a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanece en el CEBA incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin.
j)
Detectar problemas que afecten el desarrollo de los estudiantes y su aprendizaje,
tratndolo o derivando lo que requiere atencin especializada.
k)

Asumir con responsabilidad las acciones de Tutora.

l)
Asistir en forma obligatoria a las reuniones, actuaciones y otros eventos
convocados por la Direccin.
m)
Velar por el buen estado de conservacin de los bienes y material educativo del
CEBA.
)
Emplear mtodos, tcnicas y medios adecuados para lograr un eficaz aprendizaje
de los estudiantes.
o)
Orienta y estimula el ejercicio de valores, hbitos y costumbres que fomenten la
convivencia armoniosa entre los estudiantes.
p)

Se responsabiliza de sus estudiantes durante el desarrollo de su hora de clase.

q)
El profesor responsable del Aula de Innovacin Pedaggica desarrolla las
siguientes tareas:
Planifica y organiza las actividades educativas del Aula de Innovacin, elaborando
los documentos respectivos como el Plan de Trabajo, Reglamento, Horarios, Registro de
Asistencia y otros.
Promueve la implementacin de las Bibliotecas Digitales y virtuales para el CEBA.
Promueve la participacin de estudiantes y docentes en las comunidades virtuales
del Portal Educativo del Per.
Organiza actividades de capacitacin para el aprovechamiento de las TIC.
Asesora a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con las TIC.
Vela por la provisin y mantenimiento de los recursos educativos, equipamiento e
infraestructura del aula de Innovacin.
Informa trimestralmente sobre el funcionamiento del aula de innovacin a la
Direccin del CEBA.
Solicita asesoramiento a las instituciones pertinentes para optimizar el empleo de
las TIC en las actividades educativas.
Art. 25.Del Personal Administrativo y de Servicio.
a)
El Personal Administrativo est conformado por el(la) Oficinista que se encarga de
actividades de apoyo secretarial en la elaboracin de nminas de matrcula, libretas de
notas, certificados de estudios, actas promocionales, de recuperacin y subsanacin.
Adems cumple las siguientes
b)

El Personal Administrativo cumple las siguientes funciones especficas:

Recibir, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentacin que corresponde

a la Direccin del CEBA.
Redactar, revisar y preparar la documentacin para la firma del Director.
Atender al pblico usuario y estudiantes sobre trmites, gestiones y consultas que
se le -formulen.
Mantener en reserva y bajo extrema seguridad la documentacin confidencial y
oficial del CEBA..

Realizar el control y seguimiento del trmite de la correspondencia de la Institucin

Educativa de la modalidad de EBA.
Velar por el orden y conservacin de los archivos de la documentacin a su cargo.
Mantener actualizadas las Fichas de matrcula de los estudiantes.
Informar a la Direccin sobre los errores detectados en los registros, actas y
nminas para su rectificacin y acciones correctivas.
Atender a los usuarios las solicitudes de constancias de vacante, de estudio,
certificados de estudio y certificados de trabajo.
Otros que asigne el Subdirector segn la necesidad del servicio.
Art. 26.El personal de servicio lo conforman todos los trabajadores de servicio, depende
de la Direccin y cumplen las siguientes funciones:
a)
Cumple los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el
cuaderno de incidencias, para inmediatamente comunicar a la superioridad.
b)

Controla el ingreso y salida de los alumnos (Portero).

c)
Controla que ningn bien salga de la I.E. a no ser los autorizados oficialmente por
la Subdireccin.
d)

Vela por el aseo permanente de los Servicios Higinicos de la I.E.

e)
Se responsabiliza de los muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la I.E.
que se pierdan en su horario laboral.
f)
Recibe y entrega las llaves de los ambientes a su cargo al inicio y trmino de su
jornada laboral.
g)

Apoya a la Direccin en otras tareas sin interferir en sus funciones y obligaciones.

h)
Cumple en forma permanente con la limpieza y mantenimiento de los ambientes
del CEBA.

CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN
DEL RGIMEN ACADMICO.
Art. 27.De la Planificacin:
a)
El trabajo pedaggico y administrativo se desarrolla en el mes de diciembre para el
siguiente ao lectivo.

b)
La planificacin anual considera la elaboracin de los documentos de gestin: PEI,
PCI, PAT, Reglamento Interno, PAT y la conformacin de las comisiones de trabajo para el
siguiente ao lectivo.
c)
El Trabajo Escolar con los estudiantes se desarrolla del mes de marzo a diciembre
en la atencin presencial y en la forma Semipresencial el trabajo escolar es flexible, el
inicio y trmino del perodo lectivo se ajusta a las necesidades de los estudiantes,
garantizando el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo segn las normas
especficas.
d)
La Calendarizacin del ao lectivo se establece distribuyendo el tiempo en tres
trimestres, con un periodo de descanso a medio ao.
Art. 28.Del Cuadro de Horas.
a)
El Cuadro de Horas ser elaborado por la Comisin respectiva en el Ciclo
Avanzado Presencial, considerando los siguientes criterios de prioridad:
-

Especialidad.
Nivel Magisterial.
Tiempo de servicios oficiales.
Tiempo de permanencia en el CEBA.

Art. 29.De la Programacin Curricular.

a)
Para la elaboracin del Programacin Curricular se tendr en cuenta el contexto
social, econmico, laboral y cultural de Villa El Salvador
b)
Se elaborar el diagnstico del CEBA Repblica de Bolivia en especial de los
estilos ritmos y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
c)
Se tendr en cuenta para efecto de la diversificacin curricular el Diseo Curricular
Bsico Nacional
d)
Los Programas Anuales, las Unidades Didcticas
docentes y se entregarn en Marzo a la Direccin del CEBA.

sern elaborados por los

e)
Introducir en los documentos de gestin las orientaciones de la Direccin Nacional
de Tecnologa Educativa
f)
Formular sus Planes Curriculares y sus Unidades Didcticas introduciendo como
medio y recurso didctico el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
g)
Preparar y presentar
innovacin

sus Sesiones de Aprendizaje

para el uso del aula de

h)
Dirigir sus prcticas con ayuda de las TIC en el aula de innovacin bajo el
asesoramiento del coordinador del aula de innovacin pedaggica.

i)
La periodificacin del Ao Escolar ser por Trimestre considerando la evaluacin
permanente de inicio, proceso y salida.
j)
El material educativo ser organizado por el docente y el alumno. La evaluacin de
los alumnos en cada unidad, proyecto o modulo de aprendizaje es permanente, flexible e
integral.
Art. 30.Del proceso de enseanza aprendizaje:
a)
Los docentes de los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado Presencial y
Semipresencial a fin de cumplir con las competencias y los aprendizajes a lograr
disearn estrategias que permitan lograr aprendizajes significativos.
b)
Los docentes realizarn actividades permanentes de Tutora a fin de afirmar la
autoestima, personalidad y el desarrollo de las cualidades psquicas del educando que
coadyuven al logro de los aprendizajes esperados.
c)
Los docentes del Ciclo Avanzado debern desarrollar con responsabilidad las
actividades de su hora de clase y respetando estrictamente la hora pedaggica a su
cargo.
Art. 31.

Del Calendario Cvico Escolar:

a)
El Calendario Cvico Escolar se elaborar y distribuir en el mes de Marzo a fin de
resaltar las principales fechas cvicas de nuestra patria.
b)
Las fechas centrales son: Aniversario de EBA, Da del Trabajo, Da de la Madre,
Da del Padre, Da del Maestro, Da de la Patria, Da de la Juventud.
c)
Las dems fechas cvicas debern conmemorarse en las formaciones semanales
o en las horas de clase, bajo la responsabilidad del Profesor de Turno o del profesor que
tenga el rea afn a la fecha cvica.
d)
La disertacin correspondiente a la fecha cvica debe ser breve, precisa y
concreta.
Art. 32. De la Evaluacin de los aprendizajes y del comportamiento.
a)
La evaluacin de los aprendizajes es permanente, contnua, formativa y flexible, se
concreta en la prctica del docente, identifica logros, avances y dificultades en el
aprendizaje de los estudiantes para tomar decisiones que aporten a su mejoramiento
continuo.
b)
La evaluacin en los Ciclos Inicia e Intermedio ser cualitativa la misma que se
registrar en forma literal: AD Logro Destacado, A Logro Previsto, B En Proceso y C En
Inicio
c)

La calificacin en el ciclo Avanzado es en la escala vigesimal.

d)
La Direccin en coordinacin con los docentes establecer las acciones de
recuperacin en los casos de estudiantes que no hayan logrado los aprendizajes
esperados, considerando que en la modalidad no se da la repitencia.
e)
La evaluacin del comportamiento no afecta la promocin de grado del participante
y comprende los siguientes criterios:
-

Identificacin con el Centro Educativo.

Deseo de Superacin.
Puntualidad.
Respeto mutuo y Solidaridad.
Responsabilidad.
Veracidad, Honradez y Honestidad.
Aseo Personal.

f)
El Comportamiento ser evaluado por Profesor de aula en los ciclos Inicial e
Intermedio y en el ciclo Avanzado por el profesor Tutor.
g)
La exoneracin de una asignatura es procedente y lo materializa la Direccin
previa solicitud de parte del interesado antes de las evaluaciones del Primer Trimestre.
Los casos ms frecuentes son:
Educacin Fsica, exoneracin slo en la clase prctica.
Educacin Religiosa, cuya solicitud se presentar antes de las evaluaciones del
Primer bimestre para acreditar va Decreto Directoral.
Art. 33.De la Supervisin Educativa:
a)
El Director del CEBA en coordinacin con la Comisin Acadmica ejerce la accin
de supervisin tcnico pedaggico, en tal sentido debe elaborar y ejecutar su plan
especfico respectivo.
b)

Las acciones concretas de supervisin y monitoreo a efectuarse son:

Asesora y orienta la labor del personal docente, administrativo y de servicio.

Evala conjuntamente con los docentes el proceso de enseanza aprendizaje.
Fomenta la innovacin y adopcin de estrategias metodolgicas de enseanza por
medio de experiencias tcnico-pedaggicas.
Fomentar y mantener el mejor nivel de las relaciones interpersonales, creando un
ambiente propicio a fin de optimizar la tarea educativa.
REGIMEN ADMINISTRATIVO
Art. 34.De la matrcula.
a)
La matrcula se efecta de acuerdo a las disposiciones emanadas por el Ministerio
de Educacin y la directiva para el desarrollo del ao escolar.

b)
Los estudiantes postulantes al Nivel Inicial e Intermedio deben contar con la edad
cronolgica establecida para el CEBA que es de 14 aos y para el ciclo Avanzado a partir
de 15 aos para el primer grado, y un ao ms de edad para cada siguiente grado.
c)
La ratificacin de matrcula en Inicial, intermedio y avanzado para los estudiantes
promovidos es a partir del mes de Enero a Febrero. En caso de necesidad de
recuperacin, la ratificacin de matrcula se realiza previa evaluacin y aprobacin de las
reas a recuperar.
d)
La matrcula de estudiantes que solicitan convalidacin o revalidacin de estudios
se realizar de acuerdo a los requisitos establecidos por la norma especfica.
e)
La matrcula de estudiantes provenientes de EBR se realiza segn la equivalencia
de los planes de estudio establecidos por DIGEBA.
f)
La matrcula y los traslados de matrcula provenientes de otras instituciones se
reciben durante todo el ao, segn los criterios de inclusin educativa, previa
presentacin de los documentos requeridos.
g)
Los requisitos para ser matriculados en el CEBA Repblica de Bolivia en los
ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado son la presentacin de los siguientes documentos:
-

Certificado de Estudios
Cdigo Modular del estudiante.
Ficha nica de Matrcula.
Partida de nacimiento.
DNI u otro documento que acredite su identidad.
Otros documentos solicitados por la Direccin.

h)
La matrcula o la ratificacin de la misma lo har el mismo estudiante en caso de
ser mayor de edad, caso contrario deber hacerlo con su apoderado.
Art. 35.

De las pruebas de ubicacin.

a)
Las pruebas de ubicacin permiten conocer los aprendizajes de los estudiantes
que desean ingresar al CEBA en el ciclo Intermedio o Avanzado, cuando hayan realizado
estudios independientes, retoman sus estudios despus de ms de 3 aos de interrupcin
o de quienes se encuentran en caso de extraedad para EBR, siempre que se encuentren
dentro de la edad establecida para esta modalidad.
b)
Para el ciclo Inicial no ser requiere de la prueba de ubicacin, el estudiante podr
matricularse y en el proceso se le aplicar prueba para determinar el nivel de aprendizaje
correspondiente.
c)
Las pruebas de ubicacin para el ciclo Intermedio y Avanzado se formular en
funcin de las competencias de las reas de Matemtica, Comunicacin Integral,
Educacin Social/Ciencias Sociales y Ciencia Ambiente y Salud.

d)
En el CEBA se conforma un Comit de Pruebas de Ubicacin cuya funcin es
organizar el proceso, elaborar los instrumentos de evaluacin y aplicarlos as como
informar los resultados a la Direccin, psrs su registro en las Actas de Evaluacin
respectivas. Asimismo es responsable del correcto funcionamiento y transparencia de
este proceso.
Art.36. De la evaluacin.
a)
La evaluacin de los estudiantes se realiza en forma integral, flexible y
permanente.
b)
La evaluacin se centra en las competencias y explcitamente en los aprendizajes
a lograr que estn conformados por capacidades, conocimientos, destrezas, habilidades y
actitudes, asegurando objetividad, validez y confiabilidad.
c)
Al trmino de cada trimestre, el estudiante obtiene un calificativo por el logro de
competencias y/o avance de las mismas en cada rea cuyos resultados sern
comunicados trimestralmente en forma oportuna a travs de la Libreta de Notas.
d)
En el ciclo Inicial e Intermedio el nivel de logro del periodo promocional es el
alcanzado en el ltimo periodo parcial.
e)
En el ciclo Avanzado el tratamiento de los resultados de la evaluacin es el
siguiente:
En el trimestre las calificaciones se realizan por reas curriculares para cada uno
de sus componentes.
En los trimestres no se promedian las calificaciones de los componentes.
Las calificaciones del periodo promocional en cada rea es el obtenido por el
ltimo trimestre
La situacin final del periodo promocional en cada rea se obtiene promediando
las calificaciones de los componentes, cuando sea 11 o ms.
Si una de las calificaciones en los componentes del rea curricular es 10 o menos,
no se promedia hasta que el estudiante logre los aprendizajes previstos en el programa
de recuperacin.
f)
En los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado se establecer los perodos de
recuperacin pedaggica al finalizar cada perodo.
Art.37. De la promocin.
a)
En el ciclo Inicial el estudiante del primer grado, que no logra como mnimo el
calificativo B en las reas de Matemtica y/o Comunicacin Integral contina en el
segundo grado, desarrollando los aprendizajes an no logrados de estas reas. El
estudiante es promovido al ciclo Intermedio si obtiene el nivel de logro AD, A en las
reas de Matemtica Y comunicacin Integral.

b)
En el ciclo Intermedio el estudiante que no logra el calificativo AD, A, o B en
cada una de las reas, contina desarrollando los aprendizajes an no logrados en el
grado. El estudiante ser promovido al ciclo Avanzado, cuando haya obtenido un nivel de
logro A en cada una de las reas.
c)
En el ciclo Avanzado para la promocin de los estudiantes se considera el
siguiente proceso:
El estudiante que obtiene una calificacin mnima de 11 en cada una de las reas
curriculares, es promovido al grado inmediato superior.
El estudiante que obtiene una calificacin de 10 o menos en una o mas reas
curriculares tiene la oportunidad de alcanzarlos en el periodo de recuperacin.
El estudiante que no logra los aprendizajes en el programa de recuperacin en una
o dos reas, es promovido al grado inmediato superior, solicita evaluacin de subsanacin
durante el periodo promocional.
El estudiante que despus de programa de recuperacin contina con
aprendizajes no logrados en 3 o ms reas curriculares permanece en el grado
desarrollando slo los aprendizajes de las reas no superadas.
Art. 38.

De la certificacin.

a)
Al concluir cada ciclo de Educacin Bsica Alternativa, el estudiante tiene derecho
a un certificado de estudios expedido por el CEBA, de acuerdo a las calificativos que
aparecen en las actas oficiales de cada grado de estudios.
Art. 39.De la Jornada de Trabajo y Horario.
a)
En el CEBA las actividades educativas se desarrollan en el horario de 6.00 p.m. a
10.00 p.m. de lunes a viernes en la forma de atencin presencial. En la forma de atencin
Semipresencial el horario de atencin se ajusta a las caractersticas y necesidades de los
estudiantes, en concordancia con las normas especficas
b)
El Director tiene una jornada laboral de 40 horas cronolgicas semanales,
distribuyendo su tiempo de acuerdo a las necesidades del servicio de la modalidad.
c)

La jornada de trabajo del personal docente es el siguiente:

En los ciclos Inicial e Intermedio es de 30 horas pedaggicas.

En el ciclo Avanzado es de 24 horas pedaggicas.

d)
La jornada de trabajo del personal administrativo y de servicio es de 40 horas
semanales.
Art.40. De las asistencias, faltas y tardanzas.
a)
El personal del CEBA est obligado a registrar su entrada y salida en el cuaderno
de Asistencia

b)
El trabajador que habiendo acreditado su ingreso, omitiera registrar su salida ser
considerada inasistencia. Salvo que justifique esa omisin dentro de las 24 horas
posteriores.
c)
Los trabajadores que por razones de enfermedad, se encuentren impedidos de
concurrir a su centro de trabajo, estn en la obligacin moral de comunicar a la Direccin
a travs de los medios factibles.
d)

Constituye inasistencia al trabajo:

La no-concurrencia al CEBA
Habiendo concurrido no desempear su funcin.
El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
La omisin del registro de asistencia al ingreso o salida sin justificacin.
e)
Todos los docentes participarn obligatoriamente en las actividades acordadas en
asamblea y en las actividades del Calendario Cvico.
f)
Las faltas y tardanzas se controlarn mediante el cuaderno de parte diario, para
luego ser publicado en el consolidado mensual.
g)
Toda justificacin proceder a solicitud del personal mediante la documentacin
sustentatoria establecida.
h)
La raya roja se colocar despus del horario de entrada establecido, sea a las 6.15
p.m. por el Director o el profesor de turno en ausencia del primero.
i)
Las tardanzas e inasistencias injustificadas no solo dan lugar a los descuentos
correspondientes, sino que las mismas son consideradas como faltas de carcter
disciplinario sujetas a las sanciones establecidas por las normas vigentes.
Art. 41.

De las vacaciones.

a)
El Director tiene goza de 30 das de vacaciones que se hace efectivo mediante la
autorizacin de la autoridad superior.
b)
Los docentes del CEBA gozan de 60 das anuales de vacaciones remuneradas, las
que coinciden con las vacaciones de los estudiantes en el mes de enero y febrero en la
forma presencial, en cambio en la forma Semipresencial es flexible se ajusta a las
necesidades de los estudiantes.
c)
En las vacaciones escolares de medio ao los profesores desarrollan actividades
propias de su responsabilidad en el trabajo educativo, sin necesidad asistir al CEBA. Sin
embargo, en caso las instancias de gestin educativa descentralizada programen
actividades que requieran de la asistencia del profesor, ste se encuentra en la obligacin
de participar en las mismas, en caso contrario se proceder con los descuentos
correspondientes.

Art. 42.

De las licencias y permisos.

a)
La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el
ejercicio de sus funciones por uno (1) o ms das.
b)
El trmite de la licencia se inicia en la institucin educativa y concluye en las
instancias superiores correspondientes.
c)

Las Licencias se otorgan con goce de remuneraciones:

Por incapacidad temporal.

Por maternidad, paternidad o adopcin.
Por siniestros.
Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos y es de 8 das calendario si el deceso
ocurre dentro de la provincia donde presta servicios y es de 15 das calendario si el
deceso es en una provincia distinta al de su centro de trabajo.
Por siniestros hasta por 30 das calendario segn lo determine la autoridad
competente.
Por estudios de posgrado, especializacin o perfeccionamiento autorizados por el
Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales, sea en el pas o en el extranjero.
Por citacin expresa judicial, militar o policial
Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor municipal segn las
disposiciones legales vigentes.
Por representacin sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio
de Trabajo.
Por capacitacin organizada y autorizada por el Ministerio de Educacin o los
gobiernos regionales.
d)

Las licencias sin goce de remuneraciones:

hijos.
-

Por motivo particular.

Por capacitacin no oficializada.
Por enfermedad grave del padre, cnyuge, conviviente reconocido judicialmente o
Por desempeo de funciones pblicas o cargos de confianza.

e)
Los permisos son las autorizaciones otorgadas por el Director, mediante la
papeleta correspondiente, para ausentarse por horas del centro laboral, durante la jornada
de trabajo. Los permisos con goce de remuneracin se concede por los mismos motivos
que las licencias como: Enfermedad, capacitacin autorizada por la Direccin, lactancia,
matrimonio, onomstico, da del maestro. Los permisos sin goce de remuneraciones
proceden cuando es por motivos particulares, por capacitacin no oficializada y por
enfermedad grave de padres, cnyuge, conviviente o hijos.
f)
El personal de portera se encarga de la recepcin de la papeleta de permiso y
lleva el registro correspondiente. La omisin de la entrega de la papeleta ser
considerada como abandono de labores y ser sancionada de acuerdo a Ley. Las
papeletas al trmino de la jornada son entregadas al Director.

C. RGIMEN ECONMICO
Art.43. De los Recursos propios y actividades productivas empresariales.
a)
Los recursos propios son los ingresos generados y administrados por la misma
institucin educativa pblica por diferentes conceptos, excluyendo los provenientes del
Tesoro Pblico.
b)
La actividad productiva y empresarial comprende la produccin de bienes o
prestacin de servicios que realiza la institucin educativa, sin perjudicar el desarrollo de
las actividades pedaggicas.
c)
Los ingresos provenientes por concepto de recursos propios y de actividades
productivas empresariales de la institucin educativa son administrados por el Comit de
Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales y sern destinados
a mejorar la calidad del servicio educativo as como para acciones de mantenimiento,
ampliacin y modernizacin del equipamiento e infraestructura educativa.
d)
La Direccin del CEBA mediante Resolucin reconoce la conformacin del Comit
de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales, integrado por
el Director quien lo preside, un representante de los docentes que se desempea como
tesorero y un representante del personal administrativo y de servicio.
e)
El Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales es el rgano responsable de la planificacin, organizacin, direccin,
administracin, ejecucin y evaluacin de los recursos propios y de las actividades
productivas empresariales de la institucin educativa pblica.
f)

Los ingresos del CEBA son los obtenidos por los siguientes rubros:

Por concepto de las Tasas educativas: Constancias, FUT, libretas, certificados,

exmenes de aplazados, fichas de matrcula, actas y otros.
Recursos propios: Kioskos, produccin empresarial, otros.
g)
La administracin de los ingresos por concepto COPAE est cargo de la directiva
del Consejo de Participacin Estudiantil con el asesoramiento de dos docentes asesores,
quienes presentarn su balance e informe respectivo a la Direccin y poner en
conocimiento de la comunidad educativa.
h)
Los ingresos del CEBA debern ser registrados en un libro-caja, debidamente
legalizado, con el respectivo balance mensual el cual se presentar al rgano Intermedio
Superior para su revisin y aprobacin en las fechas requeridas.
Art. 44.De los Bienes y Recursos Materiales.

a)
Los recursos materiales lo constituyen el patrimonio de bienes muebles e
inmuebles del CEBA que deben contar con el inventario respectivo, el cual ser
actualizado permanentemente.
b)
La administracin, conservacin y buen uso de los recursos materiales son de
responsabilidad del Director, docentes y estudiantes.
c)
La conservacin y mantenimiento de los equipos, instrumentos y mquinas es de
responsabilidad del personal que lo usa.
d)
En caso de prdida de bienes o muebles se comunicar de inmediato al Director
para que tome las acciones como la denuncia respectiva hasta delimitar
responsabilidades.

CAPTULO V
DERECHOS Y DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Art.45. Son derechos del Director:

a)
Recibir un trato justo y adecuado de parte de los docentes, tutores o apoderados y
estudiantes
b)

Proponer ideas innovadoras en beneficio del CEBA.

c)
Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los planes estratgicos de
la Institucin
d)

Participar en las comisiones que lo estime conveniente.

e)

Realizar sus funciones dentro del marco del presente reglamento.

Art. 46.Son deberes del Director.

a)
Asistir puntualmente al CEBA para el cumplimiento de sus funciones,
constituyendo en un ejemplo para el resto del personal a su cargo.
b)

Monitorear el trabajo del docente orientando y guiando de manera adecuada.

c)

Participar activamente en todas las actividades que realiza la Institucin Educativa.

d)

Orientar y guiar a los docentes para el mejor cumplimiento de sus funciones.

e)

Tratar con educacin y respeto a los docentes, estudiantes y apoderados,

f)

Velar por el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento del CEBA.

g)
Respetar los acuerdos y opiniones de cada comisin de trabajo, estudiantes,
apoderados y autoridades.
h)

Liderar y presidir las diferentes comisiones de trabajo.

Art. 47.Son derechos de los docentes:

a)

Estabilidad laboral en la plaza, permanencia en el turno de trabajo.

b)
Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminacin en el ejercicio de sus
funciones, derechos y deberes.
c)
Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la
presente ley.
c)
Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que le
compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo
ejecutado por el CEBA y a que se respete la normatividad vigente.
d)
Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo del
CEBA.
e)
Ser reconocido por las autoridades educativas, los estudiantes y la comunidad por
su buen desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa.
f)
Recibir oportunamente las normas, documentos y matriales educativos de las
autoridades superiores para mejorar el desarrollo de sus actividades educativas.
g)
Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
h)
Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a las
normas.
i)
Ser evaluado de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado
en el escalafn.
j)
Respeto y trato equitativo en los procedimientos legales y administrativos en la
aplicacin de sanciones.
k)
Respeto a los dems derechos y beneficios establecidos en las leyes y normas
vigentes para los docentes.

Art. 48.Son deberes de los docentes:

a)
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestin de la funcin docente en sus etapas de planificacin, trabajo en
aula y evaluacin.
b)
Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin para contribuir a su formacin integral.
c)
Respetar los derechos de los estudiantes, su identidad personal y cultural,
evitando todo tipo de discriminacin.
d)
Aportar en la formulacin de los documentos de gestin a travs de las comisiones
de trabajo.
e)
Solicitar a la Direccin la autorizacin respectiva para realizar actividades en favor
de los participantes, presentando su plan respectivo.
f)
Desarrollar el programa de las fechas del Calendario Cvico Escolar entregando a
la Direccin su plan de trabajo con la debida anticipacin.
g)

Asistir puntualmente al CEBA y retirarse al trmino de su jornada laboral.

h)
Respetar al educando en sus derechos y deberes, fomentando su desarrollo crtico
con sentido de tolerancia.
i)
Mantener y preservar su imagen y tica profesional, evitando comportamientos y
un vocabulario inadecuado que desvirten las normas sociales y las buenas costumbres.
j)
Cumplir con los acuerdos de la asamblea de profesores y con las tareas
encomendadas como integrante de las comisiones de trabajo.
k)
Asistir a las reuniones convocadas anticipadamente por la Subdireccin y en
horario adecuado al turno.
l)
Comunicar
fundamentadas.

justificar

la

Direccin

sus

inasistencias,

debidamente

m)
Motivar la asistencia y participacin de los estudiantes en las actividades
permanentes y las programadas en el calendario cvico escolar en forma presencial y
activa.
n)

Colaborar activamente en la disciplina y preservacin del mobiliario escolar.

)
Fomentar y fortalecer la fraternidad y la armona entre profesores y con los
estamentos del CEBA.
0)
Velar por el mantenimiento adecuado del local escolar, instalaciones y
equipamiento, promoviendo su mejora.

p)
Art. 49.

Realizar acciones de Orientacin y Tutora del estudiante.

De los estmulos para el Director y Personal Docente.

a)
El Director y los docentes deben recibir incentivos y honores, por su buen
desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa por parte de la UGEL
y de la Comunidad Educativa.
b)
El Consejo de Participacin Estudiantil debe estimular a los docentes por sus
labores educativas sobresalientes.
Art. 50.

De las faltas o infracciones del personal docente.

a)
Se considera falta a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravenga los
deberes sealados en el artculo 40 de la Ley de la Reforma Magisterial, dando lugar a la
aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.
b)
Se considera infraccin a la vulneracin de los principios, deberes y prohibiciones
de los artculos 6, 7 y 8 de la Ley N 27815- Ley del Cdigo de tica de la Funcin
Pblica, dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.
c)
La gravedad de las faltas se califican por la naturaleza de la accin u omisin y su
gravedad se determina evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:
-

Circunstancias en que se cometen.

Forma en que se cometen.
Concurrencia de varias faltas o infracciones.
Participacin de uno o ms servidores.
Gravedad del dao al inters pblico y/o bien jurdico protegido.
Perjuicio econmico causado.
Beneficio ilegalmente obtenido.
Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
Situacin jerrquica del autor o autores.

Art. 51 De las sanciones del personal docente.

a)

Por las faltas de los docentes se ha establecido las siguientes sanciones:

Amonestacin verbal y recomendacin por la Direccin.

Suspensin en el cargo hasta por 30 das sin goce de remuneraciones.
Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31)
das hasta doce (12) meses.
Destitucin del servicio.
b)
No proceden ms de dos (02) sanciones de amonestacin escrita. De
corresponderle una nueva sancin de amonestacin, procede la suspensin en el cargo
sin goce de remuneraciones. Asimismo no procede ms de dos (02) sanciones de
suspensin, de corresponderle una nueva sancin de suspensin se aplica la sancin de
cese temporal; del mismo modo no procede ms de dos (02) sanciones de cese temporal,

de corresponderle una nueva sancin de cese temporal se aplica la sancin de

destitucin.
Art. 52.

De los derechos del personal administrativo y de servicio.

a)
Recibir un trato justo y adecuado de parte del Director, docentes, padres de familia
o apoderados y estudiantes.
b)

A proponer ideas innovadoras en beneficio del CEBA.

c)
A licencias por salud y motivos personales u otros debidamente justificados y
documentados.
Art. 53.De los deberes del personal Administrativo y de Servicio.
a)
Asistir puntualmente a sus labores segn el horario establecido, cumpliendo sus
40 horas cronolgicas.
b)
Desempear con responsabilidad y dedicacin sus funciones realizando las tareas
establecidas por las normas y la autoridad superior.
c)
Realizar el trmite documentario y archivo haciendo el seguimiento de todos los
expedientes que ingresan a secretara y preparar el despacho para el Director.
d)
Informar a la Direccin del CEBA respecto a las incidencias o problemas dentro y
en los alrededores del local para su atencin inmediata.
e)
Desempear sus funciones en un ambiente de cordialidad y respeto con el
personal y estudiantes del CEBA.
f)

Realizar otras tareas que la autoridad superior le asigne por necesidad de servicio.

Art. 54. Faltas del Personal Administrativo y de Servicio.

a)
No cumplir con sus obligaciones y atentar contra la salud de los docentes,
estudiantes y la imagen del CEBA.
b)

Falta de respeto al personal directivo, docente y compaeros de trabajo.

c)

Aquellos previstos en las normas legales vigentes.

Art. 55.Sanciones del Personal Administrativo y de Servicio.

a)

Amonestacin verbal por parte del Director.

b)

Amonestacin mediante memorndum por incumplimiento de sus funciones.

c)
Segunda llamada de atencin mediante memorndum por incumplimiento de sus
funciones, con informe a la superioridad por reincidir en el incumplimiento de sus
funciones.

CAPTULO VI
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS
ESTUDIANTES.
Art. 56.Son derechos de los estudiantes.
a)
Gozar de los servicios y beneficios que le brinda el CEBA Repblica de Bolivia en
forma gratuita, con profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral,
recibiendo un buen trato con dignidad, tolerancia, respeto y sin discriminacin.
b)
Participar en las diversas organizaciones que funcionan en el CEBA como en el
Consejo Educativo Institucional, Consejo de Participacin Estudiantil, Comit Especial de
Evaluacin y otros que establece el Reglamento, a travs de sus representantes, a fin de
ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institucin Educativa y en la
comunidad.
c)
Recibir un servicio educativo de calidad en locales y espacios educativos
adecuados que garanticen su seguridad.
d)
Contar con el equipamiento y los materiales adecuados a los requerimientos de
aprendizaje.
e)

Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.

f)
Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las
disposiciones que le concierne como participante emanado de la Direccin o docentes.
g)
Ser informado cuando lo solicite y en su debida oportunidad sobre sus
evaluaciones, estmulos y/o sanciones y ser atendido cordialmente.
h)
Participar en las reuniones de la Comunidad Educativa a travs del Consejo de
Participacin Estudiantil para hacer prevalecer sus derechos, otorgar sugerencias,
peticiones, etc. guardando la debida cordura y respeto.
i)
Ser evaluado con justicia y objetividad en forma integral y recibir el informe de sus
evaluaciones oportunamente.
j)

Ser informado de sus derechos y deberes estipulados en el presente reglamento.

k)
Realizar con respeto y coherencia reclamos, pedidos o sugerencias debidamente
fundamentados a sus profesores o personal de la modalidad en forma oral o escrita.
l)
Participar en visitas guiadas y excursiones bajo el asesoramiento de sus
profesores o tutores.

m)
Ser exonerado del curso de Religin, previa solicitud, adjuntando la constancia de
su agrupacin religiosa o de Educacin Fsica por causas justificadas.
n)
Recibir diplomas, felicitaciones pblicas por su buen desempeo acadmico o
acciones sobresalientes en el transcurso de cada grado de estudios y la beca
correspondiente cuando ocupen los primeros puestos, al finalizar el 4to grado del Ciclo
Avanzado.

Art. 57.Son responsabilidades de los estudiantes:

a)

Cumplir con las normas del CEBA que le brinda el servicio, asumiendo
obligaciones acadmicas, cvico patriticas, de orden e higiene,
comportamiento y de disciplina en los diferentes ambientes del plantel.

b)

Asumir su formacin y aprendizaje en forma autnoma cuidando el

desarrollo de su trayectoria educativa personal.

c)

Asistir con puntualidad a sus labores ubicndose en su aula y permanecer

en ella e informando a su Tutor o a la Direccin en caso de tardanzas o
faltas.
Permanecer en el colegio durante el recreo e ingresar a sus aulas
inmediatamente termine el tiempo dado.

d)
e)

Ocupar los espacios visibles e iluminados durante el recreo, quedando

prohibido el ingreso a aulas sin iluminacin ya sea solo, en parejas o grupo.

f)

Formar en el patio principal para participar en las actividades cvico

patriticas, culturales o informativas, guardando debida cordura y atencin.

g)

Respetar y rendir homenaje a los smbolos patrias en las actividades del

calendario cvico.

h)

Acudir a los baos en horas de recreo y slo en casos de emergencia en

horario de clases, pero con autorizacin del profesor

i)

Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, as como practicar

la tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia armnica en la
relacin con sus compaeros, profesores y comunidad.

j)

Respetar a sus profesores, condiscpulos, personal del CEBA, y no usar el

nombre del CEBA. en actividades o acciones no autorizadas por la
Direccin.

k)

Participar en forma responsable en las actividades educativas del plantel,

abstenindose de intervenir en actos reidos con la moral y las buenas
costumbres que atenten contra la salud fsica y/o mental, como hurtos,
escrituras indecentes, plagios, escndalos callejeros, amenazas a sus
compaeros, ingerir bebidas alcohlicas. Consumir drogas y otros
comportamientos indecorosos.

l)

Cuidar y colaborar con la limpieza de los ambientes, talleres, equipos,

mobiliarios y dems instalaciones del plantel.

m)

Cumplir los reglamentos y otras disposiciones del CEBA.

n)

Colaborar con la orientacin oportuna sobre las indicaciones que el profesor

y/o tutor informa para su desarrollo personal y acadmico.

o)

Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso,

discriminacin, irresponsabilidad, negligencia u otros actos que se dieran en
el CEB. en perjuicio propio.

p)

No usar el nombre de la institucin en actividades y acciones no autorizadas

por la Direccin como: fiestas, cuotas no autorizadas, viajes, etc.

q)

Usar su celular en caso de emergencia y slo lo tendr con vibrador en

horas de clase.

Art. 58.De los estmulos a los estudiantes:

a)
Los estudiantes que realizan trabajos extraordinarios en beneficio del
CEBA o que sobresalen en forma extraordinaria en su desempeo educativo y social son
merecedores de los siguientes estmulos:
-

Mencin honrosa en formacin general.

Felicitacin escrita emitida por la Direccin.
Diploma de honor.

Art. 59.Las faltas de los estudiantes son las siguientes:

a)

Faltas Leves:

Molestar al compaero en la formacin, en el recreo o en el aula.

No entonar el Himno Nacional.
Fomentar indisciplina dentro del aula.
Traer objetos que perturben el normal desenvolvimiento de las acciones
educativas tales como radio grabadoras, Walkman, cosmticos, adornos y alhajas.
Usar gorros, binchas y otros objetos que perturben las actividades educativas.
b)
Faltas Graves:
Pintar paredes, carpetas, mesas, sillas, puertas, etc. del CEBA.
Deteriorar los bienes del CEBA., los mismos que sern reparados o renovados por
el infractor.
Evadirse del CEBA. en horas de clase o recreo, retirarse sin justificacin.
Traer bebidas alcohlicas e ingerirlas, cigarrillo y/o fumar, naipes, dados u otros y
usarlos dentro del plantel.

Cometer o intentar adulterar documentos, fraude en las evaluaciones y trabajos

escolares.
Ser reincidente contino en faltas leves.
Daar o apropiarse de las pertenencias o dinero de los compaeros o de otro
miembro de la comunidad educativa.
Emplear un lenguaje obsceno o realizar actor reidos contra la moral.
Agresin verbal o fsica a los estudiantes dentro o fuera del plantel.
c)

Faltas muy Graves:

Reincidir en faltas graves.

Exponer a peligros que comprometan la integridad fsica o moral propia y de los
dems en rias o desordenes de vandalismo o pandillaje dentro y fuera del plantel.
El uso de armas punzo cortantes.
Injuriar al subdirector, profesores, personal administrativo y de servicio del CEBA.

Art.60.Las sanciones que se aplicarn a los estudiantes sern:

a)

Para las faltas leves:

Si es por primera vez:

Amonestacin verbal por el docente de asignatura o tutor de aula.

Ser anotado en el cuaderno de incidencias del aula.

b)
Para las faltas graves se proceder de la siguiente manera:
Llamada de atencin verbal, firma de la carta de compromiso en la Direccin y
reparacin de los daos cometidos.
Suspensin por 1, 3 o 5 das mximo, mediante Decreto Directoral basado en el
informe del tutor.
d)
Para las faltas muy graves se proceder de la siguiente manera:
Separacin definitiva de la I.E. mediante Decreto Directoral basado en informe de
Tutora y Orientacin Escolar y las determinaciones del CONEI.
CAPTULO VII
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 61.El Director del CEBA es responsable de las relaciones y coordinaciones con las
Instancias Superiores del Ministerio de Educacin, con las Instituciones de la localidad y
con los rganos internos del CEBA como:
-

Ministerio de Educacin.

DIGEBA.

UGEL 01.

Red Educativa.

Municipalidad de Villa el Salvador.

Polica Nacional.

Serenazgo.

Direccin General de la Institucin Educativa.

COPAE

Instituciones privadas de la localidad.

Art. 62.La Direccin del CEBA mantiene las relaciones y coordinaciones con las instancias
del MINEDU, la UGEL, las instituciones de la localidad, a fin de gestionar el apoyo
respectivo orientado el mejoramiento de la infraestructura, mobiliario y equipamiento, as
como en la capacitacin del personal que coadyuven al logro de los fines y objetivos de la
Institucin.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primero. Los puntos no contemplados en el presente reglamento sern precisados por

la Asamblea General de docentes y/o la Direccin.

Segundo. Para conocimiento y cumplimiento el presente Reglamento ser publicado y

entregado a todo el personal que labora y participa en el CEBA.

Tercero. El presente Reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su

aprobacin mediante la resolucin directoral del CEBA quedando derogado el reglamento
anterior.