PLAN DE CLASE

Institucin: Colegio Superior del Uruguay Justo Jos de Urquiza

ALUMNA practicante: Hildt Paola
Espacio curricular: Psicologa
Curso y divisin: 4to 2da, Ciencias Sociales, Turno tarde
Docente del curso: Bouvet, Marcelo
Docentes de prctica: Bassini Nstor, Lazarte Mauro, Casse
Gustavo
Fecha: 22/05/2012
minutos

clase: N 1

tiempo: 40

TEMA:
Conducta: La conducta como objeto de estudio de la Psicologa. reas de la
conducta.

OBJETIVOS:
- Que el alumno conozca la importancia del estudio de la conducta para la
Psicologa.
- Que sepa discernir y reconocer las diferentes reas que la componen.

METODOLOGA:
- Actividad de motivacin.

- Exposicin terica.
- Grficos.

EVALUACIN:
- Los alumnos realizarn una actividad que les permita trasladar lo aprendido
a situaciones de la vida misma.

RECURSOS:
- Juegos.
- Pizarrn y tizas.
- Fotocopias.

BIBLIOGRAFA:
- Bleger, Jos. Psicologa de la Conducta. Paids. 1983.
- Bosselini y Orsini. Psicologa, Una introduccin. A-Z editora. 2009.
- Carretero, Mario; Solcoff, Karina; Valdes, Daniel. Psicologa. Aique. 2006.
- Recalde, Mara Mercedes. Psicologa. Aula Taller. 2008.

PLAN CIENTFICO

INICIO:
La docente practicante invitar a los alumnos a participar de un juego
denominado La Pantomima, mediante el cual se representarn diferentes
situaciones y se analizarn las reacciones que frente a ellas se obtienen.
Cada uno de los estudiantes deber realizar una dramatizacin, que le ser
asignada por azar, a travs del movimiento del cuerpo y de expresiones
faciales. De a uno, pasarn al frente a representar una situacin determinada
para que el resto del grupo descubra de qu se trata. Se representarn
hechos, situaciones, actitudes y estados afectivos.
Finalizado el juego, los alumnos sern conducidos hacia el aprendizaje del
tema propuesto.

DESARROLLO:
Se proceder a la exposicin terica, explicando detalladamente aquello que
forma parte de la conducta humana, y la importancia que sta tiene para la
Psicologa.
Seguidamente los alumnos escribirn en sus carpetas la definicin del
concepto:
Conducta: es todo lo que hace, piensa y siente una persona. Es un proceso
dinmico (siempre en movimiento), que surge en una personalidad (forma de
ser de alguien) y que est determinada por su medio ambiente (espacio,
tiempo,

costumbres,

etc).

Hace

referencia

los

comportamientos

observables (ejemplo: toser, escribir, transpirar), como as tambin a las

vivencias de una persona (ejemplo: sufrir, recordar, sentir dolor de cabeza).

Simultneamente sern especificados en el glosario, trminos especficos

que an no han sido desarrollados en el transcurso del ao.
Tras corroborar que la definicin haya sido comprendida, se proceder a la
explicacin de las reas de la Conducta. La docente practicante graficar en
el pizarrn las distintas reas en correspondencia con sus formas de
manifestacin. Explicar cada una de ellas tomando ejemplos que resulten
de fcil comprensin.
Los estudiantes esquematizarn el grfico en sus carpetas con su respectiva
explicacin:

rea 1: Mente

rea 2: Cuerpo

rea 3: Mundo
externo

rea Mente: aspectos que tienen que ver con el uso de la inteligencia y

la razn. Por ejemplo: imaginar, estudiar, amar.

rea Cuerpo: manifestaciones de carcter fsico. Por ejemplo: comer,

manejar, sonrojarse.
rea Mundo Externo: expresiones que conectan el mundo interno con
el mundo externo. Por ejemplo: asistir a un evento, dar una leccin.

Cualquier conducta humana se expresa en las tres reas de forma

coexistente, aunque siempre se da el predominio de alguna de ella.

CIERRE:

Con el fin de ver reflejada la comprensin del tema desarrollado, se

proceder a la entrega de una actividad mediante la cual los estudiantes
debern relatar una situacin de su vida cotidiana que incluya el predominio
de las reas mente, cuerpo y mundo externo.
La practicante estar atenta a la realizacin de la actividad, para poder
comprobar que el contenido fue interpretado.
En el caso de que el tiempo no sea suficiente, los estudiantes debern
completarla para la clase siguiente, donde debern compartir el relato con el
resto del grupo.

ANEXO

Actividad:
Observe el grfico. Relate una situacin de su vida cotidiana en la cual
incluya el predominio de las reas mente, cuerpo y mundo externo.
rea 1: Mente

rea 2: Cuerpo

rea 3: Mundo
externo