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Curso 2013-2014
Dra. Hernndez Sandoica (coordinadora)
Dr. Nio Rodrguez
Dr. Gmez Bravo
CONTENIDO:
La asignatura se organiza en dos bloques de temas. El primero de ellos, dedicado a
las tcnicas, se propone asegurar que el alumno sea capaz de emplear las herramientas de
trabajo utilizadas habitualmente en la investigacin histrica, y de aplicar los distintos
procedimientos para generar y divulgar conocimientos historiogrficos. En el segundo
bloque, dedicado a los mtodos, se hace una evaluacin crtica de los modelos descriptivos
y explicativos de la disciplina. El alumno deber adquirir las destrezas necesarias para
disear estrategias de investigacin sobre problemas historiogrficos especficos, y para
seleccionar los procedimientos adecuados a cada caso.
PROGRAMA:
A. TECNICAS DE TRABAJO
1. El trabajo en archivos: el sistema archivstico espaol, la organizacin de los
depsitos documentales y los instrumentos de descripcin.
2. Tcnicas de informacin bibliogrfica y documental: las bibliografas
especializadas, las bases de datos bibliogrficas y los recursos historiogrficos en
Internet.
3. La disertacin en historia: la definicin del problema, el examen crtico de la
bibliografa, la construccin de un plan de desarrollo y la exposicin.
4. La elaboracin de un proyecto de investigacin: la cuestin de partida y la
construccin de una problemtica, los antecedentes y el estado de la cuestin, la
construccin del modelo explicativo, la seleccin de fuentes y el anlisis de los datos.
B. EL METODO CIENTFICO Y LA INVESTIGACIN HISTRICA
5. El debate sobre el mtodo cientfico: Ciencia e investigacin. La tradicin positivista y
su concepcin unitaria del mtodo. La tradicin hermenutica y la peculiaridad del mtodo
en las ciencias sociales. Hacia la convergencia de las dos tradiciones.
6. La explicacin cientfica: La postura neo-positivista: la explicacin causal por
condiciones necesarias y suficientes. Objeciones al modelo de leyes de cobertura. La
explicacin gentica o narracin sin recurrir a leyes generales. La lgica de la explicacin
funcional. La explicacin intencional y la eleccin racional.
7. Narracin y argumentacin: La intriga historiogrfica. La intriga y la explicacin
narrativa. La sntesis discursiva. Los problemas de la escritura historiogrfica.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BURKE, Peter, (ed.), Formas de hacer historia. Madrid, Alianza, 1993 y 2003.
CARRERAS, Juan Jos, Razn de historia. Estudios de historiografa, Madrid, Marcial
Pons, 2001.
CARRERAS ARES, J.J. y FORCADELL, C. (eds.), Usos pblicos de la Historia,
Introduccin: "Historia y poltica: los usos", pp. 11-46 HERNANDEZ SANDOICA,
Elena, Los caminos de la historia. Cuestiones de historiografa y mtodo, Madrid,
Sntesis, 1995.
FEBVRE, Lucien, Hacia otra Historia en Combates por la historia, Barcelona, Ariel, 1970
(ed. original: 1949), pp. 219-246.
HERNANDEZ SANDOICA, Elena, Los caminos de la historia. Cuestiones de historiografa
y mtodo, Madrid, Sntesis, 1995.
Historia crtica, 43 (2011), arts. de Stefania Gallini, Serge Noiret, La historia digital en la era
del Web 2.0. Introduccin al dossier Historia digital, pp. 16-37.Anaclet Pons:
"Guardar como". La historia y las fuentes digitales, pp. 38-61.Nicols Quiroga,Blogs
de historia: usos y posibilidades, pp. 62-80.Jairo Antonio Melo Flrez, Historia
digital: la memoria en el archivo infinito, pp. 82-103
HOBSBAWM, Eric, Sobre la Historia, Barcelona, Crtica, 1998. Vid. los caps. "Sobre la
historia desde abajo", pp. 205-219. "El presente como historia", pp. 230-241, y "La
historia de la identidad no es suficiente", pp. 266-276.
JENKINS, Keith, On What is history?: from Carr and Elton to Rorty and White, London,
Routledge, 1995.
LAGO, Ignacio, La lgica de la explicacin en las ciencias sociales: una introduccin
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NOIRIEL, Grard, Sobre la crisis de la historia, Valencia, Ctedra, 1997
PONS, Anaclet, El desorden digital. Gua para historiadores y humanistas, Madrid, Siglo
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PROST, Antoine, Douze leons sur lhistoire, Pars, ed. du Seuil, 1996.
WHITE, H., El contenido de la forma. Narrativa, discurso y representacin histrica,
Barcelona, Paids, 1992.
Sobre historiografa: http://www.culturahistorica.es/index.html
CRITERIOS DE EVALUACIN