Consejo de Federacin Extraordinario N1

26/03/2015
Tabla:
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Avance pauta discusin CONFECh

Movilizacin 16 de abril
TNE

Asistencia Centro de alumnos

CAA/CEE
FEUTFSM
AMB
CIVIL
ICQ
IND
IDP
ELI
ELO-TEL
CONSTRU
CIENCIAS
MEC
ICOM
INF
ARQ
MET
Plan Comn

Asiste
X

No Asiste

Atrasado

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Avance pauta discusin

Jos Allende: Importancia del consejo, producto del CONFECh
ICOM: No se ha hablado el tema, por suspensin CONFECH por el incendio.
ARQ: No se ha tratado, el martes tratar el tema de la mesa interina
CONSTRU y CIVIL: No se ha tratado, el martes en asamblea se hablar
ELO TEL y ELI: Se hace asamblea especial para el tema, martes
IDP: Se trat al final de la asamblea sin profundidad, prxima el jueves
IND: Se convocara una jornada exclusiva sin fecha

INFO y MEC: prxima semana en asamblea especial, se ha tratado superficialmente

Jos Allende: El 16 de abril hay una jornada de movilizacin nacional. Tratar prioritariamente en
asamblea sobre el tema de gratuidad y corrupcin. Hay CONFECh antes de la marcha, reunin
con el ministro Como estudiantes ya se han respondido gran parte de las preguntas, hacer un
anlisis de lo que se debera tratar o no
CONSTRU: Qu es lo que se espera de tratar estos temas?
Jos Allende: Analizar los temas para tener opinin al respecto para jornada de trabajo. Tratar
los temas prioritarios y pasar rpido por las preguntas introductorias. Se requiere tener una
visin poltica de como estudiantes Es necesaria ir a la reunin con el ministro? Explica la
condicin del zonal actual y por qu no estn funcionando los cupos del zonal en la mesa
ejecutiva, inactividad de las federaciones anteriores.
ICOM: Hay que analizar los pro y contra de adherirse a la reunin con el ministerio
Jos Allende: La reunin no es vinculante. Histricamente hemos aceptado ir a mesas
vinculantes, no excluyendo ir ahora. Complica personalmente el corto periodo de anlisis que
se le da a la CONFECh para discutir el tema
ICOM: Hay que analizar el cmo queremos ir a la mesa. Exigencias
Jos Allende: Dar el porqu de ir, como ir... Sera bueno compartir las discusiones por correo
para poder agilizar las discusiones.
IND: Por qu no le damos una vuelta a la discusin de cmo ir al CONFECh
Jos Allende: Lectura del documento, resumen de reunin MINEDUC. Crtica al punto
Democracia interna, Si no logramos ingresar el tema de democracia por parte de los estudiantes
en conjunto con el financiamiento ser grave. Sobre cantidad de aos, la dificultad que existe
sobre la continuidad de estudios entre las sedes.
INFO: La universidad te pide titulacin para continuidad de estudios para impedir que tengan
beneficios MINEDUC.
Jos Allende: Este es el nico documento formal. Sobre la admisin, cuestionamiento ya que lo
hemos hecho histricamente como estudiantes. Se enviaran documentos antiguos para que las
analicen en conjunto con las carreras. Si cada carrera encuentra un punto relevante a discutir,
compartirlo en consejo.
IND: La propuesta es vaga respecto de lo que hemos exigido como estudiantes, pero es un
bosquejo de lo que se prepara desde el gobierno. Debemos preparar la discusin, para no
quedar fuera de la discusin nacional como el ao pasado en plan de participacin ciudadana.
El ao pasado nos desgastamos en discutir si entrar o no. Este ao existe ms disposicin y
depende de nosotros la forma de vinculacin, no restarnos y quedar fuera de la discusin
nacional.

Jos Allende: Como mesa de federacin cuestionamos que la invitacin haya sido tan tarda
cuando la reforma ya esta tan estructurada. Por eso es que se convoca una marcha todo el
tiempo. Es importante la capacidad de movilizacin para poder influir en la agenda
ELI: Lamentablemente no existe ningn documento oficial, ms que este resumen. Aun as es
bueno que se presente ya que hay alumnos que tienen experiencias.
ARQ: Existe algn indicio de que el gobierno nos dar una participacin activa en esta mesa?
Jos Allende: Claramente el gobierno est dispuesto a dialogar y es decisin de nosotros aceptar
o no. La diferencia con el ao anterior es que la reforma est en una fase pre-legistativa.
IND: Es importante que los CAA sean inteligentes recalcando el momento en que se encuentra
la reforma, pre-legislativo. Por noticias nos podemos dar cuenta que no existe mucho ms que
esbozos de la reforma. No me gustara quedar fuera, cuando no tenemos poder de movilizacin.
MEC: Si nosotros somos capaces de poner a la luz pblica la corrupcin en el parlamento, ya que
eso nos da la oportunidad de tener una voz legitima frente a la ciudadana.
Jos Allende: Recalcar la importancia de discutir los temas para no quedar sin voz en el CONFECh
como otros aos. Es prudente pedir la postergacin la decisin de si o no en la mesa?
Decisin unnime de postergar
Jos Allende: El consejo quedara para el mircoles de la prxima semana o el lunes de la semana
mechona. Existen tres carreras que no estn activas, MET PC y CIENCIAS, lo que dificulta el
trabajo del consejo.
Paulina (base): Aparte del qurum son carreras que no tienen representatividad en el consejo
y hay estudiantes que por eso su opinin no estara siendo escuchada
Movilizacin 16 de abril
Jos Allende: Cuestionamiento de nuestro rol el ao pasado, poco poder de movilizacin. Se fija
como primera jornada de movilizacin por la importancia del tiempo. Se caracterizara como
primer tema la corrupcin y la gratuidad en la educacin. Es una jornada de movilizacin, como
mnimo la marcha, Debemos decidir cmo nos queremos movilizar el 16 de abril
IND: Se discuti en la asamblea la importancia de estar movilizados y el de ser parte en la
discusin a nivel nacional. Existen cuestionamientos de cmo se organiza para movilizar y de
cmo se est organizando desde el CONFECH. Como nos estamos relacionando con los distintos
actores, colegio de profes, cones etc. Desde la asamblea se da la mocin de que como CONFECh
deberamos discutir con los distintos actores antes de convocar la marcha, para dar una seal
de unidad dentro y que estamos unidos en torno a la educacin.
Jos Allende: Existen ms actores que estos y la invitacin a la marcha es transversal desde la
CONFECH. Dentro de la caracterizacin todos estn invitados.

CONSTRU: Adherir a ir a la marcha, suspender la clases y colchn acadmico para el da siguiente

de la marcha. Existen varias formas de movilizar y deberamos tener una especie de pauta o
uniformidad respecto a esto para tener una forma ms efectiva de trabajar
ELI: Hay que tener claro respecto a las organizaciones que nombra IND que pertenecen al
gobierno. Hay que tener un espectro amplio en cuanto a las organizaciones.
MEC: Transmitir tranquilidad de que existen objetivos polticos y programticas respecto a la
marcha. Dejar de ser tan pesimistas de lo que se puede lograr este ao. Solo las cpulas de las
organizaciones son parte de la Nueva Mayora y no toda la organizacin, por lo que no hay que
hacer odos sordos a lo que ellos plantean. Hay que ser humilde al momento de la invitacin a
la marcha hacia las otras organizaciones. Mecnica est de acuerdo con la suspensin de clases
en el bloque 3-4. Como mesa estamos de acuerdo con llevar a cabo una paralizacin y la
realizacin de ms actividades con respecto a la caracterizacin de la marcha.
Jos Allende: Se pide cerrar el tema ya que no existe opinin de las asambleas. Entender la
diferencia entre esta jornada con otras marchas.
IND: No podemos pedir bloque 3-4 sin tener un norte de lo que queremos como estudiantes.
Debemos tener una propia visin y no seguir los lineamientos que da solo una federacin. Se
pide que se analice por cada marcha y la suspensin de clases del bloque 7-8
TNE.
Jos Allende: Reunin con los transportistas para tener puntos en comn a la hora de sentarse
a conversar con el gobierno. Petitorio para la prxima reunin, cumplimiento del 24/7 y de
parte de ellos una bonificacin directa para los transportistas, de no haber respuesta rpida ellos
se podras sumar a la marcha del 16 de Abril.
Pablo Pizarro (base): No podemos cuestionarnos la adhesin a la marcha ya que somos
confederados, solo evaluar la forma y definir un protocolo automtico para decisin.
Jos Allende: Solo hay solo 6 carreras que han discutido el tema de las medidas para las marchas.
Almuerzo.
Jos Allende: Debemos fiscalizar las medidas que dieron en el comunicado.
MEC: Cmo trato rectora el tema de los trabajadores?
Jos Allende: Se cree que el trato no es bueno por la forma en que Perry se refera a los
trabajadores. Respecto a las horas extras, Perry dice que no es llegar y quitar las horas extras,
dice que se har de forma que no se vea afectado el nivel de remuneracin de los trabajadores.
Ejemplo de los RREE con los asistentes sociales
MEC: Se plante este espacio tripartito para trabajar
MESA FEUTFSM: Se plantear maana en reunin
ICOM: Se plante algn estudio respecto a la baja de precios del almuerzo?

MESA DIRECTIVA FEUTFSM: Creemos que la subida de precio fue arbitraria y sin justificacin
razonable, puesto a la rapidez y la forma en que se hizo. Polticamente no era conveniente seguir
preguntando por estudios despus de lo conseguido. Respecto de la beca cena, Perry se
comprometi a restituir el beneficio como era antes.
ICOM: Cundo es el prximo consejo superior para pedir la pauta de justificacin de las cenas y
el alza de los precios.
Jos Allende: Se reitera el compromiso de RREE para entregar informe
Pablo Pizarro (base): Qu pasar con las iniciativas estudiantiles que ocupan los espacios
donde se construir comedores?
Jos Allende: Creo que se armar la comisin de consejo para tratar este tema
MEC: Rectora toma estas decisiones no por bondad, sino porque tienen intereses polticos.
Actan con precaucin para que no se generen movilizaciones. Debemos proyectar tambin
hacia otros conflictos que puedan existir con rectora. Debemos decir que existen ms
problemticas por las que debemos luchar.
Paulina (base): Deberamos hace un estudio comparativo respecto a los precios/costos con
respecto a otras universidades para el precio excesivo.
Comisin de infraestructura
Objetivo: evaluar las propuestas de rectora, asistir a reuniones con la VR
Construccin, industrial
Semana mechona
Se pide enviar los jefes de alianza y se informa sobre los trabajos
CONSTRU: Cual es rol del jefe de alianza?
ELI: Que se cumplan las reglas, que llegue la gente.
Palabra ELO-TEL
ELO-TEL: No nos parece correcto que la mesa juzgue la responsabilidad de los CEE, existe un
tono un poco agresivo, critica de Forma. Se pide que se cambie.
Se entiende que el consejo es extraordinario, pero creemos que deberamos estar todos y
privilegiar los das que se seleccionaron en la encuesta.
Fredes: Si bien la mesa es quien convoca ni el estatuto decide la forma de quien convoca,
deberamos tomar las decisiones en conjunto
ELO TEL: La forma de como se hizo, la segunda opinin que di fredes es una opinin personal
y solo lo que se dijo en el mail es lo que opinamos como mesa

MESA DIRECTIVA: Como se le hizo una peticin a la mesa nosotros respondimos con nuestra
opinin como mesa. Mantenemos lo expresado en el mail. Entendemos que el estatuto
nosotros tomamos la decisin de hacer el llamado.
ELO TEL: No era malo escuchar la opinin del resto de los centros de alumnos y escuchar la voz
de todos para tener amplitud de opiniones
MEC: No hay que ser tan graves porque todos los centros de alumnos tienen responsabilidad de
asistir a consejo y tenemos que ser responsables con la importancia de los consejos por sobre
las bienvenidas. Asumir el rol que tenemos como dirigentes estudiantiles. Esto nos entrega
legitimidad delante de nuestros compaeros. Respaldo a la mesa de federacin. Sobre el tema
de decidir el cambio de horario, no todos estaban de acuerdo a cambiar la fecha. En particular,
pato, prefiere que las convocatorias se hagan desde la mesa para agilizar los temas.
CONSTRU: Es irrelevante tratar el tema en consejo
ICOM: respaldo a MEC, pero tratar de tomar en cuenta cuando muchas de las carreras piden
aplazar el consejo independiente de la razn.
Jos Allende: Se tratar de tener ms cuidado en la redaccin de los mail para no herir
sentimientos. Lectura de los estatutos, dos formas de convocar a estatuto, mesa y centro de
alumnos, y solo se baja si no hay quorum y no existe otra forma en el estatuto. Y no nos parece
como mesa directiva suspender un consejo por cualquier motivo, nunca suspender pero quizs
aplazar.
INF: Preocupacin de respecto de los centro de alumnos que no estn dentro sesionando
constantemente.
ELO-TEL: No se puede imponer una forma para solucionar el tema. Lo que se ha hecho es llamar
a sesiones ampliadas de la carrera para que ellos tomen algn mecanismo y vuelvan a sesionar
Paulina (base): Como son carreras chicas, no entienden la importancia de lo que est pasando.
ELO-TEL: En plan comn es ms difcil pero MET tiene un centro de alumnos ms
institucionalizado
MEC: hay elecciones de MET.

Actuario: Diego Pacheco

Revisin: Vanessa Ayala
Secretaria General FEUTFSM 2015