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mundo construido
neurociencia
educacin
filosofa
neurociencia
sociologa
antropologa
ecologa
educacin
biologa
estadstica
robtica
lingstica
Qu es educar?
Metfora del recipiente
que se llena
Procesos
descontextualizados en
la sala de clases
Metfora de la
informacin
?
Informa a
El giro pragmtico:
La relevancia del cuerpo
Somos un cuerpo biolgico, vivo
En ntima relacin con el ambiente
En ntima relacin con otro(s)
que se
mueve!!
Qu es conocer/saber?
Capacidad de vivir en un mundo en permanente
cambio / ser competente
Vivir: generar constantemente y por s mismo la
organizacin propia y darle una forma espacial
(autopoiesis)
Autoorganizacin
Autonoma
Ciclos de autorregulacin organsmica
Hacia la autonoma
Auto
organi
zacin
Autopoiesis
Autonoma
Sistema nervioso
Cambio en la temporalidad adaptativa
Ciclos de acoplamiento sensoriomotor
entre el organismo y el ambiente
Construir un mundo
Campo perceptual
J. Uexkll
(1936)
Receptor
central
Efector
central
Mundo
interno
del
sujeto
Receptor
objeto
Campo motor
Aprendizaje
Autonoma vuelve inadecuada la idea de
informacin
No se puede ensear a volar a los caracoles
marinos
Enaccin (en-accin)
Traemos un mundo a la mano
Qu es ver?
El experimento de
Held & Hein (1963)
Enaccin (en-accin)
Qu es ver?
El experimento de Bach-y-Rita
(1969)
Los soldados del regimiento de Lonquimay han bajado para cooperar con
las clases de Jos Crdova. El cielo es de un celeste intenso y ntido, el sol
brilla tanto que no se puede trabajar sin lentes oscuros y las nubes
parecen perfectas. Pero los chicos no miran el cielo, estn de rodillas
sobre el piso haciendo bloques de nieve y colocndolos unos arriba de
otros sin detenerse ni un segundo. Las manos estn congeladas y a duras
penas se mantienen mviles frotndolas y calentndolas con el aliento.
Algunos prefieren trabajar sin guantes a pesar del fro, otros llegaron
preparados con palas para la competencia, la cuestin es ganarle a los
pelados. Se gritan instrucciones, corren de un lado a otro, le tiran agua a
los bloques de hielo para que se peguen entre s, estn a punto de
terminar el igl. Y ganan. Terminaron al mismo tiempo que los soldados,
pero ellos se equivocaron, hicieron la puerta del igl mirando al viento y
una tormenta podra llenar el interior con
nieve dejndolo inutilizable. Los nios
ren y saltan de entusiasmo, mientras
miran de reojo a sus contrincantes
tragndose las tallas. (Francisca Araya.
Matemticas en la nieve. Revista PAULA, Junio de 2006.
Reportaje Seleccionado para el Premio Periodismo de
Excelencia 2006 de la Universidad Alberto Hurtado.)
Gracias