Mircoles, 17 de septiembre de 2014

SOCIEDAD OPINION

Adolescentes descartables
Por Mariana Carbajal
Una maana de un 10 de septiembre, pero de hace 24 aos, operarios de Vialidad encontraban el cuerpo mutilado de
Mara Soledad Morales, en una zona conocida como Parque Daza, a siete kilmetros de la capital catamarquea, sobre
la ruta 38. Haba sido salvajemente violada, le haban arrancado el cuero cabelludo, quemado con cigarrillos, cortado las
orejas, vaciado un ojo, roto la quijada a golpes, desfigurado la cara y aplastado el crneo. Se supo ms tarde que muri
de un paro cardaco por una dosis letal de cocana en una fiesta en la que participaron hijos del poder. Fue reconocida
por su padre por una pequea cicatriz en una de sus muecas. Mara Soledad Morales estaba a punto de cumplir 18
aos. Casi la misma edad que Melina Romero. El cuerpo de la adolescente de El Palomar se sigue buscando. Se
presume que fue arrojado no a un baldo sino a un arroyo en una bolsa.
Tambin en una bolsa de residuos lleg el cadver de Angeles Rawson a la planta de Jos Len Surez de la Ceamse el
ao pasado, por cuyo femicidio ir a juicio como nico imputado el encargado del edificio en el que viva la adolescente.
Mara Soledad Morales, las turistas francesas Houria Moumni y Cassandre Bouvier, Angeles Rawson, Melina Romero... A
la lista se podran agregar otros nombres, muchos, demasiados, que tal vez resonaron menos en la prensa, de jovencitas
cuyas vidas en las ltimas dcadas corrieron el mismo destino. Adolescentes usadas como objetos sexuales y luego
descartadas como basura. Vctimas de femicidios, asesinadas en contextos de violencia de gnero. Para algunos
varones hay mujeres que estn a disposicin de sus deseos, que nacieron y crecieron para ser consumidas por ellos,
aunque ellas no quieran, aunque griten no, porque esa palabra, la de ellas para ellos no tiene ningn valor. Son
chicas descartables. La violencia femicida se ensaa an ms con ellas. Como dice la antroploga Rita Segato, ya no
alcanza con el ataque sexual, tambin hay que torturar, mutilar y destruir sus cuerpos. Consumidas y descartadas. Como
basura.
Desde algunos medios, en lugar de contribuir a desarmar ese imaginario de mujeres desechables, arraigado en
una cultura patriarcal, suman sus esfuerzos para instalar la idea de que las vctimas finalmente seran culpables
de las propias violencias que sufren; ese sentido comn que pretendi imponer la ltima dictadura militar: por
algo ser. Como hizo el diario Clarn, en su edicin del ltimo sbado, en una nota sobre Melina Romero. Desde el
ttulo, el artculo ubicaba a la adolescente desaparecida el 23 de agosto en el lugar del descarte: Una fantica de los
boliches, que abandon la secundaria. Y lo reafirmaba desde la primera lnea del texto periodstico? La vida de Melina
Romero, de 17 aos, no tiene rumbo. Mientras los buzos de Prefectura seguan buscando su cuerpo, el diario husmeaba
en su intimidad como si esa informacin aportara algn dato relevante al caso y deca adems que la adolescente
dej de estudiar hace dos aos y desde entonces nunca trabaj; que tiene amigos de su edad, pero tambin ms
grandes; que en su casa nadie control jams sus horarios; que hasta su desaparicin se levantaba al medioda y
luego se juntaba con sus amigos en la plaza de Martn Coronado; que se hizo cuatro piercing; que le gustan mucho las

redes sociales y tiene cinco perfiles de Facebook. La construccin del perfil que hizo el diario instal la idea de la chica
fcil, la trolita, y favoreci as otro imaginario machista: que hay mujeres que nacieron para putas, que son el descarte
de la sociedad, que se usan se matan si se niegan a ser usadas, como habra sucedido con Melina, segn declar una
testigo en la causa judicial y se tiran.
La nota no slo viola la intimidad de la chica como en su momento hizo el diario Muy, de la misma editorial, en su tapa al
publicar fotos de cmo haba sido encontrada Angeles Rawson en la Ceamse, viola tambin distintas normativas. En
primer lugar, la Convencin Internacional sobre Derechos del Nio, incorporada a la Constitucin Nacional, que establece
la prohibicin de injerencias arbitrarias o ilegales en la vida privada de los nios y a la proteccin de la ley contra dichas
injerencias. Adems, el artculo incurre en violencia de gnero. En su artculo 6, la ley 26.485 de Ley de Proteccin
Integral a las Mujeres, sancionada en 2009, define la violencia meditica contra las mujeres una de las modalidades de
la violencia de gnero como aquella publicacin o difusin de mensajes e imgenes estereotipados a travs de
cualquier medio masivo de comunicacin, que de manera directa o indirecta promueva la explotacin de mujeres o sus
imgenes, injurie, difame, discrimine, deshonre, humille o atente contra la dignidad de las mujeres, as como tambin la
utilizacin de mujeres, adolescentes y nias en mensajes e imgenes pornogrficas, legitimando la desigualdad de trato
o construya patrones socioculturales reproductores de la desigualdad o generadores de violencia contra las mujeres.
En ningn momento, la nota pone el foco en el problema de la violencia machista, de la que ya ese da se presuma
haba sido vctima Melina Romero, de acuerdo con los dichos de varios de los detenidos en la causa.
Las pautas de comportamiento que proyectan los medios de comunicacin pueden contribuir a mantener y perpetuar las
relaciones de desigualdad entre los hombres y las mujeres. La discriminacin histrica de las mujeres en la sociedad es
el caldo de cultivo que favorece la violencia de gnero y que habilita a que algunos hombres consideren a las mujeres
como parte de sus propiedades, al punto de apropiarse de sus cuerpos y de sus vidas. Pero hay otros caminos. Los
medios comprometidos con un enfoque de derechos pueden favorecer la construccin de otros significados en beneficio
de lograr la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones y promover una sociedad libre de violencia hacia las
mujeres, donde las adolescentes no sean consideradas envases descartables, porque les guste ir a bailar, tener amigos,
las redes sociales, hacerse algunos piercing o hayan abandonado el colegio.

1 Reflexionen y explique el prrafo que se encuentra en negrita

2 Qu normativas viola el artculo que se menciona? (lo trabajamos en clase)
3 Vuelvan a escribir la nota desde otra mirada. Piensenla desde donde la autora dice que no est
escrita: el problema de la violencia machista. (Buscar otro ttulo, acompaarlo con otra imagen,
cmbienle el epgrafe, redacten un mnimo de 3 prrafos para contar nuevamente la noticia)