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I.
II.
DATOS GENERALES:
I.1.
rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
I.2.
Grado y seccin
: Tercero
I.3.
Duracin
: 5 horas
I.4.
Fecha
: del 176 al 20 de Marzo 2015
I.5.
Docente
: Lic. Beatriz Quispe Sifuentes
COMPETENCIA POR CICLO:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Explica el mundo fsico,
Comprende y aplica
basado en
conocimientos
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficos.
cientficamente.
INDICADORES
Sustenta las caractersticas
observables de los cuerpos,
teniendo en cuenta las
propiedades de la materia.
III.SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
La docente toma como referencia las expectativas de los estudiantes sobre el
rea y sus metas personales para el aprendizaje. Se establecen las normas de
convivencia en el aula y se seala la importancia del trabajo en equipo(Se sugiere
establecer no ms de cuatro normas).
La docente comenta que la qumica es una ciencia de orgenes muy antiguos y en
continuo desarrollo, y que iniciaremos su estudio a nivel macroscpico, en el cual
se puede observar y medir la materia que forma el universo. A continuacin, se
estudiar cmo los cientficos definen y caracterizan a la materia, teniendo en
cuenta que la medicin es la piedra angular de la metodologa cientfica. Al
medir, expresamos la caracterstica de algn objeto.
La docente muestra diversos objetos como tizas, tijeras, un vaso con aceite,agua,
detergente lquido o lavajilla lquido, etc. Preguntas: qu presentan en comn los
objetos? es posible medirlos? cmo lo haras?Al mezclar agua con aceite,qu
observas? a qu se debe? Luego,a dicha solucin se le aade detergente lquido.
qu sucedi?Anotamos sus respuestas.
Ahora, muestra algunas lminas de expresiones de alegra, enfado, etc. y
pregunta:las expresiones se pueden medir?
Se plantea el conflicto cognitivo:Cmo podemos reconocer las propiedades de la
materia?
DESARROLLO
La docente indica que formen grupos de trabajo. Proceden a leer en
silencio, por10 minutos, las pginas 16 y 17 de su libro.
La docente genera diversas preguntas, como, por ejemplo, qu nueva
definicin encuentran para la materia? En qu se diferencian las
propiedades generales y particulares de la materia? Qu entienden por
inercia? En el espacio, fuera de la atmsfera terrestre, hay materia?,
I.
CAPACIDADES
Indagacin
experimentacin.
ACTITUDES
Disposicin cooperativa
democrtica.
INDICADORES
yRegistra
informacin'
relevante
INSTRUMENTOS
sobre
laCuestionario
Actividades
Para el estudiante:
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de
Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio
S.A.
- Netbooks.
- Tiza, aceite, un vaso,agua, una jeringa, una naranja, azcar, detergente
lquido.
ANEXOS:
Anexo 1: actividadessobre la materia.
Anexo 2: actividades. Aplicacin en nuestra vida diaria
Anexo 3: Ficha de evaluacin
https://www.youtube.com/watch?v=R2bzsxSFYac(Experimentores),video acerca
dela densidad de los cuerpos.
https://www.youtube.com/watch?v=Kh10SBLJi1k(Experimentores),video sobre
el derrame del petrleo.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ESPECFICAS
GENERAL
5)
..
Cmo obtienes tu peso?
Masa
d) Si
tienes
una
lata
y
la
comprimes,
cambiar?.....................................................
Peso
la
masa
..
Si sabes que este lquido es. ydebeshacrselo saber a tu
compaero sinmencionar que es ni decirle para qu sirve,
qu datos le daras?....................
....
HORIZONTALES:
1. Propiedades de la materia que no dependen del tamao del objeto
material.
4. Propiedades de la materia que no pueden medirse, como el olor, el
sabor, lasuavidad, etc.
6. Relacin (divisin) entre la masa y el volumen.
7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos.
9. Mil gramos.
10.Todo aquello que podemos medir.
11.Instrumento de laboratorio para medir volmenes.
12.El espacio que ocupa un cuerpo material.
14.Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
15.La milsima parte de un litro.
VERTICALES:
2. Propiedades de la materia que dependen del tamao del cuerpo
material.
5. Mil metros.
6. Instrumento para medir la masa de un objeto material pesndolo.
8. Instrumentopara medir el tiempo.
13.Comparar algo con un modelo patrn establecido para averiguar el
nmero deveces que lo contiene.
1. EL VOLUMEN:
masa
m( kg)
..
c) El oro es un metal precioso qumicamente inerte. Se utiliza principalmente
en joyera, para piezas dentales y en aparatos electrnicos. Un lingote de
oro con una masa de 301g tiene un volumen de 15,6 cm 3. Calcula la
densidad del oro. Menciona algunas otras propiedades del oro.
d) Los siguientes cubos tienen el mismo volumen pero diferentes masas.
Cul es el ms denso? Cul es el menos denso?
..
Qu consecuencias trae el derrame del
petrleo sobre el
mar?......................................................................................
ANEXO 3
1.
FICHA DE EVALUACIN
.
5. Si tapamos la salida de la jeringa, no podemos seguir bajando el mbolo.
Qu demostramos con este experimento?
a) Que el aire no ocupa volumen.
b) Que la materia no ocupa un lugar en el
espacio.
c) Que el aire es materia.
d) Que el aire no es materia.