Revista Historia de la Educacin

Latinoamericana
ISSN: 0122-7238
rhela@uptc.edu.co
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia
Colombia
Lima Jardilino, Jos Rubens
Resea de "Histria das Idias Pedaggicas no Brasil" de Dermeval SAVIANI
Revista Historia de la Educacin Latinoamericana, vol. 11, 2008, pp. 277-278
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia
Boyac, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86912618023

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Resea de Libros y Revistas

docente e estudantil; Gabriella Bianco: El movimiento internacional del

1968: aspectos histricos y eticos, herencia y futuro; Virginia Errasti:
Movilizacin estudiantil y universidades privadas. Agrupaciones estudiantiles
en la Universidad Catlica; y Octavio Falconi: UNAM: la huelga de fin de
siglo.
La tercera parte fue organizada por el Dr. Jos Rubens Lima Jardilino y
por la Dra. Judith Casali de Babot, y contiene 4 artculos: Juan de la Cruz
Argaaraz, Fernando Ferrari, Juan Manuel Guerrero y Santiago Orgaz: Los
superhombres del 1918: reformismo y freudismo en la Crdoba de los 30";
Jos Rubens Lima Jardilino: El tema de la autonoma en las reformas educativas
en Amrica Latina; Mara Celia Bravo y Roberto Tagashira: El concepto de
regin en la creacin y reforma de la Universidad de Tucumn: los rectorados
de Juan B. Tern y Julio Prebisch; Judith Casali de Babot: Un precursor de una
innovadora historia de las ideas en Tucumn. Democracia, ciudadana y
totalitarismo en la produccin historiogrfica de Roger Labrousse.
Por fin, la cuarta parte fue organizada por la Dra. Mara Teresa de Sierra
Neves, y contiene 6 artculos as dispuestos: Marilyn Alaniz, Cintia del Ro, Mara
Escuti y Lucrecia Luc: Las reformas educativas en las universidades pblicas.
La participacin estudiantil de la UNC y la Ley de Educacin Superior; Mara
Teresa de Sierra Neves: Diferentes imaginarios sobre los impactos de la
evaluacin y acreditacin de las IES y las trayectorias acadmicas en Mxico;
Liliana Enrquez y Lucrecia Reta: La tutora de pares. Del Fast food acadmico
a la construccin de una relacin pedaggica singular; Alba Nidia Triana Ramrez:
Investigacin cientfica e investigacin formativa: retos y perspectivas para el
desarrollo de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia; Jaime
Meja Gutirrez: Las reformas de la educacin superior en Colombia. 1970 a
2005. De la promesa ideolgica a la cosmtica burocratizada; y Julio Abate,
Mariela Arce, Federico Aringoli, Mara Florencia Barrera y Mara Emilia Pugni
Reta: Tutora de pares, hacia la apertura de nuevos vnculos.
Leandro de Proena Lopes
Universidad Nove Julho- UNINOVE
Grupo de Investigacin HISULA
leandro_proenca@hotmail.com

SAVIANI, Dermeval (2007): Histria das Idias

Pedaggicas no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados.
El libro de Dermeval Saviani, Histria das idias pedaggicas no Brasil, es
como la corona de su extensa obra sobre Historia de la Educacin Brasilea.
Saviani es investigador senior del consejo nacional de investigacin CNPq/

Rhela. Vol 11. Ao 2008, pp. 261- 286

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Resea de Libros y Revistas

Brasil, doctor en filosofa de la

educacin y libre docente en historia
de la educacin, autor de una grande
produccin publicada, profesor
jubilado de la Universidad Estatal de
Campinas So Paulo UNICAMPI
quienes han colaborado con la
formacin de un gran nmero de
investigadores en Amrica Latina,
incluso de Colombia.
Saviani se lanz en ese trabajo
con la tarea de organizar los datos y
disponerlos en uno texto que
posibilite a los lectores, formar una
visin de conjunto de la historia de la
educacin brasilea, por medio de las
ideas pedaggicas. El texto que se
presenta y se materializa en esa obra
se espera que venga a permitir la
incorporacin de los resultados de
investigacin en los programas
escolares y que sean trabajado por parte de los maestros en los salones de
clases. El maestro puede tener ese libro como un texto-base y despus
profundizar cada temtica con las dems obras disponibles en las referencias
bibliogrficas, facilitando la composicin del plano de clase.
Saviani divide la obra en cuatro partes: 1) las ideas pedaggicas en Brasil
entre los aos de 1549 e 1759: monopolio de la vertiente religiosa de la
pedagoga tradicional; 2) entre los aos 1759 e 1932: coexistencia de las vertientes
religiosa y laica de la pedagoga tradicional; 3) entre los aos 1932 e 1969: el
predominio de la pedagoga nueva; y 4) entre los aos 1969 e 2001: la
configuracin de la concepcin de la pedagoga productivista.
Por ideas pedaggicas en el ttulo del libro, Saviani tradujo como ideas
educacionales: explica: con efecto la palabra pedagoga y, mas particularmente,
el adjetivo pedaggico tiene marcadamente resonancia metodolgica
denotando el modo de operar, de realizar el acto educativo.
Jos Rubens Lima Jardilino
Universidad Nove Julbo -UNINOVE
SHELA, Grupo de Investigacin HISULA

Rhela. Vol 11. Ao 2008, pp. 261- 286