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Asignatura: Historia Econmica

Cdigo: 16736
Centro: Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales
Titulacin: ADE
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N. de Crditos: 6 ECTS
Curso Acadmico: 2011/2012

1.

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Historia Econmica. Economic History.

1.1.

Cdigo / Course number

16736

1.2.

Materia/ Content area

Historia.

1.3.

Tipo /Course type

Formacin bsica.

1.4.

Nivel / Course level

Grado.

1.5.

Curso / Year

Primero.

1.6.

Semestre / Semester

Segundo.

1.7.

Nmero de crditos / Credit allotment

Seis crditos ECTS.

1.8.

Requisitos previos / Prerequisites

No.

1.9.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones


presenciales/ Minimum attendance requirement

No, pero es obligatoria la entrega en sesin presencial del 75% de las


actividades planteadas (trabajos, ejercicios y controles no liberatorios) para
recibir calificacin en la evaluacin continua.

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Asignatura: Historia Econmica


Cdigo: 16736
Centro: Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales
Titulacin: ADE
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N. de Crditos: 6 ECTS
Curso Acadmico: 2011/2012

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data


Coordinador de Asignatura:
Francisco Javier Hernando Ortego
Mdulo E-II, Despacho 204
Telfono: 914974208
E-mail: javier.hernando@uam.es

1.11. Objetivos del curso / Course objectives


El objetivo general del curso es el conocimiento de la dinmica general
de los grandes procesos histrico-econmicos, lo que se traduce en la
capacidad del alumno para analizar los componentes fundamentales de los
sistemas y problemas econmicos, as como los factores que determinan su
evolucin a lo largo de la historia.
Por tanto, se pretende que los alumnos adquieran las siguientes
competencias especficas:
1 Adquirir la perspectiva histrica en la comprensin de los fenmenos
econmicos, jurdicos y sociales que conforman el entorno empresarial.
2 Diferenciar el contexto econmico, internacional, regional y sectorial, que
rodea a la empresa, as como interpretar su impacto en la misma.
3 Poseer y comprender los conocimientos bsicos sobre el funcionamiento y
la estructura de los mercados y de las empresas.
4 Poseer y comprender las realidades social, jurdica y poltica en las que se
desenvuelven los mercados y las empresas.
5 Poseer y comprender la necesidad de un comportamiento tico en los
negocios.
Asimismo se desarrollarn las siguientes competencias genricas:
1 Capacidad terica de anlisis y sntesis.
2 Capacidad crtica y autocrtica.
3 Capacidad para trabajar en equipo de carcter interdisciplinar.
4 Capacidad de comunicacin fluida oral y escrita en espaol.
5 Habilidad para la bsqueda, identificacin y anlisis de las fuentes de
informacin pertinentes para la Historia Econmica.
6 Preocupacin por la calidad y el trabajo bien hecho.

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Asignatura: Historia Econmica


Cdigo: 16736
Centro: Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales
Titulacin: ADE
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N. de Crditos: 6 ECTS
Curso Acadmico: 2011/2012

7 Reconocimiento y comprensin de la trascendencia de los valores en los


que se basa la democracia, la paz y la igualdad de los ciudadanos/as.

1.12. Contenidos del programa / Course contents


Tema 1: Conceptos bsicos para el estudio de la Historia Econmica.
Aproximacin a una definicin de Historia Econmica en el marco de las
Ciencias Econmicas. Instrumentos analticos bsicos para el anlisis histricoeconmico.
-

Materiales docentes, Tema 1

Tema 2: Caractersticas generales de las economas preindustriales.


El crecimiento econmico preindustrial. Transformaciones en agricultura,
industria, comercio y finanzas.
-

Materiales docentes, Tema 2


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulos 1, 2 y 3, pgs. 15-154

Tema 3: La Primera Revolucin Industrial, Gran Bretaa pionera.


Aproximacin al significado de la Revolucin Industrial. Crecimiento
econmico y cambio estructural. Las transformaciones sectoriales de la
economa britnica.
-

Materiales docentes, Tema 3


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulos 4 y 5, pgs. 155-237

Tema 4: La Segunda Revolucin Tecnolgica y los procesos de


industrializacin, 1870-1914.
Caractersticas de la Segunda Revolucin Tecnolgica, 1870-1914. Caracteres
generales de los procesos de industrializacin. La diversidad de
comportamientos nacionales.
-

Materiales docentes, Tema 4


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulo 6, pgs. 239-286

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Cdigo: 16736
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Titulacin: ADE
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N. de Crditos: 6 ECTS
Curso Acadmico: 2011/2012

Tema 5: La formacin de una economa internacional. La primera


globalizacin.
La integracin econmica mundial. Movimiento de los factores: migraciones
internacionales y exportacin de capital. Sistema Monetario Internacional, el
Patrn Oro. Imperialismo y colonialismo.
-

Materiales docentes, Tema 5


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulo 6, pgs. 239-286

Tema 6: El periodo de entreguerras.


La Primera Guerra Mundial y los problemas de la reconstruccin. La expansin
de los aos 20 y los problemas de la economa internacional. La crisis del 29 y
la gran depresin de los aos 30. Aparicin del sistema econmico socialista:
la URSS.
-

Materiales docentes, Tema 6


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulo 7, pgs. 287-337

Tema 7: La edad de oro del crecimiento, 1950-1973.


La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. La aceleracin del
crecimiento econmico mundial: los pases desarrollados, las economas
socialistas y los pases en vas de desarrollo.
-

Materiales docentes, Tema 7


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulo 8, pgs. 339-389

Tema 8: De la crisis del petrleo a la globalizacin, 1973-2000.


La crisis del petrleo y sus consecuencias. La Tercera Revolucin Tecnolgica
y el nuevo modelo de crecimiento. La Segunda Globalizacin.

Materiales docentes, Tema 8


COMN y otros, eds., Historia Econmica Mundial, siglos X-XX,
Captulo 9, pgs. 391-432

REFERENCIAS BSICAS:
-

Materiales docentes preparados por los profesores del rea de Historia


Econmica. Disponibles en la Pgina del Profesor.

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Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N. de Crditos: 6 ECTS
Curso Acadmico: 2011/2012

COMN, F.; HERNNDEZ, M.; LLOPIS, E., eds., Historia Econmica Mundial,
siglos X-XX. Crtica, Barcelona, 2005.

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS:
-

CAMERON, R., Historia Econmica Mundial, desde el Paleoltico hasta el


presente. Madrid, Alianza Editorial, 2000.
(Temas 2, 3 y 4)

FRIEDEN, J. A., Capitalismo global. El trasfondo econmico del siglo XX.


Barcelona. Crtica, 2006.
(Temas 5, 6, 7 y 8)

VALDALISO GAGO, J. M. y LPEZ GARCA, S., Historia econmica de la


empresa. Barcelona, Crtica, 2000.
(Temas 3, 4, 6 y 7)

DI VITTORIO, A. et al., Historia econmica de Europa, siglos XV-XX.


Barcelona, Crtica, 2007.
(Temas 2, 3, 4, 6 y 7)

ZAMAGNI, V., Historia econmica de la Europa Contempornea. Barcelona,


Crtica, 2001.
(Temas 5, 6, 7 y 8)

2.

Mtodos Docentes / Teaching methodology

Las clases tericas se desarrollan en un primer nivel mediante la


frmula de clases magistrales, en las que el profesor ofrecer una visin
general del temario, insistiendo en los conceptos claves que faciliten la
comprensin del alumno. En un segundo plano, el profesor aportar los
recursos necesarios (bibliografa seleccionada, pginas web) para que los
alumnos puedan preparar y desarrollar los esquemas y contenidos del temario.
Por ltimo, tendrn un carcter participativo al discutirse los esquemas y
resmenes preparados por el alumnado, as como la resolucin de las dudas
planteadas con carcter general.
Las clases prcticas tienen como objetivo desarrollar la adquisicin de
herramientas para el anlisis histrico-econmico. La exposicin de los
conceptos e instrumentos necesarios se realizar mediante un reducido
nmero de clases magistrales, para centrarse inmediatamente en la aplicacin

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con materiales docentes seleccionados, fundamentalmente series temporales,


grficos y textos. El trabajo con los materiales prcticos consistir en:
Desarrollar y utilizar las herramientas e instrumentos bsicos para el
anlisis histrico-econmico.
- Aplicar los conocimientos tericos a los principales problemas econmicos
en un perodo histrico determinado.
- Realizacin de trabajos por parte del alumnado (individualmente y en
grupo), en los que se reflejen los contenidos anteriores.
- Exposicin y discusin pblica de los mtodos y conclusiones aportadas.
Las tutoras pretenden reforzar el proceso de aprendizaje tanto de las
cuestiones tericas como prcticas. En ellas se realizarn:
- Comentarios sobre las actividades y trabajos realizados: resmenes y
esquemas de temas y lecturas, trabajos (individuales y en grupo) y
prcticas. Asimismo se notificar y comentar la evaluacin de estas
actividades.
- Resolucin de dudas.
- Orientacin sobre metodologas de estudio adaptadas a las necesidades
individuales.
- Seguimiento de los trabajos realizado en equipo.

3.

Tiempo de trabajo del estudiante /


workload

ACTIVIDADES PRESENCIALES
- Clases tericas
- Actividades complementarias
- Examen
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
- Preparacin de actividades prcticas
- Estudio y preparacin de exmenes
TOTAL

N horas
48
1,5 x 28 clases =42h
1 x 2h = 2h
1 x 2h = 2h
102
35h
67h
150

Student

%
32%

68%

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4.

Mtodos de evaluacin y porcentaje en la


calificacin final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade

La calificacin final ser resultado de la ponderacin de las


calificaciones numricas obtenidas en la evaluacin continua (40% del total) y
el examen final (60% del total).
I-Evaluacin continua (EC), que supondr el 40% de la nota final, mediante:
. Realizacin de 3 trabajos individuales, consistentes en: comentarios de
textos, tablas y grficos, bsqueda de informacin para completar los
contenidos tericos, etc.
. Elaboracin y exposicin en clase de 1 trabajo en equipo sobre temas y
materiales propuestos por el profesor.
. Control de la realizacin de lecturas y resmenes, con el fin de evaluar la
asimilacin de contenidos. No tendrn carcter liberatorio de contenidos para
el examen final.
. Participacin activa en clase, seminarios y tutoras.
Es obligatoria la entrega del 75% de las actividades planteadas para la
evaluacin continua (trabajos, ejercicios y controles no liberatorios).
Para recibir una calificacin numrica en la evaluacin continua, el alumno
deber cumplir por tanto el requisito mnimo de presentacin de trabajos
(75%). En caso de no alcanzarlo, no ser calificado en la evaluacin continua,
si bien puede realizar el examen final.
II-Evaluacin del examen final (EF), que supondr el 60% de la nota final.
Comprende un examen de 2 horas de duracin cuyo objetivo es evaluar el
grado de aprendizaje de los conocimientos tericos y prcticos estudiados a lo
largo del curso y la capacidad de anlisis y sntesis.
El alumno que se presente a alguna de las partes de la evaluacin
(continua y/o examen final) recibir una calificacin numrica de acuerdo con
el criterio de ponderacin sealado. El que no realice ninguna de las partes de
la evaluacin ser calificado como no evaluado.
En la convocatoria extraordinaria de julio los alumnos podrn
recuperar exclusivamente la parte correspondiente al examen final,

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manteniendo la calificacin de la evaluacin continua recibida en la


convocatoria ordinaria.

5.

Cronograma* / Course calendar

Semana

Contenido

1
2
3
4
5
6
7

Tema 1
Tema 2
Tema 3 (1 parte)
Tema 3 (2 parte)
Tema 4 (1 parte)
Tema 4 (2 parte)
Tema 5 (1 parte)

Horas
presenciales
3
3
3
3
3
3
3

8
9
10
11
12
13
14
15

Tema 5 (2 parte)
Tema 6 (1 parte)
Tema 6 (2 parte)
Tema 6 (3 parte)
Tema 7 (1 parte)
Tema 7 (2 parte)
Tema 8
Evaluacin
Tutoras
TOTAL

3
3
3
3
3
3
3
2
2
48

Horas no presenciales del estudiante

6
6
6
6
6
6
6
18

6
6
6
6
6
6
6

102

*Este cronograma tiene carcter orientativo.

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